2. место учебной дисциплины в структуре оп во
|
Скачать 0.64 Mb.
|
4.4. Лабораторные работы / практические занятия |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
№ п/п |
Курс |
Тема (раздел) учебной дисциплины |
Наименование практического занятия |
Всего часов / из них часов в интерактивной форме |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
1 |
3 |
Раздел 1. Обзор нетягового подвижного состава |
Ознакомление с типами грузовых вагонов |
1 / 0 |
2 |
3 |
Раздел 2. Конструкция вагонов. Назначение и устройство основных узлов вагонов. |
Ознакомление с габаритными возможностями железных дорог России и за рубежом. Построение габаритных рамок |
1 / 0 |
3 |
3 |
Раздел 2. Конструкция вагонов. Назначение и устройство основных узлов вагонов. |
Ознакомление с технико-экономическими показателями |
1 / 0 |
4 |
3 |
Раздел 2. Конструкция вагонов. Назначение и устройство основных узлов вагонов. |
Абсолютный шаблон. Его изучение. Сборка и разборка букс. Ознакомление с конструкцией букс |
1 / 0 |
5 |
3 |
Раздел 2. Конструкция вагонов. Назначение и устройство основных узлов вагонов. |
Сборка и разборка гасителя. Ознакомление с конструкцией гидравлического гасителя колебаний |
2 / 0 |
6 |
3 |
Раздел 3. Виды и типы вагонов |
Изучение особенностей расположения и взаимодействия частей автосцепного оборудования |
2 / 0 |
Всего: |
8 / 0 |
|||
4.5. Примерная тематика курсовых проектов (работ)
Курсовые проекты (работы) не предусмотрены.
4.6. Примерная тематика контрольных работ
Темой контрольной работы является «[Укажите тему контрольной работы]».
Контрольная работа по дисциплине «Нетяговый подвижной состав» - это самостоятельная комплексная расчетно-графическая работа студентов, открывающая им путь к общетехническому образованию. Работа должна быть выполнена в виде пояснительной записки на листах формата А4 (210×297 мм) с обязательным оставлением полей. Работа выполняется в рукописи. В объективных случаях возможно выполнение работы с привлечением средств Вычислительной Техники по согласованию с преподавателем и кафедрой НПС. Работа, выполненная на принтере, сдаётся помимо бумажного носителя также и на электронном носителе.
На обложке необходимо указать дисциплину, курс, фамилию, инициалы и шифр студента.
Работу следует писать аккуратно, разборчивым почерком, без сокращения слов.
Выполнение контрольной работы по варианту, не соответствующему таблице, запрещается. Контрольная работа преследует цель проверки усвоения студентами теоретических сведений курса и умение применять их на практике.
Приступая к выполнению контрольной работы, студент обязан хорошо изучить рекомендуемую литературу, относящуюся к теме выполняемой работы.
По качеству выполнения контрольной работы судят об уровне знаний и технической и теоретической подготовке студента.
Контрольная работа выполняется в виде учебной статьи, состоящей из ответов на два вопроса. Работу дополняют расчёты и иллюстрации, способствующие раскрытию материала.
При написании работы, наряду с предлагаемой литературой, желательно использовать материалы по вагонному хозяйству, опубликованные в журналах «Железнодорожный транспорт», «Железные дороги мира», «Депо», выпуски «Локомотивостроение и вагоностроение», «Техническая эксплуатация подвижного состава и тяга поездов», Экспресс информация ЦНИИ ТЭИ «Железнодорожный транспорт» серия «Вагоны и вагонное хозяйство» и т.д.
В контрольной работе студент должен кратко и систематизировано изложить общепринятую точку зрения по рассматриваемому вопросу, отразить развитие вопроса, сформулировать выводы, дать анализ, дать иллюстрации, список используемой литературы.
Темой контрольной работы является «Описание типов вагонов, их узлов и деталей. Тенденции и перспективы их развития, а так же совершенствование конструкций». Разработано_____10_________ вариантов тем контрольной работы.
Тематика контрольных работ:
Исходные данные для выполнения контрольной работы приведены в таблице 1. Она содержит 10 вариантов. Выбор варианта производится студентом по третьей от начала (слева направо) цифре учебного шифра студента.
Таблица 1
№ варианта №№ вопросов
1 1,11
2 2,12
3 3,13
4 4,14
5 5,15
6 6,16
7 7,17
8 8,18
9 9,19
10 10,20
Вопросы к контрольной работе
1. Устройство вагонов. Тенденции и перспективы развития конструкции вагона.
2. Устройство тележек вагонов. Тенденции и перспективы развития тележек вагонов.
3. Устройство буксовых узлов. Тенденция и перспективы развития буксовых узлов.
4. Устройство рессорного подвешивания. Совершенствование элементов рессорного подвешивания.
5. Устройство колёсных пар. Совершенствование конструкции колесных пар вагонов.
6. Устройство вагонной упряжи. Совершенствование конструкций ударно-тяговых приборов.
7. Конструкция, перспективы совершенствования конструкций кузовов крытых, полувагонов, хопперов, платформ.
8. Конструкция, совершенствование конструкции котлов цистерны.
9. Конструкция, совершенствование конструкций кузовов пассажирских вагонов.
10. Система технического обслуживания и ремонта вагонов.
11. Цели и методы проведения экспериментальных исследований.
12. Стендовые испытания вагонов. Оборудование для стендовых испытаний.
13. Динамические поездные испытания вагонов.
14. Приборы, применяемые при динамических испытаниях. Их назначение, конструкции.
15. Динамические поездные испытания по воздействию вагонов на путь.
16. Динамические испытания вагонов на продольные ударные силы.
17. Статические испытания вагонов на прочность.
18. Вибрационные испытания.
19. Технология ремонта грузовых вагонов.
20. Технология ремонта пассажирских вагонов.
Похожие:
 |
2. место учебной дисциплины в структуре оп во Целью освоения учебной дисциплины «Основы геодезии» является формирование у обучающихся компетенций в соответствии с федеральными... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины Обоснование. Место дисциплины... Цели и задачи освоения дисциплины. Требования к уровню освоения содержания дисциплины |
 |
Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы (опоп) |
|
Рабочая программа дисциплины электронные геодезические средства измерения... Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы |
|
Рабочая программа учебной дисциплины «криминалистика» Место дисциплины в структуре ооп. Данный курс является дисциплиной базовой части профессионального цикла учебного плана по направлению... |
|
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе требований... Организация-разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Многопрофильный техникум имени казачьего... |
|
Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной... Фгос профессии нпо 20. 01. 01. Пожарный Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Общепрофессиональные... |
|
2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: формирование у обучающихся способностей и готовности к межкультурному общению |
|
Задачами дисциплины являются Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5 |
|
2. Место дисциплины в структуре ооп Для достижения данной цели в процессе изучения дисциплины решаются следующие задачи |
|
Пояснительная записка 4 1 Характеристика дисциплины 4 2 Цели и задачи дисциплины, ее место в структуре основной профессиональной образовательной программы высшего образования |
|
Рабочая программа дисциплины Иностранный язык Основной целью Место дисциплины в структуре оп дисциплина входит в базовую часть дисциплин (модулей). Б1 |
|
2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата Настоящая рабочая программа дисциплины в. 14 «Проектирование систем электроснабжения» распространяет свое действие на студентов 2013... |
|
2. место дисциплины в структуре образовательной программы Цель изучения дисциплины: выработка навыков применения современных эконометрических методов анализа данных в конкретных предметных... |
|
Программа наименование дисциплины: русский язык как иностранный Рекомендуется... Место дисциплины в структуре ооп: «Гуманитарный, социальный и экономический цикл», базовая (обязательная) часть цикла |
|
Методические рекомендации по курсу в. 2 Распределенные системы подготовки... ... |