Программа по воспитательной работе для учащихся 10-11 класса учителя изобразительного искусства

Скачать 197.29 Kb.

Название	Программа по воспитательной работе для учащихся 10-11 класса учителя изобразительного искусства
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

Администрация МО «Заиграевский район»

Управление образования администрации МО «Заиграевский район»

МБОУ Горхонская средняя общеобразовательная школа № 73

Согласовано

Заместитель директора по ВР

МБОУ Горхонская СОШ №73

Сураева М.Н._______________________

От 30.08.2016

Утверждаю

Директор

МБОУ Горхонская СОШ №73

Потакуева Л.М.____________________

Приказ №__5__

От 30.08.2016

Программа по воспитательной работе

для учащихся 10-11 класса

учителя изобразительного искусства

Лоскутниковой Натальи Александровны

2016-2017гг.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Обоснование актуальности программы.

Воспитательная программа составлена на основе

Федерального Закона «Об образовании в РФ»;
Примерной программы по воспитательной работе среднего (полного) общего образования;
Федерального базисного учебного плана с учётом обязательного минимума содержания основных образовательных программ на 2016-2017 учебный год.

Актуальность программы

Воспитание человека всегда было сложной задачей. Даже, если общество развивается стабильно, возникают и в таком обществе проблемы в воспитании подрастающего поколения. Проблема сегодняшнего дня в нашей стране (безработица, преступность, разводы, доступность и использование незаконных или вредных лекарственных средств вплоть до наркотиков, сексуальная распущенность, отсутствие личных и профессиональных целей, смещение ценностей) делает процесс воспитания ещё более трудным.

В процессе работы с классом представляется важным реализация педагогом функции сплочение коллектива При этом задача сплочения коллектива выступает не как самоцель, а как способ достижения поставленных перед коллективом целей.

Необходимо четко понимать, что различные отношения создают разные группы. Они могут быть как сплоченными, так и не сплоченными. Сплочение происходит на разной основе. Они отличаются друг от друга и таким признаком, как доминирующий фактор сплочения, в качестве которого могут быть общие интересы членов группы, стремление приспособиться в специфических условиях, авторитет лидера, наличие социальных норм, принимаемых всеми членами группы, и т.д. В зависимости от перечисленного фактора группа имеет свою траекторию развития и то качество, которое отличает одну сплоченную группу от других групп.

В педагогической практике часто сплочение рассматривалось как единственный признак коллектива, при этом всякое сплочение, даже на основе антигуманных норм отношений, оценивалось педагогами как позитивное явление.

Несомненно, что работа с группой должна осуществляться в двух плоскостях. С одной стороны, речь идет о том, что, оказывая воспитательное влияние на учащихся, классный руководитель должен учитывать специфику группы, особенности ее сплочения, с другой стороны, стремиться к тому, чтобы сплочение группы происходило достаточно демократично, на основе гуманистических норм отношений, т.е. создавался воспитательный коллектив. Реализуя функцию сплочения, классный руководитель стремится регулировать структуру отношений в классе, стимулировать проявления лидерства, а также формирует отношения ответственности, взаимопомощи, совместного творчества.

Особое значение для формирования коллектива имеет организация коллективной творческой деятельности, использование разнообразных методик ее организации как в учебной, так и во вне учебной деятельности.

Программа рассчитана на воспитание учащихся 10-11 классов МБОУ Горхонская СОШ №73. Программа рассчитана на 1 год, 35 часов в год. При составлении программы учитываются базовые знания и умения воспитательного процесса, сформированные у учащихся в 1-9 классы.

Цель: Создать наилучшие условия для воспитания личности, способной вести созидательный образ жизни, имеющая активную гражданскую позицию, обладающая экологической и экономической грамотностью, духовной культурой, умеющая определиться и адаптироваться в условиях современного информационного общества.

Задачи:

Образовательные

Сплочение и развитие классного коллектива;
Координация деятельности школы и семьи;

Развивающие

Развитие системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребёнка, вхождение его в мир культуры со знанием истории своего народа;
Организация досуга и каникулярного времени учащихся

Воспитательные

Овладение учащимися целостной системой знаний об окружающем мире;
Овладение практическими умениями и навыками в творческой деятельности; Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям современного общества, сформированного но основе духовных ценностей русской культуры;

Валеологические:

- использование кабинета русского языка и литературы, подготовленного к учебному процессу в соответствии с требованиями САНПиН;

-использование различных наглядных средств, средств ТСО, мультимедиа-комплексов, компьютера в соответствии с требованиями САНПиН;

- активное внедрение оздоровительных моментов на уроке;

- наблюдение за посадкой учащегося; чередование поз в соответствии с видом работы;

- благоприятный психологический климат на уроке, учет возрастных особенностей учащихся при работе на классном часу;

- соответствие классного часа основным нормам САНПиН;

Учет возрастных и психологических особенностей детей.

Воспитательная программа предназначена для изучения в 10-11 классах общеобразовательной школы. Возраст детей составляет 15-17 лет.

Отличительной особенностью детей этого возраста является наступающее половое созревание. Дети становятся нервными и неуступчивыми, зачастую ярко выраженными максималистами, что выражается в критичности, негативной оценке того, что делают другие. В этом возрасте появляется ярко выраженная тяга к противоположному полу. Смех, как известно, лучший расслабляющий фактор. Мальчики и особенно девочки влюбляются в разных людей, чаще всего литературных и киногероев, причем совсем не обязательно противоположного пола. Это происходит потому, что в течение многих лет девочки и мальчики придерживались общества представителей своего пола, а представителей противоположного пола считали своими естественными врагами. Этот барьер преодолевается медленно. Спустя некоторое время мальчики и девочки, общающиеся вместе, начинают мечтать друг о друге, но даже тогда пройдет еще много времени, прежде чем самые застенчивые найдут в себе смелость выразить свою приязнь в лицо. В результате всех физиологических и эмоциональных перемен внимание подростка обращается на самого себя. Он становится более чувствительным и застенчивым. Он расстраивается из-за малейшего дефекта, преувеличивая его значение (девочка с веснушками может думать, что они ее уродуют). Подросток так быстро меняется, что ему трудно разобраться, что он собой представляет. Его движения становятся угловатыми, потому что он еще не может управлять своим новым телом так легко, как раньше. Аналогично вначале ему трудно управлять и своими новыми чувствами. Подросток легко обижается на замечания. В какие-то моменты он чувствует себя взрослым, умудренным жизненным опытом и хочет, чтобы окружающие относились к нему соответственно. Но в следующую минуту он чувствует себя ребенком и ощущает необходимость в защите и материнской ласке. На доброе слово и предложение помочь, подросток частенько ответит показной грубостью и холодностью. Другой особенностью этого возраста является формирование собственной точки зрения. У человека в таком возрасте обо всем есть свое мнение. Он стремится определить свое место в коллективе, и очень переживает о том, что о нем думают другие. Для подростков характерно объединение в неформальные группы. На ребят эффективно действовать через лидеров (нужно войти в доверие, найти общий язык, взять их к себе в помощники). Налаживать атмосферу для глубоких разговоров. Например после утомительного дня вечером или на ночь глядя поговорить "про жизнь. Научить детей ставить себя и своих близких на чужое место, научить их проецировать на себя ситуацию.

Роль воспитательного процесса в формировании ключевых компетенций.

По окончании воспитательного курса 10-11 классов учащиеся должны овладеть следующими компетенциями:

Ключевые:

Ценностно-смысловая компетенция	Относится к сфере мировоззрения. Компетенция связана с ценностными ориентирами учащегося, его способностью видеть и понимать окружающий мир, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих поступков и действий, принимать решения.
Общекультурная компетенция	Круг вопросов национальной и общечеловеческой культуры, духовно-нравственные основы жизни человека и человечества, культурологические основы семейных, социальных и общественных явлений и традиций.
Учебно-познавательная компетенция	Совокупность компетенций в сфере самостоятельной познавательной деятельности, владение способами деятельности.
Информационная компетенция	Умение пользоваться различными источниками информации и ориентироваться в информационном пространстве.
Коммуникативная компетенция	Знание способов социального взаимодействия, навыки работы в группе.
Социально-трудовая компетенция	Владение опытом в сферах гражданско-общественной и социально-трудовой деятельности, в сфере профессионального самоопределения.
Компетенция личностного совершенствования	Освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, формирование психологической грамотности.

Организация воспитательного процесса

(методики и педагогические технологии)

Личностно ориентированное развивающее воспитатние (И.С.Якиманская)
Групповые технологии
Проектная деятельность
Игровые технологии. Деловая игра
Диалоговые технологии
Новые информационные технологии
Технология мастерских.

Формы контроля.

Изучение особенностей ребенка, понимание мотивов его поведения дают возможность предвидеть его реакции в различных ситуациях, что, в свою очередь, делает воспитательную работу более рациональной и экономной.

Направление диагностики:

Общие сведения
Способности
Тип личности в общении
Самооценка
Успешность в деятельности
Уровень воспитанности

Изучение межличностных отношений:

Социометрия
Социально-психологический климат в классе

Формы диагностики:

Анкетирование
Тестирование
Наблюдения
Беседы

Ожидаемый результат.

Умение видеть и решать проблемы.
Познание себя (психология поступков)
Самовоспитание.
Умение самостоятельно учиться и работать с информацией.
Иметь самостоятельную точку зрения и уметь ее аргументировать.
Уметь применять полученные знания для решения жизненных проблем.
Культура общения. Умение общаться с ровесниками, людьми старшего поколения.

Содержание курса воспитательного процесса.

№	Название раздела	Количество часов
1	Патриотическое воспитание	6
2	Нравственное воспитание	14
3	Художественно-эстетическое воспитание	4
4	ЗОЖ	4
5	Спортивное воспитание	3
6	Профориентация	4
итого		35

План работы с классным коллективом,

педагогическим коллективом и родителями учащихся.

2016-2017 учебный год.

месяц	число	Направления деятельности классного руководителя
		Работа с коллективом учащихся			Индивидуальная работа с учащимися	Работа с педагогическим коллективом	Работа с родителями
		Аналитико-диагностическая деятельность	Классные мероприятия	общешкольные
сентябрь	01.09	Анкетирование «Я и моя семья» (для заполнения журнала).	День Знаний. Классный час «Путь к успеху».		Учебники по предметам, спортивная форма, школьная форма.	Представление учителей-предметников классу.	Общение на празднике «День Знаний».
	02.09	Определение уровня воспитанности учащихся. Тестирование.	Составление букетов	Конкурс букетов	Учебники, социальная столовая.	Учебники, тетради, канцелярские принадлежности на уроках.	Определение уровня воспитанности учащихся. Тестирование.
	09.09	ПДД. Безопасный путь домой	Классный час «Образованный человек- человек XXI века»		Создание творческих групп. Заполнение дневника.	Дисциплина на уроке. Кто где сидит?	Родительская тройка. Управляющий совет. Совет отцов.
	16.09	ППБ. Действие при пожаре в местах массового скопления людей.	Классный час «Кто я в этом мире».	Трудовой десант.	Запись в кружки по интересам	Выполнение домашнего задания	Звонки и посещение семей.
	23.09	Психологический тест «Познай себя»	Классный час Мои обязанности мои поручения	Акция «Помоги детям!»	Школьная форма	Консультации для учащихся	Индивидуальные беседы с родителями
	30.09	Сообщение «Мое здоровье»	Классный час. Мы за безопасный образ жизни		Роль учителя в жизни ученика.	Успехи и провалы учащихся.	Родительское собрание. «Помощь родителей детям в подготовке к Экзаменам»
октябрь	07.10	Инструкция для учащихся по написанию автобиографии.	Классный час. «Учитель перед именем твоим…»	День самоуправления в школе. День учителя.	Портфолио учащихся…	Оценка деятельности учащихся	Ответственность родителей.
	14.10	ППБ. Печное отопление. Устройство печей. Правила эксплуатации.	Классный час Кино! Кино! Кино! Привычным стало чудо!.	Экскурсия в музей .	Сообщения о профессиях и интересах.	Профориентация на уроках.	Профориентация.
	21.10	ПДД. Гуляй по улице с умом	Классный час Памяти погибших в годы политических репрессий		Работа в группах.	Подготовка к урокам	Подготовка к урокам Беседа.
	28.10	Развитие личности. Мое любимое…. Тест.	Классный час. Анализ итогов четверти. Все правила этикета!		Траектория успеха каждого ученика.	Траектория успеха каждого ученика.	Траектория успеха каждого ученика.
ноябрь	11.11	Анализ анкеты Тест «Учеба и я»	Классный час «Проверяем и тренируем память	Школьные олимпиады по предметам	Составление личного плана работы	Индивидуальные консультации по предметам	Индивидуальные консультации по предметам
	18.11	Анализ теста ППБ Административная и уголовная ответственность	Классный час «Твое здоровье в твоих руках ».	Школьные олимпиады по предметам	Подготовка к урокам, экзаменам	Подготовка к урокам, экзаменам	Индивидуальные беседы
	25.11	ПДД. Ответственность за нарушение ПДД	Классный час. Месть или прощение	Декада МО «ПОИСК»	Подготовка к урокам	Подготовка к урокам	Праздник для мам.
декабрь	02.12	Анализ теста. ППБ Трагедия в Эльбарусово 55 лет спустя	Классный час.Имя твое неизвестно, подвиг твой бессмертен	Декада МО «ПОИСК»	Подготовка к урокам, экзаменам	Подготовка к урокам, экзаменам	Родительское собрание. Ознакомление с нормативно-правовой базой проведения ЕГЭ-2017: (Выбор учащимися экзаменов)
	09.12	Тест. Когда есть свободное время…	Классный час. Ум без книги, как птица без крыльев	Экскурсия в музей школы.	Подготовка к Новому году.	Подготовка к урокам	Индивидуальные беседы
	16.12	Анализ теста.	Классный час. Расскажи о своих успехах	Катание на санках	Подготовка к Новому году.		Индивидуальные беседы
	23.12	ПДД. Город твоими глазами	Классный час. Моя будущая профессия	Снежинки из бумаги.	Подготовка к Новому году.		Индивидуальные беседы
	14.01	Тест. Чем я увлекаюсь… Анализ теста.	Классный час. Готовимся к сдаче экзаменов.Психологический тренинг	Украшение кабинета, зала.	Подготовка к Новому году.		Индивидуальные беседы
январь	21.01	Тест. Самое главное в жизни…	Классный час. Тайна твоего имени. Великие люди с этими именами.		Индивидуальная траектория роста.	Индивидуальные консультации.	Индивидуальные консультации.
январь	28.01	Анализ теста. ППБ. Эвакуация из школы.	Классный час «Семья. Семейные ценности»	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Подготовка к урокам, экзаменам	Подготовка к урокам
Февраль	03.02	Тест. Чтобы иметь друзей, надо… ПДД. Катание на лыжах и коньках	Классный час. Любовь, влюбленность. Школьная любовь.	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Подготовка к урокам, экзаменам	Подготовка к урокам, экзаменам
	10.02	Анализ теста. ПДД. Ледяные горки у дороги.	Классный час. Профилактика наркомании и алкоголизма	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Домашнее задание.	Выполнение домашнего задания.
	17.02	Тест. Если бы у меня была волшебная палочка…	Классный час. «Я Родине своей служить готов?!»	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Домашнее задание.	Выполнение домашнего задания.
	24.02	Анализ теста. ППБ. Первая помощь при ожогах	Классный час. Сильные, смелые, ловкие, умелые.	Подготовка выступления.	Работа в группах	Работа в группах	Родительское собрание. Как помочь ребенку преодолеть неуверенность в себе.
	03.03	Тест. Неуверенность во мне…	Классный час. Я и моя семья. Семейная летопись.	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Работа в центрах	Работа в центрах
март	10.03	Анализ теста. ПДД. Соблюдайте правила для пешехода	Классный час. По закону дружбы.	Защита организма	Подготовка к урокам	Работа в центрах	Индивидуальные беседы
	17.03	Тест. Мое увлечение…	Классный час. «Путешествуем по оз. Байкал»		Работа в центрах	Работа в центрах	Индивидуальные беседы
	24.03	Анализ теста. ППБ. Причины задымленности в помещении.	Классный час. На что потратить жизнь?		Работа в центрах	Работа в центрах	Индивидуальные беседы
апрель	07.04	Тест. Лучшее хобби…	Классный час. Веселью час.	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Подготовка к урокам	Подготовка к урокам
	14.04	Анализ теста. ПДД. Железная дорога- зона повышенной опасности.	Классный час. Азбука вежливости. Хорошие манеры и воспитанность.	Оформление портфолио.	Индивидуальная траектория роста.	Подготовка к урокам	Работа в центрах
	21.04	Тест. Практикум по этикету.	Классный час. Как можно изменить себя?	Успехи и неудачи в учебе.	Индивидуальная траектория роста.	Работа в центрах	Работа в центрах
	28.04	Анализ теста. ППБ. Костер в лесу.	Классный час. Самовоспитание. Мое будущее в моих руках.	Успехи и неудачи в учебе.	Индивидуальная траектория роста.	Подготовка к урокам	Родительское собрание. О порядке окончания учебного года;- об организации приема и рассмотрении апелляций по результатам ЕГЭ
май	05.05	Тест. Я не всегда добросовестно…	Классный час. «О них мы будем помнить всегда»	Помощь ветеранам.	Подготовка к урокам, экзаменам	Подготовка к урокам, экзаменам	Помощь ветеранам.
	12.05	Анализ теста. ПДД. Городские просторы	Классный час. «Последний звонок, наш последний урок»	Помощь ветеранам.	Подготовка к экзаменам	Работа в центрах	Помощь ветеранам.
	19.05	Тест. Я благодарен… ППБ Лесные пожары	Классный час. Номинации – итоги учебного года. Кто есть кто?!		Подготовка к экзаменам	Подготовка к экзаменам

Список литературы.

Технология личностно ориентированного обучения и воспитания. Г.К.Селевко. Педагогические технологии. М. 1995.
И.Г.Юдина. портфолио ученика средней школы. Волгоград. Учитель.2007.
Пушкинские проповеди. С.Соловейчик. М. 1999.
Педагогика. К.Д.Ушинский. 6 томов. М. Педагогика. 1988.
Психология бессознательного. З.Фрейд. М. Педагогика. 1999.
Как быть счастливым. Д.Карнеги. Иркутск. 1987.
Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей. Иркутск. 1987.
Педагогический поиск. И.Н.Баженова. М. Педагогика. 1987.
Мы живем среди людей. Кодекс поведения. И.В.Дубровина. М.1989.
Школьнику о вреде никотина и алкоголя. В.Н.Ягодинский. М. Просвещение. 1986.
Игры. Обучение. Тренинг. Досуг. В.В.Петрусинский. М. Новая школа. 1994.
Увлекательная внеклассная работа в 6-11 классах. Н.Ф.Дик. Волгоград. Учитель. 2005.
Классные часы в выпускных классах. Волгоград. Учитель. 2007.
Проблемные классные часы. 10-11 классы. Я.В.Голубева. Волгоград. Учитель. 2006.
Настольная книга классного руководителя. Л.Д.Гуткина. Волгоград. Учитель. 2002.
Книга для девочек. Новосибирск. Мангазея. 1999.
Книга для мальчиков. Новосибирск. Мангазея. 1999.
Без паники: переходный возраст. Б.Байль. м. Крон-пресс. 1998.
Ругаться нельзя мириться. Д.Бернс. М.Эксмо. 2009.
Педагогическая диагностика. Н.А.Панченко. Волгоград. Учитель. 2006.
Классное руководство и воспитание школьников. Методическая газета. Электронная школа.
Классный руководитель. Научно-методический журнал. Электронная школа.

	Инструкция №8 по технике безопасности для учащихся отделения изобразительного искусства		Исследование и развитие идеи На уроках изобразительного искусства мы познакомились с новым видом искусства – песочной анимацией. Мы об этом только слышали от...
	Программа, методическое руководство уфа 2018 Художественно-творческое... Художествено-творческое развитие детей доо и начальной школы средствами изобразительного искусства		Программа по физике: : Для общеобразовательных учреждений. 7-11 классы.... Расстояние от стола учителя до первых столов учащихся составляет 0,8м, от доски до стола учителя 1м. В классе размещается 4 двухместных,...
	Должностная инструкция учителя изобразительного искусства, внедряющего фгос ООО общие положения Осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учётом специфики преподаваемого предмета, проводит уроки и другие занятия в соответствии...		Кино в годы Великой Отечественной войны на Ямале малоизучена. В работе... А. Луначарским, остается актуальной до наших дней. Вопрос о роли кино, как важнейшего искусства, с особой силой встаёт в годы Великой...
	Программа экологического летнего лагеря «Мир, в котором мы живем» Программа может быть использована учителями химии, экологии, биологии при проведении исследовательских работ по изучению экологической...		Реставрация предметов изобразительного и декоративно-прикладного искусства Торбик Владимир Сергеевич доцент, кандидат искусствоведения, член Союза художников
	Рабочая программа Глухаревой Ирины Сергеевны, мбоу «Средняя общеобразовательная школа №6» Отсюда вытекает потребность в создании программы, позволяющей всецело раскрыть и развить потенциальные художественные способности...		Программа изучения личности учащегося В работе собраны на основе анализа различной литературы для учителя и публикаций в журналах «Воспитание школьников», «Классный руководитель»,...
	Диплому учитель изобразительного искусства по специальности «Изобразительное искусство» Когда и кем выдан диплом Решением Государственной квалификационной комиссии от 27 июня 2005г		Отчет о результатах самообследования деятельности образовательного учреждения «Усть-Сосновская основная общеобразовательная школа»: директором школы Е. В. Трушиной, заместителем директора по учебно-воспитательной...
	Рабочая программа по английскому языку для 2 класса учителя английского языка «Верхнемактаминская основная общеобразовательная школа» Альметьевского муниципального района		Программа дополнительного образования военно-патриотической направленности «огневая подготовка» Программа составлена для учащихся кадетского класса моу «Харпская сош» третьей ступени обучения. Курс «Огневая подготовка» является...
	Программа «Перспектива» Программа «Школа России» В учебно – воспитательной работе прогимназии используются следующие образовательные программы		Паспорт кабинета изобразительного искусства и технологии № «Технология. Технический труд», «Технология. Обслуживающий труд», «Технология. Сельскохозяйственный труд (агротехнологии)», а также...

Программа по воспитательной работе для учащихся 10-11 класса учителя изобразительного искусства

Похожие: