«Русские народные подвижные игры в дошкольном возрасте»
|
Скачать 291.28 Kb.
|
Используемая литература: 1) Андреасова М. Народная игра как средство формирования готовности дошкольников к речевому общению.//Дошкольное воспитание 2007, №3 2) Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры для детей младшего дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 1991. 3) Бондаренко А.К. Дидактическая игра в детском саду. – М.: Просвещение, 1991., 4) Максаков А.И., Тумакова Г .Т. Учите, играя. – М.: Просвещение 1983. 5) Мартынова А. Н. Потешки, считалки, небылицы, М. Современник, 1989. 6) Гришина Г.Л. Не забывайте народные игры //Дошкольное воспитание. – 1993. - № 2. 7) Детские народные подвижные игры: Книга для воспитателей дет. сада и родителей /Сост. А.В. Кенеман, Т.И. Осокина. – 2-е изд., дораб.-М.: Просвещение, ВЛАДОС, 1995. Картотека русских народных игр. 1 «Тетери» Как на нашем на лугу Стоит чашка творогу, Прилетели две тетери, Поклевали, улетели. Двое играющих изображают тетерь. Они находятся в одном из углов комнаты. Остальные дети (6—8 человек) стоят в кругу посредине комнаты, держась за руки. Это чашка творогу. Текст читают хором, слегка приседая пружинно в ритм потешки. На третью и четвертую строки тетери выпрыгивают из угла и подскоками приближаются к чашке творогу. На 5-ю и 6-ю строки тетери прыгают на двух ногах возле чашки, слегка наклоняя голову внутрь круга (клюют). С окончанием потешки дети, изображающие чашку, поднимают руки вверх, вскрикивая: «Шу-у!», как бы вспугивая тетерь, и тетери улетают в свой угол. Дети их ловят. Тетеря меняется местами с тем, кто ее поймал. Игра, повторяется. 2 «Паук и мухи» С помощью считалки выбирается водящий — паук, остальные дети — мухи. Паук стоит в стороне, мухи бегают по всей комнате или площадке. По сигналу воспитателя мухи должны замереть, т. е. остановиться в той позе, в какой их застал сигнал, и не шевелиться. Паук обходит играющих и забирает того, у кого заметит хоть малейшее движение. Игра повторяется несколько раз, пауки меняются. В заключение воспитатель отмечает детей, которые отличились большей выдержкой. 3 «Мы - веселые ребята» Дети стоят на одной стороне площадки или у стены комнаты. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне площадки также проводится черта. Сбоку от детей, примерно на середине между двумя линиями, находится ловишка, назначенный воспитателем или выбранный детьми. Дети хором произносят текст: Мы веселые ребята, Любим бегать и играть. Ну, попробуй нас догнать: Раз, два, три — лови! После слова «лови» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка догоняет их. Тот, до кого ловишка дотронулся прежде, чем играющий пересек черту, считается пойманным и садится возле ловишки. После двух-трех перебежек производится подсчет пойманных и выбирается новый ловишка. Если ловишка никого не поймает, все равно выбирается новый. Воспитатель следит за тем, чтобы дети не скандировали текст, а произносили его выразительно. 4 «Попрыгунчики-воробышки» На полу чертят круг такой величины, чтобы все играющие могли свободно разместиться по его окружности. Один из играющих — «кот» становится в центр круга. Остальные играющие — «воробышки» — находятся за кругом, у самой черты. По сигналу руководителя «воробышки» начинают впрыгивать внутрь круга и выпрыгивать из него, а «кот» старается поймать кого-либо из них внутри круга. Тот, кого поймали, становится «котом», а «кот» — «воробышком», и игра продолжается. Побеждает тот, кого ни разу не поймали. 5 « Ключи» Играющие дети встают в кружки, начерченные на площадке. Выбирается один водящий. Он подходит к любому из играющих и спрашивает: «Где ключи?» Тот отвечает: «Пойди к Сереже (называет имя одного из детей), постучи». Во время этого разговора играющие стараются поменяться местами. Водящий должен быстро занять освободившийся кружок. Если водящий долго не сумеет занять кружка, он может крикнуть: «Нашел ключи!»; тогда все играющие должны меняться, местами. В это время водящий легко займет чей-нибудь кружок. Ребенок, оставшийся без места, становится водящим. Если игра проводится в помещении, вместо начерченных кружков можно использовать пластмассовые обручи. Фанерные обручи использовать опасно, так как, перебегая, дети могут наступить на обруч и получить сильный удар ребром по ноге. 6 «Солнышко» Текст читается неторопливо, с мягкой интонацией. Солнышко, солнышко, Погуляй у речки, Солнышко, солнышко, Раскидай колечки! Мы колечки соберем, Золоченые возьмем. Покатаем, поиграем И тебе назад вернем! Играющие образуют круг. В центре круга — «солнышко», в руках у него четыре обруча желтого цвета. Вариант первый. На строки 1—4 все идут вправо по кругу. «Солнышко» движется влево, раскладывая обручи по полу, ближе к играющим. На строки 5—7 дети, стоящие рядом с обручем, берут его и образуют маленький круг (всего таких кругов-команд четыре). На последнюю строку играющие выстраиваются в общий круг, обруч кладут на пол. По сигналу ведущего (звучание бубна) все разбегаются врассыпную, по следующему сигналу каждая команда собирается около своего обруча. Выигрывают те, которые сделали это быстрее. 7 «Удочка» Дети стоят по кругу. В центре круга — воспитатель. Он держит в руках веревку, на конце которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку с мешочком по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Предварительно воспитатель показывает и объясняет детям, как надо подпрыгивать: сильно оттолкнуться и подобрать ноги. Время от времени следует делать паузы, чтобы дать детям отдохнуть. 8 «Перелет птиц» Дети стоят врассыпную на одном конце площадки (комнаты). Они — птицы. На другом конце площадки помещается вышка для влезания или гимнастическая стенка с несколькими пролетами, пирамида, двойная лесенка. По сигналу воспитателя: «Птицы улетают!» — птицы летят, расправив крылья (дети, подняв руки в стороны, бегают по всей площадке). По сигналу: «Буря!» — птицы летят на вышку — скрываются от бури на деревьях. Когда воспитатель говорит: «Буря прекратилась», птицы спускаются с вышки и снова летят. Воспитатель должен находиться возле приборов для лазанья, чтобы в случае надобности помочь детям. Если гимнастическая стенка имеет мало пролетов, дети могут влезать на скамейки, на доски, положенные на стулья, или другие приборы для лазанья. 9 « Совушка» Из числа играющих выбирается совушка. Сова влезает на дерево (на 3—4 рейки гимнастической стенки или заборчика), а все остальные дети летают, помахивая крыльями. Воспитатель говорит: «Ночь». Птицы и насекомые замирают на своих местах, Совушка слезает с дерева и медленно летает вокруг. Кто из детей пошевелится, того Совушка уводит к своему дому. Воспитатель говорит: «День», — и Совушка вновь влезает на дерево. После одного повторения выбирается другая Совушка, и игра продолжается. 10 «Ловишка-ежик» Дети заправляют сзади в шортики разноцветные ленточки на размер колечка (примерно 5 см), так что образуются «хвостики» и становятся в круг. В центре — «ежик-ловишка». Дети, подойдите поближе к ежику. Как только услышите сигнал «Лови», разбегайтесь по площадке. «Ежик-ловишка» будет стараться вытянуть у вас из-за пояса ленточку. У кого вытянет «ежик» ленточку, тот выходит из игры. Игра повторяется 3—4 раза. 11 « Муха» На земле очерчивается круг. В центр вбивается кол, на него надевается кружок — «муха». Играющие встают за кругом и бросают палочки, кусочки дерева — стараются сбить «муху» с кола. У кола стоит караульщик, который должен всякий раз, как «муха» сбита, снова вешать ее на кол. Когда играющие бросят все свои «снаряды», то бегут за ними, и кто, вернувшись, не успеет занять они место, тот становится караульщиком у «мухи». 12 «Солнышко-ведрышко» Выбирают водящего- «солнце». Остальные дети — «спящие». Они поют: Гори, солнце, ярче — Лето будет жарче, А зима теплее, А весна — милее. На две первые строчки песенки играющие идут хороводом. На следующие две — поворачиваются друг к другу лицом и делают поклон. Затем подходят ближе к «солнцу». Оно говорит: «Горячо», затем догоняет детей. «Солнце», догнав «спящего», дотрагивается до него. Он «просыпается» (выбывает из игры), 13 «Зевака» Дети встают в круг на расстоянии одного шага друг от друга и начинают перебрасывать мяч, называя по имени того, кто должен его ловить. Мяч перебрасывают, пока кто – то из игроков его не уронит. Тот, кто уронил мяч, встаёт в центр круга и по заданию играющих выполняет 1 – 2 упражнения с мячом. Правила: 1. Если играющий при выполнении задания уронит мяч, ему даётся дополнительное задание. 2. Мяч разрешается перебрасывать друг другу только через центр круга. 14 «Теремки» Каждый участник игры, кроме водящего, чертит себе маленький кружок - «теремок» и становится в него. Водящий подбрасывает мяч, и в это время все меняются «теремками» водящий ловит ударившийся о землю мяч и бросает в участника, не успевшего перебежать и занять «теремок». Если мяч попадает в него, водящий становится в свободный «теремок», а нерасторопный идёт водить. 15 «Уголки» Выбирается водящий. Он подходит к кому-либо из стоящих в «уголке» (очерченном на земле круге) и говорит: Мышка, мышка, Угадай уголок За шильце, За мыльце, За белое полотенце, За зеркальце! После этих слов все играющие меняются уголками (перебегают), а водящий старается занять свободный уголок. 16 «Обыкновенные жмурки» Одному из играющих — жмурке — завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают: - Кот, Кот, на чем стоишь? – На квашне. - Что в квашне? - Квас -Лови мышей, а не нас. После этих слов участники игры разбегаются, и жмурка их ловит. Кого он поймал, тот становится жмуркой. Правила игры: Если жмурка подойдет близко к какому-либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнув: «Огонь!» Нельзя кричать это слово с целью отвлечь жмурку от игрока, который не может убежать от него. Играющим не разрешается прятаться за какие-либо предметы или убегать очень далеко. Они могут увертываться от жмурки, приседать, проходить на четвереньках. Пойманного игрока жмурка должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки. 17 «Гроза» Поднял гром Тарарам, Прокатился По полям, По лесам, По холмам, Да по синим Облакам. Тёплым дождичком Звеня, Докатился До меня дождь, дождь! Надо нам Разбегаться По домам! Дети распределяются на две подгруппы. Одни звонко, радостно, ритмично. Декламируют стихотворение, другие образуют круг. Каждый становится в свой обруч. С началом текста дети выходят из обруча и бегут за кругом. В это время ведущий убирает два - три обруча. С последними словами: «По домам!» нужно быстро занять любой свободный обруч. Не успевшие сделать этого, выбывают из игры. Игра повторяется до тех пор, пока не останется один (можно два — три) победитель. Затем происходит смена подгрупп. 18 «Гуси - лебеди» Участники игры выбирают волка и хозяина, остальные – гуси – лебеди. На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живёт волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять, зелёной травки пощипать. Гуси уходят от дома далеко. Через некоторое время хозяин зовёт гусей. Идёт перекличка между хозяином и гусями: Гуси – гуси! Га – га – га! Есть хотите? Да, да, да! Так летите же домой! Нам нельзя! Серый волк под горой не пускает нас домой! Ну летите как хотите, Только крылья берегите! Гуси летят в дом, волк пытается их поймать. Пойманные выходят из игры. Игра кончается, когда почти все гуси пойманы. Последний оставшийся гусь, самый ловкий и быстрый, становится волком. Правила игры: гуси должны «лететь» по всей площадке. Волк может ловить их только после слов: «Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!» Игра «Гуси - лебеди» способствует закреплению умений выполнять действия взятой на себя роли, учит согласовывать слова с игровыми действиями, упражняет в беге с увёртыванием. Также развивает у детей ловкость, сообразительность, быстроту реакции, воспитывает целеустремлённость, положительный эмоциональный настрой. 19 «Жмурки» Одному из играющих – жмурке – завязывают глаза, отводят его на середину комнаты и заставляют повернуться несколько раз вокруг себя, затем спрашивают. - Кот, кот, на чём стоишь? - На квашне. - Что в квашне? - Квас. - Лови мышей, а не нас! После этих слов участники игры разбегаются, а «жмурка» их ловит. Кого он поймал, тот становится «жмуркой». Правила игры: если «жмурка» подойдёт близко к какому – либо предмету, о который можно удариться, играющие должны его предупредить, крикнув: «Огонь!». Нельзя кричать это слово с целью отвлечь «жмурку» от игрока, который не может убежать от него. Играющим не разрешается прятаться за какие – либо предметы или убегать очень далеко. Они могут увёртываться от «жмурки», приседать, проходить на четвереньках. Пойманного игрока «жмурка» должен узнать и назвать по имени, не снимая повязки. 20 «Краски» Участники игры выбирают хозяина и двух покупателей. Остальные игроки – краски. Каждая краска придумывает себе цвет и тихо называет его хозяину. Когда все краски выбрали себе цвет и назвали его хозяину, он приглашает одного из покупателей. Покупатель стучит: - Тук, тук! - Кто там? - Покупатель. - Зачем пришёл? - За краской! - За какой? - За голубой! Если голубой краски нет, хозяин говорит: «Иди по голубой дорожке, найди голубые сапожки, поноси да назад принеси!» Если же покупатель угадал цвет краски, то краску забирает себе. Идёт второй покупатель, разговор с хозяином повторяется. И так они по очереди и разбирают краски. Выигрывает тот покупатель, который набрал больше красок. Если покупатель не отгадал цвет краски, хозяин может дать и более сложное задание, например: «Скачи на одной ножке по голубой дорожке». Правила игры: Хозяином становится покупатель, который угадал больше красок. В данной игре дети повторяют и закрепляют знания цветов, развиваются навыки диалогической речи . 21 «Пустое место» Игра «Пустое место» развивает внимательность, скорость реакции, ловкость, способствует улучшению беговых навыков. Для ее проведения необходима обширная площадка без объектов, мешающих бегать. Для детей дошкольного возраста правила игры немного упрощены. Все участники, за исключением водящего, встают в широкий круг лицом к середине. Расстояние между играющими должно составлять примерно полшага. Водящий идет с внешней стороны круга и громко декламирует: «Я иду, иду, иду, да кого-то выберу. Когда стукну — убегу Кого стукну — догони. Только выбрать не могу». Водящий легонько стукает кого-либо из участников по спине и бросается бежать вдоль круга в своем первоначальном направлении. Выбранный игрок бежит в обратную сторону. Цель каждого – первым занять образовавшееся пустое место. Проигравший становится водящим. Если игроки прибежали одновременно, то они оба встают в круг, а водить идет кто-нибудь из желающих. |
Похожие:
 |
Народные игры в образовательном процессе дошкольных образовательных учреждений Во-вторых, потому, что русские народные подвижные игры удивительное и гармоничное сочетание устного народного творчества с заключенным... |
|
«Русские народные игры в коррекционно-образовательном процессе с... Мастер-класс на тему: «Русские народные игры в коррекционно-образовательном процессе с детьми с овз» |
|
Русские народные игры На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять,... |
|
Народные подвижные игры для детей дошкольного возраста составитель-инструктор... На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой — живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять,... |
|
Пояснительная записка Современные дети живут в эпоху активной информатизации,... Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено. Благодаря... |
|
Пояснительная записка Современные дети живут в эпоху активной информатизации,... Детям с раннего возраста интересны двигательные игрушки. В дошкольном возрасте они пытаются понимать, как это устроено. Благодаря... |
|
Литература: Детские народные подвижные игры: Кн для воспитателей... На одной стороне площадки чертят дом, где живут хозяин и гуси, на другой – живет волк под горой. Хозяин выпускает гусей в поле погулять,... |
|
Памятка для родителей «Как играть с детьми в народные игры» Зимой развлечения носили иной характер: устраивались катания с гор, игры в снежки; на лошадях катались по деревням с песнями и плясками.... |
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение начальная общеобразовательная школа села Ленино |
 |
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» Основной образовательной программой начального общего образования на 2016-2017 учебный год |
|
Кгбоу спо «Красноярский педагогический колледж №2» Отделение «Дошкольное образование» Подвижные игры как средство развития психофизических качеств у детей 6-7 лет |
|
Подвижные игры, как средство физического и всестороннего развития дошкольников Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №40 «Ромашка» |
|
Рабочая программа по внеурочной деятельности «Подвижные игры» Повышенная двигательная активность – биологическая потребность детей, она необходима им для нормального роста и развития |
|
Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному... Основной образовательной программой начального общего образования на 2016-2017 учебный год |
|
Тематический план работы на 2012 2013 у г. для 2 мл гр. №6 Аудиокассеты: «Детские песни», «Музыкальные шедевры», «Песни из мультфильмов», «Звуки окружающего мира», «Классическая музыка», «Ритмическая... |
|
Пояснительная записка 5 3 Учебно-тематический план 19 4 Содержание изучаемого курса 32 Консультация для родителей на тему «О целесообразности обучения английскому языку в дошкольном возрасте» |