Муниципального бюджетного обазовательного учреждения

Скачать 5.11 Mb.

Название	Муниципального бюджетного обазовательного учреждения
страница	38/38
Тип	Основная образовательная программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Основная образовательная программа

1 ... 30 31 32 33 34 35 36 37 38

Формы представления образовательных результатов:

тексты итоговых диагностических контрольных работ, диктантов и анализ их выполнения обучающимся (информация об элементах и уровнях проверяемого знания – знания, понимания, применения, систематизации);
устная оценка успешности результатов, формулировка причин неудач и рекомендаций по устранению пробелов в обученности по предметам;
портфолио;
результаты психолого-педагогических исследований, иллюстрирующих динамику развития отдельных интеллектуальных и личностных качеств обучающегося, УУД.

Критериями оценивания являются:

соответствие достигнутых предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся требованиям к результатам освоения образовательной программы начального общего образования ФГОС;
динамика результатов предметной обученности, формирования УУД.

Используемая в школе система оценки ориентирована на стимулирование обучающегося стремиться к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной и конструктивной самооценке.

Итоговая оценка выпускника и её использование при переходе от начального

к основному общему образованию

Итоговая оценка выпускника формируется на основе накопленной оценки по всем учебным предметам и оценок за выполнение, как минимум, трёх итоговых работ (по русскому языку, математике и комплексной работы на межпредметной основе).

При этом накопленная оценка характеризует выполнение всей совокупности планируемых результатов, а также динамику образовательных достижений обучающихся за период обучения. А оценки за итоговые работы характеризуют, как минимум, уровень усвоения обучающимися опорной системы знаний по русскому языку и математике, а также уровень владения метапредметными действиями.

На основании этих оценок по каждому предмету и по программе формирования универсальных учебных действий делаются следующие выводы о достижении планируемым результатов.

1) Выпускник овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени общего образования, и способен использовать их для решения простых учебно-познавательных и учебно-практических задач средствами данного предмета.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы как минимум с оценкой «зачёт» (или «удовлетворительно»), а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 50% заданий базового уровня.

2) Выпускник овладел опорной системой знаний, необходимой для продолжения образования на следующей ступени общего образования, на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, причём не менее чем по половине разделов выставлена оценка «хорошо» или «отлично», а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении не менее 65% заданий базового уровня и получении не менее 50% от максимального балла за выполнение заданий повышенного уровня.

3) Выпускник не овладел опорной системой знаний и учебными действиями, необходимыми для продолжения образования на следующей ступени общего образования.

Такой вывод делается, если в материалах накопительной системы оценки не зафиксировано достижение планируемых результатов по всем основным разделам учебной программы, а результаты выполнения итоговых работ свидетельствуют о правильном выполнении менее 50% заданий базового уровня.

Решение об успешном освоении обучающимися основной образовательной программы начального общего образования и переводе на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом образовательного учреждения на основании сделанных выводов о достижении планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Решение о переводе обучающегося на следующую ступень общего образования принимается одновременно с рассмотрением и утверждением характеристики выпускника, в которой:

отмечаются образовательные достижения и положительные качества выпускника;
определяются приоритетные задачи и направления личностного развития с учётом как достижений, так и психологических проблем развития ребёнка;
даются психолого-педагогические рекомендации, призванные обеспечить успешную реализацию намеченных задач на следующей ступени обучения.

В случае если полученные обучающимся итоговые оценки не позволяют сделать однозначного вывода о достижении планируемых результатов, решение о переводе на следующую ступень общего образования принимается педагогическим советом с учётом динамики образовательных достижений выпускника и контекстной информации об условиях и особенностях его обучения в рамках регламентированных процедур, устанавливаемых Министерством образования и науки Российской Федерации.

Все выводы и оценки, включаемые в характеристику, должны быть подтверждены материалами портфеля достижений и другими объективными показателями.

Образовательные учреждения информируют органы управления в установленной регламентом форме:

о результатах выполнения итоговых работ по русскому, родному языку, математике и итоговой комплексной работы на межпредметной основе;
о количестве обучающихся, завершивших обучение на ступени начального общего образования и переведённых на следующую ступень общего образования.

Оценка результатов деятельности федеральной, региональных и муниципальных систем образования проводится на основе мониторинга образовательных достижений выпускников с учётом условий деятельности образовательных систем.

В случае если для проведения итоговых работ используется единый, централизованно разработанный инструментарий, наиболее целесообразной формой является регулярный мониторинг результатов выполнения трёх итоговых работ: по русскому языку, математике и итоговой комплексной работы на межпредметной основе.

Мониторинг может проводиться на основе выборки, представительной для Российской Федерации и для регионов России или на основе генеральной совокупности (для муниципальных систем образования).

По запросу органов управления образованием в число объектов мониторинга могут быть включены результаты итоговых работ и по иным предметам начальной школы.

С целью выявления факторов, которые необходимо учитывать при принятии управленческих решений, мониторинг образовательных достижений сопровождается сбором и анализом контекстной информации, отражающей особенности и условия деятельности образовательных систем (расположение образовательных учреждений, особенности структуры сети образовательных учреждений, особенности организации образовательного процесса, ресурсное обеспечение и др.). При необходимости выявления влияния дополнительных факторов (например, учебно-методических комплектов) могут быть сформированы дополнительные выборки.

Оценка результатов деятельности образовательных учреждений начального образования осуществляется в ходе их аккредитации, а также в рамках аттестации работников образования. Она проводится на основе результатов итоговой оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования с учётом:

результатов мониторинговых исследований разного уровня (федерального, регионального, муниципального);
условий реализации основной образовательной программы начального общего образования;
особенностей контингента обучающихся.

Предметом оценки в ходе данных процедур является также внутренняя оценочная деятельность образовательных учреждений и педагогов и, в частности, отслеживание динамики образовательных достижений выпускников начальной школы данного образовательного учреждения.

Класс	Предмет	Реализуемая учебная программа	Соответствующий УМК
1 класс	Русский язык	Русский язык. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Букварь. Учебник по обучению грамоте и чтению. М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Прописи «Мои волшебные пальчики». М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В Русский язык. Первые уроки. Учебник для 1-го класса .М: Баласс,2011 Бунеева Е.В., М.А.Яковлева Рабочая тетрадь по русскому языку. М: Баласс, 2011
	Литературное чтение	Литературное чтение. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Учебник «Литературное чтение» («Капельки солнца»). М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Тетрадь по литературному чтению. М: Баласс; Школьный дом, 2011.
	Математика	Математика. Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. , Рубин А.Г. М: Баласс, 2011	Демидова Т.Е., Козлова С.А., Тонких А.П. Учебник для 1-го класса. Моя математика. М: Баласс; Школьный дом, 2011.
	Математика	Математика. Петерсон Л.Г. М: Деятельностный метод обучения. Образовательная система "Школа 2000..." Программы базового непрерывного курса математики "Школа 2000...", М: АПКиППРО,2007	Петерсон Л.Г. Математика. Учебник для 1-го класса. М: Ювента;2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Тырин С.В.. М: Баласс, 2011	Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Учебник. Окружающий мир.(«Я и мир вокруг») М: Баласс; Школьный дом, 2011
	Искусство (Музыка)	Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В... М: Баласс, 2011	Усачева В.О., Школяр Л.В Учебник. Музыка. М: Баласс,2011 Кузьмина О.В., Усачева В.О., Школяр Л.В. Блокнот «Музыкальное искусство».М: Вентана-Граф,2011
	Искусство (ИЗО)	Изобразительное искусство. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Учебник. Изобразительное искусство. М: Баласс,2011
	Технология.	Технология. Куревина О.А., Лутцева Е.А. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Лутцева Учебник. Технология. М: Баласс,2011
	Физическая культура	Физическая культура. В.И.Лях, А.А Зданевич М: Просвещение, 2011 г.	В.И.Лях Учебник. Физическая культура. М: Просвещение, 2011 г.
2 класс	Русский язык	Русский язык. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В Русский язык. Учебник для 2-го класса .М: Баласс,2011 Бунеева Е.В., М.А.Яковлева Рабочая тетрадь по русскому языку. М: Баласс, 2011
	Литературное чтение	Литературное чтение. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Учебник «Литературное чтение». М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Тетрадь по литературному чтению. М: Баласс; Школьный дом, 2011.
	Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул".	«Английский с удовольствием» («Enjoy English»). Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул", 2011
	Математика	Математика. Петерсон Л.Г. М: Деятельностный метод обучения. Образовательная система "Школа 2000..." Программы базового непрерывного курса математики "Школа 2000...", М: АПКиППРО,2007	Петерсон Л.Г. Математика. Учебник для 2-го класса. М: Ювента;2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Тырин С.В.. М: Баласс, 2011	Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Учебник. Окружающий мир.(«Я и мир вокруг») М: Баласс; Школьный дом, 2011
	Искусство (Музыка)	Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В... М: Баласс, 2011	Усачева В.О., Школяр Л.В Учебник. Музыка. М: Баласс,2011 Кузьмина О.В., Усачева В.О., Школяр Л.В. Блокнот «Музыкальное искусство».М: Вентана-Граф,2011
	Искусство (ИЗО)	Изобразительное искусство. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Учебник. Изобразительное искусство. М: Баласс,2011
	Технология.	Технология. Куревина О.А., Лутцева Е.А. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Лутцева Учебник. Технология. М: Баласс,2011
	Физическая культура	Физическая культура. В.И.Лях, А.А Зданевич М: Просвещение, 2011 г.	В.И.Лях Учебник. Физическая культура. М: Просвещение, 2011 г.
3 класс	Русский язык	Русский язык. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В Русский язык. Учебник для 3-го класса .М: Баласс,2011 Бунеева Е.В., М.А.Яковлева Рабочая тетрадь по русскому языку. М: Баласс, 2011
	Русский язык	Русский язык С.В. Иванов. М: «Вентана – Граф», 2008	С.В. Иванов, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова Русский язык.Учебник. М:
	Литературное чтение	Литературное чтение. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Учебник «Литературное чтение». М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Тетрадь по литературному чтению. М: Баласс; Школьный дом, 2011.
	Литературное чтение	Л Литературное чтение. .А. Ефросинина, М.И. Оморокова М: «Вентана – Граф», 2008	А. Ефросинина, М.И. Оморокова
	Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул".	«Английский с удовольствием» («Enjoy English»). Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул", 2011
	Математика	Математика. Петерсон Л.Г. М: Деятельностный метод обучения. Образовательная система "Школа 2000..." Программы базового непрерывного курса математики "Школа 2000...", М: АПКиППРО,2007	Петерсон Л.Г. Математика. Учебник для 3-го класса. М: Ювента;2011
	Математика	Математика. Рудницкая В.Н. М: «Вентана – Граф», 2008	Рудницкая В.Н. Математика. Учебник. М:Вентана – Граф, 2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Тырин С.В.. М: Баласс, 2011	Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Учебник. Окружающий мир. М: Баласс; Школьный дом, 2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Виноградова Н.Ф М: «Вентана – Граф», 2008	Виноградова Н.Ф., Г.С.Калинова Окружающий мир М: «Вентана – Граф», 2008
	Искусство (Музыка)	Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В... М: Баласс, 2011	Усачева В.О., Школяр Л.В Учебник. Музыка. М: Баласс,2011 Кузьмина О.В., Усачева В.О., Школяр Л.В. Блокнот «Музыкальное искусство».М: Вентана-Граф,2011
	Искусство (ИЗО)	Изобразительное искусство. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Учебник. Изобразительное искусство. М: Баласс,2011
	Физическая культура	Физическая культура. В.И.Лях, А.А Зданевич М: Просвещение, 2011 г.	В.И.Лях Учебник. Физическая культура. М: Просвещение, 2011 г.
	Технология	Технология Е.А. Лутцева М: «Вентана – Граф», 2008	Е.А. Лутцева Технология. Ступеньки к мастерству М: Вентана-Граф,2011
4 класс	Русский язык	Русский язык. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В Русский язык. Учебник для 3-го класса .М: Баласс,2011 Бунеева Е.В., М.А.Яковлева Рабочая тетрадь по русскому языку. М: Баласс, 2011
	Русский язык	Русский язык С.В. Иванов. М: «Вентана – Граф», 2008	С.В. Иванов, М.И.Кузнецова, Л.В.Петленко, В.Ю.Романова Русский язык.Учебник. М:
	Литературное чтение	Литературное чтение. Е.В. Бунеева, Р.Н. Бунев. М: Баласс, 2011	Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Учебник «Литературное чтение». М: Баласс; Школьный дом, 2011. Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В. Тетрадь по литературному чтению. М: Баласс; Школьный дом, 2011.
	Литературное чтение	Л Литературное чтение. .А. Ефросинина, М.И. Оморокова М: «Вентана – Граф», 2008	А. Ефросинина, М.И. Оморокова
	Английский язык	Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул".	«Английский с удовольствием» («Enjoy English»). Авторы: Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанева Н.Н. Обнинск, Издательство "Титул", 2011
	Математика	Математика. Петерсон Л.Г. М: Деятельностный метод обучения. Образовательная система "Школа 2000..." Программы базового непрерывного курса математики "Школа 2000...", М: АПКиППРО,2007	Петерсон Л.Г. Математика. Учебник для 3-го класса. М: Ювента;2011
		Математика. Рудницкая В.Н. М: «Вентана – Граф», 2008	Рудницкая В.Н. Математика. Учебник. М:Вентана – Граф, 2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Вахрушев А.А., Раутиан А.С., Данилов Д.Д., Тырин С.В.. М: Баласс, 2011	Вахрушев А.А., Бурский О.В., Раутиан А.С. Учебник. Окружающий мир. М: Баласс; Школьный дом, 2011
	Окружающий мир	Окружающий мир. Виноградова Н.Ф М: «Вентана – Граф», 2008	Виноградова Н.Ф., Г.С.Калинова Окружающий мир М: «Вентана – Граф», 2008
	Искусство (Музыка)	Музыка. Усачева В.О., Школяр Л.В... М: Баласс, 2011	Усачева В.О., Школяр Л.В Учебник. Музыка. М: Баласс,2011 Кузьмина О.В., Усачева В.О., Школяр Л.В. Блокнот «Музыкальное искусство».М: Вентана-Граф,2011
	Искусство (ИЗО)	Изобразительное искусство. Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. М: Баласс, 2011	Куревина О.А., Ковалевская Е.Д. Учебник. Изобразительное искусство. М: Баласс,2011
	Физическая культура	Физическая культура. В.И.Лях, А.А Зданевич М: Просвещение, 2011 г.	В.И.Лях Учебник. Физическая культура. М: Просвещение, 2011 г.
	Технология	Технология Е.А. Лутцева М: «Вентана – Граф», 2008	Е.А. Лутцева Технология. Ступеньки к мастерству М: Вентана-Граф,2011

* По материалам к.п.н. Г.В. Шакиной (г. Саранск).

1 ... 30 31 32 33 34 35 36 37 38

	Бразовательная программа основного общего образования Муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №27 им. Н. С. Лескова с углубленным изучением...		О результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения ...
	Образовательной деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Организационно-правовое обеспечение деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Калиновская средняя общеобразовательная...		Приказ от 18. 05. 2015 №179 основнаяобразовательная программа основного... Директор муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия №1" г. Чебоксары
	Доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Публичный отчетный доклад о деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения		Годовой план муниципального бюджетного дошкольного образовательного... Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения №1 «Солнышко»
	Положение о филиале муниципального бюджетного учреждения культуры Филиал (далее "Филиал") муниципального бюджетного учреждения культуры «Районный Дом культуры» (далее "Учреждение") создан на основании...		Приказ от 01. 09. 2014 №188 Основная образовательная программа начального... Муниципального бюджетного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы №9
	Основная образовательная программа общего образования муниципального... Муниципального бюджетного общеобразовательног учреждения «верхнеяхшеевская основная общеобразовательная школа» актанышского муниципального...		Основная образовательная программа основного общего образования в... Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Новокинерская...
	Инструкция администратора информационных систем персональных данных... Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №90"		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной
	Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Ежегодный публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной		Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Публичный доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Больше-Кочинская средняя общеобразовательная школа» Кочевского...
	Положение о кабинете педагога-психолога муниципального бюджетного... Настоящее Положение, регламентирующее деятельность работы кабинета педагога-психолога муниципального бюджетного дошкольного образовательного...		Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного... Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Макуловская средняя общеобразовательная...

Муниципального бюджетного обазовательного учреждения

Похожие: