Адаптированная основная образовательная программа

I. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ 6

1.1. Пояснительная записка 6

1.1.1 Структура АООП и основные направления коррекционно-развивающей работы: 6

1.1.2 Цель и задачи реализации АООП 7

1.1.3 Принципы и подходы к реализации АООП 8

1.1.4 Характеристика воспитанников с общим недоразвитием речи 10

1.1.5 Ресурсное обеспечение АООП 11

1.2 Планируемые результаты освоения программы 15

1.2.1. Целевые ориентиры 15

1.2.3 Мониторинг динамики речевого развития детей, их успешности в освоении АООП 18

II. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 19

2.1 Образовательная область "Речевое развитие" 20

2.2 Образовательная область «Познавательное развитие» 22

2.2.1 Сенсорное развитие 22

2.2.2 Развитие психических функций 23

2.2.3 Формирование целостной картины окружающего мира. Познавательно-исследовательская деятельность. 23

2.2.4 Развитие математических представлений 24

2.3 Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 25

2.3.1.Восприятие художественной литературы 25

2.3.2 Конструктивно-модельная деятельность 26

2.3.3 Изобразительная деятельность 26

2.3.4 Музыкальное воспитание 28

2.4 Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 29

2.4.1 Формирование общепринятых норм поведения 30

2.4.2 Формирование гендерных и гражданских чувств 30

2.4.3. Развитие игровой и театрализованной деятельности 31

2.4.4. Совместная трудовая деятельность 32

2.4.5 Формирование основ безопасности в быту, в социуме, в природе 33

2.5 Образовательная область «Физическое развитие» 34

2.5.1 Физическая культура 35

2.5.2 Овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни 37

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ 38

3.1 Психолого-педагогические условия реализации программы 38

3.2 Условия, необходимые для создания социальной ситуации развития детей, соответствующей специфике дошкольного возраста 38

3.3 Организация развивающей предметно-пространственной среды, средства обучения 39

3.4 Материально-техническое обеспечение 42

3.5 Физкультурно-оздоровительная работа 43

3.6 Учебный план 47

3.7 Режим дня 48

3.8 Расписание занятий 48

3.9 Календарно-тематическое планирование 49

3.10 Взаимодействие специалистов в системе коррекцонно-развивающей работы с воспитанниками с ТНР седьмого года жизни 51

3.10.1 Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателей 51

3.10.2 Взаимодействие учителя-логопеда и инструктора по физическому воспитанию 51

3.10.3 Взаимодействие учителя-логопеда и музыкального руководителя 54

3.10.4 Взаимодействие с семьями воспитанников 54

3.11 Культурно-досуговая деятельность 55

3.12 Проектная деятельность 59

ПРИЛОЖЕНИЯ 62