Урока математики во 2 классе в разделе «Умножение и деление» по теме «Частное чисел»

Скачать 84.49 Kb.

Название	Урока математики во 2 классе в разделе «Умножение и деление» по теме «Частное чисел»
Тип	Урок

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Урок

Проект урока математики во 2 классе в разделе «Умножение и деление» по теме «Частное чисел».

Краткая аннотация проекта: урок математики построен в соответствии с требованиями нового образовательного стандарта, указаны этапы, виды и формы деятельности, учтены межпредметные связи, указаны электронные образовательные ресурсы и цифровое оборудование.

Основные содержательные темы, термины и понятия: основное содержание темы связано с понятиями «частное», «значение частного».

Актуальность проекта: заключается в том, чтобы раскрыть на уроке математические понятия , используя средства цифрового интерактивного оборудования с целью повышения интереса учащихся и обеспечения наглядности, в конце урока провести рефлексию, используя методику «гора успеха».

Цель урока: создать условия для изучения учащимися понятия «частное», «значение частного» (с использованием интерактивного оборудования).

Задачи урока:

Образовательная:
• формирование умения распознавать частное среди других арифметических действий;
• формировать первоначальные навыки сбора информации, используя вопросы познавательного характера;
• отрабатывать навыки работы с текстовой и нетекстовой информацией.
Развивающая:
• развивать алгоритмическое и логическое мышление, воображение, произвольное внимание, оперативную память, фантазию;
• развивать умения задавать вопросы познавательного и учебного характера;
• развивать осознанное позитивное эмоциональное отношение к себе и окружающему миру;
• совершенствовать уровень развития математической речи, навыков общения со сверстниками.
Воспитательная:
• воспитывать культуру общения, умение работать в парах, группах, слушать друг друга, воспитывать чувство взаимовыручки, внимательного отношения друг к другу при работе на уроке.

Начальная подготовка:

пройдены следующие темы : понятие «умножение», конкретный смысл действия умножения, произведение, компоненты и результат действия умножения, арабские и римские цифры, схема рассуждений при решении задач.

Планируемые результаты:

Личностные УУД:
• содействовать формированию интереса к изучаемому материалу на уроке;
• формировать способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;
• формировать способность высказывать суждение и давать им обоснование.
Метапредметные: способствовать формированию УУД:
Регулятивных:
• умение определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя;
• учить принимать учебную задачу и следовать инструкции учителя;
• выполнять учебные действия в устной и письменной форме;
• работать самостоятельно и в паре;
• оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки.
Коммуникативных:
• умение оформлять свои мысли с комментированием практических ситуаций;
• слушать и понимать речь других;
• совместно договариваться при работе в паре;
• формировать коммуникативную компетентность учащихся в общении и сотрудничестве со сверстниками.
Познавательных:
• учить устанавливать причинно-следственные связи внутри математических действий, осуществлять поиск нужной информации, используя материал учебника;
• умение ориентироваться в своей системе знаний;
• отличать новое от уже известного с помощью учителя;
• добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Педагогические технологии:

Проблемно-диалогическое обучение, деятельностный подход в обучении; организация учебного сотрудничества (партнерство в отношениях на уроке: учитель интересуется мнением учащихся, побуждает к самостоятельному выбору вариантов решений), использование интерактивных возможностей ИКТ.
Используемое интерактивное оборудование:

Компьютер, интерактивная доска Interwrite Dual Board и программное к ней обеспечение, документ –камера DYMO и программное обеспечение Mimio Studio , системе опроса и голосования и программное обеспечение, графический планшет.

Самооценка и самоанализ деятельности ученика:

Для оценивания результата деятельности обучающихся используется методика «Гора успеха».

Ход урока:

№	Деятельность учителя.	Деятельность ученика.	Время.
1.	Организационный момент.
	Приветствует обучающихся, проверяет их готовность к уроку Начинается урок Он пойдет ребятам впрок Постарайтесь все понять И все правильно считать. Улыбнитесь всем друзьям И садитесь по местам. Я хочу начать урок следующими словами: «Вы талантливые дети. Когда-нибудь вы сами приятно поразитесь, какие вы умные, как много и хорошо умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению…» (Ж.Ж.Руссо) Пусть эти слова будут напутствием на урок.	Приветствуют учителя, проверяют свою готовность к уроку.	2 мин.
2.	Актуализация опорных знаний.
	Предлагает детям задания для устного счета с использованием системы опроса и голосования. (См. приложение 1.) Задания выводятся на интерактивную доску. Задания зачитываются учителем вслух. Используя графический планшет в режиме «мыши» , учитель управляет системой опроса. Предлагает детям просмотр статистики голосования. (См. приложение 2)	Выполняют предложенные задания и вспоминают понятия «умножение» и «деление» Отслеживают по таблице выполнение теста, производят самооценку знаний.	5 мин.
3.	Определение темы и целей урока.
	Организует диалог с обучающимися, в ходе которого конкретизирует понятие "частное", подводит детей к формулированию цели и задач урока, составляет совместно с обучающимися план урока. Акцентирует внимание на конечных результатах учебной деятельности обучающихся на уроке . - выберите, из предложенных математических понятий, лишнее. На доске карточки (ПРОИЗВЕДЕНИЕ, ЗНАЧЕНИЕ ПРОИЗВЕДЕНИЯ, МНОЖИТЕЛЬ, ЧАСТНОЕ). -объясните свой выбор. -определите тему нашего урока -сформулируйте цель на уроке, согласно алгоритма	-выбирают лишнее понятие ЧАСТНОЕ. -объясняют ,почему выбрали понятие частное -формулируют тему, цели и задачи, Составляют план работы. Узнать_______ Научиться___ Потренироваться____	3 мин.
4.	Открытие новых знаний.
	Учитель организует работу по учебнику, подводит обучающихся к понятию о «частном», «значении частного» с использованием документ - камеры, интерактивной доски. Работа в учебнике стр.36, №343 . -изобразим заколки девочек – палочками, а самих девочек –кружками. -сколько нужно взять (зачеркнуть ) палочек чтобы каждой девочке досталось по одной, по две……заколки? -запишите выражение для решения задачи 20:5 =4(зак.) Ответ: 4 заколки. -в математике действие деление называется – ЧАСТНОЕ, а результат действия-ЗНАЧЕНИЕ ЧАСТНОГО.	На примере решения задачи дети знакомятся с понятием частное чисел. Ученики комментируют, анализируют, проводят самопроверку .	5 мин.
5.	Первичное закрепление.		5 мин.
	Организовывает работу по решению заданий в учебнике с комментированием с использованием интерактивной доски. Выпиши равенства, в которых есть частные. 18:2=9 16-4=12 18х2=36 18+2=20 7х4=28 9+5=14 16:4=4 14:7=2 - подчеркни частные одним цветом, а их значения другим.	Выполняют задание фронтально с комментированием в тетради и на интерактивной доске.
6.	Физминутка.		3 мин.
7.	Включение знаний в систему и повторение.
	Организовывает повторение учебного содержания, необходимого для обеспечения содержательной непрерывности с использованием документ – камеры, интерактивной доски. Работа над задачами по учебнику стр.37, № 345 -прочитайте тексты, -докажите , что они будут задачами. -сравните. Рассмотрите схемы, какая подойдет к первой задаче, какая ко второй? Докажите.(1задача -1 схема,2 задача -3 схема). Какую задачу вы считаете составной? Решите задачи. Организует просмотр и корректировку записей в тетрадях через документ-камеру.	Выполняют учебное задание в соответствии с целью. Используя документ –камеру , дети проверяют правильность выполнения задания у 1-2 учеников, если нужно, исправляют ошибки. Учащиеся корректируют записи в своих тетрадях.	10 мин.
8.	Самостоятельная работа с последующей проверкой.
	Учитель организует самостоятельную работу по учебнику стр.36, №342 (1-2) -изображение отрезков с данными свойствами. Осуществляет индивидуальную проверку выполнения задания. 1отр.-1см, 2отр.-4см, 3отр.-7см, 4отр.-10см, 5отр.-13см.	Один ученик работает у интерактивной доски. Пользуясь инструментами доски строит отрезки, согласно условия задания. Проверяют выполнение задания на доске, производят корректировку.	8 мин.
9.	Рефлексивная деятельность с использованием интерактивной доски с инструментами. Задает вопросы о задачах урока. Отмечает степень вовлеченности учащихся в работу на уроке. -оцените свою работу на уроке. -поставьте флажок на «горе успеха» в том месте, где вы себя оценили.	Формулируют конечный результат своей работы на уроке. Выходят к доске, условным значком (флажком :красный –девочки, синий – мальчики) оценивают свою работу.	3 мин.
10.	Домашнее задание. Дает комментарий к домашнему заданию, спрашивает все ли понятно. Стр.36 № 342 (3) - Урок подошёл к концу. Все работали активно, старались.	Учащиеся записывают домашнее задание в дневник, задают вопросы.	1 мин.

Источники информации:

1.И.И.Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина учебник 2 класс «Математика».

Использованные электронные ресурсы:

1.для физминутки http://www.audiopoisk.com/track/no/mp3/detskie-novogodnie-pesenki---veselaa-zima/

http://miranimashek.com/photo/561

http://anyamashka.ru/photo/animashki/novyj_god/animacija_snegovik/11-0-1794

http://animo2.ucoz.ru/photo/mir_animashek_92_zimnego_nastroenija_92/animacii_snegoviki/75

Похожие:

	Урок путешествие в 3 «Б»классе по теме «Табличное умножение и деление» ...		Конспект урока повторение и закрепление знаний по теме «Сложение рациональных чисел» Класс – 6, возраст 11-12 лет, психолого-педагогические особенности(приложение 1)
	Урок географии в 7 классе по теме «Географическое положение Евразии» Методы: Икт технологии, раздаточный материал, атласы,карты, выполнение поисковой и практической работы по теме урока		Урока физической культуры в 4 классе по теме «Технические действия. Спуски и подъемы» Технологическая карта урока физической культуры в 4 классе по теме «Технические действия. Спуски и подъемы»
	Урока физической культуры в 3 «б» классе (скк) по теме «Лыжная подготовка. Подъемы» Технологическая карта урока физической культуры в 3 «б» классе (скк) по теме «Лыжная подготовка. Подъемы»		Урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание гласных в... Конспект и презентация урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание гласных в суффиксах ова -(-ева-), -ыва-(-ива-)"
	Урока математики во 2 «Б» классе Создать условия для осмысления и осознания приёмов вычисления для случаев вида 36+2, 36+20, постановки и конструктивного решения...		Конспект урока по физике в 9 классе. Учитель Бугаева Т. С деление... Продолжить формирование понятий: ядерная реакция, изотопы. Ввести понятия: цепная реакция деления ядра урана, коэффициент размножения,...
	План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный... Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки		План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный... Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки
	План-конспект урока технологии в 8 классе по теме: «бытовые электронагревательные приборы» Образовательная: расширить знания учащихся об электронагревательных приборах, их устройстве, назначении, правилах безопасной работы;...		Урока «Класс Паукообразные» Место урока: урок 3 из 7 по теме «Тип Членистоногие»
	Конспект урока викторины по английскому языку в 5 классе «Животные со всего света» Оборудование урока: аудиозапись к уроку, картинки с изображением животных, раздаточный материал		Урока по физической культуре Тема: Беговые упражнения Технологическая карта урока в 6 классе. Учитель физической культуры мбоу «Менделеевская сош» С. И. Ярина
	Урока умк Цель урока: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации по теме “Джаз – искусство XX века”		Урока немецкого языка по теме «Покупаем билеты» Тип урока: Урок практического применения знаний в типичных ситуациях общения, приближенных к реальным

Руководство, инструкция по применению