I раздел. Общая характеристика учреждения - страница 2

I раздел. Общая характеристика учреждения


НазваниеI раздел. Общая характеристика учреждения
страница2/25
ТипДокументы
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25




  1. Всего учащихся – 87

  2. Из них: девочек – 44, мальчиков – 43

3. Дети-сироты – 0

4. Дети-инвалиды в семье – 0

5. Дети без матери – 3

6. Дети без отца – 19

7. Дети, находящиеся на опеке – 3

8. Дети с отклонением умственного развития - 0

9. Дети с ЗПР – 3

10. На учете в ПДН - 3

11. На учете в КДН - 3

12. На учете в ВШК - 4

Движение учащихся

учащиеся 1-4 классов

на начало учебного года

на конец учебного года

Всего выбыло

В другие школы улуса

В другие улусы республики

За пределы республики

Исключе-ны из ОУ

Другие причи-ны

Прибыли

25

22

3




3













учащиеся 5-9 классов

на начало учебного года

на конец учебного года

Всего выбыло

В другие школы улуса

В другие улусы республики

За пределы республики

Исключе-ны из ОУ

Другие причи-ны

Прибыли

34

35

1




1










2

учащиеся 10-11 классов

на начало учебного года

на конец учебного года

Всего выбыло

В другие школы

В другие улусы республики

За пределы республики

Исключены из ОУ

Другие причины

Прибыли

32

30

2

2










1

1

    1. Основные позиции плана (программы) развития образовательного учреждения (приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году).

Программа рассчитана на 2011-2016 годы. За период реализации программы в школе

произойдут следующие качественные изменения:


п/п

Наименование показания

Степень выполнения в %




2011г.

2012 - 2015г.

2016г.




1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.


Уровень успеваемости обучающихся

Уровень успешности обучающихся

Доля учащихся, обучающихся по индивидуальным образовательным программам

Доля педагогов, использующих ИКТ технологии в образовательном процессе

Доля педагогов, имеющих

- высшую квалификационную категорию

- первую квалификационную категорию

Обновление фонда учебников

Дополнение фонда:

- видеотеки

- медиатеки

Приобретение (количество штук)

- ноутбуков

- компьютеров

- копировальной техники

- проекторов

Обучение педагогов на курсах повышения квалификации


100%

30-40%
10%
60-70%


25%
50%
50%
30%

30%
2

2

2

-
По плану

100%

40-45%
10-40%
70-90%


30%
60%
50-90%
30-50%

30-50%
2

2

2

1

100%

45-50%
40-50%
90-100%


40%
70%
90-100%
50-60%

50-60%
2

2

2

1




Школа для своих выпускников должна стать школой знаний, развития и саморазвития, общения, творчества, традиций и здорового образа жизни.

Целенаправленно реализуя все положения Программы, школа выпустит в жизнь ученика, способного к следующему:

  • адаптации и самореализации в изменяющихся экономических и социально-культурных условиях;

  • сохранению собственного здоровья и высокой работоспособности в неблагоприятных условиях жизни и труда;

  • осознанному профессиональному выбору с учетом своих интересов и способностей;

  • творческому решению задач взаимосвязи традиций и инноваций в жизненных ситуациях, в учебе, в труде, в семье;

продолжению образования, самообразованию, устойчивому саморазвитию на основе высокой мотивации достижений успеха в жизнедеятельности.

Приоритеты, направления, задачи, решавшиеся в отчетном году:

-достижение заданного качества образования, совершенствование содержания образования, реализация современных технологий обучения, создание системы мониторинга КО, единого информационного пространства образования;

- повышение конкурентноспособности выпускников ОУ на рынке труда, обеспечение преемственности на всех уровнях и ступенях, усиление социальной компетентности выпускников;

- индивидуализация образования, развитие у учащихся культуры самообразования, самоорганизации и самоконтроля, развитие научно-исследовательской деятельности;

- формирование здоровьесберегающей среды в ОУ, оптимизация учебной, психической и физической нагрузки учащихся, создание условий для самосохранения и укрепления их здоровья, использование здоровьесберегающих технологий обучения;

- создание безопасной среды в ОУ, охрана жизни и здоровья всех участников образовательного процесса;

- оснащение учебных кабинетов учебным оборудованием, наглядными пособиями, современной мебелью, АРМ (ПК, видеопроектор, интерактивная доска);

- участие педагогов и учащихся в средствах массовой информации различного уровня (ТВ, радио, пресса), публикация материалов о школе;

- обеспечение плановой курсовой переподготовки педагогических работников с учетом педагогических работников, не прошедших плановую курсовую переподготовку в 2012-13 учебном году;

- обеспечение готовности педработников к аттестации на квалификационные категории, на соответствие занимаемой должности;

- повышение эффективности организации работы учителей по темам самообразования, методическое сопровождение планирования и диагностики результатов работы по теме, оформление авторских материалов;

- методическое сопровождение молодых учителей посредством организации деятельности ШМУ;

- соблюдение этических и эстетических правил в одежде, поведении, общении всеми обучающимися, педагогами и другими работниками школы.


    1. Структура управления, включая контактную информацию ответственных лиц. Органы государственно-общественного  управления и самоуправления.



ШУС

Директор

замдиректора замдиректора

по УВР по ВР АХЧ

МО учителей СППС вспом. персонал

-Естест.-матем.

-Гуман.

-Нравст. Шк. библиотека

-Нач. кл.

Кл. руковод.

ШМУ

Доп. образование

Филиал ЦТД ДЮСШ

Директор образовательного учреждения - Аргунов Иосиф Семенович

Заместители директора ОУ по направлениям:

Замдиректора по учебно-воспитательной работе - Аргунова Азалия Петровна.

Замдиректора по воспитательной работе - Старостина Саргылана Афанасьевна.



    1. Наличие сайта учреждения. http://www.teyasch.ucoz.ru/ на муниципальном конкурсе «Серебряный глобус-2013» сайт ОУ занял 1 место.




    1. Контактная информация.

Телефон: 8(41163) 26-9-35; 28-0-28

Адрес электронной почты: Е-mail teyaschool@mail.ru

.

II раздел. Особенности образовательного процесса


    1. Характеристика образовательных  программ по ступеням обучения

№ п/п

Образовательные программы

Квалификации

(степени), присваиваемые по завершении образования




Наименование

Уровень (ступень), направленность

Нормативный срок освоения








1




ОП начального образования

Общеобразовательный

4




2




ОП основного общего образования

1.Общеобразовательный


5

Аттестат об основном общем образовании

3




ОП среднего (полного)

общего образования

1.Общеобразовательный
2. Общеобразовательный с дополнительным профильным обучением

социально-экономической направленности

2
2

Аттестат о среднем (полном) общем образовании

4




ОП дополнительного образования детей

Художественно-эстети-ческой, физкультурно-оздоровительной, приклад-ной направленности

7







Образовательный процесс в ОУ организован на основе Базисного учебного плана МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х. Дьяконова», который отражает основные задачи и цели, стоящие перед школой, и создает возможности для развития способностей каждого ребёнка с учётом интересов и психологических особенностей детей. Он составлен на основе изучения социального заказа (анкетирование обучающихся, родителей, учителей) на образовательные услуги, проблемно-ориентированного анализа состояния обучения и воспитания, а также с учетом сохранения традиций, сложившихся в школе, субъективных и объективных возможностей материально-технической базы и педагогического коллектива.

Задачи:

  1. Создание условий для введения в школе новых федеральных государственных образовательных стандартов.

  2. Сохранение здоровья учащихся путем разработки и внедрения Программы «Безопасность и здоровье».

  3. Совершенствование методической службы через разработку и реализацию индивидуальных и коллективных творческих проектов, отработку модульного принципа повышения квалификации с учетом потребностей развития школы и запросов отдельных категорий педагогических кадров.

Базисный учебный план МБОУ «Тыайинская СОШ им. Н.Х.Дьяконова» был ориентирован на обеспечение реализации образовательной программы развития школы. Основные направления деятельности школы:

- переход на новые образовательные стандарты;

- сохранение здоровья учащихся;

  • повышение уровня ЗУН учащихся;

  • повышение познавательной активности учащихся;

  • развитие историко-краеведческого направления ОУ

Структура учебного плана, продолжительность уроков обсуждалась на педагогическом совете, родительских собраниях и управляющем совете школы, утверждается педагогическим советом.

В основе учебного плана лежит идея формирования духовно богатой творческой личности, готовой к самореализации и самоопределению в новых экономических и политических условиях жизни страны.
Начальное общее образование.
Учебный план 1-3 классов был составлен на основе УМК «Школа 2100» и УМК «Школа России» с учетом апробации ФГОС второго поколения начальной школы. Серьёзное внимание уделено внеурочной деятельности учащихся.

В 4 классе учебный план составлен на основе УМК «Школа 2100».Номенклатура обязательных предметов сохранена.

В начальном звене базовая часть учебного плана включает обязательный набор предметов, соответствующий стандартам, и обеспечивается типовыми программами для начальной школы, в соответствии с государственными образовательными стандартами.

Выделены дополнительные часы для развития содержания учебных предметов «Русский язык» (риторика)- 1 час в 4 классе.

Основание: развитие коммуникативно–речевой культуры, формирование познавательной деятельности обучающихся.

1, 2 и 3 классы в этом учебном году обучались по новым стандартам и реализовывать учебный план ФГОС НОО в рамках реализации основной образовательной программы (ООП) начального общего образования, разработанной ОУ и являющейся основным документом, обеспечивающим реализацию требований стандарта.

Для организации и проведения внеурочной деятельности предложены следующие направления:

1 класс

1. Спортивно – оздоровительное:

Кружок «Обугэ оонньуулара» - укрепление здоровья детей, развитие физических данных, воспитание на народных традициях

Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств.

2. Духовно-нравственное

Кружок – театральный кружок «Ча5ылыс» - формирование навыков культуры речи, сценической культуры.

Кружок «Вокал» - привитие музыкальных навыков по вокалу.

3.Социальное:

Кружок «Узоры родной природы» - ознакомление детей с материалами по прикладному искусству, привитие эстетического вкуса, развитие внимательного отношения к окружающей среде.

Кружок «Алааьым амтаннаах астара» - ознакомление с национальными блюдами родного народа, воспитание культуры здорового питания.

4.Общеинтеллектуальное:

Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления.

Кружок «Мир оригами» -ознакомление детей с проектной деятельностью, развитие мелкой моторики, формирование навыков работы с бумагой.

5. Общекультурное:

Кружок «Красота родного края»- формирование у первоклассников художественно-эстетического вкуса, развитие мелкой моторики.

Кружок «Культура народов мира» - ознакомление с культурой и традициями народов мира, расширение кругозора и воспитание толерантности у обучающихся.

2 класс

  1. Спортивно – оздоровительное:

Кружок «Личная гигиена школьника» - формирование у детей навыков личной гигиены, потребности к здоровому образу жизни.

Кружок «Здоровичок» - укрепление здоровья детей, развитие физических данных.

2. Духовно-нравственное

Кружок «Акварель» - формирование художественно-прикладных навыков, воспитание эстетического вкуса.

Кружок «Волшебная бумага» - ознакомление детей с проектной деятельностью, развитие мелкой моторики, формирование навыков работы с бумагой.

3.Социальное:

Кружок «Айыл5а до5отторо» - формирование у детей представления об окружающей среде, воспитание бережного отношения к природе.

Кружок «Мои четвероногие друзья» - формирование у детей представления о домашних животных, навыков ухода за ними, воспитание бережного отношения к животным.

4.Общеинтеллектуальное:

Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления.

Кружок «Мир шашек и шахмат» - ознакомление с шашками и шахматами, развитие логического мышления, памяти, внимания.

5. Общекультурное:

Кружок «Кинигэ мин до5орум»- формирование у первоклассников квалифицированных читателей, формирование интереса к чтению, расширение читательского навыка.

Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств.
3 класс

1. Спортивно – оздоровительное:

Кружок «Игры разных народов» - ознакомление с играми разных народов, воспитание на народных традициях, расширение кругозора учащихся.

Кружок «Танцы народов мира»- развитие грации, пластики, формирование правильной осанки, воспитание нравственных качеств.

2. Духовно-нравственное:

Кружок «Моя родословная» - ознакомление детей с проектной деятельностью, формирование семейных ценностей, воспитание нравственных качеств.

Кружок «В мире профессий»- воспитание учащихся на традициях своего народа, формирование патриотизма, бережного отношения к обычаям, традициям народа.

3.Социальное:

Кружок «Айыл5а до5отторо» - формирование у детей представления об окружающей среде, воспитание бережного отношения к природе.

Кружок «Риторика»- формирование навыков культуры речи, обогащение словарного запаса учащихся, развитие устной, письменной речи.

4.Общеинтеллектуальное:

Кружок «Информатика в играх» - ознакомление детей с ИКТ, формирование навыков работы с компьютером, развитие логического мышления.

Кружок «Юный исследователь»-ознакомление детей с исследовательской деятельностью.

5.Общекультурное:

Кружок «Волшебная кисточка» - формирование у учащихся художественно-эстетического вкуса.

Кружок «Удивительное в мире» - формирование познавательной деятельности, расширение кругозора, воспитание уважения к культуре других народов.

Основное общее образование.

Федеральный базисный учебный план для V-IX классов был ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Федеральный базисный учебный план основного общего образования ориентирован на 35 учебных недель в год.

Номенклатура предметов федерального компонента сохранена. Внеаудиторная деятельность обучающихся по выбору представлена КОУ, проектной деятельностью и консультациями. Часы КОУ распределены:

- в целях реализации Программы информатизации ОУ на 2010-2015 годы выделены по 1 часу на изучение предмета информатики в 5, 6, 7 классах, элективные курсы по информатике в 8 и 9 классах;

- поскольку школа является опорным пунктом по углубленному изучению якутского языка и литературы на углубление данного предмета увеличено количество часов в 5, 6, 9 классах, элективные курсы в 7, 8 классах, 1 час консультации в 9 классе;

- для лучшего освоения предмета и подготовки учащихся к итоговой аттестации, учитывая социальный заказ учащихся и их родителей, увеличены часы по математике и русскому в 9 классах, выделены по 1 часу на консультации в 9 классе основным предметам;

- в целях развития коммуникативно-речевой культуры, формирования основ экономических знаний и умений, подготовки к ГИА увеличены часы по русскому языку в 8,9 классах, введены элективные курсы по английскому языку и обществознанию в 9 классе, выделен 1 час консультации по русскому языку в 9 классе;

- в целях реализации Программы духовно-нравственного развития ОУ, Программы развития ОУ по историко-краеведческому направлению выделены часы КОУ, проектной деятельности по предметам нравственного цикла («МХК» 8 класс, «Танцы народов мира» 7-8 классы, «Айыы сиэрэ» 7 класс, «Умелые руки, «Родной край» 7 класс, «Красоты родного края», «Культура народов мира» 5 класс).
Среднее (полное) общее образование.

Компонент образовательного учреждения в 10 классе был представлен следующими предметами:

Физика – 1час, алгебра – 1 час, биология - 1час.

Компонент образовательного учреждения в 11 классе был представлен следующими предметами:

Геометрия – 1час, русский - 1час, биология– 1час.

Данный выбор предметов обоснован необходимостью подготовки учащихся к сдаче экзаменов в форме ЕГЭ и изучением предметов в достаточном для выпускников объёме.

Профильное обучение.
Профильное обучение – средство дифференциации и индивидуализации обучения, которое позволяет за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательного процесса более полно учитывать интересы, склонности и способности обучающихся, создавать условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования. При этом существенно расширяются возможности выстраивания обучающимся индивидуальной образовательной траектории.

Переход к профильному обучению позволил:

  • создать условия для дифференциации содержания обучения старшеклассников, построения индивидуальных образовательных программ;

  • обеспечить углубленное изучение отдельных учебных предметов;

  • установить равный доступ к полноценному образованию разным категориям обучающихся, расширить возможности их социализации;

  • обеспечить преемственность между общим и профессиональным образованием.

Принципы построения учебного плана для 10 класса (социально-гуманитарный профиль) основаны на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента государственного стандарта общего образования. Исходя из этого, учебные предметы представлены в учебном плане образовательного учреждения для изучения обучающимся либо на базовом, либо на профильном уровне.

Базовые общеобразовательные учебные предметы – учебные предметы федерального компонента, направленные на завершение общеобразовательной подготовки обучающихся.

Федеральный базисный учебный план в 10 классе предполагает общеобразовательные учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Физическая культура», «ОБЖ» а также учебные предметы «Химия», «Биология».

Остальные базовые учебные предметы изучались по выбору («Физика», «Информатика», «Технология»).

В 10 классе социально-гуманитарного профиля профильными предметами являются – русский язык, литература, история, обществознание, право и экономика

Выбор профиля обусловлен формированием основ гуманитарных знаний и умений, необходимых для успешной интеграции учащихся в социальную среду, а также для расширения спектра изучаемых предметов и осуществления качественной подготовки к ЕГЭ.

Школьный компонент образовательного учреждения в 10 классе социально-гуманитарного профиля представлен совокупностью следующих предметов: физика, алгебра, биология. Это объясняется тем, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена и удовлетворяет познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Внеаудиторная деятельность представлена элективными курсами по английскому, физике, географии и информатике.

Консультации по предметам физики, алгебры, химии и биологии.

Основание: подготовка к ЕГЭ, овладение информационными технологиями, социальный заказ родителей.

Региональный компонент представлен предметами «Родная литература» и «Культура народов РС (Я)».

В 11 классе социально-экономического профиля профильными предметами являются – математика, обществознание, право и экономика, география.

Выбор профиля обусловлен формированием основ экономических знаний и умений, необходимых для успешной интеграции учащихся в социальную среду, а также для расширения спектра изучаемых предметов и осуществления качественной подготовки к ЕГЭ.

Школьный компонент образовательного учреждения в 11 классе социально-экономического профиля представлен совокупностью следующих предметов: русский язык, геометрия, биология. Это объясняется тем, что позволяет получать дополнительную подготовку для сдачи единого государственного экзамена и удовлетворяет познавательные интересы обучающихся в различных сферах человеческой деятельности.

Внеаудиторная деятельность представлена элективными курсами «Ойтон суруйуу кистэлэцнэрэ» (як.язык), «Уравнения и неравенства с параметрами», по МХК и информатикее.

Консультации по предметам русского языка, алгебры, химии и физике.

Основание: подготовка к ЕГЭ, овладение информационными технологиями, социальный заказ родителей.

Региональный компонент представлен предметами «Родная литература» и «Культура народов РС (Я)».


    1. Дополнительные образовательные услуги.

На базе школы от МОУ ДОД ЦТД работает 4 кружка:



ФИО руководителя

Наименование кружка

Охват детей

1

Гуляева Акулина Егоровна

Танцевальный кружок

22

2

Иванова Анна Ивановна

Юный шахматист

14

3

Килижекова Матрена Павловна

Музей интеллектуального богатства

18

4

Старостин Егор Гаврильевич

Кудай Бахсы

35

Секции от ДЮСШ



ФИО руководителя

Наименование секции

Охват детей

1

Аммосов Александр Васильевич

Мини-футбол, вольная борьба

25







2

Попова Мария Тимофеевна

Игровые виды спорта

24




    1. Организация изучения иностранных языков.

Изучение иностранного языка (английского) в школе осуществляется во 2-11 классах. В кабинете иностранного языка имеются учебно-методические комплексы.

В соответствии с учебным планом преподавание иностранного языка в 2013-14 уч. году осуществлялось со 2 класса. В школе работают 2 учителя иностранного языка Гуляева В.Н. – учитель высокой категории и молодой учитель Петрова Е.А., имеющая категорию «соответствие занимаемой должности». Во 2-4 классах на изучение иностранного языка было отведено 2 часа в неделю, в 5-11 классах- 3 часа в неделю.

В текущем учебном году началось оборудование кабинета иностранного языка. В кабинете имеется ноутбук с аудиоколонками, экран, создаётся аудиотека, В будущем предусмотрено создание лингафонного кабинета.


    1. Реализация прав детей на обучение на родном (нерусском) языке и изучение родного языка.

Обучение в школе ведется на русском и родном языках. Изучение родного (якутского) языка в рамках национально-регионального компонента базисного учебного плана ведется с 1 по 9 класс. По окончании 9 класса обучающиеся проходят ГИА по родному языку в выбранной форме. Итоговая оценка по данному предмету ставится в аттестат об основном общем образовании выпускника.

С 1 по 11 класс за счет часов национально-регионального компонента ведется изучение родной (якутской) литературы. По окончании школы выпускники ОУ пишут контрольную работу в форме литературного сочинения по темам, представленным МО РС (Я). Итоговая оценка по данному предмету ставится в аттестат о полном общем среднем образовании выпускника.

Кроме этого преподавание родного (якутского) языка в ОУ поддерживается за счет часов школьного компонента: выделяются часы по выбору на углубление, расширение предмета, на ведение элективных, проектных курсов. Школа является опорным пунктом по углубленному изучению якутского языка и литературы. Имеется полностью оснащенный кабинет: компьютер, интерактивная доска, учебно-дидактические пособия, художественная и справочная литература.

Учителя якутского языка и литературы Полятинская Л.К. и Старостина С.А. имеют высшую категорию, имеют авторские разработки, ЭУМК. Обучающиеся показывают стабильно хорошие результаты на олимпиадах по родному языку и литературе, на НПК и чтениях.
2.5.Образовательные технологии и методы обучения, используемые в образовательном процессе.

Выбор и применение технологий и методов обучения в ОУ определяется стратегическими задачами модернизации, стоящими перед российской системой образования. Это, прежде всего, повышение качества обучения, реализация компетентностного подхода. Профессиональное совершенствование педагогов ОУ осуществляется в различных формах: самообразование, тематические семинары в рамках системы методической работы на школьном, региональном и республиканском уровнях, прохождение курсовой подготовки в ИРОиПК, дистанционные курсы, активное участие в работе школьных, улусных методических объединений.


Ступени образования

Технологии

Количество учителей, использующих конкретные педагогические технологии

2010/2012

2012/2013

2013/2014

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Начальное образование


Классно-урочная система

4

100

4

100

4

100

Игровое моделирование

4

100

4

100

4

100

Личностно-ориентированное обучение

4

100

4

100

4

100

Метод проектов (деятельностно-компетентностный подход)

4

100

4

100

4

100

Тестовые технологии

4

100

4

100

4

100

«Школа 2100»

4

100

4

100

4

100

Основное общее образование

Личностно-ориентированное

обучение

19

83

20

87

21

90,3

Классно-урочная система

19

83

20

87

23

100

Технология педмастерских

2

8,7

4

16,8

8

34

Проблемное обучение

4

16,8

7

30,4

9

38,7

Игровое моделирование

6

26

8

30,1

10

43,3

Диалоговые технологии

4

16,8

6

26

8

34,4

Групповые технологии

17

70,8

18

75,6

21

88,2

Здоровьесберегающие технологии

15

62,4

17

71,4

22

92,4

Информационные технологии

4

16,8

14

58,8

19

79,8

Исследовательские технологии

2

8,4

12

50,4

16

67,2

Полное (среднее) образование


Диалоговые технологии

4

16,8

6

26

8

34,4

Классно-урочная система

19

83

20

87

23

100

Игровое моделирование

6

26

8

30,1

10

43,3

Личностно-ориентированное

обучение

19

83

20

87

21

90,3

Проблемное обучение

4

16,8

7

30,4

9

38,7

Групповые технологии

13

54,6

17

71,4

22

92,4

Технология педмастерских

2

8,7

4

16,8

6

26

Здоровьесберегающие технологии

11

46,2

18

75,6

22

92,4

Технология уровневой дифференциации

6

25,2

12

50,4

17

71,4

Технология развития критического мышления

2

8,4

8

33,6

14

58,8

Технология мастерских

8

33,6

11

46,2

19

79,8

Информационные технологии

4

16,8

7

29,4

19

79,8

Исследовательские технологии

2

8,4

12

50,4

16

67,2
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   25

Похожие:

I раздел. Общая характеристика учреждения iconI раздел «Общая характеристика учреждения»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение Горчухинская средняя общеобразовательная школа Макарьевского муниципального...

I раздел. Общая характеристика учреждения iconI. Общая характеристика учреждения
Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №4» пгт. Пойковский

I раздел. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика учреждения
Место нахождения Учреждения: Юридический адрес 162600 Вологодская область, г. Череповец, ул. Гоголя, 43, телефон (8202) 20-55-59

I раздел. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет за 2012 год раздел Общая характеристика учреждения
Школы, даст возможность ознакомиться с особенностями образовательного процесса в отчетном периоде, условиях в которых он протекает,...

I раздел. Общая характеристика учреждения iconОтчет по результатам самообследования
Общая характеристика учреждения

I раздел. Общая характеристика учреждения icon1. Общая характеристика учреждения
Процесс развития школы должен способствовать повышению ее конкурентноспособности

I раздел. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет за первое полугодие 2013/2014 учебного года общая...
Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...

I раздел. Общая характеристика учреждения iconНаименование Страницы Общая характеристика учреждения 3 Условия обучения
Самообследование государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения Краснодарского края «Крымский индустриально-строительный...

I раздел. Общая характеристика учреждения iconПубличный отчет за первое полугодие 2010/2011 учебного года общая...
Полное наименование учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №9» Волжского района...

I раздел. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика учреждения
Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская общеобразовательная школа №5»

I раздел. Общая характеристика учреждения iconДоклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования

I раздел. Общая характеристика учреждения iconУчреждения по Уставу
Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области

I раздел. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика общеобразовательного учреждения
Удовлетворенность родителей, законных представитель качеством общего образования детей

I раздел. Общая характеристика учреждения iconУчреждения по Уставу
Общая характеристика моу дод ддт с. Приволжья Приволжского района Самарской области

I раздел. Общая характеристика учреждения iconОбщая характеристика образовательного учреждения
Состав студентов. Социальная успешность выпускников. Спрос на обучение в училище

I раздел. Общая характеристика учреждения icon1. Общая характеристика учреждения
Учредителем Муниципального общеобразовательного учреждения Бершетская средняя общеобразовательная школа является управление образования...


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск