Нор Алексей Вячеславович Доцент кафедры бурения ухтинского государственного университета кандидат технических наук

Скачать 3.97 Mb.

Название	Нор Алексей Вячеславович Доцент кафедры бурения ухтинского государственного университета кандидат технических наук
страница	6/43
Тип	Книга

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Книга

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

1.4Смысловые звукоряды согласных звуков.

1.4.1Происхождение звонких согласных.

Первый способ выдоха (1.3.1) позволял произносить глухие согласные звуки, но не допускал произношения звонких согласных и слогового произношения, ибо звонкие согласные и гласные звуки произносятся на основе второго способа выдыхания, а первый и второй способы также несовместимы, как несовместимы задержка дыхания и само дыхание. Но слоговое общение являлось злободневной потребностью, так как это позволяло ускорить передачу информации. Поэтому при быстром слоговом произношении гласных звуков вслед за глухими согласными, глухие согласные звуки получали дополнительную зычность от горлового выдыхания и постепенно были модифицированы.

В основу выдыхательного фона модифицированных звуков лёг наиболее кратко произносимый открытый стон (так сказать, неопределённая гласная). Это добавило в произношение глухих согласных горловую вибрацию с соответствующим выдыханием части воздуха через горло. В результате этого краткие согласные (например «к») приобрели два варианта произношения, по первому и по второму способу выдыхания (шёпотом и не таясь). А шипящие глухие получили даже три варианта произношения, – один по первому способу выдыхания (отрывистое шипение-шёпот) и два по второму (продолжительное шипение-шёпот и не таясь).

Модифицированные глухие звуки (за исключением шипящих) уже не обладали звуковой схожестью со звуками из природной среды, которым подражали при возникновении немодифицированных звуков. Это позволило первым людям тренировать свой интеллект по удержанию в сознании более отвлечённой абстракции, чем конкретный подражательный образ. Это явилось промежуточной ступенью в умственном развитии людей, с высоты которой люди научились замечать более отвлеченные абстракции, чем те абстракции, которые могут заметить обычные животные.

При развитии пантомимно-звукового общения (1.1.4) требовалось всё большее количество различных согласных звуков, обозначающих всё большее количество подражательных образов. А человеческие способности по различному издаванию звуков, похожих на природные, уже были исчерпаны глухими согласными. К тому же в первой среде обитания встречались в основном глухие звуки. Но в своем процессе жизнедеятельности люди столкнулись с несколькими звонкими звуками, подражая которым, можно было ПРИДУМАТЬ новые звонкие согласные звуки. Благо, что ум людей был уже достаточно тренирован и подготовлен предыдущим развитием по модификации глухих согласных звуков.

Наиболее распространённым природным звонким звуком в первой среде обитания являлся скрип дерева, которое ломают. Такая типовая ситуация возникала тогда, когда на краю человеческого гнезда (см. 1.2.2.) кто-нибудь вставал на торчащий сук выброшенного приливом дерева, и этот сук, промокший и подгнивший, со скрипом ломался. В такой типовой ситуации нужно было не мешкать и быстро удирать, чтобы не свалиться в трясину, или чтобы не поцарапаться. При других ситуациях, сопровождающихся не звонкими (как скрип мокрого дерева), а глухими природными звуками (в воде или в трясине), наоборот требовались плавные движения. Поэтому скрип ломающегося мокрого дерева для людей приобрёл значение, побуждающее к более энергичным действиям, чем другие звуки.

Этому скрипу подражали соответствующим скрипуче-кряхтящим звуком от глоточно-носоглоточной вибрации при втором способе выдыхания. И при пантомимно-звуковом разговоре данный звук стал обозначать ситуацию с энергичными действиями. И если уже требовалось усилить значение глухого согласного звука, то к нему стали добавлять глоточно-носоглоточную вибрацию. В результате образовались парные к глухим – звонкие согласные звуки. Например, при добавлении глоточно-носоглоточной вибрации к звуку «п» получается звук «б». А так как у глухих природных звуков имелись природные подражательные образы, то и для звонких согласных пришлось ПРИДУМАТЬ соответствующие, более ярко выраженные природно-бытовые подражательные образы (см. далее). Раньше этого звонкие согласные звуки появиться не могли, так как для их применения в разговоре общество должно было сначала не только прочувствовать, но и ОСОЗНАТЬ их потребность и значение.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 43

Похожие:

	Актуальные вопросы менеджмента современной организации «Экономика и управление»; Т. П. Лагунова, кандидат экономических наук, доцент, доцент кафедры «Менеджмент»; Е. С. Чухланцев, кандидат...		А. В. Коваленко Adaptive Physical Culture для студентов направления подготовки Н. В. Гераскевич, кандидат педагогических наук, доцент кафедры лингвистического образования и межкультурной коммуникации Сургутского...
	Солидарность подчиненных на предприятиях при различных системах управления Прохоров александр Петрович – кандидат экономических наук, доцент кафедры управления Ярославского государственного университета		Солидарность подчиненных на предприятиях при различных системах управления Прохоров александр Петрович – кандидат экономических наук, доцент кафедры управления Ярославского государственного университета
	Учебно-методическое пособие для студентов специальностей 45. 03. 02 Лингвистика Петрова Е. Е., кандидат филологических наук, доцент кафедры английского языка факультета русской филологии и иностранных языков Псковского...		Командира Байков Юрий Аркадьевич — полковник, кандидат военных наук, доцент, начальник кафедры Военного университета — § 6 гл. 1
	Учебно-методические указания по самостоятельной работе студентов... Т. А. Захаренко, доцент кафедры товароведения и таможенной экспертизы, кандидат технических наук, доцент		Российской Федерации Министерство образования и науки Республики... Егпу; Разживин А. И. – кандидат филологических наук, профессор, проректор по научной работе егпу; Гапсаламов А. Р. – кандидат экономических...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Рецензенты: Гафаров Р. М., кандидат филологических наук, доцент кафедры литературы мгпу, Суханова О. В., к фил н., доцент кафедры...		Учебное пособие по выполнению контрольных заданий для студентов факультета... Кафедра безопасности жизнедеятельности спбглту, кандидат технических наук доцент С. В. Ефремов, доктор технических наук профессор...
	Программа государственной итоговой аттестации выпускников Составитель: Чернова Л. В. – кандидат фармацевтических наук, доцент кафедры фармации Медицинского института фгбоу во майкопского...		Практический курс английского языка для слушателей факультета заочного обучения Рецензенты: Г. П. Белинская, кандидат филологических наук, доцент, зав кафедрой русского и иностранного языков Дальневосточной академии...
	2015 удк 378 вестник рыбинского государственного авиационного технического... ...		2015 удк 378 вестник рыбинского государственного авиационного технического... ...
	Методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных... ...		Лабораторно-практическая работа №5 Дизельные и бензиновые электроагрегаты... ...

Руководство, инструкция по применению