Прикладная Юридическая Психология
|
Скачать 10.84 Mb.
|
| Глава 3. Криминальнаяпсихология 3.1. Основы изучения и оценки психологииличности преступника Подходы к изучению психологииличности преступника. Опираясь на понимание личности как социальногокачества человека, можно сказать, что личность преступника выражает своеобразиесоциального качества человека, виновно совершившего уголовно наказуемоедеяние. Специфическая сущность личности преступника заключается в особенностяхего психического склада, которые выражают собой внутренние предпосылкиантиобщественного поведения, а также определяют индивидуальные особенностиюридически значимого поведения, связанного с правовым положением лица,совершившего преступление. Понятие личности преступникаопределяется как юридическими признаками, которые согласно закону характеризуютсубъекта преступления (указывают, кто может быть таковым), так и признаками,отражающими особенности его духовной сущности, содержащими внутренние причиныобщественной опасности личности. Общественная опасность личностивыражает потенцию личности к преступному поведению, которая понимаетсякак внутренняя возможность совершения при определенных условиях преступныхдеяний. Психологическое изучениеличности преступника имеет различные аспекты, определяемые правовым положениемлица, совершившего преступление, и задачами правоохранительной деятельности.Преступник в соответствии со своим правовым положением изучается как субъектпреступного деяния, посткриминального поведения/уголовного процесса, уголовно-исполнительныхправоотношений, постпенитенциарного поведения, а также как объект исправленияи профилактики. Каждому из названных подходов к лицу, совершившему преступление,соответствуют свой аспект и задачи психологического изучения его личности. Изучение личности преступникакак субъекта преступного поведения является центральным. Задача его - познаниетой совокупности психологических свойств, которые определили субъективнуюнеобходимость и возможность совершения человеком уголовнонаказуемых деяний. В этой связи работники правоохранительных органов, осуществляющиераскрытие и расследование преступлений, участвующие в судебном процессе,ставят перед собой задачу понять, что же в "психологии" личности выступилопричиной совершения деяния, в силу каких индивидуальных психологическихособенностей личности в сложившихся условиях человек действовал преступнымобразом, являются ли его действия плодом собственной инициативы или к этимдействиям его подтолкнули неблагоприятные обстоятельства? Изучение личностныхпредпосылок преступного поведения необходимо для реконструирования психологическойстороны генезиса совершенного деяния, понимания его мотивов и целей, психическогосостояния субъекта. Психологическое изучениеличности преступника в указанном аспекте необходимо также для назначениясправедливого и достаточного наказания. Здесь важно понять общую нравственно-правовуюнаправленность личности виновного, произошедшие изменения в убеждениях,ценностях, стремлениях после совершения преступления, выяснить наличиеу виновного криминогенных склонностей в основных сферах социального поведения,прежде всего в сфере обеспечения удовлетворения материальных потребностейи в сфере взаимодействия с другими людьми. Необходимо понять, имеются лиу него склонности к использованию незаконных способов удовлетворения материальныхпотребностей и к совершению преступных насильственных действий. Психологическая структураличности преступника. Для того чтобы судить о криминогенных особенностяхличности преступника, необходимо понимать роль психических свойств, образующихвнутреннюю - психологическую - основу личности в порождении преступногоповедения. Методологическим основаниемпонимания является положение о том, что никакие внешние обстоятельстване могут являться непосредственными причинами противоправного деяния, еслиони не стали побуждениями воли самого человека, обладающего способностьюк волевому поведению (А.Р. Ратинов, В.Н. Кудрявцев, Н.Ф. Кузнецова,Ю.М. Антонян, Е.Г. Самовичев и др.). Генезис преступного поведения заключаетсяв формировании у индивида состояния психологической готовности к поведенческомуакту в форме общественно опасных действий либо бездействия. В процессеформирования этой готовности индивид личностно своеобразно воспринимаети оценивает внешние условия, испытывает личностно характерные для негопобуждения (мотивы), определяет личностно приемлемый способ и цель действий.Принятая цель достигается им благодаря сложившимся в жизненном опыте навыкам,умениям, способностям, которые представляют собой также личностные образования.Таким образом, в процессе порождения преступного поведения особенностиличности обусловливают индивидуально своеобразное восприятие внешних условий,мотивообразование, целеполагание и исполнительную регуляцию поведения. Раскрытие психологии личностипреступника как субъекта антиобщественного поведения требует комплексногоподхода к изучению ее психологических свойств. Этот подход должен опиратьсяна научно обоснованные выводы о том, какие психологические свойства личности,какую играют роль в порождении преступного поведения, т.е. необходимо составитьмодель психологической структуры личности преступника, выражающуюсуть криминогенное(tm) личности. К психологической структуреличности преступника исследователи в различных сочетаниях относят: свойствапотребностно-мотивационной сферы (потребности, интересы, устойчивые мотивыи др.); свойства ценностно-нормативной сферы (взгляды, убеждения, ценностныеориентации, установки, позиции личности и др.); интеллектуальные свойства(уровень умственного развития, особенности мышления и др.); свойства, представляющиеопыт, значимый в преступном поведении (знания, умения, навыки, способности);эмоциональные, волевые свойства, темперамент. Если посмотреть на психологическуюструктуру личности преступника с точки зрения выполняемых ею функций впорождении преступного поведения, то она должна включать свойства, обусловливающие: • криминогенно значимое восприятиетех или иных социальных условий и ситуаций; • мотивацию к преступномуповедению; • приемлемость преступнойцели, которая как таковая определяется криминальным способом реализациимотивов; • возможность реализациипреступного способа, т.е. достижения преступной цели. Центральным моментом в генезисепреступного поведения при этом является принятие криминальной цели испособа. Наиболее существенные психологические особенности личностипреступника проявляются в особенностях принятия преступной цели и способа,в личностной обусловленности их принятия. Типы криминогенное(tm) личности.Систематизация индивидуальных особенностей формирования готовностисубъекта к совершению преступного деяния или поддержания такой готовностипри систематическом осуществлении преступной деятельности позволяет выделитьряд общих типов криминогенное(tm) личности, описать их психологическиеособенности. Первый тип характеризуетсятем, что готовность к совершению преступного деяния обусловливается наличиемопределенной криминальной потребности, предметом которой является не толькополучаемый результат, но и в значительной мере (а порой в определяющей)сами преступные действия - процесс их совершения. Данная потребность (криминальноевлечение) может актуализироваться независимо от внешних условий и побуждатьпоиск объекта и возможностей для совершения преступного посягательства.Такая потребность может также проявляться при стечении обстоятельств, выступающихповодом, случайно возникшей более или менее благоприятной возможностьюсовершения преступных действий. Криминальное влечение нередко приобретаетдоминирующий характер в поведении человека, погашает иные его стремления.Трудно преодолимое влечение такого рода представляет психическую аномалию,относимую к патологии влечений, которая тем не менее не исключает вменяемости.Совершая преступные деяния по воле криминального влечения,'преступник находитв этом неосознаваемую компенсацию чувства неудовлетворенности, разрядкувнутреннего напряжения, испытывает удовольствие, чувство азарта и другиеположительные для него состояния от процесса совершения насилия или похищения,разрушения и др. Криминальное влечение носит индивидуально специфическийхарактер, т.е. имеет индивидуально своеобразное содержание, касающеесявида и способа совершения преступного посягательства, его объекта и приемлемыхусловий. Второй тип криминогенное(tm)личности преступника выражается в субъективно непротиворечивом принятиипреступного способа удовлетворения некоторой потребности или разрешенияпроблемной ситуации как наиболее предпочтительного по сравнению с правомернымили наряду с использованием правомерного. Криминогенная потенция личностивыражается в том, что индивид уже изначально привержен преступному способудействий: для него не стоит вопрос принципиального выбора. Такая изначальнаяприемлемость преступного способа удовлетворения потребности (разрешенияпроблемной ситуации) определяется преобладающе положительным отношениемк нему, его освоенностью, привычностью использования, уверенностью в "благоприятном"результате, в собственных способностях совершения преступного деяния, визбежании ответственности. Приверженность преступному способу удовлетворенияпотребности ориентирует активность субъекта на поиск объекта и возможностейдля совершения преступного посягательства при актуализации исходной потребности,которая может носить социально нормальный характер. Третий тип личностных предпосылокпреступного поведения выражается в том, что субъект принимает преступныйспособ удовлетворения определенной потребности лишь при исключительно благоприятныхусловиях, которые представляют не только достаточную возможность получениялично-стно ценного результата преступным способом, но и максимальную безопасность.В обычных условиях для индивида не возникает проблемы выбора способа обеспеченияудовлетворения некоторой потребности, поскольку для него более приемлемправомерный способ. Принятие преступной цели и способа носит характер откликана представившуюся исключительно благоприятную возможность ее реализации. Четвертый тип криминогеннойпотенции личности преступника проявляется в вынужденном, внутренне противоречивомпринятии преступного способа действий. Это происходит, например, когдасубъект считает, что реально отсутствует возможность обеспечить правомернымспособом удовлетворение потребности (разрешение проблемной ситуации) ив то же время невозможно оставить эту потребность без удовлетворения. Криминогеннаяпотенция личности, проявляющаяся в данном случае, выражает приемлемостьпреступного способа действий лишь в связи с вынуждающими обстоятельствами,субъективно безвыходным положением. При этом преступник испытывает противоречивоеотношение к преступному деянию, считает его рискованным, однако, в сложившейсяситуации допустимым. Пятый тип криминогенное(tm)личности характеризуется наличием склонности к импульсивному совершениюпротивозаконных действий, проявляемой в форме реакции на некоторые обстоятельстваситуации. Эта импульсивная реакция может выражаться в агрессивной "вспышке"и причинении телесных повреждений потерпевшему в конфликтной ситуации илив ответ на оскорбительное высказывание потерпевшего либо, например, в совершениикарманной кражи, когда преступник внезапно воспринял благоприятную дляэтого возможность. Такая реакция может происходить как на фоне относительнонормального нервно-психического состояния субъекта, так и при повышенномнервно-психическом возбуждении (аффекте, стрессе) и при измененном функциональномсостоянии в результате употребления алкоголя, наркотических и иных одурманивающихвеществ. Она может также проявляться как эскалация опасности насильственныхдействий преступника в процессе обострения конфликта с потерпевшим илипри усилении ответных действий потерпевшего. Психологические предпосылкитакого поведения выражаются в наличии криминальных поведенческих установоки стереотипов. Шестой психологический типличности преступника проявляется в принятии преступной цели-способа подрешающим влиянием внешнего криминогенного воздействия иных лиц либо в результатеего конформного поведения в группе, обусловленного готовностью идентифицироватьс ней свое поведение. В данном типе налицо отсутствие антикриминальнойустойчивости личности. Это выражается в неразвитой способности к самоопределениюв группе, податливости влиянию других лиц при отсутствии решимости воспротивитьсясовершению противозаконных действий, несмотря на отрицательное отношениек ним. Ролевые особенности психологииличности преступника. Следующий важный аспект психологии личности преступникасвязан с подходом к нему как к субъекту посткриминального поведения.Цель психологического изучения преступника в этом случае - познатьсклонности к действиям после совершения преступления в отношении к следампреступления, свидетелям, потерпевшим, работникам правоохранительных органов,к действиям при задержании и др. Такого рода склонности могут прогнозироватьсяна основе анализа его криминального опыта, авторитета в преступной среде,интеллектуальных способностей, свойств темперамента, выражающих уравновешенность-неуравновешенность,силу-слабость нервной системы, тревожность, импульсивность и другие свойства. При подходе к лицу, совершившемупреступление, как к субъекту уголовного процесса психологическоепознание его личности имеет целью выявить те ее особенности, которые значимыдля эффективного построения с ним взаимодействия в рамках уголовно-процессуальныхправоотношений и решения задач расследования совершенных им преступлений.В этом плане важно предвидеть, как подозреваемый, обвиняемый в силу своихпсихологических свойств будет вести себя при проведении следственных действий,реагировать на те или иные методы правомерного психологического воздействия,какие личностные свойства должны быть учтены при подходе к установлениюс ним психологического контакта и склонению его к правдивым показаниям.В этом аспекте психологического изучения личности преступника важно выяснитьпредубеждения относительно работников следственных органов и их деятельности,опыт "нахождения" под следствием, уровень интеллекта, доминирование расчетливо-рассудительной,образной или чувственной формы умственной деятельности, внушаемость, подвижность-инертностьпсихических процессов, эктраверсию-интроверсию и др. Изучая личность преступникав роли осужденного, отбывающего наказание, важно познание тех еепсихологических особенностей, которые определяют его отношение к соблюдениюрежима, к труду, сотрудникам уголовно-исполнительного органа (учреждения),его склонности к совершению тех или иных противоправных действий, к лидерствусреди осужденных и др. Этот аспект изучения личности определяет индивидуальныйподход к управлению поведением осужденного, осуществлению профилактики.Для индивидуального подхода к исправлению личности осужденного важно изучатьи анализировать широкий спектр психологических свойств и качеств личности.В этой связи важно познание психологического типа криминогенное(tm) личности,Ценностно-мотивационной сферы ее, которую составляют потребности и жизненныеценности, желательный Я-образ и образ жизнедеятельности, самооценка, совокупностьотношений личности, определяющих ее нравственно-правовую позицию. Не менееважно изучение психологических особенностей личности, которые осложняютсоциальную адаптацию, например, конфликтный стиль взаимодействия с другимилюдьми, чувство собственной ущербности, несправедливости своего положенияили алкоголизм, наркомания и др. Важно также учитывать психологическиесвойства, значимые для установления контакта в целях проведения индивидуальнойвоспитательной работы, избрания методов и форм исправительного воздействия. 3.2. Психология индивидуальной приемлемостисовершения преступного деяния Приемлемость совершенияпреступного деяния. Важнейшую отличительную особенность личности, обладающейсклонностью к совершению преступного деяния, составляет психологическаяприемлемость такого деяния как способа удовлетворения потребности или разрешенияпроблемной ситуации. Потребность или возникшая проблемная ситуация, связанная,например, с необходимостью защиты определенных личностных ценностей, являетсяисточником мотива поведенческого акта. Ради удовлетворения этой потребностиили разрешения проблемной ситуации индивид вынужден совершать целесообразныедействия. Цель этих действий всегда субъективно осознается в неразрывнойсвязи со способом достижения желательного результата. Без осознания способадостижения результата, последовательности необходимых действий целесообразнаяактивность человека невозможна, а побуждение удовлетворить потребностьразрешить возникшую проблему останется не "нашедшим" способа своей реализации. |
Похожие:
 |
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному... |
 |
Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена... Психология. Он предназначен для того, чтобы выявить степень теоретической и практической подготовленности выпускника к самостоятельному... |
|
«Шестнадцать личностных факторов» опросник ... |
|
Диссертация на соискание степени магистра по направлению 030300 Психология... Психологическое благополучие руководителей в зависимости от их личностных качеств |
|
Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Психологические предикторы культуры безопасности персонала энергетических предприятий |
|
Диссертация на соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Способы принятия управленческих решений в условиях неопределенности (на примере собственников предприятий) |
|
Экспериментальная психология Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 37. 03. 01 (030300. 62) «Психология»,... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины сд. 8 Математические основы... «050703. 00 — Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью «Педагогика и психология» |
|
Арнольд Минднлл гео-психология в шаманизме, физике и даосизме Наша психология тесно связана не только с бесплотными сновидениями и чувствами, но и с природой пространства, и с тем, как наши тела... |
|
Учебно-методический комплекс дисциплины гсэ. Ф. 03, Гсэ. Ф. 04 «Культурология» «Маркетинг», 040201 – «Социология», 080507 – «Менеджмент организации», 080502 – «Экономика и управление на предприятии (городское... |
|
Римское право и латинская юридическая терминология Учебно-методическое пособие Учебно-методическое пособие предназначено для оказания методической помощи студентам тф ноу впо «Росноу» в изучении курса «Римское... |
|
Программа дисциплины Организационная психология для направления 37.... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления 37. 03. 01 «Психология»... |
|
Программа дисциплины Теоретическая и прикладная лексикография для... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и бакалавров направления подготовки 035800.... |
|
Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу... Ахвердова О. А., Гюлушанян К. С., Козлитина О. Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология... |
|
Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу... Ахвердова О. А., Гюлушанян К. С., Козлитина О. Н. Руководство к проведению семинарских и практических занятий по курсу «Психология... |
|
Диссертация На соискание степени Магистра по направлению 030300 Психология... Доктор психологических наук, профессор доктор психологических наук, доцент Стефаненко Т. Г., профессор Гуриева С. Д |