Отчет о результатах самообследования фгбоу впо «Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»

для разных категорий населения (в том числе с ограниченными физическими возможностями), всех уровней образования (СПО, ВПО, дополнительных образовательных программ); Автоматизация образовательного процесса. Студент всегда имеет доступ к учебным материалам, даже когда преподавателя нет в сети. Обучение реализуется как в рамках групповой модели, так и в индивидуальном порядке на базе установленных СГУ классов дистанционного доступа в Саратовской и Волгоградской областях (13 классов); Сопряжение системы с уже функционирующими базами данных; с целью поддержания развития единого информационного пространства университета система дистанционного образования использует уже функционирующие в СГУ базы данных. Например, позволяет осуществлять конвертацию учебных планов, подготовленных в формате комплекса программ «Plany» (г. Шахты), использует электронный контингент студентов и т.п.; Возможность интеграции ранее созданных электронных материалов в электронную библиотеку; Система видеоконференций (лекции, семинары, консультации, сдача зачетов и экзаменов по дисциплинам специальностей, проведение тестирования и т.п.) в режиме реального времени при групповом обучении является эффективным инструментом для непосредственного контакта преподавателей со студентами и существенно приближает данную методику к привычному традиционному порядку обучения. Возможность общения между студентами и преподавателями на образовательном форуме, в системе сообщений. Для реализации основных принципов концепции с 2008 по 2010 годы разработаны 5 прикладных программ, которые образовали платформу системы дистанционного образования «Ipsilon 2.0»: 1. «Ipsilon-Web» (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010610630 от 18 января 2010 года) – социально-образовательный портал – «среда обитания» обучающихся, по максимуму включает все необходимые инструменты для обучения и общения: систему распределения баллов между модулями и практическими занятиями для учебно-методических курсов преподавателей; автоматизированную, не имеющую аналогов, систему отправки и получения контрольных работ; систему уведомлений для преподавателя и студента; систему событий для донесения оперативной информации до студентов и преподавателей; систему отчетов по всем действиям студентов и преподавателей на образовательном портале. усовершенствованный модуль по работе с учебно-методическими курсами, с функциями обсуждения, комментирования; модульную систему представления учебно-методических материалов по каждой дисциплине; рейтинговую систему оценок по каждому из модулей отдельно взятой дисциплины; систему обмена сообщениями между преподавателями, студентами и администраторами, с возможностью прикрепления файлов всех форматов; образовательные форумы, независимые чаты для студентов и администраторов; систему подсчета рейтинга для студентов; функции мониторинга за процессом обучения для администратора и многое другое. Статистика посещений образовательного портала «Ipsilon-Web» студентами заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий в период с 01.02.2010 по 31.12.2010 (сравнение с 01.02.2009 по 31.12.2009) Статистика посещений образовательного портала «Ipsilon-Web» студентами заочной формы обучения с применением дистанционных образовательных технологий в период с 01.01.2011 по 31.05.2011 (сравнение с 01.01.2010 по 31.05.2010) На основании представленной статистики (инструмент: Google Analytics) видно, что количество посещений образовательного портала возрастает с каждым годом примерно на 50 – 70 %. Это обусловлено рядом причин: возрастающим качеством ЭУММ, доверием обучающихся образовательному порталу функций электронной почты и социальной сети. Карта городов мира, подключавшихся к образовательному порталу «Ipsilon-Web» в период с 01.02.2009 по 31.05.2011 (инструмент Google Analytics) 2. «Ipsilon-UMK» (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010612337 от 30 марта 2010 года) – электронная библиотека учебно-методических материалов, позволяющая управлять курсами системы ДО, работать с учебными планами и т.п., а также включающая менеджер заданий для группы администраторов, занимающихся модерацией системы. Обладает гибкими возможностями организации обучения для любого уровня образования, не только ВПО, но и НПО, СПО, а также обучения отдельных групп слушателей по индивидуальным программам. Такая архитектура построения продукта выгодно отличает его от существующих аналогов, как российских, так и зарубежных. Основными разделами, которые дадут возможность осуществлять внутрисистемные и межпрограммные связи, являются: Библиотека электронных учебно-методических материалов (ЭУММ). Библиотека дисциплин – перечень дисциплин, соответствующих учебному плану. Учебные планы – учебные планы ВУЗа. База преподавателей – данные профессорско-преподавательского состава, участвующего в реализации учебного процесса в системе ДО. Группы студентов – база студенческих групп с личными данными студентов. Группы администраторов – база администраторских групп с личными данными администраторов. Электронная библиотека учебно-методических материалов является основой для качественного осуществления образовательного процесса во всей системе дистанционного обучения. Именно учебные материалы позволяют студенту, получая знания, отвечать на тестовые задания, выполнять контрольные работы, тем самым набирая необходимые баллы для получения положительной отметки. За прошедшие годы (2008 – 2011) электронная библиотека учебно-методических материалов формировалась в соответствии с перечнем специальностей, реализуемых посредством системы дистанционного обучения СГУ: 2008-2009 год – 307; 2009-2010 – 402; 2010-2011 – 847 (см. график). Более чем двукратный рост ЭУММ обусловлен объединением систем дистанционного обучения Педагогического института СГУ, СГУ и последовавшим удвоением количества специальностей и направлений подготовки, реализуемых посредством дистанционных образовательных технологий. Количество электронных учебно-методических материалов в библиотеке «Ipsilon-UMK» по учебным годам 3. «Ipsilon-Editor» (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010611342 от 16 февраля 2010 года) – редактор учебно-методических материалов. Обладает удобным интерфейсом для создания, редактирования ЭУММ, импортирования из популярных текстовых редакторов (Word, OpenOffice Writer), интеграция мультимедиа компонент, создание и редактирование математических формул. Включает удобный редактор для создания мультимедийных тестовых заданий, конвертер для использования учебно-методических материалов подготовленных в других системах ДО (например, Moodle), что будет выгодно отличать данный продукт от существующих аналогов. 4. «Ipsilon-Reader» (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2009616688 от 02 декабря 2009 года) – оффлайновый просмотрщик учебно-методических материалов. Если студенту затруднительно постоянно быть в Интернете мы предоставим ему возможность работы с курсами в режиме off-line. Курсы и тесты шифруются так, что работать с ними можно только в оболочке «Ipsilon-Reader». Кроме того программа должна осуществлять сбор информации о работе студента с курсами и результатах тестов, шифровать их и предоставлять возможность отправить эти данные на сервер для обработки статистической информации. 5.  «Ipsilon-Video» – (свидетельство о государственной регистрации программы для ЭВМ № 2010615722 от 03 сентября 2010 года) система видеоконференций, которая по многим параметрам и характеристикам уже превосходит существующие аналогичные решения на рынке видеоконференций в настоящее время: инновационная модель по-комнатного представления трансляций видеоконференции; подключение к системе видеоконференций из любой точки земного шара со своего собственного ПК или ноутбука; минимальные затраты на оборудование со стороны участника: компьютер (ноутбук), сеть Интернет, браузер (поддержка технологии Adobe Flash – бесплатная), гарнитура с микрофоном; новые режимы проведения видеоконференции: «совещание» (два одновременных участника конференции), «обсуждение» (до 11 одновременных участников конференции); наличие виртуальной доски с возможностью рисования, набора текста и загрузки изображений в известных форматах; уникальная возможность загрузки и показа, средствами виртуальной доски, презентаций, flash-роликов; обмен текстовыми сообщениями до-, во время- и после видеоконференции; неограниченное количество участников и одновременных трансляций (комнат вещания); расширенные настройки качества транслируемого изображения для адаптации под любые Интернет-каналы. Возможность проведения видеоконференций с качеством 480pix. (640х480); Система дистанционного образования СГУ «Ipsilon 2.0» сейчас: более 1200 студентов заочной формы; в среднем 2 300 посетителей на образовательном портале ежедневно; 15 специальностей и направлений подготовки; в СДО работают более 10 факультетов/институтов университета; разработано более 650 электронных учебно-методических материалов; в СДО работают более 190 аспирантов, доцентов и профессоров университета; возможность обучения из любой точки земного шара; более 410 городов России и зарубежья. Система ДО «Ipsilon 2.0» победитель в номинации «Корпоративные системы дистанционного обучения» на Всероссийском форуме «Образовательная среда – 2010», г. Москва, ВВЦ, октябрь 2010 года. Одновременно с развитием системы ДО проработаны схемы самостоятельного использования уже готовых программных продуктов: «Ipsilon-Reader» – оффлайновый просмотрщик учебно-методических комплексов стал основой в рамках реализации проектов разработки электронных мультимедийных материалов для подготовки к ЕГЭ, предназначенных для школьников, и специалистам различных отраслей знаний, которые интересуются историей и культурой российских немцев. «Ipsilon-Web» – социально-образовательная платформа с web-интерфейсом подготовлена для внедрения в учебный процесс образовательных учреждений. В декабре 2010 года Центром открытого образования в рамках ФЗ-217 создано малое инновационное предприятие ООО «Профф-Эл» деятельность которого заключается в практическом применении результатов интеллектуальной деятельности по разработке прикладных программ («Ipsilon-Video» и др.), Интернет-сервисов, Интернет-сайтов, образовательных или социальных Интернет-порталов; разработке и изданию массовым тиражом серии электронных мультимедийных DVD-дисков. В мае 2011 года Центр открытого образования реорганизован в Институт открытого образования, это позволит расширить спектр образовательных программ, востребованных на рынке труда. 7. Анализ востребованности выпускников на рынке труда В Саратовском государственном университете им. Н. Г. Чернышевского благодаря сложившейся традиции многие кафедры напрямую контактируют с работодателями, что дает возможность студентам определиться с местом учебной и производственной практики, получить информацию для написания научно-учебных работ, совместить учёбу и работу. В 2006 году на основании открытого конкурса Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского был выбран для создания на его базе Регионального центра содействия трудоустройству выпускников вузов (далее РЦСТВ, Свидетельство № 59 от 28.03.06 АС 312/06). Деятельность РЦСТВ осуществляется по следующим направлениям: Информационное (информирование студентов старших курсов и выпускников о вакантных рабочих местах, ситуации на рынке труда, государственных программах поддержки молодых специалистов) Координационное (организация взаимодействия структурных подразделений СГУ, центров содействия трудоустройству других вузов г. Саратова, Центров занятости населения, Министерства занятости, труда и миграции, КЦСТВ, других организаций, занимающихся трудоустройством, с целью содействия адаптации выпускников к рынку труда) Образовательное (проведение учебно-практических занятий для студентов и выпускников вузов с целью повышения конкурентоспособности на рынке труда, проведение тренингов, организация конференций, круглых столов и т.д.) Аналитическое (мониторинг и анализ рынка труда Саратовской области, мониторинг трудоустройства выпускников и их востребованности) Профориентационное (в рамках данного направления осуществляется деятельность по двум векторам: помощь в определении со специальностью, помощь в определении с профессией) В рамках деятельности РЦСТВ ведется учет востребованности выпускников Саратовского государственного университета им. Н. Г. Чернышевского. Ввиду ряда сложностей в связи с учетом процесса трудоустройства выпускников вузов, отсутствием официальной системы контроля, каждый вуз избирает комплекс мер учета востребованности самостоятельно. Деятельность по учету востребованности выпускников СГУ включает в себя: оформление регулярных запросов в Министерства занятости, труда и миграции о предоставлении данных по выпускникам СГУ (с учетом групп специальностей), зарегистрированным в качестве безработных в службе занятости населения в Саратовской области и участвующим в мероприятиях, направленных на снижение напряженности на рынке труда. сбор информации через зам.деканов по социальной работе на факультетах по установленным формам. Данные формы были разработаны и внедрены в 2009 году, с целью повышения качества учета востребованности выпускников. Благодаря данным формам, стало возможно вести учет работающих студентов и строить прогноз на следующий год. Данная система учета имеет ряд нюансов: информативность такого механизма велика, только если его использовать комплексно с применением методов статистического анализа. Существует ряд проблем по отдельным видам учета: длительность времени при заполнении форм (регулярный опрос большой группы выпускников), запросы в Центры занятости и Министерство занятости, труда и миграции нельзя считать абсолютными показателями (система постановки на учет носит добровольный характер), учет трудоустроенных еще в период обучения также не дает полной картины (не все студенты готовы совмещать учебу и работу). Именно поэтому РЦСТВ данные методы учета применяет комплексно, проводя не только количественный, но и качественный анализ, что значительно повышает достоверность данных. Следовательно, аналитическая составляющая к таблицам, демонстрирующим количественные показатели, является неотъемлемой частью общего анализа востребованности выпускников, и рассматривать по отдельности таблицы и аналитическую часть будет методически неверно. В результате учетной деятельности РЦСТВ динамику востребованности выпускников возможно представить в следующих таблицах. Поставленные на учет в службе занятости в первый год выпуска Год % поставленных на учет 2011* 1 2010 0,9 2009 1,7 2008 1,3 2007 2,1

Похожие:

	Российской федерации федеральное государственное бюджетное образовательное... «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»		Отчет о результатах самообследования образовательной организации... Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный...
	Ик лазерная инактивация клеток и фотоповреждение биотканей, сенсибилизированных... Работа выполнена на кафедре оптики и биофотоники в гоу впо «Саратовский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»		В США и в россии Рекомендовано к изданию Ученым советом филологического факультета Балашовского института (филиала) фгбоу впо «Саратовский государственный...
	Отчет о самообследовании утвержден решением Ученого Совета от 12. 02. 13 г. (протокол №2) Целью самообследования является определение готовности фгбоу впо «Нижегородский государственный педагогический университет имени...		Отчет о самообследовании утвержден решением Ученого Совета от 12. 02. 13 г. (протокол №2) Целью самообследования является определение готовности фгбоу впо «Нижегородский государственный педагогический университет имени...
	Отчет о результатах самообследования Кольского филиала гоу впо «Петрозаводский... Общие сведения о кольском филиале гоу впо «петрозаводский государственный университет»		Материалы всероссийской научно-практической конференции Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского
	О проведении запроса цен в электронной форме «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»		Паспор т Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования “Саратовский государственный университет имени Н....
	О проведении открытого аукциона в электронной форме на поставку оборудования «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»		Методические рекомендации для проведения занятий по Lego WeDo 0 Стрельникова Н. В Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского, г
	«профессия – учитель музыки» Организаторы фестиваля: Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского, Институт...		О проведении открытого аукциона в электронной форме на поставку оборудования... «Саратовский национальный исследовательский государственный университет имени Н. Г. Чернышевского»
	Российской Федерации Саратовский государственный университет имени... ...		Положение о студенческом общежитии фгбоу впо «Ивановский государственный университет» I Студенческое общежитие фгбоу впо «Ивановский государственный университет», (далее — университет), предназначено для временного проживания...