А. Н. Акуленко Белорусский государственный университет
|
Скачать 8.65 Mb.
|
Психосемантическое исследование реализации мотивации власти в деятельности представителей«манипулятивных» профессий1А.В.Емельяненкова Ульяновский государственный университет Впервые понятие «манипулятивных профессий» начинает использоваться в зарубежных исследованиях для обоснования особенностей социального взаимодействия представителей профессий типа «человек-человек». При этом были выявлены различия в реализации мотивации власти и специфике социального взаимодействия «внутри» группы манипулятивных профессий: учителями, священниками, журналистами, психологами в отличие от административных служащих, врачей, юристов (Stewart, Winter, McAdams). Заявленная нами в рамках гранта проблематика – исследование профессиональной деятельности в сфере «манипулятивных» профессий как реализация мотивации власти, предполагает более глубокое изучение именно мотивационной составляющей личности профессионала данной сферы. В эмпирическом исследовании 2006 года мы решили рассмотреть мотивацию власти во взаимосвязи двух других видов наиболее значимой социальной мотивации личности – достижения и аффилиации. Анализ мотивационной сферы личности специалистов «манипулятивных» и «не манипулятивных» профессий осуществлялся с помощью методики выявления скрытой мотивации (Соломин, 2001), на основе экспериментальной психосемантики, а именно репертуарных решеток Дж.Келли. В модифицированном варианте И.Соломина методики репертуарных решеток в качестве оцениваемых объектов, или элементов, выступают названия различных жизненных ситуаций, а оценочными признаками, или конструктами, служат те или иные переживания, которые являются субъективными индикаторами различных потребностей. Ситуации представляют собой различные сферы жизнедеятельности человека, в т.ч. работу, быт, досуг, общение с различными людьми, конфликты и т.д., а состояния являются субъективными индикаторами различных биологических и социальных потребностей. Список ситуаций и состояний выступает в качестве базового и предполагает модифицикацию зависимости от задач исследования. Методика включает бланковый или компьютерный варианты сбора материала, а так же компьютерный вариант обработки данных на основе факторного анализа. Результатом диагностики является построение модели семантического пространства испытуемого, на основе которой делаются выводы об основных потребностях испытуемого, актуализирующихся в различных ситуациях. В результате предварительного исследования (июнь 2006 г.) были составлены тестовые списки (16 элементов – ситуаций и 24 оценочных признака – конструкта), позволяющие, во-первых, представить наиболее типичные социально значимые ситуации, характерные для большинства людей обоего пола в профессиональной и личной сферах, во-вторых, отразить всевозможные субъективные состояния, соответствующие эмоциональным реакциям на эти ситуации и характеризующие актуализацию мотивации достижения, власти и общения. Опираясь на многочисленные разработки психологов в области мотивации, в первую очередь наиболее значимых социальных мотивов человека, в том числе мотивации достижения, аффилиации, власти (Г.Мюррея, Д.МакКлелланда, Х.Хекхаузена, А.Мехрабиана и др.) мы пришли к выводу о необходимости акцентировать двумодальный характер мотивации выделив для диагностики дихотомии: «стремление к успеху» и «избегание неудач», «стремление к власти» и «избегание власти», «стремление к принятию» и «страх быть отвергнутым», каждая из которых раскрывалась четырьмя субъективными состояниями. В результате пилотажного исследования (на выборке 62 человека) из списков были исключены элементы и состояния, во-первых, слабо дифференцирующие испытуемых, то есть, указываемые слишком редко или часто и имеющие малую дисперсию, во-вторых, сильно коррелирующие между собой, то есть, не несущие самостоятельной смысловой нагрузки. Таким образом, был составлен список из 12 ситуаций и 18 состояний, который отражает задачи нашего исследования. Эмпирическую базу основного исследования (август-ноябрь 2006 г.) составили 216 человек. Все специальности в целях исследования были нами разделены на две группы. В первую вошли профессии, относящиеся к типу «человек – человек», а именно: психологи, маркетологи, учителя, продавцы-консультанты, врачи, социологи - профессионалы всех этих сфер деятельности имеют возможность или долг оказывать влияние на людей, изменять их. Ко второй группе были отнесены представители всех других типов профессий: «человек – техника», «человек – знак», «человек – природа» и «человек – художественный образ», а именно - математики, информационщики, регионоведы, философы, экологи, агрономы, техники, музыканты, бухгалтеры, водители, инженеры. Студенты, обучающиеся на старших курсах по указанным специальностям, составили около 70% выборки; остальные участники – работающие по специальности со стажем от 1 года до 43 лет. Для выявления наиболее выраженных видов мотивации, проявляющихся в большинстве ситуаций, определяется какие состояния характеризуются максимальными средними оценками. Напомним, что состояния являются индикаторами мотивации, поэтому, чем больше среднее значение, тем в более широком классе ситуаций встречается данное состояние, и тем сильнее выражена соответствующая потребность. С целью корректного проведения статистического анализа мы разбивали испытуемых на группы, используя показатели средних значений и стандартных отклонений. В результате по каждому виду стремлений (стремление к успеху, избегание неудач, стремление к власти, избегание власти, стремление к принятию, страх быть отвергнутым) у нас получилось по четыре группы: 1 группа - испытуемые, у которых минимально выражено данное стремление, 2 группа - испытуемые у которых стремление выражено ниже среднего, 3 группа - испытуемые со стремлением выше среднего, 4 группа - испытуемые с максимальными показателями выраженности изучаемого стремления. Мотивация власти: стремление к власти и избегание власти. Анализируя основные виды социальной мотивации, Х.Хекхаузен отмечает, что мотивация власти представляет собой гораздо более сложное явление, чем мотивация достижения или аффилиации, тем более что в стремление чувствовать себя сильным или оказывать влияние на других с обеих сторон социального взаимодействия могут оказаться втянутыми самые разнообразные мотивы (Хекхаузен, 1986). Изучая этот феномен в рамках диссертационного исследования, нами было принято в качестве рабочего определения (мы продолжаем его придерживаться) следующее: Мотивация власти - целенаправленная мобилизация внутренних и внешних ресурсов, направленная на достижение желаемого результата и ощущения собственной эффективности и личной влиятельности; амбивалентная система стремления и избегания возможностей контроля над окружающей действительностью. По результатам нашего настоящего исследования значимые различия были получены: по стремлению к власти в четвертой группе (φ*=1,65; р<0,049) 1 и по избеганию власти в третьей группе (φ*=1,70; р<0,045) в пользу представителей «манипулятивных» профессий. Таким образом, гораздо чаще встречаются специалисты «манипулятивных» профессий с одновременно высоким стремлением к власти и ее избеганием. Классификация потенциальных конфликтов формирования мотивации власти, предложенная нами ранее (Емельяненкова, 2004), позволила провести дополнительный анализ. Было обнаружено, что для представителей «не манипулятивных» профессий более характерны сочетания: «низкое стремление к власти – низкое избегание власти» (φ*=1,69; р<0,046) и «высокое стремление к власти – низкое избегание власти» (на уровне тенденций); для «манипулятивных» профессий: «высокое стремление к власти – высокое избегание власти» (φ*=1,64; р<0,05) и «низкое стремление к власти – высокое избегание власти» (на уровне тенденций). Очевидно, что сочетание - когда при высоком стремлении и желании власти человек по каким-либо причинам так же сильно ее избегает – будет наиболее конфликтным для личности. В остальных вариантах ярко выраженного внутреннего конфликта, вероятно, наблюдаться не будет, так уровни стремления и избегания власти не противоречат друг другу. Следует учитывать, что все представленные выше показатели характеризуют только осознаваемую мотивацию. Соответствует осознаваемая мотивация реальной, или не соответствует, становится ясным только при сопоставлении результатов анализа средних оценок по состояниям с результатами анализа факторных нагрузок состояний и скатерграммы ситуаций. Подобный анализ, проведенный нами, показал, что значительных расхождений в осознаваемой и реальной мотивации испытуемых не обнаружено. Основную нагрузку первого фактора специалистов «манипулятивных» профессий составляет «страх быть отвергнутым»: достаточно высоко по данному фактору они оценивают ситуации: «с начальством», «в незнакомой компании», « в трудной кризисной ситуации» и «во время конфликта», т.е. именно в данных ситуациях они наиболее ярко испытывают ожидание со страхом отвержения. Что интересно, у специалистов «не манипулятивных» профессий именно эти ситуации выделены так же как наиболее болезненные, но только по фактору «избегание неудач», т.е. в аналогичных ситуациях они скорее не уверены в собственных силах, опасаются оказаться неправыми и боятся принимать решения, т.к. опасаются показаться смешными и заботятся о мнении окружающих. Основную нагрузку второго фактора, как для представителей «манипулятивных», так и «не манипулятивных» профессий составили состояния, характеризующие «стремление к принятию». Отметим только, что для представителей «не манипулятивных» профессий список ситуаций, в которых возникают трудности с данным стремлением несколько шире. К ситуациям, которые присутствуют у представителей «манипулятивных» профессий – «в трудной кризисной ситуации», «во время конфликта», «при монотонной, однообразной работе», добавляются ситуации «в незнакомой компании» и «в кругу семьи». Не заявляя анализ мотивации достижения и мотивации аффилиации в рамках данной статьи, отметим, подводя итоги основным результатам исследования, что представителей «манипулятивных» и «не манипулятивных» профессий характеризует приблизительно одинаковый уровень осознания основных видов мотивации, определяющих их деятельность, в том числе и в профессиональной сфере. Вместе с тем, у специалистов, работающих в профессиях «человек-человек», проявляется большая внутренняя кофликтность, амбивалентность стремлений и ожиданий, как мотивации власти, так и мотивации достижения и аффилиации. Литература Емельяненкова А.В. Потенциальные конфликты формирования мотивации власти / А.В.Емельяненкова // Акмеология: личностное и профессиональное развитие. Материалы Международной научной конференции 7-8 октября 2004 года. - М.: РАГС., - 2004. - С.327-330. Соломин И.Л. Психосемантичекая диагностика скрытой мотивации. Методическое руководство. - СПб, ГМНПП «ИМАТОН», 2001. Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность. - М.: «Педагогика», 1986. |
Похожие:
 |
Луганский государственный медицинский университет белорусский государственный... А. А. Никоноров – доктор медицинских наук, профессор, заведующий кафедрой биологической химии |
 |
Белорусский государственный медицинский университет военно-медицинский факультет С. В. Сокол; нач каф военной эпидемиологии и военной гигиены, канд мед наук, полк мед сл. В. И. Дорошевич |
|
Республики Беларусь Учреждение образования «Белорусский государственный... Методическая разработка предназначена для студентов, магистрантов и аспирантов, имеющих навыки чтения научной литературы. Она поможет:... |
|
Башкирским рескомом Отделом труда Ф) и является основным правовым документом, определяющим социально-трудовые отношения в федеральном государственном бюджетном образовательном... |
|
Программа стратегического развития федерального государственного... Адыгейский государственный университет как классический университет и главный образовательный, культурный, научный и интеллектуальный... |
|
Белорусский национальный технический университет При обращении к функции необходимо указать параметр типа Extended, в результате чего функция вернёт арккосинус от этого параметра... |
|
Красноярский государственный технический университет сибирский государственный... Методы нейроинформатики / Под ред. А. Н. Горбаня; отв за выпуск М. Г. Доррер. Кгту, Красноярск, 1998. 205 с |
|
Положение о студенческом общежитии фгбоу впо «Ивановский государственный университет» I Студенческое общежитие фгбоу впо «Ивановский государственный университет», (далее — университет), предназначено для временного проживания... |
|
Основа вежливости в английской лингвокультуре: джентльменство (gentlemanliness)... «Новосибирский национальный исследовательский государственный университет» (новосибирский государственный университет, нгу) |
|
Название (полное) учебного заведения, год его окончания Уральский государственный педагогический университет, учитель-логопед – 2009 год; Ижевский государственный технический университет... |
|
Ульяновский государственный технический университет Положением о закупке товаров, работ, услуг федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования... |
|
«Алтайский государственный университет» коллективный договор Министерство образования и науки РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования... |
|
Нижегородский государственный лингвистический университет Лингвистические основы межкультурной коммуникации. Часть I: Сборник материалов международной научной конференции 10-11 декабря 2009... |
|
Утвержден «Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский университет) (далее – Университет) является унитарной... |
|
Инструкция о порядке проведения в фгоу впо «Чувашский государственный... Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Чувашский государственный университет... |
|
Отчет о результатах самообследования Кольского филиала гоу впо «Петрозаводский... Общие сведения о кольском филиале гоу впо «петрозаводский государственный университет» |