Структурное подразделение «Детский сад «Буратино» Творческий проект «Юный метеоролог»
|
Скачать 380.67 Kb.
|
|
Народные приметы Откуда ветер - оттуда и погода. Южный и юго-западный ветер - предвестник ненастья. Западный ветер - плакун: плачет, дождь приносит. Западный ветер - проясняет: станет холодно и будет сильный ветер. Если ветер скоро переменится, будет дождь. Если долго стояло затишье и вдруг подул ветер, то это к дождю. Гром резкий, яркий - к ясной погоде. Гром глухой - к ненастью. Сильная гроза с громом, значит, плохая погода сохранится надолго. Большие пузыри на лужах во время дождя - к ненастью, пущему дождю. Если месяц рогами вверх, то предстоящая погода будет дождливой, а если рогами вниз, то будет сухо. Облака полосами, в виде змеек или колечек шерсти (перистые облака): летом - к дождю, зимой - к метели. Красно солнце к вечеру - моряку бояться нечего, красно солнце поутру - моряку не по нутру. Если солнце садится не в тучу, то будет хорошая погода. Солнце садится в облако - следующий день будет ненастный. Солнце бледно, словно в тумане - к дождю. Туман падает (не поднимается) - к вёдру. Поднимается - к ненастью. С тумана - либо роса, либо дождь. Радуга долго не исчезает, ждите плохую погоду. В радуге преобладает красный цвет – будет сильный ветер. Лучше всего о возможном дожде скажут полезные насекомые: Пчелы, собираются в небольшой рой и летают над ульем; Муравьи, заползают в муравейник и закрывают входы; Светлячки, перестают светиться; Стрекозы, летают беспорядочно. Стрижи и ласточки летают низко сразу над землей, почти касаясь грудками поверхности водоема – значит, быть дождю, даже, если на небе нет ни облачка. Вовремя тихой и хорошей погоды чайки, как правило, сидят на воде, но стоит рыбам учуять не ладное в атмосфере, они опускаются на дно водоема и тогда чайкам на воде делать нечего. В этот период, так как лакомиться нечем они ходят по берегу. Ночью лягушки очень громко квакают – завтрашний день будет солнечным и теплым; Божья коровка села на руку и долго не улетает, погода измениться не в лучшую сторону, а если она улетела быстро – погода будет ясной. Паук усиленно плетет сети, будет сухо и тепло. Беседа с элементами игры «Сказка о солнечном лучике» Цель: воспитывать нравственное отношение к миру, чувство сопричастности к явления окружающего мира. Задачи: Создать условия для реализации способностей детей чувствовать, образно мыслить и выражать свое внутреннее состояние в творческой и игровой деятельности, расширять их представления о Солнце. Дети сидят полукругом. - Ребята, я хочу вас познакомить со своим другом. Его зовут Максик (кукла Максик гладит детей по голове, лицу, создаёт обстановку доверия, концентрирует внимание детей). Он любит играть и слушать сказки. А вы? Назовите вашу любимую сказку? Почему, вы любите сказки? Максик любит сказки, потому что в них происходит волшебство. Он предлагает поиграть в волшебные превращения. (Дети выходят на ковёр) - Ребята, кто из вас вечером или ночью смотрел на небо? Что мы там видим? Ночью в хорошую погоду на небе можно видеть звёзды. Звёзды - это большие газовые шары, но расположены они от нас очень далеко, поэтому выглядят в виде точек с лучиками. Сейчас мы все «превратимся» в точки. - Посмотри, Максик, всё небо ковёр усеяно блестящими точками. Точки растут, выпускают лучики и превращаются в звёздочки. Наши звёздочки начинают мигать, сиять и медленно двигаться по небу. Движения должны быть плавными, красивыми. В космосе царит гармония и красота. (Движение детей сопровождается музыкой) - А теперь, Максик, давай произнесём волшебные слова: «Раз, два, три, а ну-ка фигура замри! » Воспитатель хлопает в ладоши. Дети застывают в определённой позе, музыка затихает. Воспитатель с Максиком провожают каждого ребёнка до его стульчика, как бы рассаживают звёздочки на места, расспрашивая, какого они цвет.) - Вот видите, вы настоящие волшебники, смогли превратиться в такие красивые звёздочки. - Самая близкая к нам звезда – это Солнце. - Как вы думаете, почему Солнце ласково называют солнышком? - Что дарит солнышко людям? - Кто на себе испытывал силу солнышка? (Дети рассказывают о своём опыте, как нужно вести себя на солнышке летом, чтобы не обгореть и не получить тепловой удар.) - Люди научились собирать солнечные лучи и использовать в своих целях. Тепло и электричество, которые получают на солнечных электростанциях, применяют в оранжереях, где даже зимой растут овощи и фрукты. Космические корабли пользуются солнечной энергией. Луч Солнца за одну секунду может облететь Землю 9 раз, вот какая у него скорость! А теперь послушайте сказку о маленьком солнечном лучике. «Маленький солнечный лучик» Каждый день солнышко посылало лучи на Землю. Под его лучами росла трава, деревья, распускались цветы, пели птицы, дети выходили гулять на улицу и, всем было весело. - А вы, ребята, любите гулять на улице в солнечную погоду? Веселился и маленький солнечный лучик. Сначала он играл на зелёной полянке в догонялки с бабочками, перескакивая с одного цветка на другой, затем, устав, решил присесть на ромашку и отдохнуть. И вот тут, он услышал разговор девочки с мамой. «Посмотри, мама, как всё красиво! Весь мир залит солнечными лучами! » - воскликнула девочка. – «Нет, доченька, в космосе есть планета, на которую солнечные лучи не попадают, поэтому на этой планете вечный холод и тьма». «Как же так, подумал лучик. – Это несправедливо и неправильно, что где-то есть планета, которая без солнечных лучей, чувствует себя одиноко, нужно срочно согреть её! » Но тут же лучик вспомнил слова мамы – Солнца: «Маленьким лучикам далеко в космос улетать нельзя. Космос не любит, когда нарушают его законы». «Нет, - решил лучик, - всё же нужно обязательно полететь и согреть эту планету, чтобы весь мир, был залит солнечными лучами, как сказала девочка». И наш лучик полетел в космос. О том, как летел лучик и что видел в космосе, мне поможет рассказать музыка. Ведь музыка тоже волшебница, она может рассказать о мире много интересного. Только нужно внимательно слушать и уметь представлять то, о чём она говорит. (Звучит музыка, дети слушают и представляют себе, как летел лучик в космосе. Затем рассказывают, что они себе представляли, определяют характер музыкального звучания). - Ну, а теперь послушайте, чем всё закончилось. Лучик встречал звёзды, они приглашали его поиграть, но он отвечал: «Мне нужно согреть холодную планету». И летел дальше. Чем дальше он летел, и отдавал свое тепло, тем больше чувствовал, что постепенно сам замерзает. Ему стало очень грустно! «Это наверно, меня Космос наказывает, потому что, я нарушил его законы», - подумал лучик, превращаясь в льдинку. Но в последнюю минуту Мудрый Космос взял в ладони лучик и сказал ему: «Не расстраивайся, малыш, ты очень добрый, ведь ты хотел согреть одинокую планету, ты не нарушил самый главный мо закон». А закон мой – это красота и гармония! «Доброта – это и есть красота, а планета, которую ты хотел согреть, не одинока. У каждой планеты в космосе есть своё солнышко! » - с этими словами космос отправил лучик к солнышку, а он разбился на кусочки и упал прямо к нам в ладошки. Давайте его согреем своим дыханием добротой. Ведь в вашем сердце много доброты! Пошлём лучики добра всем людям мира и скажем: «Пусть миру будет хорошо!»
Задачи: ►Познакомить детей с методами исследования погодных явлений (приборами метеоплощадки, растениями - барометрами и т.д.) ►Развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира. ►Обогащать словарный запас детей новыми понятиями. ►Воспитывать познавательный интерес. Информационный материал. Метеоплощадка с метеобудкой Обучению детей элементарному прогнозированию состояния погоды служит метеоплощадка со специальным оборудованием. Перечень и назначение метеооборудования: Барометр — прибор для измерения атмосферного давления, изменение которого предвещает перемену погоды. Обычно высокое давление означает хорошую, устойчивую погоду, а низкое — облачную и дождливую. Термометр — для измерения температуры воздуха. Анемометр - прибор для измерения скорости ветра. Флюгер, ветряной рукав - приборы для определения направления и силы ветра. Воздушные змеи и другие летающие игрушки — показывающие, есть ли ветер. Солнечные часы — это круг с цифрами («циферблатом»), посередине которого находится стержень. Тень, от стержня перемещаясь в течение дня вслед за движением Солнца по небу, показывает солнечное время. Дождемер — служит для измерения количества осадков. Сделан из большой пластиковой бутылки, разрезанной пополам. Ее верхняя часть переворачивается горлышком вниз и вставляется в нижнюю часть бутылки. Маркером на стенке обозначаются деления. Предсказывать погоду помогают растения и животные: растения-барометры: • Кислица, фиалка, календула перед непогодой закрывают цветки. • Костяника, папоротник орляк: перед ненастьем края их листьев приподнимаются, а сами листья поникают; при приближении холода края листьев заворачиваются вниз. • Клен перед дождем «плачет» (в месте прикрепления черешков листьев к веткам появляются капельки жидкости). • Жимолость, горицвет, ночная фиалка перед дождем издают сильный запах. • Сосновые шишки позволяют достаточно точно предсказать, сырой или сухой будет погода в ближайшее время. Если влажность минимальная, они подсыхают и раскрываются; во влажные же периоды впитывают водяные пары и плотно закрывают чешуйки. животные-барометры: • муравьи (в экологическую тропу включен муравейник), птичий «городок», насекомые на цветнике, пауки и др. Так, муравьи за несколько часов узнают о приближении ненастья, готовятся к нему: прячутся от дождя, плотно закрывают почти все «двери» своего дома. «Живые» часы Как известно, многие растения засыпают и просыпаются в строго определенное время суток. Именно из таких растений (одуванчиков, мать-и-мачехи, ноготков, цикория, портулака) и сооружаются «живые» часы. Цветы высаживаются в зависимости от того, в какое время открываются или закрываются их лепестки. Так, раскрывшиеся ноготки будут указывать на 9 часов утра, а закрывшая цветок мать-и-мачеха — на 17 часов (следует помнить, что в разных регионах растения ведут себя по-разному, в литературе обычно приводятся данные для средней полосы) Некоторые виды осадков: туман, дождь, град, снег, лед Виды облаков: кучевые, перистые, слоистые, дождевые Предварительная работа - Беседа «Откуда дикторы радио и телевидения узнают о погоде» (рассказ о метеостанциях, спутниках и другом оборудовании). - Беседа «От чего зависит смена времен года». - Работа с флюгером и вертушками - определение наличия ветра, его направления. - Работа с барометром (ежедневная отметка изменения давления) и термометром. - Ежедневная работа с календарем природы. - Прослушивание прогнозов погоды по радио (телевидению). Ход занятия Логическая задача «О чем говорят эти вещи?» Воспитатель предлагает детям рассмотреть изображения вещей, которые помогут угадать тему занятия (зонт, резиновые сапоги, валенки, варежки, солнечные очки, панама). Просит распределить их по сезонам (условные обозначения: зима — синее поле, весна - зеленое, лето - красное, осень - желтое) и доказать правильность своего решения. Делается вывод: для каждого времени года характерна своя погода. Учитывая ее особенности, мы надеваем разную одежду и пользуемся разными вещами. Что же такое погода и какой она может быть? Словесная игра «Подбери слово, противоположное по смыслу» Погода может быть теплой и..,? (холодной), сухой и.,.? (дождли-вой), ветреной и,., (безветренной), ясной и...? (пасмурной) и т. д. Все погодные изменения связаны с изменением состояния воздуха, окружающего нашу планету, с его нагреванием и охлаждением. Кто же нагревает или охлаждает нашу планету? (Солнце,) Наблюдение за погодой из окна Воспитатель предлагает дошкольникам посмотреть в окно и ответить на вопросы: - Какая сегодня погода? Что можно сказать о солнце, облаках? - Есть ли сегодня ветер? В какую сторону он дует? Как это можно определить? - Что можно сказать об осадках? - Можно ли, глядя в окно, определить, холодно сегодня или тепло? (Можно, если быть очень наблюдательным, — по поведению птиц, одежде людей, замерзшим лужам.) - Когда было холоднее: вчера, когда гуляли на участке, или сегодня, когда шли в детский сад? Домашнее задание Дети вспоминают и обсуждают прогнозы погоды за неделю. Воспитатель обращает их внимание на то, что в прогнозе погоды часто упоминается слово «давление», и показывает прибор для его определения — барометр. Что показывает установленная ранее стрелка? Изменилось ли давление? Оно стало выше или ниже? Зачем нужны данные об атмосферном давлении? Изменение давления влияет на все живое: растения, животных, человека. Бывает ли у ребят грустное настроение только оттого, что день пасмурный? Да. Значит, погода влияет на состояние человека. Работа с оборудованием Воспитатель вместе с детьми изготавливает по заранее подготовленным чертежам один из приборов: флюгер, султанчики, после чего все обсуждают их назначение, Итоговая беседа «Для чего нужен прогноз погоды» О погоде много говорят и пишут. А почему? Для кого прогноз погоды особенно важен? (Для строителей, моряков, летчиков, железнодорожников, фермеров.) Зависит ли от погоды наше здоровье, |
Похожие:
 |
Инструкция вводного инструктажа в мбдоу црр детский сад №8 «Буратино» г. Охи Наименование учреждения (юридического лица): – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка... |
|
Пахтелева Ю. В., воспитатель, структурное подразделение детский сад... |
|
Учреждение муниципального образования город краснодар «детский сад... УЛ. Им. 40-летия победы, 29/1, тел/факс (861)257-05-33, e-mail: skazka2007@mail ru |
|
Пояснительная записка Значимые для реализации Программы характеристики... ... |
|
Акт проверки готовности дошкольного образовательного учреждения к 2014 – 2015 учебному году Полное наименование дошкольного образовательного учреждения Пироговский детский сад структурное подразделение муниципального бюджетного... |
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский... Изготовить учебное пособие, которое формирует логическое мышление, учит ориентироваться на плоскости и в пространстве, она помогает... |
|
Доклад к педагогическому совету №2 «Современный дошкольник: особенности игровой деятельности» Мбдоу «Ишлейский детский сад «Буратино» Чебоксарского района Чувашской Республики |
|
Положение о структурном подразделении гбоу сош с. Чувашское Урметьево Структурное подразделение гбоу сош с. Чувашское Урметьево дошкольного образования «Ромашка» – это обособленное подразделение школы,... |
|
Отчет по производственной практике Санкт-Петербургский техникум железнодорожного транспорта – структурное подразделение |
|
1. Образовательная деятельность Федерального закона от 29 декабря 2012г №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 части 2 статьи 29 в мбдоу «Детский... |
|
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр... Мадоу црр детский сад №13 «Сказка» детский сад №13 «Сказка» от «13» ноября 2014 г. №163 |
|
Приказ № годовой план работы муниципального бюджетного дошкольного... Педагогическим советом мбдоу «Детский сад №14» приказом заведующего мбдоу «Детский сад №14» |
 |
Отче т Приёмная суда как самостоятельное структурное подразделение в судах не функционирует, поскольку штатным расписанием должность работника... |
|
Приказ №1 от 09. 01. 2014г. Должностная инструкция №012 оператора... Иркутска детский сад компенсирующего вида №162 (мбдоу г. Иркутска детский сад №162) |
|
Отчет о результатах самообследования Детский сад присмотра и оздоровления №31 «Ромашка», сокращенное наименование учреждения мбдоу детский сад №31 Ромашка, является дошкольным... |
|
План основных мероприятий мбдоу црр – детский сад №8 «Буратино» г.... Разработка и корректировка документов по вопросам организации и подготовки в области го и защиты от чс |