Скачать 1.08 Mb.
|
Тема 18: «Экспертиза нетрудоспособности больных хроническими гепатитами и циррозом печени» Введение Во время занятия по теме «Хронический гепатит. Цирроз печени» (ХГ и ЦП) будут затронуты вопросы теории и их практическое применение в реальных амбулаторно-поликлинических условиях. При теоретическом разборе обсуждаются современные взгляды на проблему: классификация нозологии, факторы риска, тактика ведения пациентов с ХГ и ЦП. На практических занятия студентам будет предложено разобрать клинический пример по теме занятия. При освоении практических навыков внимание будет уделяться как физическому обследованию больного с ХГ и/или ЦП, так и знанию клинико-лабораторного минимума, с полной интерпетацией полученных Отдельно обращается внимание на актуальность проблемы: проводится детальный анализ эпидемиологии, факторов риска, осложнений, а также первичная и вторичная профилактика. При клиническом разборе внимание студентов будет акцентировано не только на фармакотерапии ХГ и/или ЦП, но и на вопросах образа жизни и питания. Отдельно освещены вопросы экспертизы временной нетрудоспособности, показания для госпитализации в стационар, критерии. По завершению занятия обучающиеся получают необходимый объем практических навыков и умений необходимых для грамотного ведения пациента с ХГ и/или ЦП в условиях поликлиники. Цель занятия: Научиться диагностике, оказанию медицинской помощи, решению экспертных вопросов на амбулаторном этапе больным хроническими гепатитами и циррозом печени. Задачи:
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Вопросы к занятию:
Задания для самоконтроля:
Литература: Основная литература:
Дополнительная литература:
Тема 19: «Экспертиза нетрудоспособности больных анемией» Введение. Анемия – клинико-лабораторный синдром, обусловленный снижением количества гемоглобина и эритроцитов в единице объема крови. Актуальность вопроса определяется широкой распространенностью проблемы (по данным литературы частота только железодефицитной анемии в популяции составляет порядка 15-20%). Так как любая анемия сопровождается развитием кислородного голодания тканей, то ее коррекция у детей, подростков, женщин детородного возраста, пожилых людей, составляющих основную массу лиц с синдромом анемии, приобретает особое значение. Социальное и медицинское значение определяется с одной стороны существенным снижением качества жизни у данной категории населения, с другой стороны, сформировавшимся мнением, даже у врачей, как к неопасному состоянию. Последнее определяет недостаточно активные действия врачей и самого пациента к устранению причины и (или) коррекции синдрома анемии, закрепляя тем самым представление, что ряд жалоб пациента: слабость, снижение физической и умственной работоспособности, внимания, памяти, сонливость, мелькание мушек перед глазами – с определенного возраста является неотъемлемым «спутником» жизни. В то же время, анемия не редко бывает первым синдромом, на который может обратить внимание пациент и врач, при развитии серьезной патологии (заболевания почек, хроническая свинцовая интоксикация, системные заболевания соединительной ткани, заболевания аутоиммунной природы, онкологическая патология). Цель: Научиться диагностике и оказанию медицинской помощи больным c анемическим синдромом в амбулаторных условиях. Задачи: 1.Проверить и закрепить основные теоретические знания и практические умения, освоенные при самоподготовке и на предыдущих курсах изучения внутренних болезней. 2.Усвоить принципы ранней диагностики и лечения больных анемией в амбулаторных условиях. 3.Научиться формулировать клинический диагноз . 4.Усвоить тактику ведения больных анемией в амбулаторных условиях и уметь правильно провести отбор на госпитализацию. 5.Научиться решать вопросы врачебно-трудовой экспертизы больных анемией. 6.Наметить схемы реабилитации больных анемией в амбулаторных условиях 7.Наметить схемы диспансеризации больных анемией. 8. Научиться работать с первичными документами поликлиники. Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы (перечень понятий). Железодефицитная анемия Гипосидероз В12 дефицитная анемия Вопросы к занятию
4.Основные критерии тяжести и степени тяжести анемии. 5. Железодефицитная анемия. Факторы риска. Диагностические критерии железодефицитной анемии. 6. Лечение и контроль за эффективностью терапии препаратами железа в амбулаторных условиях. Экспертиза временной и стойкой трудоспособности.Показания к санаторно-курортному лечению 7. В12- дефицитная анемия. Причины дефицита витамина В12. 8.Диагностические критерии В12дефицитной анемии. Течение патологии, лечение на внегоспитальном этапе. Экспертиза трудоспособности. Диспансеризация. Задания для самоконтроля: 1.Дайте клиническую характеристику анемического синдрома. 2.Наметьте план обследования пациента с анемией. 3.Обозначьте факторы риска развития железодефицитной анемии. 4.Расскажите клинические проявления поражения пищеварительной и нервной системы, изменения гематологических показателей при В12- дефицитной анемии. 5.Перечислите диагностические критерии В12- дефицитной анемии. 6.Наметьте план лечения пациентов с В12- дефицитной анемией. 7.Уметь выписать рецепты на следующие препараты (тардиферон, ферро-градумент, фенюльс, сорбифер-дурулес, пиридоксальфосфат, цианкобаламин, аскорбиновая кислота, ферро-фольгамма, эритростим для инъекций, фолиевая кислота). 8.Написать конкретные рекомендации по коррекции питания больному с ЖДА. Литература: Основная литература:
Дополнительная литература:
Тема 20: «ХОБЛ, тактика ведения больных на амбулаторном этапе. Бронхиальная астма: базисная терапия, экспертиза трудоспособности, диспансеризация и реабилитация больных» Введение Хроническая обструктивная болезнь легких (ХОБЛ) — экологически опосредованное хроническое воспалительное заболевание с преимущественным поражением дистальных отделов дыхательных путей, паренхимы легких и формированием эмфиземы, характеризующееся ограничением воздушного потока с развитием неполностью обратимой или необратимой бронхиальной обструкции, вызванной продуктивной неспецифической персистирующей воспалительной реакцией. Болезнь развивается у предрасположенных лиц и проявляется кашлем, отделением мокроты и нарастающей одышкой, имеет неуклонно прогрессирующий характер с исходом в хроническую дыхательную недостаточность и легочное сердце. В Федеральной программе «Хронические обструктивные болезни легких» (1999 г.) понятие ХОБЛ рассматривалось с двух позиций. Во-первых, ХОБЛ трактовалась как собирательное понятие, объединяющее группу хронических болезней дыхательной системы (хронический обструктивный бронхит, эмфизема легких, пневмосклероз, тяжелое течение бронхиальной астмы), сопровождающихся бронхиальной обструкцией. Во-вторых, ХОБЛ — заболевания, характеризующиеся признаками медленно прогрессирующей необратимой бронхиальной обструкции с нарастающими явлениями хронической дыхательной недостаточности. Этот подход к определению ХОБЛ долгое время существовал в ряде международных рекомендаций, на основе которых и создавалась федеральная программа. В настоящее время ситуация изменилась. Существенный вклад в понимание проблемы ХОБЛ внес доклад рабочей группы Всемирной организации здравоохранения и Национального института сердце, легкие и кровь «Глобальная стратегия: диагностика, лечение и профилактика хронической обструктивной болезни легких»; (в английской аббревиатуре — GOLD), созданный на основе медицины доказательств. В программе «GOLD» с 2001 г. ХОБЛ определяется как заболевание, а не группа болезней, характеризующееся неполностью обратимым ограничением воздушного потока, имеющее неуклонно прогрессирующий характер и вызванное аномальной воспалительной реакцией легочной ткани на раздражение различными патогенными частицами и газами. ХОБЛ трактуется как самостоятельная нозологическая форма, имеющая соответствующую стадийность, для каждой стадии характерна определенная клиническая картина, функциональная и морфологическая характеристики. Ключевыми положениями определения ХОБЛ являются: клиническая картина, патофизиологические механизмы, морфологические изменения, факторы риска. Цель занятия: научиться диагностике, оказанию медицинской помощи, решению экспертных вопросов на амбулаторном этапе больным с ХОБЛ и бронхиальной астмойю Задачи:
Основные понятия, которые должны быть усвоены студентами в процессе изучения темы Вопросы к занятию:
Задания для самоконтроля:
Литература: Основная литература:
Дополнительная литература:
|
Рабочая программа по учебно-производственной практике «помощник участкового... Цель производственной практики. Подготовить студента к работе врача-педиатра в условиях детской поликлиники |
Методические рекомендации студентам по проведению практического занятия... Содержание профилактической работы врача – педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
||
Должностная инструкция Основными задачами участковой медицинской сестры являются выполнение лечебных и диагностических назначений врача в поликлинике и... |
Должностная инструкция На должность врача-физиотерапевта назначается лицо, имеющее высшее медицинское образование, прошедшее послевузовскую подготовку или... |
||
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание профилактической работы врача педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание профилактической работы врача – педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
||
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание профилактической работы врача – педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание профилактической работы врача педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
||
Методические рекомендации к практическому занятию для студентов по... Содержание профилактической работы врача педиатра с детьми и подростками в поликлинике и на дому |
Рабочая программа «терапевтическая стоматология» рассмотрена на заседании кафедры «30» Кафедра терапевтической стоматологии расположена на базе стоматологической поликлинике Стгму и имеет 8 учебно-лечебных кабинета |
||
Извещение и документация об аукционЕ Большереченского участкового лесничества, в квартале 6, выдел 10, Республика Бурятия, Муниципальное образование «Кабанский район»,... |
Рабочая программа учебной дисциплины терапевтическая стоматология... Целью дисциплины является подготовка врача- стоматолога, владеющего глубокими знаниями и умением в области профилактики и лечения... |
||
Должностная инструкция врача педиатра На должность врача-педиатра назначается лицо, имеющее высшее медицинское образование, прошедшее послевузовскую подготовку или специализацию... |
Квалификационная характеристика |
||
Зубной врач ────────────────────────────── (наименование организации)... На должность зубного врача принимается лицо, имеющее среднее профессиональное образование по специальности "Стоматология" и сертификат... |
2 Организация технического обслуживания жилых зданий, планируемых на капитальный ремонт Организация и функционирование объединенной диспетчерской службы (одс), аварийно-ремонтной службы (арс) |
Поиск |