Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Тюбинс кая средняя общеобразовательная школа имени Марии Егоровны Охлопковой муниципального образования «Намский улус»

Скачать 3.96 Mb.

Название	Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Тюбинс кая средняя общеобразовательная школа имени Марии Егоровны Охлопковой муниципального образования «Намский улус»
страница	35/35
Тип	Публичный отчет

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Публичный отчет

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 35

Приоритетным направлением работы является организация и участие в акциях экологической направленности, среди которых традиционными для школы стали:

акция «Домики для пернатых» по установке кормушек и скворечников для птиц (сентябрь 2015 года);
школьная акция «Зеленый газон» по высадке цветов во дворе школы (май- июнь 2016 года).

Также ведется целенаправленная работа по приобщению учащихся к миру профессий и профессиональному самоопределению. Поскольку профориентационная работа является одним из направлений современного учебно-воспитательного процесса в школе, целью которой является качественная организация работы по выбору профессии выпускниками школы.

Основными задачами профориентационной работы в школе являются:

- -подготовить учащихся к осознанному выбору профессии;

-предоставить учащимся сведения о массовых профессиях, в которых нуждается современное общество;

-информировать учащихся о путях получения профессии;

-воспитывать уважение к разным видам профессиональной деятельности, особенно к профессиям в сфере материального производства;

-дать понятие о психофизиологических особенностях личности;

-познакомить с профессиями, в которых нуждается город.

В работу методического объединения учителей и классных руководителей по организации профориентационной деятельности включены следующие вопросы:

-система образования в России;

-система профориентационной работы в школе, улуса;

-методика профориентационной работы по возрастным группам;

-психологическая и социальная обусловленность выбора профессии старшеклассниками;

-методические основы профориентации во внеклассной работе;

-работа с учащимися по интересам;

-методы исследований и наблюдений психофизиологических особенностей учащихся, основы профконсультации;

-методы работы с родителями по вопросу выбора профессии;

-профориентация в процессе изучения основ наук.

Формы организации работы в школе:

-урок - лекция,

-беседа,

-собрание,

-классный час,

-встречи с представителями предприятий, учебных заведений,

-работа с литературой и справочным материалом,

-прослушивание аудиозаписей и просмотр видеофильмов,

-организация выставок, анкетирование.

Профориентационная работа с учащимися в школе:

По своей организационной структуре профессиональная ориентация - система многоступенчатая.

Первая ступень - профессиональное просвещение реализуется учителем и классным руководителем, библиотекарем, предприятиями улуса, учебными заведениями, средствами массовой информации.

Вторая ступень - профессиональная консультация - проводится работниками.

Профориентационная работа ведётся по следующим направлениям:

- профессиональное просвещение;

- профессиональная консультация;

- адаптация выпускников.

Такая форма плана на год каждому разделу позволяет анализировать систему работы за год. В каждой четверти определяется объём работы.

Для профориентационной работы выделены 3 возрастные группы:

-1 - 4 классы,

-5 - 9 классы,

-10 - 11 классы.

В первой возрастной группе мы должны решать задачи по ознакомлению с наиболее распространёнными видами трудовой деятельности, воспитанию любви к труду и уважение к представителям любой профессии.

Во второй группе знакомить ребят с содержанием и характеристикой основных профессий улуса, условиями и организацией труда в различных сферах деятельности, с требованиями к избираемой профессии и путями её приобретения. Решается задача общетрудовой подготовки подростков, и создаются условия, облегчающие им выбор будущей профессии. Даётся информация о путях получения различных профессий.

В третьей возрастной группе учащиеся получают допрофессиональную подготовку. Проводится углубленное изучение профессии, изучение психофизиологических и медицинских показателей личности, изучаются возможности получения образования и трудоустройства. Наиболее активным возрастом для профориентации является вторая группа учащихся. Планирование работы с этим возрастом предусмотрены, прежде всего, активные формы, а не вербальные.
Работа с родителями

Путь взрослеющего человека к будущей профессии так или иначе закладывается в семье, так как семья является одним из главных звеньев в системе профориентации. Вот почему в профориентационной деятельности важное место отводится педагогическому просвещению родителей по вопросам трудового воспитания и профессиональной ориентации.

Одной из форм работы с родителями являются родительские лектории. В качестве лекторов и докладчиков выступают учителя, родители, преподаватели учебных заведений, специалисты предприятий.

Дифференциально-диагностический опросник (ДДО) позволяет определить склонность ученика к определённому виду деятельности. Необходимым элементом профконсультации являются наблюдения за учеником. Очень важно, чтобы они были в динамике с 5-го класса. Объективность выводов складывается из наблюдений и мнений родителей, классного руководителя, коллектива учащихся за личностью ребёнка, его самооценкой. Для этого при сопоставлении наблюдений необходима целенаправленность и многосторонность. Родители знают общее состояние здоровья, травмы, перенесённые заболевания, могут наблюдать, как выполняется режим, добросовестность, аккуратность, самостоятельность в выполнении работ, общительность, отзывчивость, любимые и нелюбимые занятия. Классный руководитель знает ученика по деятельности в школе, по учебному труду, общественной деятельности и может делать выводы по предметам, где ученик проявляет самостоятельность и творчество, об оценке своих возможностей, об отношении заданий, требующих физической и умственной активности, об участии в общественно - организаторской деятельности, отношений к коллективу и товарищам, об отношении и влиянии родителей на ученика.

Самооценку можно выявить путём беседы с учеником по вопросам, выявляющим интерес к предмету, о затруднениях в изучении предметов, о затрате времени на домашнее задание, о выполнении общественный поручений, об использовании свободного времени, о любимых книгах. Выясняются вопросы об обоснованности выбора, о самооценке черт характера у себя, у взрослых, о выборе профессии, о практических деяниях по изучению выбранной профессии.
ВОСПИТАНИЕ СЕМЕЙНЫХ ЦЕННОСТЕЙ
Родители заняты организационной деятельностью, участием и проведением традиционных праздников, некоторые входят в родительские комитеты классов и школы.

Родительский комитет в этом учебном году работал в составе из 4 человек, вместе сотрудничая родкомитетами с 1 по 11 классы:

Состав родкомитета школы

№	ФИО члена родкомитета	Должность	Примечание
1	Филиппова Галина Владимировна	Председатель	Ветеринарный фельдшер
2	Лукина Матрена Васильевна	Зам.председателя	ИП КФХ «Кэрэ»
3	Никонова Оксана Афанасьевна	Член	ТСОШ, техработник
4	Сивцева Марианна Романовна	Член	ТСОШ, техработник

Для активизации родителей и организации их деятельности в едином направлении с учебно-воспитательной работой школы систематически проводились такие мероприятия: общешкольное родительское собрание, классные родительские собрания, тематические беседы, советы и рекомендации в воспитании детей.

Таким образом, одним из главных и актуальных направлений деятельности школы на современном этапе является организация сотрудничества классного руководителя с родителями обучающихся с целью эффективного воспитания детей. А эффективным оно будет только в том случае, если оно направлено на создание единого воспитательного пространства, единой социальной среды, где наивысшие ценности понимаются как основа жизни, достойной Человека.

В настоящее время классный руководитель имеет возможность подходить к организации работы с родителями на качественно новом уровне. Огромное значение в работе с родителями обучающихся имеет заранее продуманная и четко организованная система сотрудничества. В МКОУ «МКОУ «Тюбинская СОШ им. М.Е.Охлопколвой МО «Намский улус» РС(Я)» работа с родителями строится на основе программы «Работа с родителями», основной целью которой является совершенствование системы совместной деятельности семьи и школы, направленной на воспитание и развитие личности ребенка. Поэтому воспитательная работа в классе направлена на создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания и однонаправленности стремлений школы и семьи в развитии личности ребенка, для самообразования родителей.

Современные условия организации воспитательного процесса в классе приводят к необходимости совершенствования мастерства классного руководителя, что заставляет внедрять инновационные формы работы с родителями обучающихся.
РАБОТА с КЛАССНЫМИ РУКОВОДИТЕЛЯМИ
Основной целью работы с классными руководителями является повышение уровня профессиональной подготовки классных руководителей по организации работы в детском коллективе и формированию основных гражданских компетенций учащихся.

Основные задачи:

Изучение, обобщение и использование в практике передового педагогического опыта работы классных руководителей.
Вооружение классных руководителей современными воспитательными технологиями и знанием современных форм и методов работы.
Координация деятельности классных руководителей в организации работы классных коллективов.
Содействие активному внедрению интерактивных форм работы с учащимися и их родителями по укреплению национальных и семейных традиций.
Обеспечение преемственности в организации работы классного руководителя с детьми и подростками по формированию навыков здорового образа жизни на всех ступенях школы.

С целью решения данных задач было проведено 3 основных заседания методического объединения классных руководителей по следующим темам:

Организация воспитательной работы в 2015-2016 учебном году;
Социальные проблемы профориентации обучающихся;
Современные формы проведения классного часа в условиях перехода на ФГОС ООО.

Итак, анализируя работу школы по основным направлениям воспитательной деятельности и изучая аналитические отчеты специалистов служб воспитания, органов государственно-общественного управления школы в системе воспитания, можно определить перспективные задачи деятельности на 2016-2017 учебный год:

Признать удовлетворительной деятельность педагогического коллектива по воспитанию и социализации обучающихся школы;
Продолжить формирование основных гражданских компетенций учащихся, уделяя больше внимания вопросам воспитания чувств патриотизма у подрастающего поколения;
Проводить целенаправленную работу по обучению обучающихся навыкам безопасного поведения и по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма и противопожарной безопасности; держать на постоянном контроле перевозки организованных групп учащихся;
Продолжить развитие системы сотрудничества школы и учреждений начального и среднего специального образования в целях проведения качественной профориентационной работы;
Оказывать своевременное информирование родителей обучающихся с положениями об итоговой аттестации выпускников и их изменениями;
Продолжить развитие системы сотрудничества школы и родительской общественности в целях улучшения качества учебно-воспитательного процесса ОУ;
Продолжить индивидуальную работу с семьями, находящими в социально-опасном положении.

Новые подходы к контрольно-оценочной деятельности в УВП.

«Портфолио»;
Пролонгированное оценивание (накопительный рейтинг);
Критериальная система оценивания;
Рейтинговая система оценивания.

Анализ методической работы в целом педагогического коллектива школы позволяет сделать вывод: план методической работы школы выполнен. Очевидна динамика роста методического и профессионального роста учителей, о чем свидетельствуют следующие факты:

-стабильные показатели ЗУН;

-успешная аттестация учителей, повышение категории 30% аттестуемых,

-возросшая активность учителей в желании поделиться педагогическими и методическими находками, участие в профессиональных конкурсах;

- пополнение методической копилки каждого ШМО и каждого учителя;

- активизировалась работа по обобщению передового опыта,

-совершенствование навыков методики проведения урока, его самоанализа.

Поставленные задачи в 2015-2016 учебном году в основном успешно реализованы.

Вместе с тем, отмечены следующие недостатки в организации методической работы:

малоэффективной остается работа всего педагогического коллектива по формированию мотивов к обучению в среднем звене, пробуждения познавательного интереса учащихся по теме, их эмоционального настроения и обеспечение единства обучения, воспитания и развития;
поиск новых форм и нетрадиционного содержания методической работы;
недостаточно высокий уровень самодиагностики учителя;
слабо налажена система взаимопосещения уроков внутри ШМО.

9. Результативность деятельности образовательного учреждения.

Достигнутые цели. Существующие проблемы, пути их решения и потенциальные возможности коллектива. Общие выводы и предложения.

Школа имеет высококвалифицированный педагогический состав, материально-техническую базу, программу развития школы. Образовательные программы, реализуемые в школе, отвечают целям, задачам и основным направлениям работы учреждения. Педагоги и обучающиеся школы активно участвуют в конкурсах различного уровня.

Планирование учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе анализа образовательного процесса и структурирования выявленных проблем. Исходя из поставленных на учебный год задач, была организована работа по обеспечению развития общеобразовательного учреждения и эффективному использованию финансовых, материально-технических и методических ресурсов.
Выводы по результатам самоанализа:

Школа функционирует стабильно в режиме развития.
Деятельность школы строится в соответствии с государственной нормативной базой.
Педагогический коллектив на основе анализа и структурирования возникающих проблем умеет выстроить перспективы развития в соответствии с уровнем требований современного этапа развития общества.
Уровень квалификации педагогических и руководящих работников соответствует статусу общеобразовательной школы: __80% педагогических работников имеют квалификационные категории. Образовательный ценз педагогических работников соответствует статусу школы: ___95% с высшим образованием.
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям каждого ребенка.
Содержание, уровень и качество подготовки выпускников I, II, III ступени школы соответствуют федеральным государственным стандартам
Качество образовательных воздействий осуществляется за счет эффективного использования современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных.
Информационно-техническое оснащение образовательного процесса соответствует статусу школы:

100 % обеспечение литературой федерального и регионального перечня;
наличие сайта школы.

Школа планомерно работает над проблемой здоровья школьников, не допуская отрицательной динамики состояния здоровья обучающихся.
В школе созданы все условия для самореализации ребенка в урочной и внеурочной деятельности.
Родители, выпускники и местное сообщество позитивно относятся к деятельности школы.

Содержание самоанализа образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом от _30 августа__№1.
Директор школы: С.Н.Лукина
Содержание самоанализа образовательного учреждения обсуждено и принято педагогическим советом _________________________________

(дата и номер протокола)

Руководитель образовательного учреждения_____________ Лукина С.Н.

(подпись)
Дата

1 ... 27 28 29 30 31 32 33 34 35

	Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного... Отчёт о результатах самообследования муниципального казённого общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа...		Основная образовательная программа основного общего образования Муниципального... «Алцынхутинская средняя общеобразовательная школа имени Г. О. Рокчинского» Кетченеровского района
	Образовательная программа начального общего образования муниципального... «Средняя общеобразовательная школа №8» Левокумского муниципального района Ставропольского края		Публичный отчет о работе Муниципального общеобразовательного учреждения... В своей образовательной деятельности коллектив Муниципального общеобразовательного учреждения Кленовская средняя общеобразовательная...
	Отчет по самообследованию муниципального бюджетного общеобразовательного... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Устьинская средняя общеобразовательная школа»мр «Сунтарский улус(район)»...		Основная образовательная программа основного общего образования (фгос... Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Ильменская средняя общеобразовательная школа» Руднянского муниципального района...
	Отчет о результатах обследования муниципального бюджетного общеобразовательного... «Абдрахмановская средняя общеобразовательная школа» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан утвержден постановлением...		Отчет по самообследованию муниципального Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №2» муниципального образования города...
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Больше-Кочинская средняя общеобразовательная школа» Кочевского...		1 Фактический адрес нахождения филиала: 641129, Курганская область,... Стариковская средняя общеобразовательная школа (далее филиал) является филиалом муниципального казенного общеобразовательного учреждения...
	Публичный отчёт Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная...
	Отчет по самообследованию Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «средняя общеобразовательная школа №8» муниципального образования города...		Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... «Абдрахмановская средняя общеобразовательная школа» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан утвержден постановлением...
	Доклад директора муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... «Абдрахмановская средняя общеобразовательная школа» Альметьевского муниципального района Республики Татарстан утвержден постановлением...		Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Ленинская...

Похожие: