Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61

Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61


Скачать 2.24 Mb.
Название Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61
страница 1/17
Тип Методические рекомендации
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Щебзаводской детский сад с приоритетным осуществлением

деятельности по физическому развитию воспитанников»


Сбережем природу

Беловский район

2015 год

МБДОУ «Щебзаводской детский сад общеразвивающего вида

с приориттеным осуществлением деятельности по физическому развитию воспитанников»

Согласовано: Утверждаю:

на педагогическом совете Заведующий МБДОУ

протокол №_______ «Щебзаводской детский сад

от «____»________2014г. общеразвивающего вида»

Лисовенко Т.В._____________

Сбережем природу

программа кружковой работы

Автор – разработчик:

Иштыкова Е.А. , воспитатель

Беловский район

2014

Автор – составитель: Иштыкова Е.А., воспитатель, старший воспитатель, высшая квалификационна категория.

В данной программе представлено теоретическое обоснование формирования экологической культуры в ходе организации кружковой работы на экологической тропе, изложена методика проведения мониторинга экологических знаний детей, предложены конспекты непосредственно – образовательной деятельности и экскурсий по экологической тропе, комплексы физкультминуток. Программа кружка построена в соотвтетсвии с федеральным государственным образовательным стандартом.

Данная программа кружка предназначена педагогам, работающим с детьми старшего дошкольного возраста, родителям.


Содержание

Пояснительная записка 3

Тематический план 6

Содержание программы 8

Планируемые результаты осовения программы 26

Условия реализации программы 31

Ключевые слова 45

Список литературы 47

Приложения 49

1. Методические рекомендации по организации экологической тропы в ДОУ 49

2. Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61

3. Конспекты непосредственно – образовательной деятельности на экологической тропе 71

4. Комплексы физкультминуток 161

Пояснительная записка

Экологическое состояние нашей планеты и тенденция его ухудшения требует от людей понимания сложившейся ситуации и сознательного отношения к ней. Экологические проблемы и необходимость их преодоления породили новое направление в образовании - экологическое. Цель экологического образования - научить детей экологически целесообразному образу жизни. Начинать работу в этом направлении нужно уже с младшего дошкольного возраста, когда у детей появляется интерес к окружающему миру. В соответствии с ФГОС в рамках образовательной области – познавательное развитие – формирование у дошкольников первичных представлений о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы. Для этого необходимо создавать развивающую среду экологического направления, в которой ребенок мог бы самостоятельно наблюдать за различными объектами живой и неживой природы, делать выводы.

Одним из важнейших компонентов экологической среды является экологическая тропа - специально разработанный маршрут в природу. Именно экологическая тропа позволяет понять общую связь живого организма с внешней средой, пронаблюдать за жизнью живых организмов в их экосистемах и т. д.

Данная программа реализует поставленную цель - формирование экологической культуры детей по средствам организации непосредственно – образовательной деятельности на экологической тропе.

Созданная экологическая тропа помогает в реализации задач:

  1. Формировать понимание взаимосвязей в природе и учета этого в практической деятельности;

  2. Развивать осознанно - правильное отношение к самой природе и ее многообразии, к людям охраняющим и созидающим ее;

  3. Формировать экологическую культуру;

  4. Учить детей быть милосердными, любить и охранять природу, бережно распоряжаться ее ресурсами.

Планирование работы на экологической тропе организовано с учетом сезонных изменений и местных условий.

Совместная деятельность воспитателя и детей по созданию и поддержанию необходимых условий жизни для живых существ - главный метод экологического воспитания. Метод наблюдение обеспечивает непосредственный контакт с природой, помогает познать взаимосвязи растений и животных со средой обитания, их морфофункциональной приспособленности. Метод моделирования позволяет уточнить, закрепить и расширить представления детей, полученные при непосредственном контакте с природой. Словесно - литературный метод можно корректировать конкретные представления о природе, формировать понимание детей связей в природе, зависимости живого объекта и среды обитания, закономерности явлений.

Срок реализации программы: работа кружка проводится в течение 1 года. Группа состоит из 10-15 детей старшего дошкольного возраста.

В ходе образовательного процесса на экологической тропе по истечению года получены результаты:

Знать:

  1. Значение и способы охраны окружающей природы;

  2. Среды обитания изучаемых живых организмов;

  3. Существенные признаки живой природы, называть их, классифицировать животных и растений;

  4. Взаимосвязи в природе, связанные с наступлением определенного периода времени года;

  5. Способы приспособления растений и животных к определенным условиям внешней среды.

Уметь:

1. Ухаживать и оберегать живые объекты природы;

  1. Правильно устанавливать зависимость изменений в жизни растений и животных от природных факторов;

  2. Различать и сравнивать различные объекты живой природы;

4. Самостоятельно и продуктивно выполнять знакомые трудовые процессы;

5. Сопереживать и получать удовольствие от духовного общения с природой.

Совместно с детьми выбирается хранитель экологической тропы Боровичок, который предлагает им выполнение определенных заданий, наблюдает за правильностью их реализации, приглашает в гости в разные времена года.

Для удобства организации наблюдений и установления причинно - следственных связей в природе, связанных со сменой различных времен года, работа на экологической тропе поделена сезонные блоки.

  1. Блок «Осень».

Цель: ознакомление детей с экологической тропой и ее объектами, с их средой обитания, с комплексом характерных явлений в неживой и живой природе, с их изменениями в осенний сезон. Развитие интереса к изучению природы и ее охране.

  1. Блок «Зима»

Цель: формирование представлений о том, как готовится природа и ее живые объекты к зиме, ознакомление с понятием - экосистема, приспособленностью некоторых организмов к холодным условиям, продолжать учить устанавливать взаимосвязи в природе. Развитие умения видеть красоту окружающей природы и ценить ее.

  1. Блок «Весна»

Цель: расширение представления детей о постепенных изменениях в природе весной, ознакомиление с первоцветами, с мини - экосистемой - пень, с взаимосвязью между животными и растениями, абиотическими факторами среды. Развитие умения радоваться весеннему пробуждению природы.

  1. Блок «Лето»

Цель: расширение представления о лете по основным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, погодные явления, состояние растений, особенности жизни животных. Ознакомление детей с природными объектами крапива и растениями «Зеленой аптеки», с объектом экологической тропы муравейником, многообразием цветковых растений. Развитие интереса к природе родного края, развивать чувство прекрасного.

  1. Мониторинг

Предложенная диагностика и задания направлены на выявление уровня сформированности экологической культуры, знаний и представлений детей об окружающем мире, их отношений к нему, эмоциональное восприятие природы, деятельностный аспект поведения.

Помимо всего прочего, в программе предложены экологические игры и комплекс экскурсий в природу, конспекты непосредственно – образовательной деятельности.


Тематический план







Теоретических

практических

1

Блок «Осень»

8

12




1.1. Знакомство с экологической тропой.

1

2




1.2. Наш дом – природа

1

3




1.3. Осень - печальная пора

1

1




1.4. Елочка – красавица

1

2




1.5. Наши зеленые друзья

2

2




1.6. Познакомьтесь - яблоня

о



2

2

Блок «Зима»

6

14




2.1. Зима - красавица

1

2




2.2. Печальная береза у моего окна

1

2




2.3. Растения зимой

1

2




2.4. Пернатые друзья

1

3




2.5. Что за дерево такое?

1

3




2.6. Зимние гости

1

3

3

Блок «Весна»

6

14




3.1. Здравствуй, Весна!

1

1




3.2. Первоцветы

1

3




3.3. Дом на дереве

1

4




3.4. Встречаем птиц

1

2




3.5. Пень – жилище для организмов

3.6. Полезные жуки

1

1

2

2

4

Блок «Лето»

6

17




4.1.0, лето красное!

1

2




4.2. Жгучая трава

1

2




4.3. Маленькие труженики

1

3




4.4. Растения - целители

1

4




4.5. Ель, сосна, береза

1

2


5


4.6. Вальс цветов

Мониторинг

1

4




5.1. Диагностика природоведческих знаний детей В. Г. Фокиной, О. М. Газиной.

1

1




5.2. Качественная диагностика экологической воспитанности

Всего

1

28

1

61

  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   17

Похожие:

Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации коррекционно-воспитательной...
Психолого-педагогическое обеспечение инклюзивного образования дошкольников с овз
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Дошкольное образовательное учреждение детский сад «родничок» села...
Цель: формирование экологической культуры, под которой понимается совокупность экологического сознания, экологических чувств и экологической...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации определяют сущность самостоятельной работы студентов в колледже, ее назначение, формы организации, рекомендации...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Создание мест гнездований уток-гоголей в искусственных дуплянках...

Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению...
Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся...
Составитель- абузярова А. М. «Методические рекомендации для организации самостоятельной работы обучающихся» по специальности «Почтовая...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации работы сенсорной комнаты...
Методические рекомендации предназначены специалистам служб психолого-педагогического сопровождения (педагогам-психологам, учителям-логопедам,...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации модульно-компетентностного...
Методика проведения учебного занятия в режиме технологии модульно-компетентностного обучения
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по выполнению курсовой работы
Мдк. 05. 01. Управление структурным подразделением организации. Методические рекомендации определяют цели, задачи, порядок выполнения,...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации первоочередного жизнеобеспечения...
Методические рекомендации предназначены для оказания практической помощи территориальным органам мчс россии, федеральным органам...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации первоочередного жизнеобеспечения...
Методические рекомендации предназначены для оказания практической помощи территориальным органам мчс россии, федеральным органам...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы студентов 2 курса
...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Приказ об организации функционирования «Тропы здоровья» Инструкция...
Особое внимание уделяется здоровьесбережению воспитанников в период летней оздоровительной работы, где основными средствами оздоровления...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Методические рекомендации Рецензенты: доцент кафедры «Прикладная математика и механика»
Методические рекомендации предназначены для руководящих и педагогических работников образовательных учреждений и могут быть использованы...
Методические рекомендации по организации экологической тропы в доу 49 Методика работы с дошкольниками на разных видовых точках 61 icon Рекомендации по внедрению здоровьесберегающих технологий в физкультурно-оздоровительную...
Методическая разработка адресована воспитателям, инструкторам по физической культуре, методистам для организации физкультурно-оздоровительной...

Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2024
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск