План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный оборот. Умение строить предложения с причастным оборотом»

Скачать 46.13 Kb.

Название	План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный оборот. Умение строить предложения с причастным оборотом»
Тип	План-конспект

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > План-конспект

План-конспект

урока русского языка

в 7 классе

по теме «Причастный оборот. Умение строить предложения с причастным оборотом»

Учитель Полетаева А.В.

2012

Цели урока:

формирование умения правильно употреблять в собственной речи причастия и причастные обороты;
совершенствование речевых навыков обучающихся в связи с использованием причастий в речи , работа по предупреждению ошибок в употреблении причастных оборотов;
закрепление навыков выделения на письме причастных оборотов;
развитие самостоятельности и творческого мышления;
развитие чувства слова и желания создавать свои словесные произведения;
подготовка к ГИА (изобразительно – выразительные средства А-7)

Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки.

Словарная работа:

Октябрь- от лат. «окто»-восемь. В Древнем Риме год начинался 1 марта, октябрь был восьмым месяцем.

Шедевр- исключительное по своим достоинствам произведение, образцовое создание мастера.

Музыка- мелодия какого-нибудь звучания (музыка речи).

Ход урока.

Организационная часть.
Слово учителя

Речь тогда звучит как музыка, когда она выразительна, грамотна. Предлагаю вспомнить настоящих мастеров слова, н-р, Есенин «Покатились глаза собачьи золотыми звездами в снег…», «Рыжий месяц жеребенком запрягался в наши сани…». У: вспомните и назовите своих любимых авторов и любимые строчки (задание было дано).

Сообщение темы и цели урока.

Консультанты рассказывают о значении и этимологии слов: октябрь, музыка, шедевр.

Анализ результатов предыдущего урока. По их итогам обучающиеся распределяются по группам.

1-я группа (редакторы) выполняют № 121.

Инструкция: преобразовать простые предложения с однородными сказуемыми в простые предложения с причастными оборотами.

2-я группа делает работу над ошибками (№ 160) – домашнее задание.

Инструкция: найти в предложении определяемое слово, к которому подходил бы ПО, заключенный в скобках. После устной работы записать предложение в тетрадь, выполнить по одному виду разбора ( для тех, кто успеет). Учитель консультирует.

(Весь учебный материал связан с темой осени).

Разминка-шарада .Задание: составить новое слово, взяв от данного слова значимые части.

Прекрасный

описать

доля

потчевать

борющегося

колющий

Полученное слово- преодолевающий.

Обучающиеся сами предлагают задания к этому слову, в том числе и орфографический разбор, вспоминают трудные с точки зрения орфографии причастия , над которыми работали на предыдущих уроках, записывают их на доске:

движимый

следующий

будущий

У: продолжаем работу над устранением недочетов в предложениях(№ 145) (снова рдакторы), письм., с послед. проверкой; (первое предложение – коллективно). У: Какой недочет устраняется?
Физ.минутка, зарядка для глаз.
Слово учителя: в № 145 вы работали с прекрасными строками писателя Солоухина, а сейчас замечательные строчки Бунина.

На доске: Б..гряная л..ства,

П..крытая м..розн..ю р..сою,

Шуршит в а(л,лл)ее по моей ногою.

(Устно: орфогр. и пунктуац. разбор, работа с иллюстрациями на доске)

Слово учителя. Бунин- мастер слова. Благодаря чему получилось такое красивое предложение? (Эпитеты). Какие средства выразительности использованы поэтом? Замените причастный оборот придаточным предложением со словом который. Какое предложение более яркое?
Вывод: способность причастия передавать признак предмета по действию - тоже выразительное средство в художественном тексте.
Задание: сделать синтаксический разбор и схему предложения (работает пара)
Все выполняют задания по карточкам (три уровня сложности), (переходят). Используется столько карточек, сколько обучающихся в группе, плюс еще одна. Обучающиеся переходят на свободные места и выполняют задание по карточке, которая лежит на данном месте.

Задание: (образец карточек прилагается)

Слово учителя

Музыка- понятие емкое. Вернемся к началу урока. Мелодия какого- нибудь звучания. Музыка речи .Музыка осени. Осенние мелодии

Проверка домашнего задания- сбор материала по теме « Приметы осени». Звучат стихи Н.Заболоцкого:

В очарованье русского пейзажа…

Ф.Васильева

Обиженной девочкой осень…

А.Барто

Осень листья рассылает…

Г.Сулейманова

Золотая осень, погоди немножко…

И Бунина

Лес, точно терем расписной…

(Используется заранее подготовленный раздаточный материал, одновременно ведется работа с иллюстрациями на доске)

(Ребята отмечают , что у Ф. Васильева осень- обиженная девочка, у А.Барто- почтальон, у Г.Сулейманова-красавица девушка. У И.Бунина- тихая вдова. Дети называют приметы каждого образа осени, используя причастия.

Ветер: приятный, обдувающий лицо, волнующий деревья, разгоняющий тучи, стонущий и т.д.)

Сбор материала к сочинению.

Дома вы сами попробуете стать писателями, а писать будете об осени, каждый по-своему. Давайте представим себе осень в различных образах и назовем необходимые атрибуты каждого образа (дети представляют осень-волшебницу (волшебная палочка…), осень-художницу ( удивительная кисть…), осень-хулиганку( поджигает костры на деревьях), одни видят осень рачительной хозяйкой, другие- злобной старухой , третьи- рыжей лисой, доброй феей и т.д.

Подведение итогов урока.

- Что удалось на уроке, а что нет?

- Готовы ли вы к созданию своих шедевров – этюдов с осенним пейзажем?

* Домашнее задание: первая группа - написать сочинение-этюд с осенним пейзажем (с использованием причастий и причастных оборотов); вторая группа - творческое задание (по тексту «Осеннее утро в городе» составить либо «Осеннее утро в деревне», либо «Осенний вечер в деревне» (в городе) с использованием причастных оборотов и причастий (на выбор)) (Текст «Осенний вечер в городе» прилагается); третья группа – выписать понравившиеся строчки из литературных произведений (на тему осени, желательно с причастиями) – можно из тех , которые звучали на уроке (по желанию выполнить задание для первой или второй группы).

Похожие:

	План-конспект урока русского языка в 7 классе по теме «Причастный... Оборудование: иллюстрации и детские рисунки с осенними пейзажами, стихи об осени, карточки		Урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание гласных в... Конспект и презентация урока русского языка в 7-м классе по теме "Правописание гласных в суффиксах ова -(-ева-), -ыва-(-ива-)"
	«Местоимение» Данная презентация сопровождает урок русского языка в 3 классе. Конспект и технологическая карта урока представлены ниже		Методическая разработка урока русского языка с использованием эор... Автор: Поспелова Т. А., учитель русского языка и литературы лицея №17 г. Костромы
	План-конспект урока в 8 классе «Правила начала вязания на спицах. Материалы и инструменты» Развивающая – развивать у учащихся умение пользоваться приемами вязания на спицах		План-конспект урока технологии в 8 классе по теме: «бытовые электронагревательные приборы» Образовательная: расширить знания учащихся об электронагревательных приборах, их устройстве, назначении, правилах безопасной работы;...
	Урок русского языка в 4 классе по теме Разновидности текстов- повествований: инструкция, рецепт		План-конспект урока в 8 классе по теме: «Файлы папки» Мы с вами уже прошли тему “Устройство компьютера”. Ответьте мне, пожалуйста, как на устройствах внешней памяти хранится все программное...
	Конспект урока викторины по английскому языку в 5 классе «Животные со всего света» Оборудование урока: аудиозапись к уроку, картинки с изображением животных, раздаточный материал		Конспект урока химии по технологии «Активные методы обучения» Урок планируется провести в 9-х классах в 2015-2016 учебном году, а именно в 9 «А» классе. В классе обучается 19 мальчиков и 7 девочек....
	Конспект урока химии по технологии «Активные методы обучения» Урок планируется провести в 9-х классах в 2015-2016 учебном году, а именно в 9 «А» классе. В классе обучается 19 мальчиков и 7 девочек....		Урок географии в 7 классе по теме «Географическое положение Евразии» Методы: Икт технологии, раздаточный материал, атласы,карты, выполнение поисковой и практической работы по теме урока
	Урока физической культуры в 3 «б» классе (скк) по теме «Лыжная подготовка. Подъемы» Технологическая карта урока физической культуры в 3 «б» классе (скк) по теме «Лыжная подготовка. Подъемы»		Урока физической культуры в 4 классе по теме «Технические действия. Спуски и подъемы» Технологическая карта урока физической культуры в 4 классе по теме «Технические действия. Спуски и подъемы»
	Урока немецкого языка по теме «Покупаем билеты» Тип урока: Урок практического применения знаний в типичных ситуациях общения, приближенных к реальным		Рабочая программа по русскому языку для 1-4 классов разработана на... На изучение русского языка в начальной школе выделяется 675 ч. В 1 классе — 165 ч (5 ч в неделю, 33 учебные недели): из них 115 ч...

Руководство, инструкция по применению