Мониторинг результатов обучения ребенка по дополнительной образовательной программе____Углубленное изучение математики___________
Название детского объединения___Олимпиадная математика
По_______10___________бальной системе
Ф.И.О. педагога Смирнов Алексей Иванович
Показатели (оцениваемые параметры)
|
Критерии
|
Степень выраженности оцениваемого качества
|
Возможное количество баллов
|
Методы диагностики
|
1. Теоретическая подготовка ребенка
|
1.1. Теоретические знания (по основным разделам учебно-тематического плана)
|
Соответствие теоретических знаний ребенка программным требованиям
|
- минимальный уровень
(ребенок овладел менее чем ½ объема знаний предусмотренных программой),
- средний уровень (объем усвоенных знаний составляет более ½ ),
- максимальный уровень (ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой)
|
1
5,5
10
|
Тестирование,
Контрольный опрос и результаты накопительной олимпиады
|
1.2. Владение специальной терминологией
|
Осмысленность и правильность использования специальной терминологии
|
- минимальный уровень
(ребенок избегает употреблять специальные термины),
- средний уровень (ребенок сочетает специальную терминологию ),
- максимальный уровень (ребенок осознанно употребляет математическая терминологию)
|
1
5,5
10
|
Собеседование, математический дактант.
Математический словарь
|
2. Практическая подготовка ребенка
|
2.1.Практические умения и навыки, предусмотренные программой
(по основным разделам учебно-тематического плана)
|
Соответствие практических умений и навыков ребенка программным требованиям
|
- минимальный уровень
(ребенок сумел правильно выполнить не менее чем 50 %, предусмотренных программой),
- средний уровень (правильно выполнил более 60%),
- максимальный уровень (ребенок выполнил от 80% до 100% заданий предусмотренных программой)
|
1
5,5
10
|
Математические бои, самостоятельные работы обучающихся
|
2.2. Творческие навыки
|
Умение составлять собственные заданий и задачи
|
- начальный уровень (ребенок в состоянии составить простейшие задачи и задания)
- репродуктивный уровень ( составляют задачи и задания на основе образца )
- творческий уровень
( проявляют элементы творчества при составлении задания с элементами творчества)
|
1
5,5
10
|
Контрольное задание, олимпиады
|
3. Общеучебные умения и навыки ребенка
|
3.1. Учебно-интеллектуальные умения
А) умение подбирать и анализировать специальную литературу (математические справочники)
|
Самостоятельность в подборе и анализе литературы
|
- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с литературой)
- средний уровень (работает с помощью педагога )
- высокий уровень
(работает с литературой самостоятельно, не испытывает трудностей)
|
1
5,5
10
|
Исследовательские работы, рефераты, проекты.
|
Б) умение пользоваться компьютерными источниками информации
|
Самостоятельность в пользовании компьютерными источниками информации
|
- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с компьютером)
- средний уровень (работает с помощью педагога)
- высокий уровень
(работает с компьютером самостоятельно, не испытывает трудностей)
|
1
5,5
10
|
Наблюдение, компьютерные задания, работа в Интернете, компьютерные тестирования.
|
В) умение осуществлять учебно-исследовательскую работу (писать рефераты, проводить самостоятельные исследования)
|
Самостоятельность в учебно-исследовательской
работе
|
- минимальный уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения в исследовательской работе)
- средний уровень (работает с помощью педагога)
- высокий уровень
(ведет исследования самостоятельно, не испытывает трудностей)
|
1
5,5
10
|
Семинары, Участие в Научно-практические конференции.
|
3.2. Учебно-коммуникативные умения
А) умение слушать и слышать педагога
|
Адекватность восприятия информации идущей от педагога
|
- минимальный уровень умений восприятия информации
- средний уровень умений восприятия информации
- высокий уровень умений восприятия информации
|
1
5,5
10
|
Наблюдение
|
Б) умение выступать перед аудиторией
|
Свобода владения и подачи подготовленной информации
|
- минимальный уровень умений владения и подачи информации (с листа)
- средний уровень умений владения и подачи информации (с листа с привлечением ТСО)
- высокий уровень умений владения и подачи информации (свободно с использованием ТСО)
|
1
5,5
10
|
Открытые занятия, конференции, семинары, круглые столы,
|
В) умение вести полемику, участвовать в дискуссии
|
Самостоятельность в построении дискуссионного выступления
|
- минимальный уровень умений в построении дискуссионного выступления
- средний уровень умений владения в построении дискуссионного выступления
- высокий уровень умений в построении дискуссионного выступления
|
1
5,5
10
|
Дискуссии, круглые столы с подведением итогов олимпиад
|
3.3. Учебно-организационные умения и навыки
А) умение организовывать свое рабочее место
|
Самостоятельность в организации своего рабочего места
|
- минимальный уровень умений в организации своего рабочего места
- средний уровень умений в организации своего рабочего места
- высокий уровень умений в организации своего рабочего места
|
1
5,5
10
|
Наблюдение
|
Б) навыки соблюдения правил безопасности
|
Соответствие навыков программным требованиям
|
- минимальный уровень навыков соблюдения правил безопасности
- средний уровень навыков соблюдения правил безопасности
- высокий уровень навыков соблюдения правил безопасности
|
1
5,5
10
|
Наблюдение
|
В) умение аккуратно выполнять работу
|
Аккуратность и ответственность в работе
|
- минимальный уровень умения аккуратно выполнять работу
- средний уровень умения аккуратно выполнять работу
- высокий уровень умения аккуратно выполнять работу
|
1
5,5
10
|
Наблюдение
|
Мониторинг личностного развития ребенка в процессе освоения программы дополнительного образования_______________ __________
Название творческого объединения________ Олимпиадная математика________
Ф.И.О. педагога Смирнов А.И.
Показатели
|
Критерии
|
Степень выраженности оцениваемого качества
|
Возможное количество баллов
|
Методы диагностики
|
1.Организационно
волевые качества:
1.1. Терпение
1.2. Воля
1.3.Самоконтроль
|
Способность переносить известные нагрузки в течение определенного времени, преодолевая трудности
Способность активно побуждать себя к практическим действиям
Умение контролировать свои поступки
|
- Терпения хватает менее, чем на ½ занятия
- Терпения хватает на ½ занятия
- Терпения хватает на все занятие
- Волевые усилия ребенка побуждаются извне
- Иногда – самим ребенком
- Всегда – самим ребенком
- Ребенок находится под постоянным контролем извне
- Периодически контролирует себя сам
- Постоянно контролирует себя сам
|
1
5.5
10
1
5.5
10
1
5.5
10
|
Н
А
Б
Л
Ю
Д
Е
Н
И
Е
|
2. Ориентационные качества:
2.1. Самооценка
2.2. Интерес к занятиям
|
Способность оценивать себя адекватно реальным достижениям
Осознанное освоение ребенком образовательной программы
|
- завышенная
- заниженная
- нормальная
- интерес к занятиям продиктован извне
- интерес периодически поддерживается самим ребенком
- интерес постоянно поддерживается самим ребенком
|
1
5.5
10
1
5.5
10
|
Анкетирование
|
3. Поведенческие качества:
3.1. Конфликтность
3.2. Тип сотрудничества
(отношение ребенка к общим делам детского объединения)
|
Способность занять определенную позицию в конфликтной ситуации
Умение воспринимать общие дела. Как свои собственные
|
- Периодически провоцирует конфликты
- сам в конфликтах не участвует, старается их избегать
- Пытается самостоятельно возникающие конфликты
- Избегает участия в общих делах
- Участвует при побуждении извне
- Инициативен в общих делах
|
1
5.5
10
1
5.5
10
|
Тестирование
Наблюдение
|
7. Результативность работы по программе.
О результативности работы творческого объединения говорит тот факт, что его воспитанники востребованы и являются участниками мероприятий образовательного учреждения, муниципального, регионального, российского и международного уровней.
За 2004 - 2008 годы воспитанники творческого объединения неоднократно участвовали в различных математических конкурсах, математических боях, турнирах, олимпиадах, фестивалях городского, областного, регионального, всероссийского уровней. Учащиеся ежегодно получают дипломы на областных (от 40 до 85 % всех дипломов), окружных олимпиадах школьников по математике, участвуют в финалах Российской олимпиады по математике. Призеры областных олимпиад: Житов Андрей, Сорокин Александр, Ожигин Антон, Сотникова Анна, Трифонов Вячеслав, Антонов Павел, Мельников Сергей, Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Потапова Анна, Соколов Мирослав, Клейменов Алексей, Крижановский Алексей, Рысина Анна, Телков Михаил.
Участники Международного Турнира городов: Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Гринченко Эдуард, Антонов Павел, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Пьянкова Валерия, Золотов Алексей, Андреев Александр, Хусаинова София, Ермолин Дмитрий, Тупикина Татьяна, Марюкова Надежда, Разбегаева Ксения, Шигаревский Дмитрий.
Воспитанники творческого объединения неоднократно становились призерами российских (окружных) олимпиад: Ситов Максим, Соколов Мирослав, Хусаинов Ильяс , Кравец Василий, Золотов Алексей.
Приобретенные в творческом объединении «Олимпиадная математика», знания, умения и навыки помогают нашим выпускникам, поступившим в вузы, колледжи быстрее адаптироваться и продолжать реализовывать свой потенциал.
Год
|
Ф.И. воспитанников
|
Форма участия в исследовательской, творческой, просветительской, социально значимой деятельности
|
Тема участия в исследовательской, просветительской, социально значимой деятельности
|
Уровень участия в исследовательской, просветительской, социально значимой деятельности
|
Результативность
|
1 м
|
2 м
|
3 м
|
……
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
2005/ 2006
|
Антонов Павел, Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Соколов Мирослав, Клейменов Алексей, Золотов Алексей, Андреев Александр, Вересов Павел, Ермолин Дмитрий, Белякова Мария, Сухарева Наталья, Гринченко Эдуард, Татанова Зинаида, Мозгалева Оксана, Шохин Андрей, Хусаинов Ильяс
|
Олимпиада
|
Олимпиада
|
Областной
|
2
|
3
|
3
|
10
грамот
|
2005/ 2006
|
Ситов Максим, Соколов Мирослав, Хусаинов Ильяс
|
Олимпиада
|
Олимпиада
|
Российский (окружной этап)
|
3
грамоты
|
2005/ 2006
|
Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Соколов Мирослав, Татанова Зинаида, Потапова Анна
|
Фестиваль
|
Турнир математических боев, математическая драка
|
Российский
|
7
дипломов
|
2005/ 2006
|
Антонов Павел, Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Соколов Мирослав, Клейменов Алексей, Золотов Алексей, Андреев Александр, Вересов Павел, Ермолин Дмитрий, Белякова Мария, Сухарева Наталья, Гринченко Эдуард, Татанова Зинаида, Мозгалева Оксана, Шохин Андрей, Хусаинов Ильяс
|
Турнир
|
Турнир городов
|
Международный
|
18
грамот и дипломов
|
2006/ 2007
|
Кравец Василий, Макова Наталья, Гринченко Эдуард, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Золотов Алексей, Хусаинова София
|
Фестиваль
|
Турнир математических боев, математическая драка
|
Российский
|
7
дипломов
|
2006/ 2007
|
Кравец Василий, Золотов Алексей
|
Олимпиада
|
Олимпиада
|
Российский
|
2
грамоты
|
2006/ 2007
|
Кравец Василий, Хусаинов Ильяс, Золотов Алексей
|
Олимпиада
|
Олимпиада
|
Российский (окружной этап)
|
1
|
1
|
1
грамота
|
2006/ 2007
|
Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Гринченко Эдуард, Антонов Павел, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Пьянкова Валерия, Золотов Алексей, Андреев Александр, Хусаинова София, Ермолин Дмитрий, Тупикина Татьяна, Марюкова Надежда, Разбегаева Ксения, Шигаревский Дмитрий
|
Олимпиада
|
Олимпиада
|
Областной
|
2
|
1
|
5
|
9
грамот
|
2006/ 2007
|
Кравец Василий, Савкина Елена, Ситов Максим, Фомичев Андрей, Гринченко Эдуард, Антонов Павел, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Пьянкова Валерия, Золотов Алексей, Андреев Александр, Хусаинова София, Ермолин Дмитрий, Тупикина Татьяна, Марюкова Надежда, Разбегаева Ксения, Шигаревский Дмитрий
|
Турнир
|
Турнир городов
|
Международный
|
17
дипломов
|
2007/
2008
|
Разбегаева Ксения, Красильников Василий, Попов Дмитрий, Марюкова Надежда, Хусаинова София, Шохин Андрей, Хусаинов Ильяс, Суворов Иван, Разгонова Елена, Шигаревский Дима, Кожина Елена, Серков Антон
|
Олимпиада
|
математическая
|
Муниципальный
|
3
|
3
|
8 дипломов
7 грамот
|
2007/
2008
|
Команда города 10 -11 класс
|
Математические бои
|
Школьники-студенты
|
Муниципальный
|
56 : 64
|
2007/
2008
|
Команда ДЮЦ – команда ВМЛ
|
Матем. бой
|
ДЮЦ -ВМЛ
|
Муниципальный
|
58 : 48
|
2007/
2008
|
Шигаревский Дима, Кожина Елена, Разбегаева Ксения, Красильников Василий, Хусаинова Софья, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Марюкова Надежда, Рябев Александр, Андреев Александр,Серков Антон
|
Олимпиада
|
Математическая
|
Областная
|
Одно 3 место
6 дипломов
5 грамот
|
2007/
2008
|
|
Турнир
|
Международный Турнир городов
|
диплом
|
2007/
2008
|
Шигаревский Дима, Кожина Елена, Разбегаева Ксения, Красильников Василий, Хусаинова Софья, Хусаинов Ильяс, Шохин Андрей, Марюкова Надежда, Рябев Александр, Андреев Александр,Серков Антон
|
Математические бои
|
Вологда – Череповец
Вологда – Череповец
Вологда-Сокол
|
областной
|
Счет
49 : 46
62 : 28
46 : 64
|
2007/
2008
|
5 человек
|
Турнир
|
Второй Южный математический
|
Российский
|
Два Диплома III степени
5 грамот участников
|
2007/
2008
|
6 человек
Куриленко Константин,
Хусаинов Ильяс
Шигаревский Дима
|
Фестиваль
|
Российский Фестиваль юных математиков
|
Российский
|
3-7 место (из 20)
Диплом за успешное выступление,
2 спецприза: диплом лучшего оппонента Фестиваля
2 Диплома лучшего участника
|
2007/
2008
|
Хусаинов Ильяс
Разбегаева Ксения
|
IV Федеральный Окружной этап Всероссийской олимпиады школьников по математике
|
Диплом III степени
Грамота за успешное выступление
|
2007/
2008
|
Хусаинов Ильяс
|
V Заключительный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике
|
Диплом участника
|
|
