Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Скачать 2.45 Mb.

Название	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования
страница	1/24
Тип	Образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Образовательная программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

Лангепасское городское муниципальное

автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №9 «Солнышко»

УТВЕРЖДЕНО:

Заведующий

ЛГ МАДОУ ДСКВ №9 «Солнышко»

______________ Ю.В. Кудлаева

от «____» _____________ 2016 г. №_____

ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Муниципального дошкольного образовательного учреждения города Лангепаса

«Детский сад комбинированного вида №9 «Солнышко»

срок реализации 2016 – 2017 год

Принята на Совете педагогов

«___» _______________ 2016 г.

Протокол №____

г. Лангепас, 2016 год

Структура образовательной Программы

1.	Целевой раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений	3
1.1.	Пояснительная записка	3
1.1.1.	Основные цели и задачи Программы	4
1.1.2.	Принципы и подходы к формированию Программы	5
1.1.3.	Характеристика образовательного учреждения	5
1.1.4.	Возрастные особенности развития детей 2– 7 лет	7
1.2.	Планируемые результаты освоения Программы	13
2.	Содержательный раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений	18
2.1.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей (Обязательная часть)	22
2.1.1.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»	22
2.1.2.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Познавательное развитие»	30
2.1.3.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Речевое развитие»	39
2.1.4.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Художественно-эстетическое развитие»	45
2.1.5.	Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Физическое развитие»	53
2.2.	Часть, формируемая участниками образовательных отношений. Содержание психолого-педагогической работы части, формируемой участниками образовательных отношений	58
2.2.1.	Реализация дополнительного образования	58
2.3.	Технологии, используемые в ДОУ при осуществлении содержания Программы	60
2.4.	Взаимодействие ДОУ с социумом	63
2.5.	Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников	65
2.6.	Формы, методы и средства реализации Программы	67
2.7.	Содержание коррекционной работы	69
3.	Организационный раздел Программы обязательной части и части, формируемой участниками образовательных отношений	75
3.1.	Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении	75
3.2.	Учебный план по реализации основной образовательной Программы	84
3.3.	Годовой календарный учебный график на 2015-2016 учебный год	92
3.4.	Расписание непосредственно образовательной деятельности в ДОУ	96
3.5.	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ	100
3.6.	Особенности организации развивающей предметно-пространственной среды в группах	106
3.7.	Программно-методическое обеспечение образовательного процесса	114

1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования (далее - Программа) является документом, представляющим модель образовательного процесса муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения города Лангепаса «ЛГ МАДОУ ДСКВ №9 «Солнышко» (далее – ДОУ). Программа разработана с учётом ФГОС дошкольного образования, особенностей образовательного учреждения, региона, образовательных потребностей и запросов воспитанников, кроме того учтены концептуальные положения используемой в ДОУ Примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой в соответствии с ФГОС.

Нормативно-правовой базой для разработки Программы ДОУ является:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса, Т.С. Комаровой, М.А.Васильевой, разработанная в соответствии с ФГОС.
Уставом ДОУ, утвержденного Постановлением Администрации города Лангепаса в новой редакции от 12.11.2015г. № 385 (далее – Устав).
ФГОС дошкольного образования (приказ №1155 Минобрнауки РФ от 17.10.13 г, действует с 01.01.2014 г).
Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)
«Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования». Приказ Минобразования и науки РФ от 30.08. 2013 г. № 1014.

ЛГ МАДОУ ДСКВ№9 «Солнышко» реализует Программу с приоритетным осуществлением деятельности по таким направлениям развития воспитанников, как: познавательно-речевое, коррекционно-развивающее, физическое развитие, художественно – эстетическое развитие. Этому способствует использование комплексных и парциальных программ, образовательных проектов (комплексно-тематического планирования). Комплексные, парциальные программы и образовательные проекты интегрируются в содержание обязательной части Программы, их освоение воспитанниками осуществляется в процессе НОД и в режимных моментах.

Программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 2 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому. Она направлена на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей.

Программа открыта для внесения изменений и дополнений.

1.1.1.Основные цели и задачи Программы
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде целевых ориентиров дошкольного образования).

Цель Программы – формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Задачи Программы:

охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия;
обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья);
обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования;
создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества;
обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Для достижения цели Программы первостепенное значение имеют:

всестороннее и гармоничное развитие личности ребенка – дошкольника;
полноценное проживание детьми периода дошкольного детства;
повышение качества работы и совершенствование содержания воспитательно-образовательного процесса на всех уровнях ДОУ;
внедрение эффективных инновационных методических приемов, форм и средств организации и проведении педагогического процесса
целостный подход к сохранению, укреплению и формированию физического, психического и духовного здоровья детей;
личностное развитие дошкольников, предполагающее творческий индивидуально-дифференцированный характер, направленный на развитие природных возможностей каждого ребенка;
совершенствование материально- технической базы учреждения;
правильная организация педагогического процесса (стремление не перегружать детей образовательной деятельностью, регламентировать учебную нагрузку с учетом состояния здоровья, индивидуальных особенностей ребенка и т.д.)

1.1.2.Принципы и подходы к формированию Программы:

Принцип развивающего образования, который реализуется через деятельность каждого ребенка в зоне его ближайшего развития.
Принцип научной обоснованности и практической применимости (содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики).
Принцип единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.
Принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников.
Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
Принцип гуманизации, который означает признание уникальности и неповторимости личности каждого ребенка, признание неограниченных возможностей развития личного потенциала каждого ребенка, уважение к личности ребенка со стороны всех участников образовательного процесса.
Принципы дифференциации и индивидуализации в образовательном процессе обеспечивают развитие ребенка в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Осуществляется этот принцип через создание условий для воспитания и обучения каждого ребенка с учетом индивидуальных особенностей его развития.
Принцип непрерывности образования требует связи всех ступенек дошкольного образования для обеспечения к концу дошкольного детства такого уровня развития каждого ребенка, который позволит ему быть успешным при обучении в начальной школе.
Принцип системности, который означает, что Программа представляет собой целостную систему высокого уровня (все компоненты в ней взаимосвязаны и взаимозависимы).

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 24

	Приказ №6 от 18. 01. 2014г Основная общеобразовательная программа... Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)		Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального... ...
	От «28» января 2015 г протокол №. Основная общеобразовательная программа ...		Основная общеобразовательная программа дошкольного образования мбдоу... Содержание основной общеобразовательной программы дошкольного образования (далее – Программа)
	Приказ от 25. 08. 2014 №500 Основная образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа дошкольного образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...		Основная образовательная программа дошкольного образования филиала... Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Серебропольская средняя общеобразовательная школа» Азовского немецкого национального...		Основная общеобразовательная программа дошкольного образования Муниципального... «Детский сад №273 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому направлению развития детей»
	Приказ № от основная общеобразовательная программа дошкольного образования... Проектирование воспитательно-образовательного процесса и форм его организации в доу 18		По самообразованию ...
	Основная общеобразовательная программа дошкольного образования автономной... Планируемые результаты освоения основной образовательной программы аноо «Совёнок» стр. 6		Основная образовательная программа образовательная программа дошкольного... Основная образовательная программа – образовательная программа дошкольного образования
	Основная образовательная программа дошкольного образования в группах... Обеспечение образовательной деятельности учебными и учебно-методическими изданиями		Основная общеобразовательная программа образовательная программа... Планируемые результаты освоения части ооп, формируемой участниками образовательных отношений
	Образовательные программы, реализуемые в спортзале и бассейне. № Основная общеобразовательная программа дошкольного образования «Программа физического воспитания детей 2-7 лет» под ред. М. А. Васильевой,...		Название программы Название программы. «Основная общеобразовательная программа дошкольного образования» Муниципального бюджетного дошкольного образовательного...

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования

Похожие: