Анализ результатов деятельности доу за 2014-2015 учебный год
|
Скачать 2.49 Mb.
|
|
4. Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения образовательной программы включает два компонента: мониторинг образовательного процесса и мониторинг детского развития. Мониторинг образовательного процесса осуществляется через отслеживание результатов освоения образовательной программы, а мониторинг детского развития проводится на основе оценки развития интегративных качеств ребёнка. Мониторинг проведён в соответствии с программой дошкольного образования «Детство: Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования под редакцией Т.И.Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайлова и др. С-П., 2011 г. Результаты освоения материала по образовательным областям используемой Программы находится в диапазоне от 50 до 73 % высокого уровня в зависимости от образовательной области и возрастной группы. Лучшие результаты по образовательным областям: «Физическое развитие», «Социально – коммуникативное», «Художественно – эстетическое развитие» Высокие результаты в освоении программного материала данных образовательных областей получены вследствие привития детям интереса к этим видам деятельности, использование разнообразных форм, методов, приемов, Всего по детскому саду: Обследовано 287 детей, из них Сравнительный анализ по группам
Программный материал по образовательной области «Физическое развитие» освоен воспитанниками всех возрастных групп на высоком и среднем уровне: по итогам мониторинга дети показали положительный результат освоения программного материала. Раздел «Здоровье»: Анализируя результаты диагностики воспитанников по разделу «Здоровье», было выявлено, что дети умеют быстро одеваться, устраняют непорядок в одежде с помощью взрослых. Однако у детей, имеющие результаты усвоения программы на среднем уровне недостаточно сформированы представления о значении соблюдении режима дня. Есть дети, которым необходимо, уделить внимание по закреплению навыков опрятности, формированию навыков личной гигиены, представлений о здоровом образе жизни. Сравнительный анализ по возрастам
Раздел «Физическая культура». Программный материал по разделу «Физическая культура» освоен воспитанниками всех возрастных групп на высоком и среднем уровне. Наиболее высокие результаты у детей старшей и подготовительной к школе группах. Сравнительный анализ по группам
Высокие результаты обусловлены систематическим и последовательным использованием в работе с детьми режима двигательной активности, воспитание интереса к разнообразным физическим упражнениям. Однако, во всех группах в работе с детьми, имеющие средний уровень готовности, необходимо уделить внимание закреплению основных видов движений, развитию основных физических качеств. Анализ показателей освоения детьми программного материала по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие показал, что большинство детей 192 ч 61% усвоили на высоком уровне 39% детей – на среднем. В младших группах показатели ниже, чем в старших группах. Итого по образовательной области «Социально – коммуникативное развитие»детей Высокий уровень: 192ч. – 61% (на начало года 32ч-15%); Средний уровень: 122ч. - 39% ( на начало года 84ч- 41%); Низкий уровень: нет (на начало года-84ч-41%). В сравнении с началом года положительная динамика высокого уровня составила 46%  Средний уровень имеют (39%) , это дети, которые умеют оформлять игру, используя разнообразные материалы (атрибуты, подручный материал). Часто являются организаторами игры, способны принять игровую проблемную ситуацию, изменить собственное ролевое поведение проявляют уважительное отношение к сверстникам и взрослым. Активно участвуют в игре, но не соблюдают правила. Частично видят свои ошибки и исправляют их с помощью взрослого. Рассмотрим результаты мониторинга по разделам. Раздел «Социализация»: Программный материал по разделу «Социализация» усвоен детьми в основном на высоком уровне. Наиболее высокие результаты у детей старшей и подготовительной к школе групп.
Сравнительный анализ по возрастам Раздел «Труд»: Показатели динамики освоения программного материала по разделу «Труд» находится на достаточном уровне(65% высокого уровня). Дети средних, старших и подготовительных к школе групп показали положительные результаты освоения программного материала. Дети младших групп (три ребенка) имеют низкий результат. Итого по разделу «Труд»: Высокий уровень – 201ч.-70%; Средний уровень – 83ч – 29%; Низкий уровень – 3ч. – 1%. В ходе наблюдения за элементарной трудовой деятельностью было выявлено: дети самостоятельно одеваются и раздеваются ( в старшем возрасте, в младшем – с помощью взрослого, трое не умеют одеваться). Некоторые дети поддерживают порядок в группе и на участке детского сада чаще всего после напоминания взрослого. Поэтому педагогам необходимо уделять внимание детям со средним и низким уровнем усвоения программы по закреплению трудовых навыков (привитию навыков самостоятельного одевания, поддержанию порядка в группе и на участке детского сада, проявлению интереса к трудовым поручениям и труду взрослых. Раздел «Безопасность» Высокие результаты показали воспитанники старших и подготовительных к школе групп. Сравнительный анализ по возрастам
Анализ результатов по формированию безопасного поведения показал, что воспитанники хорошо знают элементарные правила поведения в детском саду, могут рассказать, как правильно переходить дорогу, объяснить значение светофора. Но есть дети, которые не знают правила безопасного поведения на природе, в транспорте. Рекомендации: продолжать работу с детьми по образовательной области «Безопасность» через дидактические игры, беседы, игровые ситуации, вызвать интерес детей к данной теме через проектную деятельность. Необходимо усилить работу по закреплению правил безопасности детей на природе, в транспорте. Анализ показателей освоения программного материала по образовательной области «Познавательное развитие» показал, что материал усвоен на высоком и среднем уровне в старшем возрасте, низких результатов нет. Положительная динамика высокого уровня по детскому саду составила 53%. В младшем возрасте (от 2до 4 лет) пятеро детей имеют низкий результат. Итого по образовательной области «Познавательное развитие»:
Вывод: Для формирования у детей познавательного интереса, развития наблюдательности, мыслительной деятельности активнее использовать в своей работе формы и методы, соответствующие требованиям ФГОС ДО: решение проблемных ситуаций, моделирование, реализацию проектов, экспериментирование, использование ИКТ технологий, взаимодействие с родителями. Следует продолжать работу по сенсорному развитию в разных видах деятельности, совершенствовать умение сравнивать предметы по величине, а также развивать умение определять пространственные отношения. Программный материал по образовательной области «Речевое развитие» освоен дошкольниками на высоком и среднем уровне в старшем возрасте, в младшем у пяти детей есть проблемы с речью (не говорят или речь слабая). Рекомендации: Педагогам в работе с детьми, усвоившие программу на среднем и низком уровне, необходимо уделять серьёзное внимание развитию связной и звуковой культуры речи, обогащению словаря. Родителям не говорящих детей (2 чел.) рекомендовать проконсультироваться со специалистами.
Программный материал образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» освоен детьми на высоком и среднем уровне. Итого по образовательной области «Художественно –эстетическое развитие»: Высокий уровень: 186 ч – 65% (на начало года 24ч – 11%); Средний уровень: 98ч – 31%.(на начало года 82ч – 41%). Низкий уровень: 3ч. - 4%. Положительная динамика за учебный год высокого уровня составила 54%. Раздел «Чтение художественной литературы»: Лучшие результаты (67% высокий уровень) у воспитанников подготовительных к школе группах.
Вывод: Дети со средним и низким уровнем не внимательно слушают литературные произведения, не выразительно читают стихи. Рекомендации: Для решения данной проблемы необходимо использовать мнемотаблицы при обучении детей запоминанию стихов, а также рекомендовать родителям больше читать рассказы и сказки дома. На достаточном уровне освоен детьми раздел «Художественное творчество». В течение учебного года проводилась индивидуальная работа с теми детьми, которые показали в начале года низкие результаты по формированию умений и навыков по изобразительной деятельности в соответствии с возрастом, формированию техники рисования, лепки, аппликации, развитию творческих способностей воспитанников.
Выводы: По результатам мониторинга лучшие результаты усвоения программы по разделу «Художественное творчество» показали дети старшего возраста (70% детей на высоком уровне – по саду 60%). В этих группах созданы оптимальные условия для художественного творчества детей, установлено благоприятное взаимодействие с родителями, больше обращается внимание на продуктивную деятельность детей Рекомендации: С детьми среднего уровня развития по разделу «Художественное творчество» необходимо больше уделять внимание умению вырезать, составлению композиций, развитию технических навыков. Раздел «Музыка» Наиболее высокие результаты по освоению программного материала по разделу «Музыка» показали воспитанники старшего возраста (высокий уровень 91%). Однако, во всех группах необходимо формировать интерес к музыке, закреплять вокальные умения, желание выполнять танцевальные движения.
|
ысокий уровень: 36ч-49%;
Итого по саду:
Похожие:
 |
Анализ результатов деятельности доу за прошедший 2015-2016 учебный год В прошедшем учебном году коллектив доу №5 «Зайчик» работал над совершенствованием работы. По развитию элементарных математических... |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
 |
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Итоги работы за 2014/2015 учебный год Задачи на 2015/2016 учебный... Повышение качества образовательных услуг и профессиональной компетенции педагогов путём подготовки к реализации в практику доу фгос... |
|
Анализ деятельности мкдоу црр- д/с №10 «Аленушка» с. Варны за 2014-2015 учебный год |
|
Анализ реализации программы коррекционно-воспитательной деятельности... Анализ реализации программы коррекционно-воспитательной деятельности в группе неполного дня воспитанников 0 1 классов за 2014 – 2015... |
|
Анализ работы за 2015-2016 учебный год Сохраняя традиции учреждения и решая новые и перспективные задачи деятельности, определившиеся в результате анализа деятельности... |
|
Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного... Общие сведения о доу. Цели и задачи деятельности мбдоу «Детский сад №60 компенсирующего вида» |
|
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
|
Анализ работы детского дома за 2014-2015 учебный год Воспитательно-образовательный процесс в 2014-2015 учебном году в детском доме строился на основе утверждённого годового плана работы,... |
|
Анализ результатов деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного... Архангельская область, г. Архангельск, Соломбальский территориальный округ, ул. Кедрова, д. 34 |
|
Самообследование гкооу «Надежда» за 2013-2014 учебный год Анализ деятельности школы-интерната, направленной на получение основного (общего) образования |
|
Публичный отчет гбоу школа №1981 за 2014/2015 учебный год общая характеристика учреждения Лицензия на право ведения образовательной деятельности 77ЛО1 №0002791, регистрациионный №035356 от 12. 08. 2014 |
|
Отчет по самообследованию результатов образовательной деятельности за 2013-2014 учебный год Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Добрянский детский сад №20» был открыт в 1988 году |
|
План подготовки и проведения огэ, егэ мбоу «Эмисская сош» на 2017-2018... Тема: “Анализ результатов государственной итоговой аттестации 2017г. (итоги егэ, огэ) |
|
Отчет о результатах сомообследования деятельности муниципального... Отчет о результатах сомообследования деятельности муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования «детско-юношеская... |