Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31 Заключение 52

Скачать 0.72 Mb.

Название	Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31 Заключение 52
страница	1/10
Тип	Методические рекомендации

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Методические рекомендации

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Введение 2

Глава 1. Основы деятельности тьютора, как педагога в системе образования 5

1.1 История тьюторства 5

1.2 Принципы тьюторского сопровождения 9

1.3.Основные этапы тьюторского сопровождения учащихся 13

1.4. Основные формы, методы и технологии тьюторского сопровождения 14

1.5 Профессиональная деятельность тьютора 19

Глава 2 Тьюторство в профильной школе 24

2.1 Образовательное пространство учащихся профильных классов 24

2.2. Тьютор в образовательной программе профильной школы 26

2.3. Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31

Заключение 52

Библиографический список 54

Приложения 58

Введение

Исходя из современных тенденций образования все чаще рассматривают процесс образования связанный с инноватикой. Так как произошли изменения в цели обучения в школе и в вузе возникла необходимость пристального внимания на педагогические инновации, которая зависит от быстрых темпов развития современного общества. Включение в процесс обучения не учителя, а тьютора стало важнейшей инновационной ветвью в образовании. Нет ничего более противоположного, чем учитель и тьютор. [3]

Но так же это не отменяет следующего: учитель и тьютор занимают взаимодополняющие позиции в целостном построении образования. Учитель – это тот, кто знает чему, как и зачем учить. Тьютор – это тот же ученик, но который знает чему, как и зачем учиться. Частица «СЯ» в этом контексте меняет все.

Тьютор – не тот, кто умеет учить учиться - он умеет учиться и передавать свой опыт самообразования тому, кто тоже находится в процессе самообразования.[11] Тьютор – это тот, кто передает опыт учения, а не тот, кто передает знание, пусть даже добытое в результате самообразования.

Быть тьютором в рамках определенного школьного предмета можно только тогда, когда вы сами продолжаете быть в позиции изучающего (не знающего), изучающего не методику преподавания, а сам предмет и изучающего - самостоятельно и для себя.

В дидактике тьютор – это человек, сопровождающий, поддерживающий процесс самообразования, осуществляющий индивидуальный образовательный поиск, поддержку разработки и реализации проектов и программ. Если говорить простым языком тьютор – это наставник. Тьюторство – это отдельная культура, которая формировалась в истории одновременно с культурой преподавания и обучения. Культуре тьюторства примерно девятьсот лет. На данном этапе массово тьюторство применяется в дистанционных формах обучения, хотя носит иной характер нежели тьюторство очных форм.[2] С современными тенденциями возникает необходимость возрождения именно очного тьюторства.

Дидактика со времен Коменского породила множество методик, касающихся возрождения активной позиции ученика и различных форм самообучения под руководством учителя (метод проектов и индивидуальных планов, коллективного творческого воспитания и комплексной системы обучения). Но все они методы – методы обучения.

Опыт работы учителей показывал, что им подчас трудно встать в позицию тьютора. Потому, что они уже заранее знают ответы и знают как правильно к ним можно подвести. Учителя учат правилам и преподают законы. У тьютора другие цели, другой стиль и повод для общения.[3] Учитель управляет процессом обучения, передает знание и опирается в своей деятельности на методики обучения. Тьютор сопровождает, поддерживает процесс самообразования, участвует в формировании индивидуальной ответственности за знание, в своей деятельности опирается на рефлексию опыта самообразования.

Анализ литературных источников позволяет сделать вывод о том, что понятие тьюторства и тьюторского сопровождения изучено в большой мере. Но все эти источники рассматривают позицию тьютора как воспитателя, наставника, что ближе к работе классного руководителя, педагога-психолога. С точки зрения тьютора-предметника математики профильного уровня данный вопрос практически не рассматривался.

Объектом исследования является организация тьюторсокого сопровождения учащихся классов физико-математического профиля.

Предмет исследования – организация тьюторского сопровождения учащихся классов физико-математического профиля при обучении алгебре и началам математического анализа (на примере изучения темы "Производная").

Цель данной курсовой работы состоит в том, чтобы разработать методические рекомендации по организации тьюторского сопровождения учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная".

Для решения данной цели мы поставили перед собой следующие задачи:

изучить литературные источники на предмет исследования и составить библиографический список;
выделить принципы тьюторского сопровождения, формы, методы и технологии тьюторского сопровождения учащихся в профильной школе;
определить компетентности, роли и задачи тьютора;
определить функции тьютора в профильной школе;
разработать методические рекомендации по изучению темы "Производная" в условиях реализации тьюторского сопровождения учащихся классов физико-математического профиля.

Курсовая работа состоит из введения, двух глав, заключения, библиографического списка и приложений.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Похожие:

$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Программа по физике для 11а класса физико-математического профиля... Высокая плотность подачи материала позволяет изложить обширный материал качественно и логично. Значительное количество времена отводится...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Инструкция по охране труда для учащихся при проведении занятий в... ...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации для учителей и учащихся по подготовке к... При изучении материала по содержательным разделам хотелось бы обратить внимание на наиболее трудные вопросы	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации Представлены статистические данные о результатах... Ооп ноо учащимися 1-4-х классов общеобразовательных организаций Рязанской области в 2015 году, приведен анализ типичных ошибок учащихся...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению... Методические рекомендации по организации и методическому сопровождению самостоятельной работы студентов	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Утверждаю Директор лицея М. В. Исупов положение о X открытой олимпиаде... Муниципальным общеобразовательным учреждением «Кировский физико-математический лицей»
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Рабочая программа математического кружка для учащихся 6-7 классов Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по выполнению внеаудиторной самостоятельной... Методические рекомендации предназначены для обучающихся независимо от их профиля	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Отчет о результатах самообследования профессиональной образовательной... По направлению подготовки 540200 Физико-математическое образование, профиль 540203 Информатика
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по изучению дисциплины для студентов 1... Методические рекомендации предназначены для студентов, изучающих курс «Русский язык и культура речи». Методические рекомендации включают...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	О проведении мониторинга профильных интересов и склонностей учащихся 9 классов В соответствии с протоколом еженедельного оперативного совещания при губернаторе Костромской области №сс-0-35 пр, в целях решения...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по оформлению машиночитаемых информационных... ...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации по оформлению машиночитаемых информационных... ...
$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	Методические рекомендации мр 1 0076/1-13 Издание официальное Москва,... Методические рекомендации предназначены для специалистов, проводящих обследование населения на маркеры вич-инфекции, специалистов...	$Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы \"Производная\" 31 Заключение 52 icon$	"Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них" Методическая: показать эффективность применения компьютерной технологии при изучении темы

Руководство, инструкция по применению

Методические рекомендации по тьюторскому сопровождению учащихся классов физико-математического профиля при изучении темы "Производная" 31 Заключение 52

Оглавление

Введение

Похожие: