Структурное подразделение «Детский сад «Буратино» Творческий проект «Юный метеоролог»

Скачать 380.67 Kb.

Название	Структурное подразделение «Детский сад «Буратино» Творческий проект «Юный метеоролог»
страница	1/3
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области основная общеобразовательная школа №4

города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск

Самарской области

Структурное подразделение

«Детский сад «Буратино»

Творческий проект «Юный метеоролог»

Автор проекта:

Воспитатель первой категории

Михайлова Т.В.

г. Новокуйбышевск.

Как происходит модернизация образования, работа по реализации Федерального государственного образовательного стандарта в системе дошкольного образования? Каждый из педагогов, так или иначе, коснулся содержания ФГОС и понимает, что модернизация в образовании и инновации, которые уже внедряются в образовательный процесс, неизбежны, так как новые образовательные стандарты не могут быть достигнуты иным способом.

Китайская мудрость гласит: «Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму». Так и ребёнок усваивает всё прочно и надолго, когда слышит, видит и делает всё сам.

Поэтому проектно-исследовательская деятельность стала занимать прочное место в работе нашего детского сада. Она стала интересным и увлекательным процессом, как для детей, так и для взрослых и особенно широко используется в реализации образовательной области «Социализация».

В конце весны мы занялись разработкой проекта, который получил название «Юный метеоролог».

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА: воспитание экологической культуры дошкольников:

а) формирование экологических знаний, умений навыков;

б) обогащение жизненного опыта ребенка примерами позитивного взаимодействия с окружающей средой;

в) развитие эмоционально-чувственной сферы личности дошкольника в процессе взаимодействия с объектами природной и социальной среды;

г) развитие познавательной инициативы детей, умения сравнивать вещи и явления, устанавливать прочные связи между ними, т. е упорядочивать свои знания о мире.
ЗАДАЧИ:

Расширять представления детей об окружающем мире через знакомство с основными физическими свойствами и явлениями; ознакомление детей с изменениями, происходящими в окружающем мире как независимо от людей, так и по их воле; наблюдение таких изменений на практике; выявление взаимосвязи происходящих изменений как позитивного, так и негативного характера;

Обучать детей действиям, благотворно влияющим на окружающий мир, изменяющий его к лучшему посредством практикумов в природной среде;

Закреплять и совершенствовать навыки и правила гигиены, нормы общения, связную речь (побуждать, рассуждать, аргументировать, пользоваться речью - доказательством);

Вовлечение родителей в совместную деятельность по реализации проекта.

Участники проекта: дети старшего дошкольного возраста (6 - 7 лет), воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: 4 месяца (май, июнь, июль, август).

ЭТАПЫ:
Подготовительный – изучение литературы; обновление «центра экспериментирования»; составление конспектов, картотек игр, опытов и пособий; определение тем для консультаций с родителями;
Реализационный - работа в экологических центрах (осуществляется в форме бесед, игр, наблюдений, игровых занятий по экспериментированию, знакомства с экологическими пословицами и народными приметами);

- работа с родителями;
Заключительный.

1.Оформление «центра экспериментирования».

2. Составление картотеки конспектов занятий, опытов и экспериментов для детей старшего дошкольного возраста.

3. Ведение дневника погоды.

Экологические объекты

«Солнечные часы»

Цель: подвести детей к пониманию зависимости сезонных изменений в

живой природе от солнечного света и тепла, учить определять время по

солнечным часам.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Беседа «История создания солнечных часов»	июнь
2	Создание площадки для солнечных часов	июнь
3	Изготовление солнечных часов (совместно с родителями)	июнь
4	Наблюдение за временем	все лето
5	Беседа «Солнце – источник тепла и света»	июнь
6	Беседа «Осторожно – солнце»	июль
7	Рисование «Солнечный денек»	июль
8	Эксперименты с лупой.	июль
9	Сказка «Солнце, Месяц и Ворон Воронович»	июль
10	Пословицы, народные приметы о солнце.	все лето
11	Чтение сказки «Что думали о Солнце древние люди?» («Как Алька с друзьями планеты считал» глава 1.)	август
12	Чтение латышской сказки «Солнце, мороз и ветер»	август
13	Рассматривание картин, где художники изобразили солнце в разные времена года.	август

«Зона ветра»

Цель: закрепить знания детей о таком природном явлении, как ветер, о его особенностях и значении для человека и окружающего мира, учить самостоятельно, делать выводы и обобщения.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Беседа «Как увидеть ветер»	июнь
2	Обсуждение загадки о ветре: Он бескрылый, а летает, Безголосый, а свистит, Хоть безрукий, но бывает, Груши с веток обрывает. Так порою он сердит. Только что он был везде, Миг - и нет его нигде!	июнь
3	Рассматривание иллюстраций «Ветреная и безветренная погода»	июнь
4	Выбор места для ветряков и ветряных рукавов (совместно с родителями).	июнь
5	Эксперименты с ветром (см. кружок)	все лето
6	Беседа «Что такое компас? Для чего его используют? Как пользоваться компасом?»	июнь
7	Наблюдение за силой и направлением ветра (запись результатов в дневник погоды)	все лето
8	Рисование «Нарисую ветер»	июль
9	Чтение «Сказки о Ветре – короле Ветров»	все лето
10	Пословицы, народные приметы о ветре.	все лето
11	Слушание музыки ветра	август
12	Решение задач на логику по теме «Ветер»	июль

Площадка «Метеоцентр»

Цель: познакомить детей с методами исследования погодных явлений, развивать потребность в самостоятельном освоении окружающего мира.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Беседа «Для чего нужен прогноз погоды» (для кого прогноз погоды особенно важен (строители, моряки, летчики, железнодорожники, фермеры), зависит ли от погоды наше здоровье, настроение одежда?)	июнь
2	Создание «Уголка природы» (совместно с родителями)	июнь
3	Беседа «Знакомство с профессией метеоролога»	июнь
4	Обсуждение стихотворения о метеорологе: Если скоро снег пойдёт, если будет гололёд Обо всём метеоролог точно знает наперёд. Нам прогноз погоды нужен каждый день в жару и стужу. Выходя из дома, надо знать, что ждать дождя иль града. Не ударит ли мороз? На любой такой вопрос даст ответ его прогноз.
5	Ведение дневника погоды, где указываются: температура воздуха, сила и направление ветра, облачность, осадки.	каждый день
6	Измерение количества осадков с помощью дождемера.	в дождливый день
7	Предсказание погоды по народным приметам (растения-барометры, животные-барометры)	каждый день
8	Игра «Хорошо или плохо» - дети рассказывают, в каком случае то или иное погодное явление – это хорошо, а каком случае – плохо.	август

«Центр экспериментирования»

(Кружковая деятельность)

Центр «Цветочная полянка»

Цель: изучение и наблюдение за ростом растений в летний период,

формировать чувство близости к природе и сопереживание всему живому,

желание помогать и заботиться.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Определение места клумбы	май
2	Подготовка клумбы (совместно с родителями)	май
3	Высадка цветов	май
4	Полив, рыхление, прополка и сбор семян цветов.	все лето
5	Наблюдение за ростом цветов	все лето
6	Измерение скорости роста цветов	все лето
7	Ведение дневника роста цветов	все лето
8	Обсуждение стихотворения: Цветы растут, когда их любишь, Как любят мир, детей, весну...... И погибают, видя грубость, Теряют цвет и красоту..... Цветы, как дети любят ласку, Заботу, нежность, доброту....... Они привыкли жить, как в сказке, Собой, рождая красоту...... Полей цветок водицей чистой, Взрыхли землицу, солнца дай...... И он тебе подарит искру, Зимой холодной, будет май....... Цветы растут в семье счастливой, Где злу и ссорам, места нет......... И в день ненастный и дождливый, Они вам дарят тёплый свет.....	июнь

Центр «Нетронутой природы»

Цель: обогащение жизненного опыта ребенка примерами позитивного взаимодействия с окружающей средой.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Беседа «Человек – часть природы»	июнь
2	Определение места	июнь
3	Принятие воздушных ванн – единение природы с человеком.	каждый день
4	Обсуждение стихотворения «ЛЮБИТЕ ПРИРОДУ!» Как можно не любить природу, Не восхищаться утренней заре, Берёзкой стройною не умиляться, Не удивляться снегу и грозе? Как можно сетовать на ветер и дожди, На щедрость солнца в середине лета, На разноликость обитателей среды, На географию какой-то части света? Как можно бить зверей и гнёзда разорять, Твердя, что это достояние охоты? И не простят потомки нас за то, Что всё живое погубил не космос, а народы. Борис Кудряшов.	июль

Центр «Витаминный участок»

Цель: наблюдение за трудом взрослых, приобщение детей к выращиванию растений; закрепление знаний детей о строении кустов томата и перца, об условиях, необходимых для их роста.

№	Содержание работы	Время проведения
1	Подготовка грядок (совместно с родителями)	май
2	Обсуждение стихотворения: Огород наш, огород, всё на нем всегда растёт, Если руки не ленивы, если мы трудолюбивы. Если всё наоборот? Не растёт наш огород. Что же нужно предпринять, чтоб засеять и убрать? Вот, когда наоборот, нужно сделать нам обход И немного потрудиться, чтоб чего-нибудь добиться. Прежде чем придёт весна, заготовим семена. «Что посеешь, то пожнёшь!» И, конечно, – соберёшь. Проявить должны заботу, видно по труду работу. И тогда наш огород расцветёт и оживёт. Подрастут слегка росточки, их польём в своём садочке. Чуть земельку распушим и корням дышать дадим. Травку выполем везде, чтобы дать протечь воде. Так в заботе, помощи вырастут все овощи!	май
3	Высадка рассады: томаты, болгарский перец, пшеница	май
4	Наблюдение за ростом растений	все лето
5	Уход за растениями	каждый день
6	Сбор урожая	август
7	Дидактическая игра «Растения сада и огорода»	июнь
8	Утренник «Осенний переполох»	август

1 2 3

Похожие:

	Пахтелева Ю. В., воспитатель, структурное подразделение детский сад...		Инструкция вводного инструктажа в мбдоу црр детский сад №8 «Буратино» г. Охи Наименование учреждения (юридического лица): – Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка...
	Учреждение муниципального образования город краснодар «детский сад... УЛ. Им. 40-летия победы, 29/1, тел/факс (861)257-05-33, e-mail: skazka2007@mail ru		Пояснительная записка Значимые для реализации Программы характеристики... ...
	Акт проверки готовности дошкольного образовательного учреждения к 2014 – 2015 учебному году Полное наименование дошкольного образовательного учреждения Пироговский детский сад структурное подразделение муниципального бюджетного...		Условия проведения запроса котировок Общие условия проведения запроса котировок Дирекция по эксплуатации и ремонту путевых машин структурное подразделение Восточно-Сибирской дирекции инфраструктуры структурное...
	Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский... Изготовить учебное пособие, которое формирует логическое мышление, учит ориентироваться на плоскости и в пространстве, она помогает...		Доклад к педагогическому совету №2 «Современный дошкольник: особенности игровой деятельности» Мбдоу «Ишлейский детский сад «Буратино» Чебоксарского района Чувашской Республики
	Положение о структурном подразделении гбоу сош с. Чувашское Урметьево Структурное подразделение гбоу сош с. Чувашское Урметьево дошкольного образования «Ромашка» – это обособленное подразделение школы,...		Паспорт программы 4 Раздел 1 Введение 6 1 Общие сведения о доу 6 ...
	Отчет по производственной практике Санкт-Петербургский техникум железнодорожного транспорта – структурное подразделение		1. Образовательная деятельность Федерального закона от 29 декабря 2012г №273-фз «Об образовании в Российской Федерации» пункт 3 части 2 статьи 29 в мбдоу «Детский...
	Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр... Мадоу црр детский сад №13 «Сказка» детский сад №13 «Сказка» от «13» ноября 2014 г. №163		Руководство мадоу детский сад №69 Адрес электронной почты: dou 69@... Управление мадоу детский сад №69 осуществляет заведующий: Виолетта Александровна Частоступова
	Отче т Приёмная суда как самостоятельное структурное подразделение в судах не функционирует, поскольку штатным расписанием должность работника...		Приказ № годовой план работы муниципального бюджетного дошкольного... Педагогическим советом мбдоу «Детский сад №14» приказом заведующего мбдоу «Детский сад №14»

Руководство, инструкция по применению