№
п/п
|
Непосредственно-образовательная деятельность
|
Совместная деятельность с детьми
|
Тема
|
Цель
|
Источник
Автор, название методической литературы
|
Форма и виды работы
|
месяц
|
Сентябрь
|
1.
|
НОД №1
|
-упражнять детей в делении множества на части и объединении его частей; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и его частью;
-закреплять навыки порядкового счета в пределах10, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «На котором месте?»;
-закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве (в ряду);
-закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.17
|
Дидактические игра «Живая неделя», «Кто ушел?»
Игровые упражнения «Собираем игрушки», «Поможем Незнайке найти вещи»
|
2
|
НОД №2
|
-упражнять детей в делении множества на части объединении частей в целую группу; совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и ее частью;
-учить детей считать в прямом и обратном порядке в пределах 5;
-закрепить умение делить круг и квадрат на 2 и 4 равные части, сравнивать и называть их.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.18
|
Игра-эстафета «Кто быстрее разложит строительный материал».
Дидактическая игра «Составьте целое по части».
Игровое упражнение «Сосчитай фигуры»
|
|
НОД №3
|
-познакомить детей с цифрами 1 и 2, учить обозначать числа цифрами;
-упражнять детей в навыках количественного счета в прямом и обратном порядке в пределах 10;
-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять стороны и углы листа;
-совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.20
|
Дидактическая игра «Найди столько же», «Запомни и выполни».
Игровые упражнения «Сосчитай ягоды», Работа с раздаточным материалом.
|
|
НОД №4
|
-познакомить с цифрой 3;
-учить детей называть предыдущее и последующее число для каждого числа натурального ряда в пределах 10;
-совершенствовать умение сравнивать 10 предметов (по длине, ширине, высоте), располагать их в возрастающем и убывающем порядке, обозначать результаты сравнения соответствующими словами;
-упражнять детей в умении двигаться в заданном направлении.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.21
|
Игровые упражнения «Назови предыдущее и последующее число», «Расскажи о длине и ширине полосок»
«Найди выход из лабиринта»
|
|
НОД №5
|
-познакомить с цифрой 4;
-закрепить представление о количественном составе числа 5 из единиц;
-закреплять умение сравнивать два предмета по величине (длине, ширине) с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов;
-развивать умение обозначать в речи свое месторасположение относительно другого лица.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.24
|
Игровые упражнения «Строим дороги для машины», «Где расположен предмет?», «Завяжем кукле бантики», «Поможем куклам найти цифры»
|
|
НОД №6
|
-познакомить с количественным составом числа 6 из единиц;
-познакомить с цифрой 5;
-закреплять умение детей последовательно называть дни недели;
-продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.25
|
Игровые упражнения «Составьте число правильно», «Собери осенний букет», «Поставим цифры в ряд», «Собираемся в поход»
Игровая ситуация «Поход в лес»
Чтение отрывка стихотворения С.Маршака «Веселый счет»
|
|
НОД №1
|
-продолжать учить детей составлять число 6 из единиц;
-познакомить с цифрой 6:
-уточнить приемы деления круга на 2,4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, показывать и называть их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая);
-развивать умение двигаться в соответствии с условными обозначениями в пространстве.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.27
|
Игровые упражнения «Сбор урожая», «Разноцветные листья», «Поможем шоферу привезти овощи и фрукты на плодоовощную базу», «Фруктовый пирог»
Чтение стихотворения А.Усачева «Цифра шесть»
|
|
НОД №2
|
-познакомить с составом чисел 7и 8 из единиц;
-познакомить с цифрой 7;
-уточнить приемы деления квадрата на 2, 4 и 8 равных частей, учить понимать соотношение целого и частей, показывать и называть их (половина, одна вторая, одна четвертая, одна восьмая);
-закреплять представления о треугольниках и четырехугольниках;
-закреплять умение последовательно определять и называть дни недели.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.30
|
Игровые упражнения «Наведем порядок»,
«Поможем Незнайке разделить лист бумаги», «Сколько нас?», «Неделя, стройся», «Поможем Незнайке составить число»
|
|
Октябрь
|
|
НОД № 3
|
-продолжать учить детей составлять числа из 7 и 8 единиц;
-познакомить с цифрой 8;
-закрепить умение последовательно называть дни недели;
-развивать умение составлять тематическую композицию по образцу.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.32
|
Чтение отрывка из сказки «Цветик-семицветик»
Игровое упражнение «Соберем цветик-семицветик»
Игровые упражнения «Кто быстрее доберется до домика», Назови день недели».
Дидактическая игра «Колумбово яйцо».
|
|
НОД №4
|
-познакомить с составом числа 9 из единиц;
-познакомить с цифрой 9;
-совершенствовать умение называть числа в прямом и обратном порядке от любого числа;
-развивать глазомер;
-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, определять и называть его стороны и углы.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.34
|
Дидактическая игра «Считай дальше»
Игровые упражнения «Зоопарк», «План зоопарка», «Экскурсия в зоопарк».
Иллюстрации и загадки о животных.
|
|
НОД № 5
|
-совершенствовать умение составлять число 9 из единиц;
-продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9;
-развивать понимание независимости результата счета от его направления;
-дать представление о весе предметов и сравнение их путем взвешивания на ладонях; учить обозначать результаты сравнения словами: тяжелый, легкий, тяжелее, легче.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.36
|
Чтение стихотворения С.Маршака «От одного до десяти»
Игровые упражнения «Веселый счет», «Составим числа», «что тяжелее, что легче»
Дидактическая игра !Каждой фигуре свой домик»
|
|
НОД №6
|
-познакомить с составом числа 10 из единиц;
-познакомить с цифрой 10;
-продолжать учить находить предыдущее и последующее число к названному;
-уточнить представления детей о весе предметов относительно веса при их сравнении;
-формировать представления о временных отношениях и учить обозначать их словами: сначала, потом, до, после, раньше, позже.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.38
|
Игровые упражнения «Назови число», «Соберем разноцветные бусы», «Сколько осталось?», «Что сначала, что потом?»
Игровое упражнение «Мишкина каша»
Чтение стихотворений о времени года.
Дидактическая игра «Назови соседей»
|
|
НОД №7
|
-продолжать учить детей составлять число из 10 единиц;
-познакомить с обозначением числа 10;
-закрепить навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 10;
-дать представление о многоугольнике на примере треугольника и четырехугольника;
-закреплять умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений на плане, определять направление движения объектов, отражать в речи их пространственное положение.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.41
|
Игровые упражнения «Поможем найти путь домой», «Считай дальше», «Назови цифры по порядку», «Составь изображение», «Назови числа в обратном порядке»
|
|
НОД №8
|
-учить составлять число 3 из двух мньших чисел и раскладывать его на два меньших числа; продолжать знакомство с цифрами от 1 до 9;
-уточнить представления детей о многоугольнике, развивать умение находить его стороны, углы и вершины;
-закреплять представления о временах года и месяцах осени.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.44
|
Подвижная игра «Чье звено соберется быстрее?»
Игровые упражнения «Поможем коту Базилио и лисе Алисе разделить три монеты», «Составь число», Времена года».
Дидактическая игра «Танграм»
|
|
НОД №1
|
-учить составлять число 4 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-закреплять навыки порядкового счета в пределах 10;
-развивать умение анализировать форму предметов и их отдельных частей;
-совершенствовать представления о весе и умение определять независимо от их внешнего вида одинаково весят предметы или нет;
-закреплять умение последовательно определять и называть дни неделию
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.46
|
Игровые упражнения «По порядку рассчитайтесь», «Заселим дом», «Разложи счетные палочки», «Собери картинку», «Составь неделю».
|
|
НОД №2
|
-учить детей составлять число 5
-познакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15;
-совершенствовать умение строить сериационный ряд по весу предметов;
-закреплять умение ориентироваться на листе бумаги, и отражать в речи пространственное расположение предметов словами: вверху, внизу,справа,слева.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.48
|
Чтение стихотворения с выполнением соответствующего действия «Бабушка кисель варила»
Игровые упражнение «Раскладываем продукты», «Расставляем баночки по весу», «Матроскин готовит салат», «Поможем Матроскину записать салат»
|
|
Ноябрь
|
|
НОД №3
|
- учить детей составлять число 6 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
- продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 15;
-познакомить с измерением величин с помощью условной меры;
-развивать умение ориентироваться в пространстве с помощью условных обозначений и схем.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.51
|
Игровые упражнения «Играем с мячом», «Учимся измерять», «Составляем число», «Рисуем дорожку к участку»
|
|
НОД №4
|
-учить детей составлять число 7 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-продолжать знакомить с образованием чисел второго десятка в пределах 20;
-совершенствовать умение детей измерять длину предметов с помощью условной меры;
-развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.54
|
Игровая ситуация «Путешествие Белоснежки»
Игровое упражнение «Разложи орехи в 2 корзинки»
Дидактическая игра «Измерим коврики»
Игровое упражнение «Рисуем по клеточкам»
|
|
НОД №5
|
-учить детей составлять число 8 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-закреплять навыки счета в прямом и обратном порядке в пределах 15;
-упражнять детей в измерении длины предметов с помощью условной меры;
-развивать умение ориентироваться на листе бумаги.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.55
|
Игровые упражнения «Наведем порядок», «Измеряем беговую дорожку», «Сколько деток у осьминога», «Играем в прятки».
|
|
НОД №6
|
- учить детей составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-совершенствовать навыки счета в пределах 20;
-упражнять детей в измерении высоты предметов с помощью условной меры;
-продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.58
|
Игровое упражнение «Составим команду спортсменов», «На зарядку становись», «Кубы для гимнастов», «Рисуем план»
|
|
НОД №7
|
- учить детей составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа;
-закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10;
-упражнять детей в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры;
-продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.61
|
Игровые упражнения «Назови число», «Составь число 10 из 2 меньших чисел», «Передам шифровку для скорой помощи»
|
|
НОД №8
|
-закреплять представления детей о количественном и порядковом значении числа в пределах 10;
-закреплять умение составлять число 10 из единиц;
-совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры;
-развивать умение двигаться в пространстве в заданном направлении;
-совершенствовать умение моделировать предметы с помощью знакомых геометрических фигур.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.64
|
Игровое упражнение «Крокодилья считалка»
Дидактическая игра «Конструктор»
Игровое упражнение «Чудесное правило»
|
|
НОД №1
|
-познакомить детей с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей и 1,5,10 копеек;
-продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку;
-уточнить представления детей о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.67
|
Игровое упражнение «Познакомим Буратино с монетами»
Работа с раздаточным материалом
Игровое упражнение «Учимся рисовать точки и черточки»
Игра с обручами и геометрическими фигурами.
|
|
НОД №2
|
- продолжать знакомить детей с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей;
-учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимаются не один, а несколько предметов;
-учить развивать у детей представления о времени, познакомить с песочными часами.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.69
|
Игровые упражнения «Делаем покупки», «Считаем по-разному», «Сосчитай квадраты»
|
|
Декабрь
|
|
НОД №3
|
-продолжать знакомить детей с монетами достоинствами 1,5,10 рублей, их набором и разменом;
-развивать чувство времени, учить реализовывать свою деятельность в соответствии с временным интервалом;
-продолжать учить детей считать по заданной мере в пределах 20;
-развивать умение воссоздавать сложные по форме предметы из отдельных частей по контурным образцам.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.71
|
Дидактическая игра «Магазин»
Игровые упражнения «Считаем быстро», «Узнай, сколько пар», «Успевай вовремя», «Рисуем заборчик»
|
|
НОД №4
|
-продолжать уточнять представления детей о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размере;
-учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры;
-познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов;
-продолжать учить определять форму предметов и их частей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.73
|
Игровые упражнения «Покупаем корм для птиц», «Готовим корм для птиц», «Тик-так», «Собираем скворечник».
Чтение стихотворения про минутную и часовую стрелку.
|
|
НОД №5
|
-продолжать учить детей измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры;
-продолжать знакомить их с часами, учить устанавливать время на макете часов;
-развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закреплять представление детей о многоугольнике; познакомить его с частными случаями: пятиугольником и шестиугольником.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.76
|
Игровые упражнения «Готовим муку для выпечки», «Определяем время выпечки», «Определяем форму печенья», «Клеточка».
|
|
НОД №6
|
-познакомить детей с правилами измерения жидких веществ с помощью условной меры;
-закреплять понимание отношений между числами натурального ряда, умение увеличивать (уменьшать) число на 1 в пределах 10;
-развивать «чувство времени», учить различать длительность временных интервалов в пределах 5 минут;
-развивать умение моделировать геометрические фигуры.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.77
|
Игровые упражнения «Построй цифры в ряд», «Поможем коту Матроскину», «Моделируем фигуры».
|
|
НОД №7
|
-совершенствовать умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10;
-закреплять представления о последовательности времен и месяцев года;
-развивать умение конструировать геометрические фигуры по словесному описанию и перечислению характерных свойств;
-упражнять детей в умении объединять части в целое множество, сравнивать целое и часть множества.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.80
|
Игровые упражнения «Соберемся вместе», «Собираем год», «Покажи цифры», «Мастерим геометирические фигуры».
Загадки о времени года.
|
|
НОД №8
|
-закреплять умение детей раскладывать число на два меньших и составлять из двух меньших большее число в пределах 10;
-развивать умение называть предыдущее, последующее и пропущенное число к названному;
-закреплять представления о последовательности дней недели;
-совершенствовать умение детей ориентироваться на листе бумаги и в клетку;
-развивать умение видоизменять геометрические фигуры.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.83
|
Игровые упражнения «Игра с мячом», «Измени фигуру».
Подвижная игра «Найдите пару», «Живая неделю»
Чтение стихотворения о днях недели А.Усачева «Жаль, всего семь дней в неделе…»
|
|
НОД №1
|
-учить детей составлять арифметические задачи на сложение;
-закреплять умение видеть геометрические фигуры в окружающих пердметах;
-развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.85
|
Игровые упражнения «Готовимся к школе», «Дорисуй предмет», «Закончи ряд»
Игровое задание «Расставь флажки»
|
|
НОД №2
|
-продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать у детей внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.88
|
Дидактическая игра «Поросята и серый волк»
Игровые упражнения «Нарисуй заборчик», «Помоги Буратино решить задачу»
Картинки с изображением лабиринтов.
|
|
Январь
|
|
НОД №3
|
- продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
-закреплять умение измерять объем жидких веществ с помощью условной меры;
-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать у детей память, внимание, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.90
|
Игровые упражнения «Строим ледяную крепость», «Отмеряем воду для строительства ледяной крепости», «Рисуем узоры», «Найди пять отличий»
|
|
НОД №4
|
- продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
-продолжать знакомить с монетами достоинством 1,2,5,10 рублей, их набором и разменом;
-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать у детей внимание, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.93
|
Игровая ситуация «Решаем задачи бабушки Загадушки».
Игровое упражнение «Узор для бабушки».
Работа по клеточкам.
|
|
НОД №5
|
- продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
- продолжать знакомить с часами и устанавливать время на макете часов;
-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.95
|
Игровые упражнения «Рыбки в аквариуме», «В гостях у гномиков», «Рисуем палочки»
|
|
НОД №6
|
- продолжать учить детей составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
- совершенствовать представления о последовательности чисел в пределах 20;
- развивать умение детей делить целое на 8 равных частей и сравнивать целое и его части;
-развивать умение определять месторасположение предметов относительно друг друга.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.96
|
Дидактическая игра «Стройся в ряд»
Игровые упражнения «Магазин игрушек», «Угостим гостей тортом», «Кто что видит»
|
|
НОД №7
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать арифметические задачи на сложение и вычитание;
- развивать представления о геометрических фигурах и умение рисовать их на листе бумаги;
-закреплять умение детей называть предыдущее, последующее и пропущенное число, обозначенное цифрой.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.98
|
Игровые упражнения «Реши задачу», «Найдем похожие», «Рисуем узор»
Дидактическая игра «Найдем соседей числа»
Картинки с изображением геометрических фигур разных видов и размеров.
|
|
НОД №8
|
-продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-совершенствовать представление о частях суток и их последовательности;
-упражнять детей в правильном использовании в речи слов «сначала», «потом», «до», «после»;
- закреплять умение видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.100
|
Дидактическая игра «Дополни предложение»
Игровые упражнения «Реши задачу», «»Как машина едет быстрее»
Дидактическая игра «Магазин открыток»
|
|
Февраль
|
|
НОД № 1
|
-продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
- упражнять в счете предметов по образцу;
- учить детей измерять длину отрезков прямых линий по клеткам;
-развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.101
|
Игровые упражнения «Считайка», «Измеряем дорожки для зайчиков», «Найди общее название», «Реши задачу»
|
|
НОД № 2
|
- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-закреплять умение называть зимние месяцы;
-совершенствовать умение составлять число из единиц;
-упражнять детей в составлении тематических композиций из геометрических фигур.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.103
|
Игровые упражнения «Письмо-загадка», «Поздравляем друзей с праздником», «Собери картинку»
Загадки о месяцах зимы.
|
|
НОД №3
|
- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-закрепить умение последовательно называть дни недели и правильно использовать в речи слова: раньше, позже, сначала, потом.
-продолжать формировать умение детей определять отрезок прямых линий по клеткам;
-развивать представления о величине предметов.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.106
|
Игровые упражнения «Решим задачу», «Украшаем линии», «Мальчик с пальчик».
Дидактическая игра «Неделька».
|
|
НОД №4
|
- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-расширять представления о весе предметов;
-закреплять умение детей видоизменять геометрические фигуры;
-совершенствовать умение ориентироваться в тетради в клетку, выполнять задания по словесной инструкции.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.109
|
Игровые упражнения «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем», «Изменяем форму предмета», «Рисуем узор».
Дидактическая игра «»Сложи квадраты».
|
|
НОД №5
|
- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-совершенствовать навыки измерения высоты предметов с помощью условной меры;
-продолжать знакомство с часами и учить определять время с точностью до 1 часа;
-развивать логическое мышление детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.111
|
Игровые упражнения «Определяем время», «Составим задачу», «Посадим ели», «Расселим гномиков в треэтажном доме»
|
|
НОД №6
|
- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
- совершенствовать навыки счета со сменой его основания;
-продолжать развивать представления о геометрических фигурах, умение зарисовывать их на листе бумаге в клетку;
-развивать логическое мышление детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.114
|
Игровые упражнения «Передай мяч», «Ручеек», «Нарисуй квадрат», «Составим задачу», «Раскрась правильно».
|
|
НОД №7
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-совершенствовать навыки счета со сменой основания;
-закреплять умение двигаться в заданном направлении в соответствии с условными обозначениями.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.116
|
Игровые упражнения «»Считаем по-разному», «Составим задачу», «Улицы нашего города»,
|
|
НОД №8
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание;
-закреплять представления о количественном и порядковом значении числа, умение отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по порядку?», «На котором месте?»;
-совершенствовать умение детей моделировать геометрические фигуры;
-развивать внимание, воображение детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.118
|
Игровые упражнения «Считай по порядку», «Составим задачу», «Строим фигуры».
Дидактическая игра «Путаница».
|
|
Март
|
|
НОД №1
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи в пределах 10;
-совершенствовать умение делить круг на 8 равных частей, правильно обозначать части, сравнивать целое и его части;
- упражнять детей в умении определять время по часам с точностью до 1 часа;
-развивать внимание детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.120
|
Игровые упражнения «Скажи наоборот», «Когда сова ложится спать?», «Составим задачу», «Чаепитие у совы».
Дидактическая игра «Путаница»
Чтение стихотворения А.Усачева о времени на часах.
|
|
НОД №2
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
-закреплять понимание отношений рядом стоящих чисел в пределах 10;
- совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать внимание детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.123
|
Игровые упражнения «Назови число», «Составим задачу», «Продолжи узор».
Дидактическая игра «Путаница»
|
|
НОД №3
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- совершенствовать умение измерять длину предметов с помощью условной меры;
-совершенствовать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закреплять умение детей последовательно называть времена и месяц года.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.126
|
Игровые упражнения «Круглый год», «Измеряем дорогу до школы», «Собираемся в школу», «Рисуем фигуры».
Карточки с арифметическими знаками.
|
|
НОД №4
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
-упражнять в умении составлять число меньших чисел и раскладывать число на два меньших числа;
-закреплять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей;
- развивать умение определять все предметов с помощью весов.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.128
|
Игровые упражнения «Магазин», «Составь число», «Весна пришла», «Рисуем узор».
Рассматривание наборов монет разного достоинства.
|
|
НОД №5
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
-упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- развивать умение объединять части множества, сравнивать целое и его части на основе счета;
-совершенствовать умение детей видеть в окружающих предметах формы знакомых геометрических фигур.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.130
|
Дидактическая игра «Назови предметы такой же формы», «Сколько вместе?»
Игровые упражнения «Составим задачу», «Ставим кирпичики в ряд»
|
|
НОД №6
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- закреплять умение последовательно называть дни недели;
- развивать способность моделировать пространственные отношения между объектами на плане;
-развивать у детей пространственное восприятие формы.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.132
|
Игровые упражнения «Назови день недели», «Составим задачу», «Поможем птицам заселиться в домики»
|
|
НОД №7
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- совершенствовать умение конструировать объемные геометрические фигуры;
-упражнять детей в счете в прямом и обратном порядке в пределах 20.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.134
|
Игровые упражнения «Считай дальше», «Составим задачу», «Нарисуй дорожный знак».
|
|
НОД №8
|
-упражнять детей в решении арифметических задач на сложение и вычитание в пределах 10;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-совершенствовать навыки счета с сменой основания счета в пределах 20;
-развивать внимание, память, логическое мышление детей.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.136
|
Игровые упражнения «Зверюшкины загадки», «Рисуем смешариков», «Пальчики-пятерки»
Чтение стихотворения А.Усачева «Ежиное сложение», «Зайцы».
|
|
Апрель
|
|
НОД №1
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать умение детей измерять длину предметов с помощью условной меры;
-развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.138
|
Дидактическая игра «Найди различие».
Игровые упражнения «Составь задачу для друзей», «Рисуем и измеряем линии».
Эстафета фигур.
|
|
НОД№2
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-развивать умение последовательно называть дни недели, месяцы и времена года;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.140
|
Игровые упражнения «Круглый год», «Числовая линейка», «Зажги лампу», «Живая неделя».
|
|
НОД №3
|
-продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- учить детей «читать» графическую информацию, обозначающую пространственные отношения объектов и направление их движения;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.143
|
Игровые упражнения «Сделай картинки похожими», «Рисуем задачу», «Спрячь фигуры», «Ищем дорожку к домику».
|
|
НОД №4
|
-продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
- упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
- развивать умение детей создавать сложные по форме предметы из отдельных частей по представлению;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.145
|
Игровые упражнения «найди пропущенные числа», «Петя в царстве Математики», «Поможем Пете нарисовать фигуры».
Дидактическая игра «Составь картинку»
|
|
НОД №5
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закреплять умение детей составлять число из двух меньших и раскладывать его на два меньших числа в пределах 10;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.147
|
Игровые упражнения «Отгадай число», «Составь задачу», Рисуем крепость», «Соедини предметы и числа».
|
|
НОД №6
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.149
|
Игровые упражнения «Найди свое место», «Составим задачу», «Море волнуется», «Веселые фигуры».
|
|
НОД №7
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
-упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-закреплять умение считать в прямом и обратном порядке в пределах 20;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.151
|
Игровые упражнения «Считай дальше», «Составим задачу», «Рисуем узор дл бабушкиного фартука», «Собираем коврик».
|
|
НОД №8
|
- продолжать учить детей самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10;
упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку;
-совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица;
- развивать внимание, память, логическое мышление.
|
Помораева И.А., Позина В.А. Формирование элементарных математических представлений: Подготовительная к школе группа. С.153
|
Игровые упражнения «Выполни задание», «Составим задачу», «Собери шарики»
Слуховой диктант «Нарисуй отгадку».
|
|
Май
|
|
«Экзамен»
|
-упражнять в составлении и решении арифметических задач;
-упражнять в делении круга на 4 части;
-упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку;
-упражнять в умении видоизменять геометрические фигуры.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.437
|
Дидактическая игра «Правила дорожного движения».
Игровые упражнения «Разделим круг, «Реши задачу», «Измени фигуру».
|
|
«Мы едем в автобусе»
|
-упражнять в составлении и решении арифметических задач;
-закрепить умение составлять многоугольники из треугольников и квадратов;
-закрепить знание о составе чисел из 2 меньших;
-упражнять в умении квалифицировать предметы по 2 признакам.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.439
|
Игровые упражнения «Составь задачу», «Составь число из 2 меньших», «Измени геометрическую фигуру».
|
|
«Школа юных космонавтов»
|
-закрепить знания об отношениях между числами;
- упражнять в знании последовательности месяцев;
-упражнять в определении временных интервалов
-упражнять в нахождении сходства окружающих предметов с геометрическими фигурами.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.458
|
Дидактическая игра «Что на что похоже».
Игровые упражнения «Назови месяцы по порядку», «Дорисуй предмет», «Время».
|
|
«Полет на луну»
|
-упражнять в определении времени по часам;
-познакомить с простейшими топографическими знаками (стрелки-указатели движения)
-упражнять в умении двигаться в соответствии с планом, схемой.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.459
|
Игровые упражнения «Составь план», «Реши задачу», «Рисуем по клеточкам».
Дидактическая игра «Который час»
|
|
«Мы спасатели»
|
-закреплять умение двигаться по плану, схеме и в соответствии с указателями;
-упражнять в составлении и решении арифметических задач;
-закреплять умение делить предмет на 2,4 и 8 частей;
-закреплять знание последовательности дней недели.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.476
|
Игровые упражнения «Составь схему, план», «Составь задачу», «Раздели предмет».
Дидактическая игра «Наша неделя».
|
|
«Чип и Дейл спешат на помощь»
|
-упражнять в определении времени по часам;
-закрепить знания о составе числа из 2 меньших;
-закрепить знание о монетах;
-упражнять в классификации предметов по 3 признакам.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.479
|
Игровые упражнения «Назови цифры по порядку», «Составь изображение», «Назови числа в обратном порядке»
|
|
«Путешествие капельки воды»
|
-упражнять в измерении массы сыпучих тел с помощью условной мерки;
-закреплять понимание отношений между числами;
-упражнять в ориентировке на листе бумаги в клетку.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.479
|
Игровое упражнение «Рисуем по клеточкам», «Считай по порядку», «Составим задачу», «Строим фигуры».
Дидактическая игра «Путаница».
|
|
«Морское путешествие»
|
-упражнять в измерении жидких тел с помощью условной мерки;
-закреплять количественный и порядковый счет;
-закреплять знания о цифрах;
-упражнять в делении предмета на части;
-закреплять знание плоскостных и объемных геометрических фигур.
|
Н.С. Голицына Конспекты комплексно-тематических занятий. Подготовительная к школе группа. С.497
|
Игровое упражнение «Составь задачу для друзей», «Рисуем и измеряем линии», «Рисуем по клеточкам»
|
