№
п/п
|
Наименование раздела УМК “Market Leader Intermediate”
|
Компе-
тенция
|
Образовательная технология
|
Содержание практического занятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Понятие «свободной торговли». Разработка словаря по теме. Выполнение упр-ний на базе ключевого словаря – стр.82-83 в Сourse Book (C.В.). Чтение текстов на стр.84-85. Выполнение послетекстовых упр-ний – стр.85
|
2.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Повторение ключевого словаря – стр.82-83 в С.В.Опрос по текстам на стр.84-85. Повторение грамматич.темы “Conditionals” – cтр.86 в С.В.
|
3.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Аудирование “Training for negotiating” – СD 2.18-2.20. Просмотр данного эпизода на DVD-ROM. Грамматический практикум на базе стр.86 и Grammar reference на стр.150 в С.В.
|
4.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Словарный диктант – стр.82-83 в С.В., стр.36-37 в Practice File (Pr.F.). Опрос по тексту аудирования “Training for negotiating”. Работа с дополнит.текстов №1 из методического пособия: чтение, комментарии к ключевому словарю, выборочный перевод, подготовка к выполнению задания Rendering.
|
5.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Разработка задания Skills –“Negotiating”. Первая задача студентов – продать какой-нибудь личный предмет или предмет домашнего обихода соседу. Каковы результаты переговоров? Во второй части задания студенты знакомятся с семью ступенями типичных переговоров, прослушивают эпизод переговоров на базе CD 2.21, выполняют упр-ние D. Заключительный этап задания – провести переговоры с деловым партнером – задание Е на стр.88 в С.В. опрос по дополнит.тексту №1. Сравнительный анализ преобразования русского текста на английский язык. Rendering.
|
6.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с дополнит.текстом №2 по теме “International Markets”: чтение, комментарии к ключевому словарю, выборочный перевод, подготовка к заданию Rendering. Выполнение задания Revision на стр.95 в С.В., повторение лексико-грамматического материала раздела.
|
7.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по дополнит.тексту №2, сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский. Подготовка к заданию Case Study 9 “Pampas Leather Company”, изучение проблемы, стоящей перед компанией: студенты получают задание провести переговоры по внедрению аргентинской продукции на рынок США. Тест № 9.
|
8.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Презентация по Case Study 9 “Pampas Leather Company”: студенты работают в командах с опрой на карточки с заданиями. Команды №1 – стр.138, команда №2 – стр.142 в С.В. По заданию студенты знакомятся с содержанием своих файлов, определяют приоритеты, разрабатывают стратегию и тактику переговоров с целью получения наиболее выгодного для себя контракта. В заключение выполняют задание по написанию электронного письма с кратким изложением итогов переговоров.
|
9.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с дополнит.темой в рамках раздела № 9 “Doing business internationally”. Студенты самостоятельно (или в парах) читают эпизод А на стр.90 в С.В.. выполняют задания 1-3 на стр.90 по определению ошибок, которые один из партнеров совершил во время переговоров, проверяют по стр.138 в С.В. Работа с эпизодами для прослушивания CD 2.23, 2.24. Ответы на контроль понимания и анализ ситуаций в сфере международной деловой коммуникации.
|
10.
|
Unit 9:
“International Markets”
|
ОК-14
|
-
|
Продолжение работы с дополнит.темой “Doing Business Internationally”. Студенты самостоятельно изучают ситуацию В на стр.90 в С.В. и индивидуально (или в парах) обсуждают вопросы на стр.90, анализируют создавшуюся ситуацию – работа продолжается на базе прослушивания эпизода CD 2.22 со специалистом по культуре Японии и обсуждают ее комментарии.
|
11.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Студенты обсуждают вопросы этики в повседневных и деловых ситуациях на базе ключевого словаря и ситуаций упр.А-С на стр.96 в С.В. Какие профессии, виды трудовой деятельности требуют более этического подхода, каковы обычаи в этических отношениях в вашей стране? Разработка активного словаря на базе упр-ний А-Е на стр.97 в С.В.
|
12.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
-
|
Задание Reading – cтр.98 в С.В. Работа с текстом “The ethics of resume writing”: студенты читают текст, выполняют задания С,D на стр.99 в С.В. на контроль понимания содержания. Повторение активного словаря раздела – стр.97 в С.В.
|
13.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Опрос по тексту на стр.98 в С.В. Аудирование “Helping environmental research” CD 2.26-2.29 на стр.99 в С.В. Возможет просмотр интервью на DVD-ROM.
|
14.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по тексту аудирования на стр.99 в С.В. Работа с дополнит.статьей №1 по разделу “Ethics”: чтение, комментарии к ключевому словарю, выборочный перевод, подготовка к заданию Rendering/ Словарный диктант.
|
15.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
-
|
Language review – упр. А-D на стр.99-100 в С.В., разработка темы «Повествовательные времена». Опрос по дополнит.статье №1, сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский, Rendering.
|
16.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Работа по теме Skills “Considering options” – стр.101 в С.В. Разработка темы проходит с опорой на прослушивание эпизода CD 2.30 и анализа данной ситуации с использованием упр.С на стр.101 Useful Language. Заключительным этапом темы Skills является драматизация ситуаций в упр.D на стр.101 в С.В. Работа с дополнит.текстом №2: чтение, комментарии к ключевому словарю, подготовка к заданию Rendering.
|
17.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по дополнит.статье №2, сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский. Rendering. Revision – стр.122-123 в С.В., подготовка к лексико-грамматическому Тесту 10. Подготовка к Case Study 10 “Principles or profit?”
|
18.
|
Unit 10:
“Ethics”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Лексико-грамматический Тест 10. Сase Study - презентация “Principles or profit?”: работа в командах по обсуждению и выработке решений по этическим вопросам. Будущее фармацевтическое компании зависит от правильно принятого решения. Заключительным этапом данного задания является написание краткого отчета от лица председателя группы (команды) об итогах встречи с объяснениями каждого из них.
|
19.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Студенты обсуждают вопрос лидерства в разных сферах человеческой деятельности. На основе ключевого словаря на стр.104-105 в С.В. проходит обсуждение вопроса о современных исторических лидерах, которые запомнились больше всего. Кто может стать великим лидером, какие качества, по вашему мнению, нужны для лидерства? Сравните свой список со списком соседа. Разница между лидерами мужчинами и женщинами. Почему в основном лидеры мужчины? Лидером рождаются или становятся? Разработка активного словаря раздела – стр.104-105 в С.В.
|
20.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Работа с текстом аудирования “Qualities of Leadership” – CD 2.32-2.34 на стр.105 в С.В. Студенты слушают интервью с управляющим директором рекрутинговой компании “Director Bank”и выполняют упр.А-С на стр.105 в С.В. Возможет просмотр интервью на DVD-ROM. Повторение активного словаря раздела – стр.104-105 в С.В.
|
21.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по тексту аудирования. Работа с текстом “Leading L’Oreal”. Студенты читают текст и выполняют упр.С-F на стр.107 в С.В. Словарный диктант.
|
22.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по тексту “Leading L’Oreal”. Грамматика: относительные местоимения – стр.107-108, Grammar reference на стр.151 в С.В. Работа с дополнит.текстом №1: чтение. Выборочный перевод, комментарии к ключевому словарю, подготовка к Rendering.
|
23.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
Pair-work
|
Опрос по дополнит.тексту №1. Сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский. Разработка темы Skills “Presenting”. Студенты выполняют упр.А-С, прослушивают эпизод CD 2.35, что является подготовительным этапом к выполнению основного задания – подготовки короткой презентации на 3-5 мин. по упр.D,E на стр.109 в С.В.
|
24.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с дополнит.текстом №2: чтение. Выборочный перевод, комментарии к ключевому словарю, подготовка к Rendering. Revision – стр.123-124 в С.В., подготовка к Тесту № 11.
|
25.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по дополнит.тексту №2, сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский. Лексико-грамматический Тест № 11. Подготовка к Case Study 11 “Lina Sports”, ознакомление с проблемой, чтение документов.
|
26.
|
Unit 11:
“Leadership”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Презентация по Case Study 11 “Lina Sports”. Работа в командах по решению проблемы, стоящей перед компанией. выпускающей спортивную одежду. Задача студентов – в группах (командах) обсудить лидерские качества трех кандидатов, один из которых, возможно, займет пост исполнительного директора компании. В заключение команды пишут E-mail главе JPS Consultants с кратким отчетом по трем стратегическим направлениям и их обоснованием. Комментарии к Case Study 11 возможно посмотреть на DVD-ROM.
|
27.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Студенты обсуждают проблему конкуренции. Насколько конкурентоспособны вы? Провести обсуждение помогают вопросы викторины “How competitive are you?” – упр.В стр.112 в С.В. Разработка активного словаря на базе упр.А-D стр.113 в С.В.
|
28.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Задание Reading – стр.114 в С.В. Работа с текстом “McDonald’s stirs up battle with starbacks”. Студенты читают текст, выполняют задания на стр.114 по С.В. Повторение активного словаря раздела (идиомы) – стр.113 по С.В.
|
29.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Опрос по тексту на стр.114 по С.В. Аудирование “The Competition Commission” – CD 2.36-2.38 стр.115 по С.В. Возможен просмотр интервью на DVD-ROM.
|
30.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по тексту аудирования “The Competition Commission”. Повторение грамматич.темы “Passives” – упр.А,В стр.116 по С.В. Словарный диктант (идиомы).
|
31.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Разработка темы Skills “Negotiating” – упр.А-D стр. 117. Работа с дополнит.текстом №1: чтение, выборочный перевод, комментарии к ключевому словарю, подготовка к Rendering.
|
32.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по дополнит.тексту №1, сравнительный анализ преобразования текста с русского на английский язык. Revision- стр.124-125 по С.В., подготовка к лексико-грамматич.Тесту 12. Работа с дополнит.текстом №2: чтение, выборочный перевод, комментарии к ключевому словарю, подготовка к Rendering.
|
33.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Лексико-грамматич.Тест 12. Опрос по дополнит.тексту №2. Сравнительный анализ преобразования текста с русского языка на английский. Подготовка к Case Study “Fashion House”, ознакомление с проблемой, чтение документации.
|
34.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Презентация по Case Study “Fashion House. Работа в командах по решению проблемы, стоящей перед компанией, продающей эксклюзивные драгоценности. Возникли финансовые проблемы при покупке изделий и расчетов с поставщиками. Студенты работают в командах по 3 чел.: 3 покупателя – 3 поставщика; используются карточки для проведения переговоров на стр.139,143,145 в С.В. В заключение студенты пишут электронные письма (e-mails) своему партнеру по переговорам с подтверждением принятых решений.
|
35.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с дополнит.темой “Communication Styles” в рамках раздела 12 (Unit 12). Студенты совершенствуют свои знания и умения в сфере переговорных мероприятий – упр.А-D стр.120 по С.В. Прослушивание неформальной беседы перед началом переговоров в аудитории коллег – представителей разных стран и национальностей. Дополнит.материал по аудированию – стр.165 по С.В.
|
36.
|
Unit 12:
“Competition”
|
ОК-14
|
-
|
Презентации по заданию Task – стр.124 по С.В. с опорой на сценарий на стр.165 в С.В.
|
№
п/п
|
Наименование раздела УМК “Market Leader Upper Intermediate”
|
Компе-
тенция
|
Образовательная технология
|
Содержание практического занятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение раздела “Business Brief” – стр.9 в Teacher’s Book (T.B.)
|
2
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
-
|
Говорение: стр.6 упр.А-С в Course Book (C.B.).
Лексика: articulate, fluent, hesitant, inhibited – стр.6 упр.А; стр.7 упр.В,С в С.В.
|
3
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение: стр.8-9 упр.C,D,F в С.В.
Говорение: стр.8 упр.А,В; стр.9 упр.F.
|
4
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Лексика: стр. 9 упр.Е в С.В.
Аудирование: стр.7 упр.D,E,А,B,C.
|
5
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Language Review: стр.10 упр.А-D; стр.11 упр.А в С.В.
|
6
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Аудирование: стр.11 упр.В-F в С.В.
|
7
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study 1.
Чтение: стр.12-13 в С.В.
Аудирование: стр.13 в С.В.
|
8
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
-
|
Упр.А,В(1) стр.204.
Письмо: стр.13 в С.В.
|
9
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
-
|
Словарный диктант (идиомы)
Письмо: Тест 1 Unit 1.
|
10
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение: упр.-ния на стр.132, 133 в Т.В.
|
11
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение: стр.134, перевод, пересказ - Т.В.
|
12
|
Unit 1:
“Communication”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Говорение: стр.135 в Т.В.(over to you1; over to you 2).
Повторение Unit 1: лексика – упр.А-С стр.62; письмо – стр.62 в С.В.
|
13
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение Unit 2 Business Brief: стр.17 в Т.В.
|
14
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Говорение: стр.14 упр.А-В в С.В.
Лексика: buying habits, government bureaucracy, monetary regulations - стр.15 упр.А-D в С.В.
|
15
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Говорение: стр.16 упр.А.в С.В.
Чтение: стр.16; стр.17 упр.В,С в С.В.
|
16
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
-
|
Лексика: стр.17 упр.D,E в С.В.
Аудирование: стр.17 упр.А-С.
|
17
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
-
|
Language Review: стр.18 упр.А-С в С.В.
Skills: стр.19 упр.А в С.В.
|
18
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Аудирование: стр.19 упр.В-D.
Говорение: стр.19 упр.Е в С.В.
|
19
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study 2. Чтение стр.20-21 в С.В.
Аудирование: стр.21 в С.В.
|
20
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
-
|
Brainstorm – T.6 стр.205 (А,В)
Письмо: стр.21 в С.В.
|
21
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Письмо. Тест Unit 2. Словарный диктант.
Просмотр эпизода на DVD-ROM. Обсуждение.
|
22
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
-
|
Чтение: стр.136 в Т.В.
Говорение: стр.137 (over to you).
|
23
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение: стр.138; упр.2,4,6 стр.139 в Т.В.
Лексика: упр.1.2,5 стр.139 в Т.В.
|
24
|
Unit 2:
“International Marketing”
|
ОК-14
|
-
|
Говорение: стр.139 (over to you 1) в Т.В.
Повторение Unit 2: лексика – стр.63 упр.А-С в С.В.
|
25
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение Business Brief в Т.В.: стр.25.
Говорение: стр.22 упр.А,В в С.В.
|
26
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
-
|
Аудирование: стр.22 упр.C,D в С.В.
Лексика: стр.23 упр.А-С (break off, build up, cement, foster disrupt, etc.)
|
27
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Чтение: стр.25; стр.24 упр.А-Е в С.В.
Лексика: стр.24 упр.F,G в С.В.
|
28
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
-
|
Говорение: стр.24 упр.D-H в С.В.
Аудирование: стр.24 упр.А,В в С.В.:; стр.131.
|
29
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
|
Language Review: multi-word verbs – стр.26 упр.В,С в С.В.
Аудирование: стр.26 упр.А; стр.27 упр.А-С в С.В.
|
30
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Говорение: стр.27 упр.D в С.В.; стр.206 упр.А в Т.В.
|
31
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study 3: чтение – стр.28-29 в С.В.
Аудирование: СD 3.7 стр.29 в С.В.
Лексика: manufacturer headquarters, franchises, retail, outlets, etc.
|
32
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Просмотр эпизода на DVD-ROM. Обсуждение.
Письмо: стр.29 в С.В., словарный диктант, перевод, пересказ.
|
33
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
-
|
Письмо: Тест Unit 3, словарный диктант, перевод, пересказ.
Чтение: стр.140-141 упр.2,5 в Т.В.
|
34
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
-
|
Повторение лексики – стр.140 в Т.В.
Лексика: стр.141 упр.1,3,4 в Т.В.
Говорение: стр.141 (over to you 1, over to you 2) в Т.В.
|
35
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
-
|
Чтение: стр.142 (перевод, пересказ); стр. 143 упр.2,7 в Т.В.
Лексика: стр.143 упр.1,3,6 в Т.В.
|
36
|
Unit 3:
“Building Relationships”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Повторение лексики – стр.142 в Т.В.
Говорение: стр.143 (over to you) в Т.В.
Revision Unit 3: стр.64.
|
