№
п/п
|
Наименование раздела УМК “Market Leader Intermediate”
|
Компе-
тенция
|
Образовательная технология
|
Содержание практического
занятия
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
-
|
Лекция “Advertising”
|
2.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Беседа о роли рекламы в жизни людей, о современных методах воздействия на человека при принятии решения о покупке. Введение активного словаря по теме – упр.А-F стр.44, 45 из Course Book (С.В.). Работа с текстом раздела - стр.46, выделить ключевой словарь.
|
3.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
-
|
Продолжение разработки активного словаря раздела – упр.G-I стр.45 (С.В.). Беседа о положительных и отрицательных сторонах воздействия рекламы. Студенты высказывают свое отношение к отдельным рекламным посылам на базе нового словаря. Работа с текстом раздела: контроль – послетекстовые упр.В-Е стр.46-47 (С.В.). Опрос по тексту на стр.46 (С.В.).
|
4.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Словарный диктант. Работа с текстом аудирования “How advertising works” – 1.31,1.32, 1.33 – С.В. Студенты выполняют задания А-D на стр.47 по учебнику в С.В.
|
5.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
-
|
Повторение грамматической темы «Артикли» - упр.А-D стр.48 (С.В.). Опрос по теме текста аудирования “How advertising works” – стр.47 в С.В. Работа с дополнит.тектом №1 из методической разработки: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
6.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Разработка темы Skills “Starting and structuring presentations”. Студенты знакомятся с основными ступенями подготовки презентации – упр.А-G стр.29 (С.В.), прослушивают 1.34,1.35, выполняют задания на базе прослушанного материала. Опрос по дополнит.тексту №1 – краткий пересказ . Сравнительный анализ преобразования текста с русского на английский на базе прочитанной статьи.
|
7.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
-
|
Студенты готовят 3-х минутные презентации по темам, предложенным в упр.D на стр.49 в С.В. с использованием “Useful language” на стр.49. Работа с дополнит.текстом №2 из методической разработки: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
Tecт № 7.
|
8.
|
Unit 5:
“Advertising”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study “Alpha Advertising”: в первой части занятия студенты выступают с презентациями на заявленную тему с использованием документов и заданий на стр.50-51 в С.В. Вторая часть занятия посвящена работе в командах, рекламирующих товар или услугу, и оценке рекламной компании других групп с использованием оценочного листа на стр.51 в С.В.
|
9.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Беседа об отношении студентов к проблеме денег с использованием дополнит.текста из пособия “For and Against”. Студенты выполняют индивидуальное задание “Money Quiz” на стр.52 в С.В., основная задача которого помочь высказаться на тему «Ваше отношение к деньгам». Разработка активного словаря разделов А-D на стр.53 в С.В.
|
10.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Студенты обсуждают вопросы задания F на стр.53 в С.В. на базе активного словаря раздела. Работа с текстом аудирования “Managing Investment” на стр.54 в С.В.
Студенты выполняют упр-ния на контроль понимания текста и употребление активного словаря профессиональной лексики в сфере финансов. Прослушивание интервью на DVD-RОМ.
|
11.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Опрос по тексту аудирования – стр.54 в С.В. Словарный диктант. Работа с текстом “Kieran Prior: Goldman Sachs’s whizz-kid wheeler dealer” – стр.55 в С.В. Студенты читают текст, подчеркивают ключевой словарь статьи, выполняют упражнения по определению ключевой лексики на основе дефиниций – упр.D на стр.55 в С.В.
|
12.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Разработка темы “Language review”. Студенты знакомятся с профессиональным словарем, используемым при описании тенденций на финансовом рынке, построением и описанием графиков финансовой деятельности компаний – стр.56 в С.В. Опрос по тексту на стр.55 в С.В. Работа с дополнит.текстом №1: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
13.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Разработка темы Skills “Dealing with figures”. Студенты повторяют правила чтения цифр: даты, десятичные дроби, валюты, цифры выше десятков тысяч, миллионные значения. Студенты выполняют упр-ния А-С на стр.57 на контроль и закрепление материала. Прослушивание 1.40 на CD, отработка правильного произношения цифр.
|
14.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Revision – стр.64-65 в С.В. Подготовка к Тесту № 6. Опрос по дополнит.тексту №1, контроль послетекстовых упр-ний. Сравнительный анализ преобразования русского текста на английский язык (“Rendering”). Работа с дополнит.текстом №2: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
15
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Тест № 6. Опрос по дополнит.тексту №2. Сравнительный анализ преобразования русского текста на английский язык – Renderin.
|
16.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study “Make your Pitch”. В первой части занятия студенты выступают с короткими презентациями (1-2 мин.) перед группой потенциальных инвесторов, пытаясь убедить их в привлекательности своего проекта инвестирования (стр.58-59 в С.В.). В работе над презентациями используются CD 1.41, 1.42 (стр.59 в С.В.). Вторая часть занятия посвящена работе в командах по 4 человека, где потенциальные инвесторы, прослушав презентации, участвуют в принятии окончательного решения об инвестициях. Для работы команды используются карточки с индивидуальными заданиями – стр.136, 141, 144, 145 в С.В.
|
17.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с темой “International meetings”. Студенты работают по заданиям А-G на стр.60 в С.В., которые являются основой направления “Working across cultures” в разделе “Money”. Подготовка к «круглому столу».
|
18.
|
Unit 6:
“Money”
|
ОК-14
|
-
|
Продолжение работы с темой “International meetings”. Проведение «круглого стола». Задача студентов – понять и дать примеры участия в международной встрече представителей из разных стран, с разной культурой ведения деловых переговоров. Студенты выполняют индивидуальные задания по подготовке повестки дня деловой встречи многонациональной аудитории – стр.65 Revision темы “Cultures” в С.В.
|
19.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Беседа о необходимости знаний в области культурной коммуникации для деловых людей. Своеобразия, особенности культур разных стран. Введение активного словаря по теме – упр. А-Е стр.66-67 в С.В.
|
20.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Работа с текстом аудирования “Cultural differences” (CD 1.44,1.45,1.46). Студенты выполняют задания А-D на стр.67 в С.В. Просмотр эпизода интервью с директором по маркетингу Международного центра культурной подготовки. Работа с темой «идиоматические выражения»: студенты выполняют задания А-Е на стр.68 в С.В.
|
21.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
-
|
Продолжение работы с темой «идиоматические выражения». Использование набора идиом к разделу “Cultures” в контексте: обратный перевод с русского на английский по упр-ниям на стр.28 в Pr.F. и стр.68 в С.В. Работа с текстом раздела “Culture Shock”: контроль понимания текста по упр.А-D на стр.69 в С.В. Опрос по тексту аудирования “Cultural differences”.
|
22.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
-
|
Диктант на контроль идиоматических выражений. Опрос по тексту “Culture Shock”. Работа с дополнит.текстом №1: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
23.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
-
|
Работа над грамматич.темой “Modals”: advice, obligation, necessity – упр.А,В на стр.70 в С.В. Опрос по дополнит.тексту №1: сравнительный анализ преобразования русского текста на английский язык, Rendering.
|
24.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с дополнит.текстом №2: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering. Работа над темой Skills “Social English”: студенты выполняют упр.А-F на стр.71 в С.В. Прослушивание эпизодов CD 2.1, 2.2.
|
25.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
-
|
Revision – стр.92-93 в С.В. Опрос по дополнит.тексту №2. Сравнительный анализ преобразования русского текста на английский язык, Rendering. Работа по теме “Social English” – упр.G на стр.71 в С.В.
|
26.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Тест № 7. Работа с дополнит.материалом “Cultural advice” – A-D стр.57 в C.В. уч-ка “New addition”. Студенты работают по индивидуальным заданиям к теме, используя вопросы викторины, обмениваются полученной информацией по 4-м странам и 3-м направлениям: неофициальная беседа с коллегами, обмен подарками, развлечения для ваших деловых партнеров из другой страны.
|
27.
|
Unit 7:
“Cultures”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Сase Study “Business culture briefing”. Основная задача студентов - в качестве группы менеджеров присутствовать на неофициальной встрече по вопросам особенностей культуры вашей страны. В ходе разработки темы прослушивается эпизод CD 2.3. Студенты разбиваются на группы по национальному принципу, составляют список тем и вопросов по предложенной схеме. Обмен информацией в группе об особенностях ведения бизнеса в вашей стране. Что удивило или озадачило слушающих?
|
28.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
Discussion
|
Беседа о поисках подходящей работы. Где можно узнать об интересующих вас вакансиях? Какие факторы необходимы для получения постоянной работы? – упр.А-С стр.74 С.В. Разработка словаря раздела “Employing the right people” – стр.75 в С.В.
|
29.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
-
|
Повтор лексики раздела по Pr.file – cтр.32. Контроль понимания текста – упр.А,В стр.76 в С.В. Работа над текстом В на стр.137 в С.В.: чтение, выборочный перевод – упр.С-Е стр.77 в С.В.
|
30.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
ИКТ
|
Словарный диктант. Работа с текстом аудирования “Finding a job” – СD 2.6, 2.7, 2.8 на стр.77 в С.В. Просмотр эпизода на DVD-ROM. Опрос по текстам А-В на стр.76-77 в С.В.
|
31.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
-
|
Повторение грамматич.темы “ing- forms and infinitives” – упр.A-D на стр.78 в С.В. Опрос по теме текста аудирования – стр.77 С.В. Работа с дополнит.текстом №1: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
32.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
Role-play
|
Разработка темы Skills “Getting information on the telephone”: студенты знакомятся с этикой общения по телефону – упр.А-С на стр.79 в С.В. Работа с темой Useful Language – стр.79. Опрос по дополнит.тексту № 1, сравнительный анализ задания Rendering: преобразование русского текста на английский язык.
|
33.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
-
|
Работа с темой Revision – стр.93 в С.В. Подготовка к Тесту № 8. Работа с дополнит.текстом №2: чтение, выборочный перевод, подготовка к Rendering.
|
34.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
-
|
Test № 8. Опрос по дополнит.тексту №2, сравнительный анализ задания Rendering: преобразование русского текста на английский язык. Подготовка Case Study – стр.80 в С.В., работа с документами.
|
35.
|
Unit 8:
“Human Resources”
|
ОК-14
|
Team-work
|
Case Study “Fast Fitness”: Студенты индивидуально, а затем в командах решают вопрос подбора персонала на должность генерального менеджера – стр.80-81 в С.В. Тема Writing предполагает написание письма-предложения постоянного места работы успешному соискателю.
|
