Программа подготовки волонтеров по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи «Я волонтер»

Скачать 1 Mb.

Название	Программа подготовки волонтеров по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи «Я волонтер»
страница	2/7
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7

Тема: тренинг по профилактике игромании «Стоп, игромания»

Цель:формировать у участников тренинга отрицательное отношение к азартным играм

Задачи:

- расширить представление о вредном воздействии азартных игр на психику человека;

-воспитывать позитивное отношение к здоровому образу жизни;

-достичь понимания между участниками тренинга.

Оснащение: ватманы, фломастеры
Ход тренинга
Упражнение «Мы с тобой похожи тем, что...»
Цель: познакомиться, узнать друг друга, для того, что бы уже найти приятелей по интересам.

Ход упражнения: участники выстраиваются в два круга – внутренний и внешний, лицом друг к другу. Количество участников в обоих кругах одинаковое. Участники внешнего круга говорят своим партнерам напротив фразу, которая начинается со слов: «Мы с тобой похожи тем, что...». Например: что живем на планете Земля, учимся в одном классе и т.д. Участники внутреннего круга отвечают: «Мы с тобой отличаемся тем, что...» Например: что у нас разный цвет глаз, разная длина волос и т.д. Затем по команде ведущего участники внутреннего круга передвигаются (по часовой стрелке), меняя партнера. Процедура повторяется до тех пор, пока каждый участник внутреннего круга не повстречается с каждым участником внешнего круга.

Обсуждение:

Какие эмоции испытывали во время упражнения?
Что нового узнали о других?
Что интересное узнали?

Принятие правил тренинга, оценка уровня информированности

Ведущий кратко объявляет правила работы и объясняет их значение. Правила таковы:

1)говорящего может прервать только ведущий, никто из участников не

перебивает говорящего товарища;

2)желающий высказаться поднимает руку и отвечает, когда ему позволяет ведущий;

3)критикуя - предлагай;

4)не давать оценок другим участникам;

5)вся личная информация, сообщенная на тренинге, является закрытой.

Сегодняшний тренинг я бы хотела начать со стихотворных строчек (читает): «Живём мы что-то без азарта, однообразно, как в строю, не бойтесь бросить всё на карту и жизнь переломить свою...»

Это слова песни из советского фильма «Вокзал для двоих». В советские времена эти строки звучали, как призыв вырваться из скучной повседневности, поверить в удачу, в возможность счастья. А в наше время эти слова звучат как страшная насмешка. Все больше и больше людей отчаянно бросают все на карту, в прямом смысле ломая жизни себе и близким, становятся рабами азарта. Сегодняшний тренинг мы посвящаем проблеме игромании.

Ведущий просит группу ответить на вопросы:

– Приходилось ли вам бывать в казино? Делали вы ставки?

– Кто имеет опыт общения с игровыми автоматами?

– Приходилось ли выигрывать? Сколько проиграли?

– Есть ли у вас знакомые, страстно увлеченные игрой?

– Приходилось ли вам сдерживать свою страсть к игре?

(Идет обсуждение)
Кроссворд на слово «Игромания»
Слово «игромания» пишется вертикально. На каждую букву необходимо подобрать словесные ассоциации, которые связаны в целом со словом «игромания»:

И (игра…)

Г (грусть…)

Р (риск, разочарование…)

О (обман..)

М (машины, мучения …)

А(автомат…)

Н (ноутбук)

И (истерика, истощение, исход …)

Я(яд..)

Каждую ассоциацию можно проговорить с комментариями: «Как оно связано с реальностью игромании? Что за этим словом стоит в жизни игрока?». После чего можно сделать таблицу с двумя столбиками: в первый записываются положительные ассоциации, во второй - отрицательные, и затем сделать сравнительный анализ по количеству. При любом раскладе отрицательных ассоциаций бывает значительно больше.
Тест «Азартный ли Вы человек?»
Давайте попробуем выяснить, насколько азартны вы? Для этого ответьте на вопросы теста (приложение №1) Участники тренинга отвечают на вопросы теста, подсчитывают количество набранных баллов.

Игра «Атомы и молекулы»
Необходима небольшая первичная настройка: группу просят закрыть глаза и представить, что каждый человек – маленький атом, а атомы, как известно, способны соединяться и образовывать молекулы, которые представляют собой достаточно устойчивые соединения. Далее следуют слова ведущего: «Сейчас вы откроете глаза и начнете беспорядочное движение в пространстве. По моему сигналу (сигнал оговаривается) вы объединитесь в молекулы, число атомов в которых я также назову. Когда будете готовы, откройте глаза». Участники начинают свободное перемещение в пространстве и, услышав сигнал ведущего, объединяются в молекулы. Подвигавшись, некоторое время цельным соединением, молекулы вновь распадаются на отдельные атомы. Затем ведущий снова дает сигнал, участники снова объединяются и т.п.

Если последним числом атомов в молекуле будет пять, то упражнение служит хорошим способом деления на группы для последующей работы.
Ролевая игра «Жертвы игромании»
Участники тренинга разбиваются на 3 группы. Группам необходимо придумать ситуации на тему «Жертвы игромании», внутри группы распределяются роли: “игрок”, “жена игрока”, “сын игрока”, «родители игрока», «психолог», «милиционер» и т.д.. Выступление групп, обсуждение.
Мозговой штурм
«Что можно посоветовать тем, кто хочет бросить играть?»

Ведущий выбирает наиболее интересные советы и зачитывает их. Говорит о том, куда и кому можно обратиться за помощью (психолог, психотерапевт).
Ритуал завершения. Упражнение «Прогноз погоды…»
Инструкция: возьмите лист бумаги и карандаши и нарисуйте рисунок, который будет соответствовать вашему настроению. Вы можете показать, что у вас сейчас «плохая погода» или «штормовое предупреждение», а может быть, для вас солнце уже светит во всю.

Участники тренинга презентуют свои рисунки.

Итог: участники тренинга заполняют таблицу, отмечают степень согласия или несогласия с этими высказываниями.

Утверждение	Полностью согласен	Частично согласен	Частично не согласен	Полностью не согласен
На тренинге я приобрел много новой информации по теме тренинга.	1	2	3	4
В ходе тренинга я чувствовал себя комфортно.	1	2	3	4
Информация, полученная на тренинге, пригодится мне в дальнейшем.	1	2	3	4
Я обязательно поделюсь с друзьями полученной информацией полученной информацией.	1	2	3	4

Домашнее задание: придумать 5-7 лозунгов, призывающих игроков бросить это занятие.

Занятие №3
Тема: тренинг по профилактике алкогольной и пивной зависимости «Выбор за тобой!»

Цель и задачи:

- познакомить группу с правилами тренинга;

- сплотить группу, оживить атмосферу в группе;

- показать пагубность последствий от злоупотребления алкоголем;

- сформировать позицию осознанного выбора по отношению к алкоголю;

- выявить уровень информированности о социально – негативных явлениях

Оснащение: ватман, клей, ручки, маркер, ножницы, бумага А4, журналы, бейджики.

Ход занятия
Упражнение «Снежный ком»

Цель игры: знакомство и запоминание имен всех участников игры.

Правила: участники по кругу называют свои имена следующим образом: каждый участник называет своё имя и придумывает на первую букву своего имени слово, характеризующее его.

Например, Лена - ласковая; 2-ой участник говорит имя и характеристику первого и называет свои - имя и характеристику; 3-ий называет имена и характеристики 1-го и 2-го и называет свои и т.д.

Рекомендации ведущему: необходимо четко объяснить условия выполнения упражнения, а также поучаствовать в игре самому (время: 10-15 минут.)
"Правила нашей группы"
После того как выбраны имена и состоялось первое знакомство, можно приступить к изучению основных правил социального психологического тренинга. В каждой группе могут быть свои правила, но те, которые приведены ниже, можно считать основными, наиболее типичными.

Рекомендации ведущему: рассказав правило, необходимо его коллективное обсуждение и только в случае стопроцентного принятия членами данной группы, оно принимается. Необходимо заострить внимание на том, что нарушать правила, принятые всей группой, нельзя. Также следует обговорить возможное наказание за несоблюдение данных правил. После того, как ведущий расскажет правила, члены группы могут предложить свои правила, которые также принимаются только в случае согласия с ними всех членов группы.

Доверительный стиль общения. Для того чтобы получить наибольшую отдачу, добиться доверия между членами группы, следует предложить принять единую форму обращения друг к другу на "ты". Это психологически уравнивает всех, в том числе и ведущего, независимо от возраста, социального положения, жизненного опыта и т.д.

Общение по принципу "здесь и сейчас". Во время тренинга необходимо говорить только о том, что волнует членов группы именно сейчас, обсуждать то, что происходит с ними в группе. Иначе, как проявление психологических защит, может проявляться стремление уйти в область общих рассуждений, заняться обсуждением событий, случившихся с другими людьми и др.

Персонификация высказываний. Для более откровенного общения во время занятий мы отказываемся от безличной речи, помогающей скрывать собственную позицию и тем самым уходить от ответственности за свои слова. Поэтому фразы должны звучать именно от себя (например, "Я думаю, что..."), а также, не должно быть без адресности (например, не "Многие не поняли меня", а "Вася и Коля не поняли меня").

Искренность в общении. Во время работы группы необходимо говорить только правду. Если нет желания высказаться искренне, лучше промолчать. Это правило означает открытое выражение своих чувств по отношению к действиям других участников и к самому себе.

Конфиденциальность всего происходящего в группе. Все, что происходит во время занятий, не разглашается. Это помогает быть искренним, способствует самораскрытию.

Недопустимость непосредственных оценок человека. При обсуждении происходящего, мы оцениваем не участника, а только его действия и поведение. Мы не говорим "Ты мне не нравишься!", а "Мне не нравится твоя манера поведения!".

Уважение говорящего. Когда высказывается кто-то из товарищей, мы его внимательно слушаем, давая возможность сказать то, что он хочет. Не перебиваем, не комментируем, а вопросы можно задать лишь после того, как он закончит высказываться.

Активное участие в происходящем. Это норма поведения. Активно смотрим, слушаем. Не думаем только о собственном "Я". Только человек, активно участвующий в работе группы может взять что-то для себя.

Правило "СТОП". Если кто-то не может в данное время говорить о какой-то проблеме, не готов, то он может отказаться от этого, сказав "стоп". Только необходимо взять всю ответственность за это на себя: группа не сможет помочь этому человеку.

Упражнение «Пожелание группе на день»
Участники садятся в круг: у тренера в руках мяч. Начнем нашу работу с высказывания друг другу пожелания на сегодняшний день. Оно должно быть коротким, желательно в одно слово. Вы бросаете мяч тому, кому хотите пожелать и одновременно говорите это пожелание. Тот, кому бросили мяч, в свою очередь бросает его следующему, высказывая ему пожелание на сегодняшний день. Будем внимательно следить за тем, чтобы мяч побывал у всех, и постараемся никого не пропустить.
Разминочное упражнение «Японская бабочка»
Среди участников выбирается игрок, который будет использовать роль «Тори» («птица» по - японски). Все остальные – бабочки. Тори стоит с закрытыми глазами и вытянутыми руками в центре круга, его кисти раскрыты ладонями вверх. Бабочки идут по кругу вокруг Тори. Время от времени одна из бабочек останавливается перед Тори и слегка касается его ладони. Тори пытается поймать руку этого игрока. Как только бабочка поймана, она становится в центре круга и превращается в Тори.
Упражнение «Кладоискатель»
Группа делится на подгруппы по 3 человека. В образованной группе участники выбирают одного человека, который будет искать клад, всех кладоискателей на время попросить удалиться из помещения. Остальным объясняют правила участия: «У вас группе осталось 2 человека, теперь вам нужно определить для себя кто будет выполнять роль» «Добра», а другой «Зла». После этого вы должны спрятать любой клад, не выходя за пределы класса.

Задача «Добра» привести к кладу кладоискателя, а задача «Зла» увести от клада. Причем прикасаться к кладоискателю запрещается.

После этого объясняются условия для кладоискателей, которые находятся за дверью. «Сейчас вы зайдете в кабинет, где вас ожидают ваши группы, причем один играет роль «добра» задача которого привести вас к кладу, а «Зла»» увести вас от клада. Ваша задача найти клад. Кому вы поверите, за тем и пойдете. Желаю удачи!».

Для ведущего: в процессе нахождения клада важно ведущему лишь направлять действия по просьбе, но исключить любые подсказки. Ребятам нужно самим определиться в выборе.

После игры рефлексия по тройками. Возможные вопросы, «Каким признаком определили роли? «Сложно было в выборе?»

Упражнение «Чувства»
Участникам предлагается вспомнить ситуацию, когда они общались с человеком, злоупотребляющим алкоголем или наркотиками. В течение 5 минут они делятся друг с другом этим опытом в парах, при этом один в течение этого времени рассказывает, а другой внимательно слушает, затем роли меняются. После этого в общем кругу составляется список чувств, которые испытывали участники, когда рассказывали и когда слушали.
Анализ чувств помогает осознать то, насколько мы, лично вовлекаемся при столкновении с проблемой зависимости другого человека.
Упражнение «Говорим гадости»
Группа делится на две команды, участники садятся напротив друг друга. Каждая получившая пара говорит друг другу по очереди гадости. Тот, кто слышит гадость, должен отвечать на нее комплиментом.

Основное условие — говорить ровно, выдержанно, обращаться исключительно на «Вы», добавлять «сударь» или «сударыня».

Например: «Вы, сударь, дурак», «Спасибо, сударыня, вы же знаете, как мне важно знать ваше мнение» и т.д.

Штрафное очко получает та команда, участник которой не выдержал и резко ответил на гадость.

После игры проводится обсуждение: сложно ли было удержаться рамках приличия, в каких случаях такая сдержанность оправданна, и каких сдерживаться не стоит. Волонтеры могут обсудить, в каких ситуациях, связанных с их работой, потребуется подобная выдержка и т. п.
Упражнение «Квадратура круга»
Участники разбиваются на четверки, каждая команда получает шнур (чем длиннее шнур, тем труднее выполнять задание). Задача команды - сложить из шнура квадрат, вершины которого удерживают 4 участника. При этом глаза игроков закрыты, но члены команды могут переговаривать между собой. Когда команда решает, что корректно выполнила задание, ее игроки могут открывать глаза и оценивать результат. Команды могут также оценить работу других групп.
Упражнение «Зачем люди употребляют алкоголь?» (мозговой штурм)
Предлагается свободно высказаться по поводу причин, побуждающих человека употреблять алкоголь. Ведущий, фиксирует по мере поступления ответы на листе ватмана, поощряя к активности всех участников. В конце подводится итог и обобщение, задается вопрос о том, что было трудно, были ли сделаны какие-то открытия.

В ходе обсуждения целесообразно обратить внимание на то, какие человеческие потребности якобы удовлетворяются с помощью алкоголя и есть ли другие способы достичь того же эффекта.

Подведение итогов:

1. Какие у вас ощущения до и после тренинга?

2. Какие потребности удовлетворяет алкоголь?

3. Почему ты решил стать волонтером?

Занятие №4

1 2 3 4 5 6 7

	Программа социально-негативных явлений «Волонтерское движение как... Значительная часть социально-негативных явлений ведет к нарушению нравственных норм, которые при соответствующих неблагоприятных...		Программа социально-негативных явлений «Волонтерское движение как... Значительная часть социально-негативных явлений ведет к нарушению нравственных норм, которые при соответствующих неблагоприятных...
	Методические рекомендации по организации работы по профилактике потребления... ...		Муниципальная программа «Развитие молодёжного движения, профилактика... Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утверждённая распоряжением...
	Программа вводного инструктажа для воспитанников пришкольного лагеря... По профилактике негативных ситуациях во дворе, на улице, дома, в общественных местах		Цели освоения дисциплины: получение теоретических представлений о... Научить пользоваться статистической отчетностью, применять научные методы статистического исследования и за статистическими показателями...
	Муниципальной работы «Организация мероприятий, направленных на профилактику асоциального и деструктивного поведения подростков и молодежи, поддержка детей...		«3D-моделирование в программе SketchUp» Модели́рование — исследование объектов познания на их моделях; построение и изучение моделей реально существующих объектов, процессов...
	Городского округа город Салават Республики Башкортостан утверждаю Инструкция по профилактике негативных ситуаций во дворе, на улицах, дома и в общественных местах		Т. И. Петракова руководство по профилактике наркомании среди детей и подростков России. Предложены организационные и методические подходы к составлению и реализации профилактических программ, проведению занятий...
	Программа дополнительного образования Целью программы является преодоление негативных тенденцией в поведении подростка, формирование и закрепление социально-ориентированных...		Муниципальная программа развития сетевого социально образовательного... Государственное автономное учреждение дополнительного образования Свердловской области «Дворец молодёжи»
	2. Основные меры по профилактике коррупции Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №1 г. Медногорска» по антикоррупционной политике, направленной на выявление, изучение, ограничение...		1. общие положения Доу осуществляющим организацию, контроль и анализ деятельности доу по реализации программ гигиенического обучения и воспитания, профилактике...
	Программа вступительных испытаний по направлению подготовки научно-педагогических... «Теория, методика и организация социально-культурной деятельности» разработана профессорско-преподавательским составом кафедры социально-культурной...		«Роль социально-педагогической деятельности по профилактике аддиктивного... Специалисты, занимающиеся подобными проблемами, многие годы ищут ответы на ряд вопросов: «Каковы причины такого поведения? Что заставляет...

Программа подготовки волонтеров по профилактике социально-негативных явлений среди молодежи «Я волонтер»

Похожие: