Элективный курс для предпрофильной подготовки Островская Е. И

Скачать 0.71 Mb.

Название	Элективный курс для предпрофильной подготовки Островская Е. И
страница	4/7
Тип	Элективный курс

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Элективный курс

1 2 3 4 5 6 7

Тема 6. Эволюционное учение. Причины и закономерности многообразия и развития живой природы. (4ч)

На лугу произрастают тимофеевка луговая, пырей средний, мятлик луговой, клевер красный, клевер розовый, чина луговая, горошек мышиный, колокольчик персиколистный, колокольчик скученный. Определите, сколько видов и родов произрастает на лугу.

Два культурных растения ячмень и рожь имеют одинаковое число хромосом (14), но не скрещиваются между собой, отличаются по внешнему виду и химическому составу. Определите: 1 – к одному или разным видам относятся эти растения; 2 – какими критериями вида вы при этом руководствовались?

* В двух озерах, которые между собой не сообщаются, живут пресноводные рыбы: карась, плотва, язь, лещ, судак. Определите: 1 – сколько популяций рыб живет в первом озере; 2 – сколько популяций рыб живет во втором озере; 3 – сколько видов рыб живет в двух озерах; сколько популяций рыб живет в двух озерах?

* Зайцы-русаки обитают как в степях Зауралья (восточнее Уральских гор), так и в степях Предуралья. Они разделены горными лесами Урала (географическая изоляция), но внешне неотличимы и при скрещивании дают плодовитое потомство. Определите, какую форму существования вида составляют эти зайцы:

а) одну популяцию одного вида;

б) две популяции одного вила;

в) одну популяцию двух видов;

г) две популяции двух видов.

Определите форму изменчивости организмов: модификационная, мутационная или соотносительная

На ферме улучшили кормление коров в связи с чем увеличились надои молока;
В выводке галки одон галчонок оказался альбиносом;
От овцематки с нормальными ногами родился коротконогий ягненок, от которого в дальнейшем появилась новая порода овец – асконская.
На хорошо удобренной почве капуста дает крупные кочаны, а на бедной – мелкие;
Родился бесшерстный щенок с недоразвитыми зубами;
У собак живущих на улице зимой шерсть гуще, чем у комнатных;
У журавленка клюв и ноги длиннее, чем у остальных птенцов;
У сизого голубя появился птенец с оперенными ногами и перепонкой между пальцами;
У примулы один цветок оказался крупнее других и имел шесть лепестков;
У собаки выработался условный рефлекс – подавать лапу.
В результате засухи урожай пшеницы оказался меньше ожидаемого;
У растения душистого табака один из побегов имеет полосатые листья.

6. Определите формы борьбы за существование, запишите в таблицу соответствующие номера:

Семена растений перевариваются в пищеварительном тракте животных;
Заяц объедает кору плодовых деревьев;
Человек вырубает лес;
Ярусность в смешанном лесу;
Изрежение березняка в результате недостатка света;
Семена одуванчика попали в озеро;
Кукушонок выкинул из гнезда яйца мухоловки;
Урожай картофеля снизился в результате фитофтороза;
Человек заболел гриппом;
Гиены питаются объедками львов;
Семена акации попали на песчаную дюну;
Весной начинается гон у оленей;
Зимой волки образуют стаи.

14) Шторм выбросил на берег морских звезд.

Внутривидовая борьба	Межвидовая борьба	Борьба с неблагоприятными условиями

Численность зайцев в центральных районах европейской части СССР в 1932г. Составляла 2%(по сравнению с численностью в 1959г.), 1938-30%, 1941-75%,1944-8%,1948-2%,1950-10%,1952-100%,1954-70%.

а) Постройте график и определите, какой элементарный эволюционный фактор иллюстрирует этот пример;

б) Как, по вашему мнению, изменение численности зайцев влияет на численность их врагов – рыси, лисиц, волков?
8. Одно растение одуванчика занимает на земле площадь 10м² и дает в год около 100 летучих семян. Определите: 1 – Сколько квадратных километров площади покроет все потомство одной особи одуванчика за 10 лет при условии, если он выживает в геометрической прогрессии и все особи выживают. 2 – Хватит ли растениям на 11-ый год размножения места на поверхности суши земного шара? 3 – Почему этого не происходит?

Примечание: площадь поверхности суши 148 млн.км²

ОТВЕТ: 1 –10¹² км²; 2 – нет; 3 – действуют разные формы борьбы за существование.
9.* У капустной тли есть свой паразит – наездник афидиус, дающий за лето 6 поколений по 30 особей в каждом (из них 50% самцы). Какого количество достигнет все потомство от одной пары афидиусов через 6 летних поколений, если этот паразит будет размножаться беспрепятственно? К каким формам борьбы за существование относится взаимозависимость капусты тлей и афидиусов? Какое значание имеет тля и афидиус для сельского хозяйства? Возможно ли поное уничтожение тлей афидиусом? Почему?
10*Различная судьба сложилась у трех особей колокольчика. Одно растение еще до цветения съели гусеницы (их привлекли более нежные и сочные, чем у других листья и стебель); другое имело невзрачный венчик без аромата, поэтому не привлекло опылителей и не оставило плодов и семян, лишь третье дало полноценные семена.

Какое свойство организма привело к таким последствиям? Какие особи следует считать «неудачниками» в борьбе за существование? Какое растение погибло в результате антибиотических отношений между организмами, а какое в результате нарушения симбиотических отношений?

Зимой 1898 года, после сильного дождя и снегопада, исследователь университета Брауна Х.К. Бампус собрал и принес в лабораторию 136 оглушенных стихией домовых воробьев. Из них 72 выжили, а 64 погибли. Бампус измерил у всех особей общую длину тела, размах крыльев, вес тела, длину клюва и головы, длину плечевой кости и бедра, ширину черепа и длину киля. Его измерения показали, что у выживших птиц все эти признаки близки к средним величинам. Результат действия какого естественного отбора выявил ученый?

В заповеднике постоянно скашивали траву и сушили сено, для подкормки животных в зимний период. В результате на территории заповедника сформировалось две расы погремка: погремок весенний и погремок осенний. Объясните, какую форму отбора демонстрирует этот пример и к чему это может привести?

В клетках человека любой расы содержится по 46 хромосом, от межрасовых браков рождается плодовитое потомство, кровь человека одной расы можно переливать людям других рас при соответствии групп крови и Rh-фактора. Какие выводы можно сделать из перечисленных факторов? К каким критериям относятся перечисленные выше факторы?

Сравните поведение общественных насекомых (пчел, муравьев), стадо обезьян и человеческое общество. Объясните: 1) в жизни кого из них действуют биологические и социальные факторы эволюции, докажите; 2) в жизни кого их них действуют биологические и социальные закономерности, докажите.

15.* Перечислено несколько взаимосвязанных биологических явлений и их результаты:

Мутационная изменчивость;
Модификационная изменчивость;
Наследственность;
Искусственный отбор;
Образование новых пород (сортов);
Соответствие пород (сортов) интересам человека;
Многообразие пород (сортов);
Потребности человека в получении необходимых качеств от домашних животных.

пределите и изобразите схематически, при участии каких биологических явлений произошли различные породы (сорта) и к каким результатам это привело.

РЕШЕНИЕ:

16.* Представьте себе, что вы селекционер, и в своем распоряжении имеете только одну пару голубей – диких сизых. Перед вами стоит проблема: вывести от них новую породу голубей с черным оперением. Как вы будете это делать? Предложите план последовательных действий на 5 лет. Примечание: скрещивание с другими породами голубей не допускается.
17.* Ч. Дарвин во время кругосветного путешествия (1831 – 1836гг.) изучил в Южной Америке жизнь полудиких коренных жителей – индейцев, вытесненных белыми колонизаторами на о. Огненная Земля. Дарвин про них пишет, что дикари во время любого голода сохраняют всегда на племя несколько лучших собак. Определите: 1 – о какой форме отбора идет речь; 2 – к какому результату приводил многолетний отбор среди собак? Почему? 3 – какую роль играет наследственность и изменчивость собак в сохранении их качеств, полезных человеку?

Несмотря на усиленную борьбу людей с крысами и домовыми мышами, они до сих пор не истреблены. Объясните, происходит ли в настоящее время отбор среди крыс и мышей. Какой это отбор?

Когда начали применять антибиотик пенициллин, он был самым надежным лекарством против крупозного воспаления легких. Однако это продолжалось недолго. Теперь на бактерий, вызывающих это заболевание, не действуют даже большие дозы пенициллина. Объясните причину такого явления.

Перечисляем несколько биологических явлений, изученных Ч. Дарвином:

1) мутационная изменчивость;

2) модификационная изменчивость;

3) наследственность;

4) искусственный отбор;

5) дивергенция;

6) образование нескольких новых пород (сортов) от одного родоначального вида;

7) приспособленность пород и сортов интересам человека;

8) многообразие пород и сортов;

9) потребности человека в повышении продуктивности домашних животных и культурных растений;

10) борьба за существование;

11) естественный отбор;

12) образование нескольких новых подвидов и видов от одного родоначального вида;

13) относительная приспособленность организма на пользу популяции, вида в условиях дикой природы;

14) многообразие видов в природе;

15) постепенное усложнение организмов в природе.

Определите и изобразите схематически, при участии каких явлений, перечисленных выше, произошли различные виды, например, синиц к каким результатам это привело. Взаимосвязь этих явлений покажите стрелками, направив их от причин к следствиям. б) Какова роль каждого из этих явлений? в) В схеме обведите двойной окружностью то явление, которое относится к главной движущей силе (фактору) эволюции в живой природе.

РЕШЕНИЕ:

Определите и изобразите схематически, при участии каких явлений перечисленных ниже, произошли длинные ноги и шея у жирафа: взаимосвязь этих явлений покажите стрелками, направив их от причин к следствиям.

Явления: 1) мутационная изменчивость; 2) модификационная изменчивость; 3) наследственность; 4) искусственный отбор; 5) дивергенция; 6) образование нескольких новых пород (сортов) от одного родоначального вида; 7) приспособленность пород и сортов интересам человека; 8) многообразие пород и сортов; 9) потребности человека в повышении продуктивности домашних животных и культурных растений; 10) борьба за существование; 11) естественный отбор; 12) образование нескольких новых подвидов и видов от одного родоначального вида; 13) относительная приспособленность организма на пользу популяции, вида в условиях дикой природы; 14) многообразие видов в природе; 15) постепенное усложнение организмов в природе.
22. Известно, что многие виды микроорганизмов способны быстро приспосабливаться к меняющимся условиям окружающей среды. В чем заключается механизм, обеспечивающий высокую приспособляемость микроорганизмов?

Внутри вида Х существует несколько популяций. Из популяции А, обладающей преимуществами, постепенно возник подвид А₁. Как называется такой эволюционный процесс? Какие элементарные эволюционные факторы при этом участвуют?

Подвид А1 все больше обособлялся и постепенно перестал скрещиваться с другими популяциями вида Х, в результате возник новый вид Y. Как называется такой эволюционный процесс? Какие элементарные эволюционные факторы при этом участвуют?

Сравните два рядом названных вида организмов и объясните, к какому явлению относится их сходство или различие: к конвергенции или дивергенции.

Медведка(насекомое) и крот(сходство форм передних ног).
Лютик жестколистный и лютик золотистый (различие в строении).
Заяц-беляк и заяц-русак
Верблюд и курдючная овца (запас жира)
Медведь полярный и медведь бурый
Акула и дельфин
Виноградная улитка и улитка прудовик
Рак речной и краб (имеют клешни)
Кенгуру и страус (длинные задние конечности)
Лягушка и жаба
Летающий ящер и летучая мышь (крылья)
Кит и рыба (форма тела).

* Предлагается две точки зрения:

1. Приспособленность в строении и поведении организмов любого вида в процессе эволюции уже дошла до совершенства и видообразование уже не происходит, т.к. естественный отбор за миллиарды лет уже «успел» все усовершенствовать.

2. У любого современного вида есть свои недостатки, кроме того, среда постоянно меняется, так что естественный отбор всегда происходит там, где есть жизнь.

Выскажите и аргументируйте свое мнение по поводу места и роли естественного отбора на современном этапе развития жизни на Земле.

* Между учащимися на уроке биологии возникла дискуссия.

Один ученик утверждал: приспособленность видов – неоспоримый всеобщий факт. Она объясняется тем, что любой живой организм на всякое изменение условий среды отвечает, хотя и бессознательно, адекватным изменением своих органов и функций, т.к. адекватная изменчивость есть врожденная способность организмов, которая возникает с первых дней жизни.

Второй ученик: все организмы с момента возникновения жизни на Земле обладают изменчивостью, как всеобщим свойством живой материи. Но ни один организм никогда не обладал и не обладает изначальным свойством только адекватно изменяться под воздействием условий среды. И современные организмы только адекватно изменяться не могут.

Третий ученик: возражает против последнего утверждения второго учаника. И считает, что современные организмы уже приобрели в результате естественного отбора свойство адекватной (приспособительной) изменчивости.

Четвертый ученик: современные организмы, если меняются условия среды, могут отвечать временными приспособительными изменениями некоторых своих признаков, но такая реакция, как и любое другое приспособление, возникла в результате естественного отбора. Однако адекватность изменчивости как свойство современные организмы не приобрели.
Проанализируйте высказывания учащихся. Выскажите и аргументируйте свою точку зрения.
28. Определите основные направления эволюции, заполните таблицу:

Араморфоз	Идиоадаптация	Общая дегенерация

Приспособительные признаки, возникшие в ходе эволюции:

Появление многоклеточности;
Образование позвоночника;
Возникновение ластов у тюленя;
Образование у амфибий 3-х камерного сердца;
Появление лазающего стебля у винограда;
Утрата хлорофилла у заразихи;
Отсутствие пестиков и тычинок у язычковых цветков подсолнечника;
Образование хобота у слона;
Редукция глаз у крота;
Появление колючек у кактуса;
Появление фотосинтеза;
Утрата пищеварительной системы у бычьего цепня.

29.* В найденных палеонтологических остатках мамонта содержится 5,25% радиоактивного углерода (¹⁴С) от первоначального его количества в тканях животных. Определите геологический возраст мамонта с помощью углеродных часов.

Примечание: период полураспада ¹⁴С равен 5360 лет. Точночть определения возраста не абсолютная ± 3% от вычисленного возраста.
РЕШЕНИЕ: 1. принимаем исходное количество содержания ¹⁴С за 100%, отсюда: 50% - 1 период полураспада; 25% - 2 периода полураспада; 12,5% - 3 периода полураспада; 6,25% - 4 периода полураспада. Т.об., 4 полных периодов полураспада ¹⁴С: 4 ∙ 5360 = 21440 лет.

Находим оставшиеся %: 6,25 – 5,25 = 1%
Находим время, в результате которого содержание ¹⁴С уменьшилось на 1%

6,25 : 2 = 3,125% - 5-ый период полураспада, т.е. 5360 лет

3,125% – 5360 лет

1% – х лет

х = 5360 : 3125 = 1715,2 лет

4. Общий возраст: 21440 + 1715,2 = 23155,2 года (± 695 лет)
30.*Дано содержание радиоактивного углерода в найденных палеонтологических остатков: а) древнего оленя – 12% ; б) древней лошади – 6% ; в) древнего быка – 3%.

Определите по углеродным часам геологический возраст этих животных.

Примечание: период полураспада ¹⁴С равен 5360 лет. Точночть определения возраста не абсолютная ± 3% от вычисленного возраста.
Ответ. а) 16.500 (± 495) лет; б) 21.870 (± 656) лет; в) 27.230 (± 817) лет.

1 2 3 4 5 6 7

	Пояснительная записка Элективный курс «Базы данных шаг к успеху»... Элективный курс «Базы данных – шаг к успеху» предназначен для предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов общеобразовательной...		Рабочая программа Элективный курс «Физика человека» Элективный курс предназначен для преподавания в классе социально-экономического профиля
	Элективный курс «Клетки и ткани» 10 класс 61 15 Элективный курс «Природопользование» Требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу среднего общего образования 21		Предпрофильной подготовки Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие / Под научной редакцией С. В. Кривых. – Спб.:...
	Предметный элективный курс по физике Курс строится на материале тем «Постоянный ток», «Переменный ток», «Соединение проводников», «Полупроводниковые приборы»		Элективный курс по английскому языку «Деловой английский» Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа п. Солнечный
	Элективный курс «Технология создания сайтов» Количество учебных часов: 70 ч. Образовательная область: информатика. Профиль: технологический. Возрастная группа: 10—11 классы		Программа элективного курса для предпрофильной подготовки учащихся 9 классов Разработка диагностического инструментария для оценки результативности работы по программе
	Элективный курс: Профилактическая медицина. Методические рекомендации... Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования		Н. Д. Угринович информатика иикт Учебник предназначен для продолжения изучения курса. Инфор-предпрофильной подготовки по физико-математическому и инфорна
	Рабочая программа по обществознанию (профильный уровень) элективный... Анализ работы мбоу курагинской сош №1 по профильному обучению за 2011-2012 учебный год		Т. А. Павловой замдиректора по увр основы экономических знаний ч1, 2 ...
	Элективный курс «пути формирования здорового образа жизни студентов» Заведующий кафедрой физического воспитания, лечебной физкультуры и врачебного контроля Рязанского государственного медицинского университета...		Набережные Челны «Межшкольный учебный комбинат №72» В настоящее время особую значимость приобретают вопросы подготовки учащихся школ к профессиональной деятельности в новых социально-экономических...
	Элективный курс «Деловой английский» Выполнила учитель английского... Поэтому, знание основ обмена деловой информацией и владение навыками деловых отношений становится востребуемыми на современном этапе,...		Элективный курс «Фармацевтическая химия». Разработан учителем химии... Не только сам врач должен употреблять в дело все, что необходимо, но и больной

Элективный курс для предпрофильной подготовки Островская Е. И

Похожие: