1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
7
|
8
|
9
|
10
|
11
|
12
|
32
|
|
Виды декоративных покрытий.
|
1
|
Экскурсия
|
Правила безопасной работы. Ознакомление с содержанием труда слесаря, жестянщика. Профессии, связанные с отделкой изделий из металлов. Пр/р «Защитная и декоративная отделка изделия»
|
операций; виды декоративных покрытий; правила безопасной работы.
Уметь: выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката; безопасно выполнять приемы труда
|
|
|
Декоративная отделка художественных изделий из металла
|
|
|
33-
34
|
Сборка моделей технологических машин из деталей конструктора по эскизам и чертежам (4 часа)
|
Виды зубчатых передач
Примеры узлов.
|
1
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Назначение и принцип действия деталей машин передачей (зубчатой, реечной). Ведомая и ведущая шестерни. Передаточное отношение и. Пр/р «Подсчет передаточного отношения в зубчатой передаче по количеству зубъер шестерен»
|
Знать: сущность зубчатой передачи; примеры узлов и механизмов машин передачи движения при помощи зубчатой передачи. Уметь: объяснять принцип действия зубчатой передачи; производить расчет частоты вращения исполнительного механизма
|
Индивидуальный опрос. Тест. Пр/р
|
Технологические машины
|
Конспект.
Определить способ передачи движения от вала двигателя к механизму.
|
|
|
35-
36
|
Условные графические обозначения на кинематических схемах зубчатых передач
Кинематическая схема токарного станка.
|
1
1
|
Урок закрепления новых знаний
|
Условные обозначения зубчатой пары. Кинематическая схема токарного станка.
Пр/р « Чтение кинематической схемы»
|
Знать: условные обозначения зубчатой передачи; расчет передаточного отношения кинематической пары. Уметь: читать кинематическую схему зубчатой передачи; производить расчет передаточного отношения
|
Контрольная работа. Тест. Пр/р
|
|
Конспект. Начертить условные обозначения видов зубчатых передач.
Конспект.
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
п
|
12
|
37
|
Электромонтажные работы (3 часа)
|
Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ с использованием пайки
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Электромонтажные инструменты и материалы. Их назначение. Общие требования, предъявляемые к электромонтажному инструменту. Провод и электрический шнур. Токопроводящая жила и изоляционная оболочка. Правила техники безопасности. Пр/р «Ознакомление с видами и приемами пользования электромонтажными инструментами»
|
Знать: назначение и применение электромонтажного инструмента; примеры рационального размещения инструментов и оборудования на рабочем месте; безопасные приемы выполнения труда. Уметь: организовать рабочее место; подбирать и готовить электромонтажный инструмент; безопасно выполнять приемы труда
|
Самостоятельная работа. Тест. Пр/р
|
Припой, флюс
|
Учебник, с. 103-106. Разработать вариант рабочего места радио-мастера в домашней мастерской
|
|
|
38
|
Инструменты для электромонтажных работ
|
1
|
Комбинированный урок
|
Приемы электромонтажа. Установочные изделия. Правила безопасной работы с электроустановками и при выполнении электромонтажных работ. Монтаж проводов в распределительной коробке. Изготовление удлинителя.
Пр/р «Оконцевание, соединение и ответвление проводов с использованием пайки или соединения механическим способом»
|
Знать: назначение и способ применения основных инструментом для электромонтажных работ; приемы безопасного труда при выполнении электромонтажных работ. Уметь: выбирать необходимый для работы инструмент;' выполнять простейшие электромонтажных работы; безопасно выполнять приемы труда
|
Фронтальный опрос. Тест. Пр/р
|
|
Учебник, с. 103-104. Рассмотреть электроинструмент в домашней мастерской, объяснить устройство и принцип его работы
|
|
|
1
|
г
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
.10 '
|
11
|
.12
|
39
|
|
Устройство и применение пробника на основе гальванического источника тока и электрической лампочки
|
1
|
Комбинированный урок
|
Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.
Пр/р «Использование пробника для поиска обрыва в цепи»
|
Знать: назначение, устройство и принцип работы устройств с использованием гальванических элементов. Уметь: выполнять проверочные работы с использованием пробников на гальванических элементах
|
Контрольная работа. Пр/р
|
|
Конспект.
Разработать
вариант
пробника,
используя
подручные
материалы
|
|
|
40-
41
|
Устройства с электромагнитом (4 часа)
|
Электромагнит и его применение в электротехнических устройствах
Принцип действия.
|
1
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Организация рабочего места. Условные обозначения элементов электротехнических устройств на принципиальных схемах. Принцип действия и устройство электромагнитного реле. Пр/р «Чтение схем электрических цепей, включающих электромагнитные устройства»
|
Знать: устройство и применение электромагнитов; в каких устройствах используют электромагнит; как можно измерить силу притяжения электромагнита.
Уметь: собрать эл. цепь с использованием электромагнита; сравнивать силу притяжения с сердечником и без него
|
Самостоятельная работа. Тест. Пр/р
|
Принцип действия и устройство электромагнитного реле
|
Конспект. Использование электромагнитов в быту и промышленности
Устройства и применение электромагнитов.
|
|
>
|
42-
|
Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием
|
1
......
|
Урок закрепления изученного материала
|
Профессии по изготовлению, эксплуатации и ремонту электротехнических устройств. Пр/р «Разработка схем и сборка моделей электротехнических уста-
|
Знать: основные прогфессии рабочих при электромонтажных работах; учебные заведения по подготовке специалистов электромонтажных работ.
|
Контрольная работа. Тест. Пр/р
|
«
|
Конспект.
|
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
10
|
п
|
12
|
43
|
|
Электромонтажник.
|
1
|
|
новок и устройств с электромагнитом из деталей электроконструктора»
|
Уметь: находить информацию о способах получения знаний и умений по специальности электромонтажник
|
|
|
Техника безопасности при работе.
|
|
|
44-
45
|
Эстетика и экология жилищ (4 часа)
|
Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера
Интерьер жилых помещений.
|
1
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Национальные традиции; связь архитектуры с природой. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Пр/р «Выполнение эскиза интерьера жилого помещения»
|
Знать: что такое эстетика и экология жилища; санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к жилым помещениям; что такое эстетичность интерьера.
Уметь: организовывать рабочее место и поддерживать его в порядке во время работы
|
Фронтальный опрос. Тест. Пр/р
|
Современные стили в интерьере. Санитарно-гигиенические требования
|
Учебник, с. 140-142, 148-154. ТТР, задание № 31.
Выполнить эскиз интерьер своего дома.
|
|
|
46-
47
|
Рациональное размещение мебели и оборудования в помещении
Свет интерьере.
|
1
1
|
Комбинированный урок
|
Разделение помещений на функциональные зоны. Свет й интерьере. Создание интерьера с учетом запросов и потребностей семьи и санитарно-гигиенических требований. Подбор средств оформления интерьера жилого помещения. Декоративное украшение помещения
|
Знать: по каким функциональным требованиям расположена мебель в вашей комнате; примеры цветового оформления интерьера квартиры.
Уметь: рационально использовать жилое пространство; определять центр притяжения интерьера; проводить
|
Контрольная работа. Тест
|
|
Учебник, с. 142-154. ТТР, задания № 32, 33.
Виды освещений.
|
|
•
|
|
