Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
|
Скачать 2.76 Mb.
|
|
Организация изучения иностранных языков
Национальное образование в гимназии В соответствии с утвержденной новой редакцией статьи 7 Закона Республики Башкортостан «Об образовании» башкирский язык как государственный язык Республики Башкортостан изучали 73% обучающихся. В ходе изучения родного языка формируются речевые способности обучающихся, культура речи, интерес к родному языку, уважительное отношение к национальной культуре, традициям и обычаям родного края. Изучение татарского языка является приоритетным для гимназии. В каждой параллели создано по 2 класса, изучающих родной татарский язык по углублённой программе; с 1 по 11 классы родной татарский язык изучали всего 537 обучающихся гимназии. Количество недельных часов, выделенных на изучение родного татарского языка, следующее: 1-2, 7-8 классы - 3 часа; 3-6 классы - 4 часа; 9 - 11 классы - 2 часа. Методическое объединение учителей родных языков в 2014-2015 учебном году продолжало работу над темой «Личностно-ориентированное образование как один из критериев компетентностного подхода в обучении. Развивающее обучение». Перед учителями родных языков и государственного башкирского языка стояли следующие цели:
Усилия педагогов дали свои результаты: качество образования по родным языкам в 2014 – 2015 учебном году составило 93%, что на 1% больше результатов прошлого учебного года, успеваемость 100%. В течение учебного года учителями родных языков проводилось много мероприятий, обучающиеся и педагоги участвовали в различных конкурсах и занимали призовые места. Наши воспитанники внесли заметный вклад в копилку достижений гимназии по итогам выступлений. Все мероприятия в гимназии проводятся на русском, татарском и башкирском языках. На базе нашей гимназии ежегодно проходят районный, городской, республиканский этап конкурса «Учитель года татарского языка и литературы», Всероссийский студенческий конкурс «Ана теле», где конкурсанты показывают открытые уроки и классные часы в классах с изучением родного татарского языка. Традиционно 21февраля в гимназии отмечают День родного языка. Усвоение языка неразрывно связано с усвоением культуры народа - его носителя. С учетом основного направления развития гимназии как национального инновационного образовательного учреждения, запросов родителей большое внимание в гимназии уделяется проведению внеурочной деятельности на родном татарском языке. В классах с изучением родного татарского языка не менее 3 часов кружковой работы в начальных классах проводится на татарском языке-это объединение «Мы - дети России», клуб юных журналистов, вокально-хоровая студия, хор, фольклорный кружок. Для достижения наилучших результатов в организации мероприятий в Татарской гимназии № 84 приглашают мастеров-профессионалов. Так, наряду с преподавателями гимназии с обучающимися занимаются актеры Уфимского Татарского государственного театра «Нур», актер Башкирского государственного Молодежного театра, солист татарской эстрады. Результаты налицо. Детская татарская театральная студия «Символ» под руководством заслуженных артистов Республики Татарстан и Республики Башкортостан Гайнетдиновых в ноябре 2014 году участвовала в межрегиональном фестивале-конкурсе детско-юношеских театральных и кукольных коллективов «Иделкэем», который прошел в столице Республики Татарстан. Среди 67 театральных коллективов команда гимназии заняла 2 место, а ученик 11 класса, сыгравший главную роль, стал победителем в номинации «За лучшую мужскую роль». Стало традицией проведение творческих встреч с писателями и журналистами республики, поэтических композиций, посвященных классикам литературы, национальных праздников. В декабре 2014 года гимназию посетила делегация из Республики Татарстан во главе с заместителем премьер-министра образования и науки Республики Татарстан Э.Н.Фаттаховым. Гости любовались выступлением гимназистов, посетили уроки татарского языка и литературы. Традиционное новогоднее представление на татарском языке подготовили члены театральной студии «Символ». Они сыграли сказку “Заколдованный замок”. Большая работа проводится в гимназии с целью приобщения наших обучающихся к театральному искусству.В течение учебного года ребята посетили концертный зал Государственного Акакдемического ансамбля народного танца им. Ф.Гаскарова, участвовали в концерте, посвященном Дням славянской письменности и культуры, в творческом вечере руководителя театральной студии “Символ”, актера татарского театра “Нур” Символа Гайнетдинова, выступали на республиканском празднике «Татарская семья». Обучающиеся, активно участвовавшие в течение учебного года в мероприятиях, конкурсах, олимпиадах, при подведении итогов года получили ценные призы от спонсоров. А самым отличившемся достались путевки в лагерь «Сэлэт» для одаренных детей, организованный на берегу озера Кандры, где ученик 7 класса стал победителем конкурса танцоров и получил дополнительную путевку в лагерь «Сэлэт» Республики Татарстан. Всё это, конечно, способствует укреплению дружбы между ребятами, развитию познавательных интересов, воспитанию любви и уважения к родному языку и самобытной культуре народа. Основные направления воспитательной деятельности Воспитательная деятельность в гимназии строится на основе Программы духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся и направлена на обеспечение духовно-нравственного развития обучающихся в единстве урочной, внеурочной и внешкольной деятельности, в совместной педагогической работе образовательного учреждения, семьи и других институтов общества. В основу этой Программы положены ключевые воспитательные задачи, базовые национальные ценности российского общества. Цель – воспитание духовно-нравственной, социально-активной, творческой и физически здоровой личности. Основные задачи воспитательной работы: - развивать потребность к самореализации творческого потенциала, заложенного в личности; - прививать сознательное отношение к труду, формировать трудовые, художественно-эстетические умения и навыки; - формировать активную гражданскую и патриотическую позицию; - формировать нравственную культуру и потребность в здоровом образе жизни. Ожидаемые результаты: личность, способная осваивать ценности культуры и уметь ориентироваться в системе социальных ценностей, становиться субъектом своей жизнедеятельности, стратегом своей судьбы. Воспитательная работа ведется по основным направлениям: - гражданско-патриотическое - осознание ответственности за судьбу своей Родины, ценности своей жизнедеятельности и жизнедеятельности других людей через приобщение к общечеловеческим нормам; - духовно – нравственное – усвоение основных понятий о социальных нормах отношений, усвоение основных обобщенных закономерностей жизни и развития общества и человека в нем, усвоение основных понятий культуры социальных отношений; - трудовое и эстетическое воспитание - расширение досугового познавательно-образовательного пространства, самореализация внутренних потребностей и развитие творческого потенциала, социальная адаптация каждого обучающегося; - экологическое воспитание - усвоение основных экологических понятий, отражающих непосредственное взаимодействие человека с окружающей средой и его последствия, обеспечивающее сохранение на Земле природы и человека, их взаимодействие; - физическое воспитание и пропаганда ЗОЖ - сохранение здоровья и физическое развитие каждого обучающегося, воспитание устойчивого негативного отношения ко всем вредным привычкам; - работа органов совета самоуправления - создание благоприятных условий для самореализации, самоутверждения, саморазвития каждого обучающегося в процессе включения его в разнообразную содержательную и коллективную деятельность; - работа с родителями – установление контактов родителей с общественностью и взаимодействие родителей и учителей в воспитательной работе, психолого-педагогическое просвещение родителей; - профилактика детского дорожно-транспортного травматизма; - профилактика правонарушений. План воспитательной работы класса составлен на основе «Возрастных воспитательных программ», где целостность, целенаправленность и эффективность воспитательной деятельности обеспечивают только объединенные усилия всех участников образовательного процесса: педагогов-предметников, психологов, организаторов детского творчества, педагогов дополнительного образования, родителей обучающихся, представителей общественности. Их деятельность координируется возрастными образовательными программами, которые реализуются по параллелям. Целью является включение ребенка в общность одного возраста, выработка у него «Я - позиции» при уважительном отношении к позиции других. Программы базируются на возрастных особенностях обучающихся и принципах гимназического воспитания. Возрастные воспитательные программы имеют следующие названия: 1 классы — «Я расту»; 2-3 классы — «Я и окружающий мир»; 4-й класс — «Я и мой край»; 5-й класс — «Я и моя семья»; 6-й класс — «Я и мы»; 7-й класс — «Я — человек, но какой?»; 8-й класс — «Я в мире культуры»; 9-й класс — «Я и мой духовный мир»; 10-й класс — «Я и моя профессия»; 11-й класс — «Я и мое будущее». Классными руководителями согласно графику проводятся еженедельные классные часы: один - тематический; два – по профилактике наркомании, табакокурения, употребления алкоголя; один – по безопасности жизнедеятельности и ПДД. Для повышения профессионального мастерства классных руководителей в гимназии работает методическое объединение классных руководителей. Администрацией гимназии организован конкурс «Лучший класс года», определены критерии, по которым подводятся итоги, определяются победители по итогам учебного года. Одним из основных направлений воспитательной работы гимназии является удовлетворение национально-культурных, языковых потребностей обучающихся. Гуманистические народные традиции выступают в качестве условия гуманизации воспитательного процесса в гимназии. Результатом усвоения народных педагогических традиций становится формирование духовно-нравственной личности. Работа кружков и объединений Большое внимание в гимназии уделяется организации внеурочной деятельности обучающихся. Организован целостный процесс социального воспитания, который помогает эффективно решать задачи разностороннего творческого развития личности, создания комфортной социально-образовательной среды в мире социума, правовой и экономической защиты, социальной профилактики. 971 обучающийся гимназии охвачен внеурочной деятельностью, что больше на 11% по сравнению с данными прошлого года. Каждый может найти занятие по душе в разнообразном мире кружков и секций: в фольклорном кружке на татарском языке «Чаткылар», театральной студии на татарском языке «СИМВОЛ», вокально-хоровой студии, хоре на татарском и русском языках, кружках «Юный биолог», «Юный натуралист», «Юный цветовод», «Юный журналист», «Выразительное чтение по-башкирски», «Дело мастера боится», «Узнаем сами», «Говорим по – английски», «Школа успеха», «Мы-дети России», художественной студии «Колорит». Популярностью среди обучающихся гимназии пользуются секции футбола (2-5 классы), волейбола (8-10 классы), тхэквондо (1-9 классы). Перечень дополнительных образовательных услуг в гимназии
Внеурочная деятельность дополняет учебную и направлена на развитие обучающихся. Внеурочная деятельность организуется в следующих формах: экскурсии, кружки, студии, секции, круглые столы, диспуты, конференции, беседы, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые научные исследования, общественно-полезные практики. Внеурочная деятельность является составной частью учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного времени обучающихся, осуществляется через группы продленного дня, классное руководство, использование ресурсов дополнительного образования (сотрудничество с Домами детского творчества, подростковыми клубами), т.е используется оптимизационная модель, модель дополнительного образования. В каждом классе начального звена организована работа группы продлённого дня (до начала обучения 2 смены), есть сборная группа продлённого дня, которая работает до 16.00. Внеурочная деятельность организуется по пяти направлениям развития личности детей: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное. Внеурочная деятельность организуется на добровольной основе в соответствии с выбором участников образовательного процесса. С учетом основного направления развития гимназии как национального инновационного образовательного учреждения, запросов родителей большое внимание в гимназии уделяется проведению внеурочной деятельности на родном татарском языке. Внеурочная деятельность в Образовательном плане МАОУ Татарская гимназия № 84 для 1 – 4 классов представлена следующим образом: 1. Спортивно-оздоровительное направление: секция футбола, шахматная секция. Формы организации работы: игровые и секционные занятия, беседы, конкурсы, спартакиады. 2. Духовно - нравственное направление: объединение «Мы - дети России», занятия которого проводятся на русском и татарском языках. Формы проведения: беседы, сообщения, экскурсии в краеведческий музей, в музей Боевой славы и другие музеи, тематические праздники, просмотр видеофильмов, участие в конкурсах, встречи с ветеранами. 3. Социальное направление: клуб юных журналистов на татарском языке, клуб юных журналистов на русском языке, кружок «Умелые руки». Формы проведения: занятия юных журналистов, подготовка и выпуск стенгазет, встречи с интересными людьми, изготовление поделок, участие в конкурсах, организация выставок. 4. Общеинтеллектуальное направление: кружки «Юный натуралист», «Говорим по-английски», «Школа успеха», клуб «Узнаем сами». Формы организации: занятия в игровой форме, беседы, логические игры, решение головоломок, тематические праздники, викторины, конкурсы, олимпиады, беседы, эксперименты, наблюдения, экспресс-исследования, коллективные, групповые и индивидуальные исследования, защита исследовательских работ, коллективные путешествия, посещение объектов с исследовательской целью. 5.Общекультурное направление: вокально - хоровая студия на татарском языке, вокально - хоровая студия на русском языке, хор (на татарском языке), фольклорный кружок (на татарском языке), изостудия. Формы проведения: занятия по вокалу, танцам, изучение традиций родного народа, искусства живописи, постановки, участие в конкурсах, смотрах. |
|||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 |
Отчет по самообследованию маоу лицей №155 Октябрьского района городского... Полное наименование образовательного учреждения в соответствии с Уставом: Муниципальное автономное образовательное учреждение лицей... |
 |
Республики Башкортостан от 30. 12. 2008г. №7707 «Детский сад №197 комбинированного вида» Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан, создано в соответствии... |
|
Положение об Администрации городского округа город Уфа Республики Башкортостан Уставом городского округа город Уфа Республики Башкортостан, устанавливает основные принципы деятельности и полномочия Администрации... |
|
Решение В соответствии с частью 8 статьи 37 Федерального закона "Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации"... |
|
Далее Учреждение создано в соответствии с Постановлением главы Администрации... «Детский сад для детей раннего возраста №2» городского округа город Салават Республики Башкортостан и Муниципального бюджетного дошкольного... |
|
О проведении аукциона Мадоу детский сад №95 «Улыбка» Демского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан |
|
Правила проведения аттестации кандидатов (кандидата) на должность... Уфа Республики Башкортостан и сроки ее проведения (далее соответственно – кандидаты, вместе именуемые – аттестуемые) |
|
Учреждение создано в соответствии с постановлением главы Администрации... Администрации городского округа город Салават Республики Башкортостан от 11. 11. 2011г. №2315-п и является правопреемником Муниципального... |
|
Учреждение, создано в соответствии с постановлением главы Администрации... Администрации городского округа город Салават Республики Башкортостан от 11. 11. 2011г. №2315-п и является правопреемником Муниципального... |
|
Советского района городского округа город уфа республики башкортостан Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования |
|
Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования «Детская... «Учреждение», создано на основании Постановления Главы администрации г. Октябрьского №3284 от 27. 10. 2009 г и является правопреемником... |
|
Округа город Салават Республики Башкортостан (далее Учреждение) создано... Салават Республики Башкортостан от 11. 11. 2011г. №2315-п и является правопреемником Муниципального образовательного учреждения дополнительного... |
|
Распоряжение главы городского округа председателя Совета городского... ... |
|
Техническое задание, Расчет обоснование начальной (максимальной) цены договора Мадоу детский сад №95 «Улыбка» Демского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан |
|
Президент Союза «Торгово-промышленная палата Республики Башкортостан» Общее руководство подготовкой и проведением Игр осуществляет Управление по физической культуре и спорту Администрации городского... |
|
5. Руководство акцией Директор Муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей Детский эколого-биологический центр Советского... |