Прикладная Юридическая Психология
|
Скачать 10.84 Mb.
|
Цели и основные задачиюридической психологии как науки. Конечная цель юридическойпсихологии общая с юриспруденцией - построение правового государства иобщества, а специфика - способствование достижению ее на основе раскрытиязависимостей и влияний юридико-психологической реальности, а также разработкипутей их оптимизации. Основные задачи: • вооружение всехработников и граждан, включенных в создание и совершенствование правовойсистемы, достоверными юридико-психологическими знаниями, позволяющими лучшепонимать юридико-психологические зависимости, а также пути влияния на них; • спосооствование цивилизованномупрофессионально-психологическому развитию личности работников юридическихорганов и их профессионализма; Г • разработка психологическиобоснованных путей повышения эффективности решения профессиональных задач,стоящих перед законотворческий, правоисполнительными и правоприменительнымиорганами и их специалистами, а также деятельности по укреплению правопорядкадругими органами, организациями и лицами. 7 По своим целям и задачамюридическая психология, как видим, является прикладной, практическиориентированной отраслью научного знания. Это и естественно, посколькусамо возникновение ее и развитие шло и идет на основе запросов практикии в стремлении обеспечить достижение более высоких результатов в различныхвидах юридической деятельности. Поэтому и ценность публикаций, ценностьучебных дисциплин определяется прежде всего тем, что конкретно они даютпрактическим работникам, какую "прибавку" в улучшении их работы дает использованиеданных и рекомендаций юридической психологии. С учетом этого и построенонастоящее пособие. Психологическая сущностьи структура предмета юридической психологии. Психологическая реальность,неразрывно связанная с правовой, влияющая на нее и зависящая определеннымобразом от нее, - это целый мир психических явлений. Хотя он непосредственноне воспринимаем, он - реальность, которая существует и обнаруживает своесуществование в поступках и отношениях людей, имеющих юридическое значение.Мы можем не желать признавать и учитывать его, но от этого он не исчезнети не прекратит свое влияние на состояние законности и правопорядка. Психология людей в отношенияхс системой права (предмет юридической психологии) - это реальность, представленнаяв своеобразной психологии их, в виде особой психологической функциональнойподсистемы их психики, отражающей систему права и регулирующей взаимоотношенияс ней, которую, как реальность, и называют правовой психологиейлюдей. Адекватные научные представления об этой психологии, модельпсихологии людей в правовой системе разрабатывает особая отрасль научногознания, находящаяся на стыке юридических и психологических наук. Очевидно,что эти знания будут адекватны реальности, если будут носить юридико-психологическийхарактер. Все содержание настоящего пособия в развернутом виде раскрываетсвоеобразие этого человеческого феномена. В основе же его лежит сложныймир человеческой психологии - "вторая Галактика". Все многообразие мира психическихявлений первично делится на мир индивидуально-психологических явленийи социально-психологических, групповых, тесно связанных между собой,но все же качественно своеобразных. Индивидуально-психологическиеявления (рис. 1.1) классифицируются по разным основаниям. По своей сущности и представленностинашему восприятию психические явления делятся на психологические факты,психологические закономерности и психологические механизмы. Психологические факты- относительно поверхностные, наблюдаемые (в том числе фиксируемыес помощью психологических методик) психологические феномены - проявлениясуществования и действия психики. Умение подмечать психологические феномены,объяснять, понимать, о чем они свидетельствуют, что за ними скрыто, необходимодля профессионала-юриста. Психологические закономерности- объективно существующие причинно-следственные связи психологическихявлений и их обусловливаний. Подмеченные психологические факты невозможнопонять, а тем более повлиять на них, не разобравшись в связанных с нимизакономерностях. В психике закономерности носят вероятностный характер.Поэтому, изучая, оценивая и учитывая их, правильнее рассуждать по типу:"как правило", "чаще всего" и т.п. Психологические механизмы- психологические превращения, посредством которых совершается действиезакономерностей и происходят переходы от причины к следствию. Психологическиефакты и закономерности всегда обусловлены такими механизмами. Например,знание правовой нормы и убежденность в необходимости следовать ей имеютсвязи, но переход одного в другое опосредован психологическими механизмами,которые "сработают", если мы знаем их и умеем привести в действие. По форме существования всепсихологические явления делятся на психические процессы, психические состоянияи психические образования (свойства, стереотипы). Психические процессы -изменения на уровне психики: это все возникающее, развивающееся, угасающее,превращающееся во что-то другое. Так, свидетельские показания - продуктпроцессов восприятия события, его понимания, запоминания, сохранения ивоспроизведения. Не разобравшись в психических процессах, трудно что-либопонять в психике человека, а не вызвав нужные процессы - невозможно что-тоизменить в ней. Всякое воздействие - воздействие нормы права, профилактическое,управленческое и другое - способно что-то изменить в человеке и его поведении,лишь вызвав необходимые для этого психические процессы. Психические состояния- целостные особенности совокупности психических процессов, протекающиху личности в данный момент или за определенный отрезок времени. Состояниявозбуждения, тревоги, страха, эйфории, беспечности, бдительности и др.,испытываемые юристом или находящимся перед ним человеком, существенно влияютна их поведение, восприятие окружающего и т.д. Результат воздействия награжданина во многом зависит от его психического состояния, от умения юристасменить неблагоприятное состояние на нужное. Психические образования(свойства, стереотипы) - закрепившиеся в психике человека (т.е. имеющиетенденцию к повторению, облегченному воспроизведению и протеканию) психическиеявления. Сформировавшись под влиянием многократно повторяющихся у данногочеловека психических процессов и состояний, вызванных опять-таки повторяющимисяобстоятельствами его жизни, деятельности, учебы и воспитания, они во многомхарактеризуют индивидуальные особенности и возможности юриста и гражданина.Они также сильно влияют на то, что и как они говорят, воспринимают, понимают,усваивают, делают, относятся, будучи включенными в систему права. По качественно-содержательнымособенностям выделяется ряд психологических явлений. Мотивационные феноменывыполняют в психической деятельности побуждающую функцию и определяют избирательностьотношений и активности юриста, гражданина, правонарушителя к окружающему,к происходящим событиям, проблемам, возможностям, будущему и пр. Потребности,мотивы, цели, планы, стремления, психологические установки, интересы, убеждения, взгляды - важнейшие из них и доминирующие среди других психологиче* скихфакторов, закономерностей и механизмов психики каждого человека М имеющиерешающее значение в его юридически значимых намерениях, акциях, образежизни и пр. , Рис. 1.1. Мир психическихявлений в правовой сфере Познавательные психическиепроцессы, состояния и образования характеризуют интеллектуальную деятельностьи соответствующие возможности человека. Они!ответственны зато, что и как, в частности, воспринимается и понимается им в правовой ипсихологической действительности, какая картина мира и общества складываетсяи функционирует в его сознании. К ним относятся: ощущения, восприятия,внимание, память, представления, воображение, мышление и речь. В эмоциональных психическихявлениях совершается и выражается переживание человеком своего отношенияк окружающему, к правовой действительности, нормам права, правомерномуповедению и правонарушениям, правоохранительным органам и пр. Чувства иэмоции - основные разновидности этих явлений, которые сильно влияют нажизнь, поступки, отношения и развитие самого человека. Положительные эмоциисказываются притягательно по отношению к их объекту или предмету, а отрицательные- отталкивающе, что (в зависимости от конкретного случая и его содержательныххарактеристик) влияет положительно или отрицательно на личность, ее поведениеи достигаемые ею результаты. Никакие вопросы укрепления правопорядка основательнорешить нельзя, не решив проблему эмоций и чувств человека. Это приходитсяподчеркивать потому, что именно эмоциями и чувствами чаще всего пренебрегаютпри решении созидательных юридических проблем. Волевые психическиеявления обеспечивают мобилизацию сил и возможностей человека при встречес трудностями. Они выражаются в волевом усилии, напряжении, настойчивости,упорстве, самообладании и др. Психомоторные явлениявключены в регуляцию движений тела, рук, ног человека и выражаются в "мышечномчувстве" (кинестезических ощущениях), "чувстве тела", двигательной памяти,процессах зрительно-мышечной координации, регулирующих движения мысленныхобразах их и пр. Они активно участвуют в формировании двигательных навыковпри обучении специалистов правоохранительных органов. По уровню отражения различаютсяявления сознания и бессознательного (иногда некоторые авторы добавляютк ним и подсознательные). Сознание включает в себя всю совокупностьпсихических явлений, определяющих осмысленное отношение человека к мирус пониманием его существенных свойств, закономерностей и происходящегов нем. Важный элемент сознания - самосознание, осмысленность собственногосуществования в объективном мире, своих потребностей, себя самого (образсвоего "Я"). Подсознание^ - совокупность явлений психики, которыене осознаются в какое-то время, но могут быть осознаны. Подсознание ещемало учитывается в юридической деятельности. Перечисленные психологическиеявления выступают всегда в комплексе, в виде целостной, системной психическойдеятельности всех и каждого из людей. В любой момент она протекает в совокупностимотивационнных, познавательных, эмоциональных и других психических процессов,опосредованных свойствами человека и закономерностями, при действии разныхмеханизмов, на фоне определенных психических состояний. Глубина и качествоправомерного или правонарушающего поведения - результирующий продукт всейэтой сложной деятельности и степени ее правовой оптимальности. По преобладающей детерминированностихарактеристик психических явлений различаются: личностные социально-психологические,собственно психологические и психофизиологические. 1 Заслуживаетвнимания мнение К.К. Платонова о некорректности термина "бессознательное".Он предпочитал говорить о "неосознанном", относя к нему то, чтоеще не осознано либо уже не осознаваемо. Существуют, конечно, мозговыеявления, которые не могут быть осознаны. Однако лишенные субъективногокомпонента, они относятся не к психическому, а к физиологическому отражению,считал он (Платонов К.К. Краткий словарь системы психологическихпонятий. - М., 1981. - С. 16). Личностные социально-психологическиеявления преимущественно обусловлены социальными, т.е. общественными,факторами - социальным окружением: людьми, социальными условиями, событиямии процессами, групповыми социально-психологическими факторами (см. ниже).Они преобладают в важнейших свойствах (направленность, характер) и качествахличности (социальные потребности, отношение к труду и другим людям, мировоззрение,чувство долга, правопослушность, нравственная воспитанность, требовательностьк себе и др.), ее привычках, психических состояниях, процессах и проявляютсяособенно в мотивации, нормах поведения, поступках, деятельности, отношенияхи др. Они постоянно проявляются в психической деятельности человека, играютв ней важнейшую роль и характерны содержательными, качественными характеристиками.Важно, что они сильно подвержены социально-психологическим влияниям состороны других людей и групп. О собственно психологическихявлениях можно говорить лишь в стремлении выделить в психике те изних, которые примерно в равной степени обусловлены как социально-психологически,так и психофизиологически и в то же время в них преобладают свои особенности,связи и зависимости. Чаще всего к таковым относят большинство познавательныхкачеств (мышления, речи, памяти, представлений, внимания, восприятий),состояний, процессов, значительную часть способностей, знаний, умений идр. Психофизиологические явленияимеют явные зависимости со стороны физиологии, прежде всего центральнойнервной системы. Социально-психологические влияния в них представлены менеевсего. К ним можно отнести прежде всего те, которые традиционно объединяютсяв темпераменте человека (чувствительность, уравновешенность, тревожность,устойчивость к риску, подвижность, эмоциональность и др.)1,а также, с оговорками, - ощущения. Все перечисленные явления- психологические (родовое понятие) и являются лишь разновидностями. Крайностьюбыло бы абсолютизировать специфику детерминации этих явлений, например,считать, что психофизиологические явления целиком зависят от физиологии,фатально неизменны, имеют биологическую природу. Предмет психологии (и юридическойпсихологии) включает в себя и психологию групп. Это особая,более сложная категория психологической реальности, характерная интегративнымии качественно своеобразными психологическими явлениями, механизмами и закономерностями,именуемыми социально-психологическими. Они существенно обогащаюти усложняют мир психических явлений, включенных в сферу права, оказываясильнейшее влияние на вопросы укрепления законности и правопорядка. Каки психология отдельных субъектов права, психология групп, социально-психологическиефакторы и условия не индифферентны по отношению к ней, а ощутимо и многогранновлияют на нее. Они также нуждаются в изучении, учете и регуляции в комплексепутей укрепления законности и правопорядка, но на практике с ними частосчитаются меньше, чем 6 индивидуально-психологическими явлениями, что естественноприносит немалый урон. 1 Мерлин B.C.Очерк теории темперамента. - М., 1964; Стреляу Я. Роль темпераментав психическом развитии: Пер. с польск. - М., 1982. Основными группами социально-психологическихявлений выступают: • массовидные: общественные,коллективные, групповые цели, интересы, запросы, мотивы, мнения, нормыповедения, обычаи и традиции, настроения и др.; • взаимоотношения: межгрупповые,межличностные, личностно-групповые; • личностные социально-психологические.Являясь достоянием индивидуальной психики, они выражают, тем не менее,представленность, "жизнь" в ней воздействий первых двух групп социально-психологическихявлений (человек думает, переживает, относится, стремится, делает частотак, как думают, переживают и т.д. окружающие его люди). Действие и взаимодействиесоциально-психологических явлений, носящих в целом отражающую природу,во многом обусловлены особыми социально-психологическими механизмами:общения, социального восприятия, группового давления, конформизма (подражания),заражения, подчинения, фасилитации - усиления или ослабления взаимодействующихлюдей. Во многом благодаря им объединения людей приобретают своеобразнуюгрупповую психологию, отличную от индивидуальной. Метко и образно выразилэто выдающийся российский юрист Ф.Н. Плевако, говоря о толпе: "Толпа -стихия, ничего общего не имеющая с отдельными лицами, в нее вошедшими.Толпа - здание, лица - кирпичи. Из одних и тех же кирпичей создается ихрам богу, и тюрьма - жилище отверженных. Перед первым вы склоняете колена,от второй бежите с ужасом. Но разрушьте тюрьму, и кирпичи, оставшиеся целымиот разрушения, могут пойти на храмозакидательство,... Толпа сама чудовище...Толпа заражает, лица в нее входящие, заражаются. Бить их - это все равно,что бороться с эпидемией, бичуя больных"1. Совокупность социально-психологическихявлений с определенными содержательными признаками в конкретной человеческойобщности образует то, что называется психологией группы (коллектива),или морально-психологическим климатом, психологической атмосферой. От того,какова она, во многом зависят и результаты деятельности группы и каждогоего члена. Уровень социально-психологического развития группы определяетсястепенью социальной, моральной, профессиональной зрелости целей, мотивов,стремлений, мнений, настроений, традиций, обычаев, взаимоотношений и другихсоциально-психологических явлений, господствующих в ней. Группу с высшимуровнем такого развития принято называть коллективом. |
Похожие:
 |
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному... |
 |
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному... |
|
«Шестнадцать личностных факторов» опросник ... |
|
Диссертация на соискание степени магистра по направлению 030300 Психология... Психологическое благополучие руководителей в зависимости от их личностных качеств |
|
Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Исследование личностных особенностей респондентов и характеристик рабочего места |
|
Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Психологические предикторы культуры безопасности персонала энергетических предприятий |
|
Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Способы принятия управленческих решений в условиях неопределенности (на примере собственников предприятий) |
|
Экспериментальная психология Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37. 03. 01 (030300. 62) «Психология»,... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 8 Математические основы... «050703. 00 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» |
|
Арнольд Минднлл гео-психология в шаманизме, физике и даосизме Наша психология тесно связана не только с бесплотными сновидениями и чувствами, но и с природой пространства, и с тем, как наши тела... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 03, Гсэ. Ф. 04 «Культурология» «Маркетинг», 040201 – «Социология», 080507 – «Менеджмент организации», 080502 – «Экономика и управление на предприятии (городское... |
|
Программа дисциплины Организационная психология для направления 37.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 37. 03. 01 «Психология»... |
|
Римское право и латинская юридическая терминология Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для оказания методической помощи студентам тф ноу впо «Росноу» в изучении курса «Римское... |
|
Программа дисциплины Теоретическая и прикладная лексикография для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и бакалавров направления подготовки 035800.... |
|
Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу... Ахвердова О. А., Гюлушанян К. С., Козлитина О. Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология... |
|
Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу... Ахвердова О. А., Гюлушанян К. С., Козлитина О. Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология... |