Методические рекомендации по проведению и оформлению практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

Тема: Изучение устройства и принципа действия средств пожаротушения Цели урока: Ознакомление с устройством и принципом действия первичных средств пожаротушения Практические навыки: Научиться правильно использовать первичные средства пожаротушения Порядок работы 1. Запишите в тетради тему работы 2. Ознакомьтесь с приведенными краткими теоретическими сведениями 3. Изучите устройство и принцип действия огнетушителей 4. Занесите в тетрадь таблицу №1 5. Заполните таблицу №2 6. Ответьте на поставленные вопросы Теоретический материал Пожары в начальной стадии тушат из огнетушителей. По виду огнегасящих средств огнетушители подразделяются на воздушно-пенные, химические пенные, углекислотные, аэрозольные и порошковые. В химическом пенном огнетушителе ОХП-10 пена образуется в результате химической реакции, происходящей при смешивании щелочной и кислотной частей заряда. Пена под давлением, которое создается в корпусе огнетушителя, выбрасывается струей через насадку. Огнетушитель предназначен для быстрого тушения небольших загораний твердых и жидких веществ, за исключением: калия, натрия, магния, спирта. Нельзя использовать его на оборудовании, находящемся под напряжением. Осматривают огнетушители один раз в месяц, заряд проверяют один раз в год. Чтобы привести огнетушитель ОХП-10 в действие, нужно повернуть ручку на 180˚ , в вертикальной плоскости и перевернуть огнетушитель вверх днищем. Кислотная часть заряда выливается в корпус и смешивается со щелочной частью заряда; образующуюся струю пены направляют на очаг пожара Химический пенный огнетушитель ОХП-10 Воздушно-пенные огнетушители ОВП-5, ОВП-10 предназначены для тушения твердых и жидких веществ и материалов. Принцип действия воздушно-пенного огнетушителя основан на вытеснении раствора пенообразователя избыточным давлением рабочего газа (воздух, азот, углекислый газ). При срабатывании запорно-пускового устройства прокалывается заглушка баллона с рабочим газом. Пенообразователь выдавливается газом через каналы через каналы и сифонную трубку. В насадке пенообразователь перемешивается с засасываемым воздухом, и образуется пена. Она попадает на горящее вещество, охлаждает его и изолирует от кислорода. Для приведения огнетушителя в действие снять пломбу выдернуть чеку, направить насадку на очаг пожара и нажать на рычаг. Данные марки огнетушителей зимой убирать в помещение. Воздушно-пенный огнетушитель Ручной углекислотный огнетушитель ОУ-2, (ОУ-5, ОУ-8) предназначен для тушения загораний в небольшом количестве всех видов горючих и тлеющих материалов а также электроустановок, находящихся под напряжением. В качестве огнетушащего средства в ОУ-2 применяется углекислый газ. Его огнетушащие свойства основаны на снижении концентрации кислорода в воздухе до такой величины, при которой горение прекращается. Чтобы привести огнетушитель в действие, необходимо сорвать пломбу, выдернуть чеку, перевести раструб в горизонтальное положение и нажать на рычаг, а затем направить струю заряда на огонь. При работе углекислотного огнетушителя нельзя касаться раструба, т.к. температура его за счет испарения жидкого углекислого газа понижается до -70˚ С. Хранить огнетушитель вдали от нагревательных приборов. В случае попадания пены в глаза их следует промыть чистой водой или 2%-ым раствором борной кислоты. Углекислотный огнетушитель ОУ-2 Порошковый огнетушитель ОП-5 Ручной порошковый огнетушитель ОП-5 предназначен для тушения небольших загораний на мотоциклах, легковых и грузовых автомобилях и других машинах. Огнетушитель эффективно работает при температуре от -50 до +50 ˚ С. Принцип действия огнетушителя ОП-5 заключается в следующем. При срабатывании запорно-пускового устройства прокалывается заглушка баллона с рабочим газом (азот, углекислый газ). Газ по трубке подвода поступает в нижнюю часть корпуса огнетушителя и создает избыточное давление. Порошок вытесняется по сифонной трубке в шланг к стволу. Нажимая на курок ствола, можно подавать порошок порциями. Порошок, попадая на горящее вещество, изолирует его от кислорода воздуха. Чтобы привести в действие огнетушитель ОП-5 необходимо сорвать пломбу, выдернуть чеку, поднять рычаг до отказа, направить ствол-насадку на очаг пожара и нажать на курок; через 5 секунд приступить к тушению пожара. Хранить огнетушитель в сухом помещении Таблица 2 № п/п Марка Техническая характеристика Огнегасящие свойства Хранение 1 ОХП-10 2 ОУ-2 3 ОП-5 Контрольное задание: 1.Ознакомиться с приведенными краткими теоретическими сведениями. 2.Используя данные приведенные в таблице 1, заполните таблицу 2. 3. Ответьте на контрольные вопросы Контрольные вопросы: 1. Какие существуют первичные средства пожаротушения? 2. Каков принцип действия каждого огнетушителя? 3. Какие существуют ограничения использования указанных огнетушителей? Таблица 1. Техническая характеристика ручных огнетушителей Область применения Для тушения твердых веществ и материалов, легковоспламеняющихся жидкостей, кроме щелочных металлов и веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, спиртов, электрооборудования, находящегося под напряжением Для тушения твердых веществ и материалов, легковоспламеняющихся жидкостей, кроме щелочных металлов и веществ, горение которых происходит без доступа воздуха, спиртов, электрооборудования, находящегося под напряжением Для тушения различных веществ и материалов, электроустановок, находящихся под напряжением, двигателей внутреннего сгорания, Горючих жидкостей. Запрещается тушить материалы, горение которых происходит без доступа воздуха Для тушения нефтепродуктов, легковоспламеняющихся жидкостей, растворителей твердых веществ, а также электроустановок под напряжением Огнегасящая способность, кВ.м. 1.07 1.73 0.41 2.81 Дальность струи, м. 4-5 3 3 5 Продолжительность действия, сек. 50-60 40 8 10 Марка огнетушителя ОХП-10 ОВП-10 ОУ-2 ОП-5 ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №3 Тема: Планирование и организация выполнения эвакуационных мероприятий Цели урока: Систематизировать и расширить знания студентов по вопросам подготовки и проведения эвакуационных мероприятий на объекте экономики и в учебном заведении, а также с работой эвакуационной комиссии объекта Порядок работы 1. Запишите в тетради тему работы 2. Ознакомьтесь с приведенными краткими теоретическими сведениями 3. Ответьте на поставленные вопросы Вопросы для обсуждения 1. Организация эвакуации населения в мирное и военное время 2. При каких условиях выполняются эвакуационные мероприятия? 3. Куда эвакуируется население из очага поражения? 4. Что нужно взять с собой при эвакуации? 5. Организация и проведение учебной эвакуации в колледже 6. Исходные данные, которые необходимо учитывать при планировании эвакуационных мероприятий 7. Примерная структура эвакуационной комиссии объекта экономики и ее задачи в мирное и военное время Задание для самостоятельной работы: - изучить соответствующий раздел учебника; -ознакомиться с организацией эвакуационных мероприятий в колледже; - ознакомиться со схемой эвакуации в учебном классе и приложенной к ней инструкции о порядке действий; - ознакомиться с правилами поведения и действий при эвакуации Краткий теоретический материал Эвакуация – один из способов защиты персонала предприятий и населения. Сущность эвакуации заключается в организационном перемещении населения, материальных и культурных ценностей в безопасные районы. В некоторых ситуациях этот способ является единственно возможным. Способы и сроки проведения эвакуации определяют в зависимости от масштабов чрезвычайной ситуации, численности в опасной зоне людей, наличия транспорта и других условий. Образовательные учреждения являются объектами функциональной подсистемы РСЧС. В образовательном учреждении для защиты обучающихся разрабатывается план действия в ЧС и план ГО. В нем предусмотрены: - укрытие обучающихся в приспособленных помещениях или в специальных защитных сооружениях; - эвакуация обучающихся и персонала из опасной зоны в случае возникновения угрозы; - использование средств индивидуальной защиты; - организация медицинской защиты и оказание первой помощи пострадавшим. Каждый обучающийся образовательного учреждения должен уметь: - действовать при угрозе возникновения ЧС согласно указаниям; - пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №4 Тема: « Использование средств индивидуальной защиты» Цель: Отработка навыка в подборе противогаза и пользовании противогазом. Получить первичные навыки в пользовании общевойсковым защитным комплектом. Закрепить теоретические знания Вопросы занятия 1. Правила подбора лицевой части противогаза. 2. Правила надевания противогаза. 3. Выполнение норматива по надеванию противогаза. 4. Правила надевания ОЗК. 5. Тренировка в надевании ОЗК. Оборудование: учебник, методичка «Техническое описание и инструкция по эксплуатации», противогазы, ОЗК Порядок работы 1. Запишите в тетради тему работы 2. Ознакомьтесь с техническим описанием и инструкцией по эксплуатации противогаза ГП-7. Прочитайте и вспомните ранее изученный материал по данной теме 3. Ознакомьтесь с порядком подбора лицевой части противогаза. 4. Разделившись на пары, произведите замеры головы друг другу. 5. Занесите таблицу 1 в тетрадь. 6. По таблице определить свой размер шлема-маски противогаза. 7. Ознакомиться с возможными характерными ошибками при надевании и способах проверки правильности надевания противогаза. 8. Надеть противогаз. Второй обучающийся в паре проверяет правильность надевания противогаза. 9. Представитель группы отрабатывает порядок надевания ОЗК, группа наблюдает процесс одевания. 10. Все члены группы отрабатывают по очереди порядок надевания. 11. Ответить на поставленные вопросы Краткий теоретический материал К средствам индивидуальной защиты органов дыхания относятся: фильтрующие и изолирующие противогазы, респираторы, комплект дополнительного патрона (ДП-2), гопколитовый патрон (ДП-1), простейшие средства защиты органов дыхания (противопыльная тканевая маска ПТМ-1, и ватно-марлевая повязка). Фильтрующие противогазы предназначены для защиты органов дыхания от отравляющих веществ, радиоактивной пыли, биологических аэрозолей. Принцип действия противогаза основан на изоляции органов дыхания от окружающей среды и очистке вдыхаемого воздуха от токсичных аэрозолей в фильтрующе-поглощающей коробке. Запрещается использование фильтрующих средств защиты органов дыхания в следующих случаях: если объемная доля кислорода в воздухе менее 18 %; в воздухе содержаться вещества, защита от которых не предусмотрена инструкцией по эксплуатации; концентрация вредных веществ в воздухе превышает максимальное значение, предусмотренное инструкцией по эксплуатации. Надежность защиты человека от ОВ, РП и БА зависит не только от исправности противогаза, но и от умелого пользования им, правильно подобранной шлем - маски. Противогазы и другие индивидуальные средства защиты органов дыхания защищают нас от проникновения вредных веществ внутрь организма. Но эти вещества могут воздействовать на человека через кожные покровы. К СИЗК относят защитную одежду фильтрующего и изолирующего типа, изготовленную из фильтрующих и изолирующих материалов соответственно. К общевойсковым СИЗК изолирующего типа относятся общевойсковой защитный комплект ОЗК. К специальным средствам защиты относятся легкий защитный костюм Л-1 и изолирующие костюмы повышенной герметичности. Общевойсковой защитный комплект состоит из защитного плаща, защитных чулок и защитных перчаток. Надевание ОЗК Противогаз и ОЗК в походном положении. По команде: «Плащ в рукава, чулки, перчатки надеть! Газы!» надеть противогаз; надеть защитные чулки (тесемки закрепить на ремне каждую по отдельности); надеть защитный плащ в рукава, застегнув все шпеньки; надеть защитные перчатки, заправив их в рукава и набросить петлю на большой палец в перчатке; надеть капюшон; доложить о выполнении норматива. Допускаемые ошибки: не задержано дыхание; не закрыты глаза; не сделан полный выдох; не застегнуты все шпеньки; перчатки не заправлены в рукава; не надета петля на большой палец; не закреплены тесемки чулок на ремне; чулки надеты не на ту ногу. Таблица 1. Подбор типоразмера маски противогаза ГП-7 по результатам определения суммы горизонтального и вертикального обхвата головы Размер лицевой части I II III Положение упоров лямок 4-8-8 3-7-8 3-7-8 3-6-7 3-6-7 3-5-6 3-4-5 Сумма горизонтального и вертикального обхвата головы, мм 1185 1190 - 1210 1215 – 1235 1240 – 1260 1265 – 1285 1290 – 1310 1315 и более Вопросы для закрепления знаний Как производится подбор лицевой части противогаза? Каким образом правильно проводить обмер головы? Как правильно производить надевание противогаза? Из каких элементов состоит ОЗК? Каков порядок надевания ОЗК? Какие характерные ошибки случаются при надевании противогаза? Какие из них могут привести к поступлению под маску ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №5

Похожие:

	Методические рекомендации к практическим работам по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (БЖ) изучается студентами на третьем курсе. Студенты по окончанию курса сдают...		«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (дсхт)»... ...
	Методические рекомендации по проведению практических занятий общеобразовательной... Методические рекомендации по организации практических занятий студентов по общеобразовательной дисциплине оуд. №2 «Английский язык»...		Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...
	Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...		Методические рекомендации по проведению практических занятий дисциплина... ...
	Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент» Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Менеджмент» / С. Б. Олифер, Н. В. Челохьян, А. В. Малых; Рост...		Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине... М 545 Методические указания к проведению практических занятий по дисциплине «Микробиология, вирусология» для студентов педиатрического...
	Методические указания рпк «Политехник» Сборник практических занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности». Часть III: Методические указания / Сост. В. М. Макаров;...		Методические рекомендации к проведению лабораторных работ и практических... Министерством образования России разработаны рекомендации по планированию, организации и проведению лабораторных работ и практических...
	Методические указания к проведению практических занятий Часть 1 Цибизова А. А., Самотруева М. А., Фельдман Б. В. Фармацевтическая технология: методические указания к проведению практических занятий...		Методические рекомендации по проведению практических занятий по дисциплине... Методическая разработка предназначена для использования студентами специальности: 230105 «Программное обеспечение вычислительной...
	Методические рекомендации по выполнению практических работ по дисциплине «Право» Основная задача практических занятий — научить студентов понимать смысл закона и применять нормы права в соответствии с конкретными...		Методические рекомендации по выполнению практических занятий и лабораторных... Методические рекомендации предназначены для проведения практических и лабораторных занятий по мдк 01. 02
	Методические рекомендации для преподавателей по проведению практических занятий по дисциплине Знать основные программные средства для работы с текстом; освоить основные возможности текстовых редакторов для создания и обработки...		Методические рекомендации по выполнению практических работ по учебной... Перечень практических занятий по дисциплине «Русский язык и литература. Русский язык»