Положение детей-инвалидов Статистическая информация о детях-инвалидах и их семьях. 

Скачать 0.76 Mb.

Название	Положение детей-инвалидов Статистическая информация о детях-инвалидах и их семьях. 
страница	3/6
Тип	Документы

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Документы

1 2 3 4 5 6

в процентах к общему числу повторно признанных детьми-инвалидами, оба пола

(данные Главного бюро МСЭ по г. Санкт-Петербургу)

Годы	Всего, %	из них по возрастным группам:
Годы	Всего, %	0-3 года	4-7 лет	8-14 лет	15-18 лет
2007	100,0	9,3	24,9	41,5	24,3
2008	100,0	9,7	29,2	41,3	19,8
2009	100,0	9,5	30,9	41,0	18,6
2010	100,0	11,4	31,9	38,3	18,4

В структуре повторной инвалидности у детей по группам заболеваний по-прежнему ведущие ранговые места занимают:

психические расстройства и расстройства поведения, удельный вес которых составляет 22,5% (в 2009 г. – 24,1 %); уровень инвалидности в 2010 г. снизился с 21,6 до 19,6 на
10 тыс. детей (по России в 2009 г. он составлял 26,3);
болезни нервной системы – 20,6 % (в 2009 году – 19,9%); уровень инвалидности остался на уровне 2009 г. и составил 17,9 на 10 тыс. детей (по России в 2009 г. – 20,3).
врожденные аномалии и пороки развития – 17,2% (в 2009 г. – 18,0%); уровень инвалидности снизился с 16,0 до 15,0 на 10 тыс. детей (по России в 2009 г. – 21,4).

_{Таблица 10.10.}_{Структура инвалидности по формам болезней} _{среди детей, повторно}

_{признанных инвалидами}_, _{в процентах к общему числу повторно} _{признанных}

_{детьми-инвалидами} ₍_данные _{Главного бюро МСЭ по г. Санкт-Петербургу)}

№ п/п	Нозологические формы	Годы
№ п/п	Нозологические формы	2008	2009	2010
	ВСЕГО, из них:	100,0	100,0	100,0
1	Туберкулез	0,3	0,2	0,3
2	Новообразования	3,0	2,7	2,5
3	Болезни эндокринной системы, расстройства питания и нарушения обмена веществ	7,2	6,9	8,0
4	Психические расстройства и расстройства поведения	19,1	24,1	22,5
5	Болезни нервной системы	20,9	19,9	20,6
6	Болезни глаза и придаточного аппарата	5,4	5,4	5,7
7	Болезни уха и сосцевидного отростка	4,0	2,8	3,3
8	Болезни системы кровообращения	0,9	1,3	1,3
9	Болезни органов дыхания	4,4	4,7	4,7
10	Болезни органов пищеварения	1,5	1,6	1,1
11	Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани	6,0	5,3	5,2
12	Болезни мочеполовой системы	2,0	1,6	1,6
13	Врожденные аномалии и пороки развития, деформации и хромосомные нарушения	20,1	18,0	17,2
14	Отдельные состояния, возникающие в перинатальном периоде	0,1	0,3	0,2
15	Травмы, отравления и некоторые другие воздействия внешних причин	2,6	2,2	2,0
16	Прочие болезни	2,5	3,0	3,9

Таким образом, значительных изменений показателей повторной инвалидности у детей в 2010 году не отмечено; интенсивные показатели повторной инвалидности в
Санкт-Петербурге ниже российских.

Результаты разработки ИПР детям-инвалидам. В 2010 году педиатрические бюро МСЭ разработали 8410 и выдали 8409 индивидуальных программ реабилитации (ИПР) ребенка-инвалида, в том числе при первичном освидетельствовании – 1939 ИПР, при повторном освидетельствовании – 6470 ИПР.

При разработке программ реабилитации учреждениями Главного бюро МСЭ по
г. Санкт-Петербургу даны рекомендации о нуждаемости в следующих видах реабилитации:

в восстановительной терапии – в 8409 случаях (100%);
в реконструктивной хирургии – в 659 случаях (7%);
в санаторно-курортном лечении – в 6356 случаях (75,6%);
в получении дошкольного воспитания и обучения – в 1976 случаях (23,5%);
в получении общего образования – в 4524 случаях (54%);
в обеспечении профессиональной ориентации – в 431 случаях (5%);
дано рекомендаций по обеспечению ТСР – 5336 (63,5%).

Анализ показал, что по сравнению с 2009 годом:

увеличилась доля детей-инвалидов, нуждающихся в обучении в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях (с 19% в 2009 г. до 21% ИПР в 2010 г.);
уменьшилось число нуждающихся в обучении на дому по специальным программам
(с 9% в 2009 г. до 6% в 2010 г.);
остался прежним удельный вес детей-инвалидов, нуждающихся в получении образования в образовательных учреждениях общего типа, который составил 26%, в техникумах и ВУЗах – 5%.

В 2010 году возросла нуждаемость детей-инвалидов в технических средствах реабилитации (с 50% ИПР в 2009 г. до 63% в 2010 г.), даны рекомендации о нуждаемости в креслах-колясках различных типов – 8% ИПР, в ортопедической обуви – 25% ИПР.

Медицинское обслуживание и медицинская реабилитация детей-инвалидов. Служба охраны материнства и детства Санкт-Петербурга имеет все возможности для оказания своевременной, доступной и высококвалифицированной помощи. Деятельность учреждений здравоохранения осуществляется на основе руководящих документов – Указов Президента РФ, постановлений Правительства РФ и Санкт–Петербурга, Концепции модернизации системы здравоохранения Санкт–Петербурга на 2004 – 2010 годы, а с 2005 года – на основе реализации приоритетного национального проекта «Здоровье». При реализации Концепции и приоритетного национального проекта «Здоровье» учитываются демографические и миграционные процессы в соответствии с Генеральным планом развития Санкт–Петербурга до 2015 года.

По данным Комитета по здравоохранению, в 2010 году на 1000 человек детского населения Санкт-Петербурга (от 0 до 17 лет) приходилось 5,3 инвалидов (в 2009 году – 5,0).

Таблица 10.11. Количество детей-инвалидов, состоящих на диспансерном наблюдении и получающих консультативно-лечебную помощь в Санкт-Петербурге
(в том числе по расчету на 1000 детского и подросткового населения)

Годы	Численность детей (в возрасте 0-14 лет)		Численность подростков (в возрасте 14-17 лет)
Годы	Всего, человек	на 1000 детского населения	Всего, человек	на 1000 подросткового населения
2008	2255	3,9	691	3,4
2009	2467	4,2	679	3,5
2010	2615	4,5	707	3,7

Состав диспансерной группы (детей-инвалидов, находящихся на диспансерном наблюдении) по нозологическим формам в 2010 году представлен следующим образом: на первом месте умственная отсталость – 2556 детей, или 63% (в 2009 г. – 61,8%); на втором – органические (включая симптоматические) психические расстройства – 411, или 10,1%; эмоциональные расстройства и расстройства поведения – 590 человек, или 14,6%; психозы – 370, или 9,1% (в 2009 г. – 11,6%).

Состав диспансерной группы по основным видам нарушений функций организма ребенка такой же, как и в предыдущем году: на первом месте нарушения интеллекта – 2061 человек, или 50,8% (в 2009 г. – 66,4%); далее – языковые и речевые нарушения – 522 человека, или 12,9% (в 2009 г. – 13,9%); нарушения поведения – 493 человека, или 12,2%.

Распределение детей-инвалидов, находящихся на диспансерном наблюдении, по ведущему ограничению жизнедеятельности представлено следующим образом: 70% детей-инвалидов (2841 ребенок) с нарушениями способности к обучению, 16,9% (684 ребенка) с ограничением способности к общению, 13,1% (531 человек) – с ограничением способности контролировать свое поведение.

Детям-инвалидам диспансерной группы наряду с медицинской оказывалась и необходимая социальная помощь (специалистами по социальной работе и социальными работниками, а также медсёстрами социальной помощи и участковыми медсестрами). При этом было проведено 17213 социальных обследований на дому участковыми медсестрами, 6833 – медсестрами социальной помощи, 710 – социальными работниками, 1018 – специалистами по социальной работе.

В 2010 году детям предоставлялась санаторно-курортная и реабилитационная помощь. В курортной зоне Санкт–Петербурга функционировало 2706 санаторно-курортных коек в 16 детских санаториях. При этом увеличилось число коек для лечения детей–инвалидов в сопровождении одного из родителей:

СПб ГУЗ «Детский психоневрологический санаторий «Комарово» (100 коек);
СПб ГУЗ «Детский санаторий «Солнечное» (120 коек);
СПб ГУЗ «Детский санаторий – Реабилитационный центр «Детские Дюны» (10 коек); с 01.01.11 запланировано ввести в эксплуатацию еще 14 коек в СПб ГУЗ «Детский санаторий – Реабилитационный центр «Детские Дюны».

В целом обеспеченность санаторными койками на 01.01.11 составила 38,3 на 10 тыс.детского населения. Доля детей-инвалидов, получивших санаторно-курортное лечение, составила в 2010 году 6,9% (в 2009 г. – 6,7%).

Программы раннего вмешательства. В 2010 году исполнилось 18 лет с начала реализации Санкт-Петербургской приоритетной медико-социальной программы «Абилитация младенцев», которая была первой в России и странах СНГ программой раннего вмешательства. Вместе с Правительством города одним из разработчиков этой программы и ее базовым исполнителем стал Санкт-Петербургский Институт раннего вмешательства.
За истекший период при поддержке Комитета по социальной политике и Комитета по здравоохранению создана уникальная для России система служб раннего вмешательства для детей биологического риска и детей-инвалидов. Модель раннего вмешательства, созданная в Санкт-Петербурге при использовании передовых мировых методик, показала свою эффективность и получила широкое распространение во многих городах и регионах России.

Раннее вмешательство является частью многогранной межведомственной социально-медицинской реабилитации, существенно расширившей возможности традиционных подходов к социально-медицинской помощи, конечной целью которой является социализация и интеграция ребенка и его семьи в общество. Программы раннего вмешательства являются семейно-центрированными, направленными на оказание помощи всей семье, а не только ребенку с нарушениями развития.

Команда специалистов, состоящая из социальных работников, педагогов, психологов, педиатров, физических терапевтов и эрготерапевтов помогает семье создать оптимальные условия для развития ребенка, поддерживает родителей в их усилиях воспитывать ребенка в семье, а не отдавать его в интернатное учреждение.

Основными направлениями деятельности служб раннего вмешательства являются:

программы раннего вмешательства для семей с детьми биологического риска и детьми с установленными нарушениями развития: домашние визиты, индивидуальные и групповые занятия, группы социализации, родительские клубы;
диагностика нарушений: точные оценки слуха, зрения, двигательного когнитивного, коммуникативного и социально-эмоционального развития ребенка;
службы поддержки социального включения детей-инвалидов и их семей в жизнь общества: организация перехода детей с нарушениями развития в детские сады, сопровождение детей в детских садах, индивидуальный подбор технических средств, вспомогательных технологий для детей с двигательными проблемами, проблемами в коммуникации, когнитивными проблемами, нарушениями слуха и зрения;
информационная поддержка родителей и специалистов: информация о социально-эмоциональных потребностях детей, об особенностях развития детей с функциональными нарушениями, о программах раннего вмешательства (абилитации) в Санкт-Петербурге и в мире, о технических средствах и адаптации, о вспомогательных технологиях;
подготовка специалистов по раннему вмешательству.

Реализация указанных направлений деятельности позволяет обеспечить своевременную помощь детям в возрасте от рождения до трех лет с нарушениями либо отставанием в развитии, сокращение инвалидизации детей, социализацию семей и детей из группы риска.

В настоящее время в 12 районах Санкт-Петербурга в структуре центров социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов созданы отделения раннего вмешательства для детей в возрасте до трех лет (абилитации младенцев).

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Резолюция Первого Московского Съезда семей, воспитывающих детей-инвалидов и инвалидов с детства Доме Культуры зил прошел Первый московский Съезд семей, воспитывающих детей-инвалидов и инвалидов с детства		Положение «Об организации обучения на дому по основным общеобразовательным... Настоящее Положение регламентирует отношения мбоу «сош №102» и родителей (законных представителей) обучающихся, нуждающихся в длительном...
	Приказ Об организации и проведении государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования для лиц...		Методические рекомендации Рекомендации содержат описание основных... Психолого – педагогическое сопровождение детей–инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
	«Обследование деловой активности строительной организации» В 2014 году статистическая информация представляется организациями на следующих формах федерального статистического наблюдения		Приказ №606/1 от 13 октября 2014 г г. Аша Об организации дистанционного... У дпо чиппкро от 26. 09. 2014 г. №649, с целью организации дистанционного образования детей – инвалидов, обучающихся на дому с использованием...
	Проекты 2016 Восприятие школы родителями: характеристики и сигналы Не /структурированная активность детей в контексте стратегий воспитания в российских семьях		Техническое задание количество, комплектность, технические характеристики,... Проект государственного контракта на поставку кресло-колясок с ручным приводом базовых комнатных и обеспечение ими инвалидов, в том...
	Положение о детском объединении «Юные помощники полиции» ...		Инструкция по проведению единого государственного экзамена в пункте... Оото гиа). Распределение участников егэ с ограниченными возможностями здоровья (далее – овз), детей-инвалидов и инвалидов осуществляется...
	Министерство внутренних дел российской федерации Правила организованной перевозки группы детей автобусами, которыми определяются требования, предъявляемые при организации и осуществлении...		Материально-технические условия реализации основной образовательной программы Школа имеет необходимые для обеспечения образовательной (в том числе детей-инвалидов и детей с овз), административной и хозяйственной...
	Т. И. Фоменко муниципального бюджетного дошкольного Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей, воспитывающихся в доу. Сведения о квалификации педагогических кадров....		Пояснительная записка Возрастные и индивидуальные особенности контингента... Государственного дошкольного образовательного учреждения детский сад №29 общеразвивающего вида
	Образовательная программа дошкольного образования Программы с учетом возрастных возможностей и индивидуальных различий (индивидуальных траекторий развития) детей, а также особенностей...		Методические рекомендации по организации и проведению государственной... Нормативные правовые документы, регламентирующие порядок проведения гиа для лиц с овз, детей-инвалидов и инвалидов 5

Руководство, инструкция по применению