Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида

Скачать 0.91 Mb.

Название	Пояснительная записка по математике рабочая программа по учебному предмету «Математика» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида
страница	3/6
Тип	Пояснительная записка

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Пояснительная записка

1 2 3 4 5 6

Тематическое планирование по письму и развитию речи.

Тема раздела	Кол-во часов	Коррекционные задачи
I Добукварный период	14	Развитие зрительного восприятия. Развитие пространственной ориентировки. Развитие и коррекция моторики мелких мышц руки. Обучение способности устанавливать логические связи между предметами и явлениями. Обучение классифицированию. Развитие фонематического слуха.
II Букварный период	54	Развитие объема зрительного и слухового внимания. Активизация лексического запаса, развитие связной речи. Развитие процессов анализа и синтеза, способности к обобщению. Развитие наглядно-образной памяти. Увеличение объема запоминания звукового материала. Развитие комбинированной памяти. Обучение навыкам самоконтроля. Развитие интересов и положительной мотивации к учению. Развитие процессов анализа и синтеза, способности к обобщению. Тренировка в разных видах письма, развитие долговременной памяти.

Календарно – тематическое планирование по письму и развитию речи.

№	Тема урока	Кол-во часов	Дата	Словарь
I четверть
1	Знакомство с наиболее распространенными цветами.	1		Красный, синий, зеленый
2	Рисование знакомых предметов и их раскрашивание.	1		Собака, кошка
3	Рисование знакомых детям предметов (домик, лесенка, стол, забор).	1		Лесенка
4	Рисование геометрических фигур по клеткам (по ориентировочным точкам, по тонким линиям – обводка).	1		Мозаика
5	Обводка, раскрашивание и штриховка геометрических фигур.	1		Круг, квадрат
6	Составление из обведенных клеток орнаментов, раскрашивание их одним цветом, в разные цвета.	1		Орнамент, узор
7	Рисование по линейке линий, палочек (прямые, наклонные по ориентирам).	1		Линейка
8	Соединение палочек в разных сочетаниях.	1		Наклон
9	Подготовка к написанию букв (элементов букв): наклонные палочки короткие и длинные.	1		Короткий Длинный
10	Письмо палочек с закруглением внизу и вверху (крючки).	1
11	Письмо овала (0).	1		Овал
12	Письмо полуовалов.	1
13	Письмо петельки вверху и внизу.	1
14	Письмо элемента буквы (е).	1
15	Знакомство со строчной буквой «а», ее написание.	1		Маша
16	Знакомство со строчной буквой «у», ее написание.	1		Ухо
17	Слова «ау», «уа», их написание и звуковой анализ.	1		Уха, муха
18	Буква «о», ее написание. Прописная буква «О».	1		Сом
II четверть
19	Знакомство со строчной буквой «м», ее написание. Прописная буква «М».	1		Мама
20	Написание слогов: ам - ум, ма - му. Звуковой анализ.	1		Сам, сама
21	Составление и написание слова ма-ма. Прописные буквы «О», «М».	1		Мама, мала
22	Буква «с», ее написание.	1		Саша
23	Слоги и слова с буквой «с». Звуковой анализ.	1
24	Буква «Х, х». Ее написание.	1		Сухо, сон
25	Письмо слогов и слов с буквой «х».	1		Мох, сух
26	Письмо буквы «ш», закрытых слогов с этой буквой.	1		Саша, ушла
27	Письмо слогов и слов с буквой «ш». Звуковой анализ.	1		Сушу
28	Письмо буквы «л». Написание слогов, слов с буквой «л».	1		Мал, мало
29	Написание буквы «ы». Слова и слоги с этой буквой. Звуковой анализ.	1		Мы, мыл
30	Письмо буквы «н». Написание слогов. Звуковой анализ.	1		Наш, наша
31	Прописная буква «Н». Письмо слогов, слов с буквой «н».	1		Нас, луна
32	Написание буквы «р». Слоги и слова с этой буквой. Звуковой анализ.	1		Рана, рано
III четверть
33	Письмо слогов, слов с буквой «р». Звуковой анализ.	1		Рама, ура
34	Письмо буквы «к». Слоги и слова с этой буквой.	1		Куры
35	Прописная буква «К». Составление и написание слогов и слов с этой буквой.	1
36	Письмо буквы «п». Слоги и слова с буквой «п».	1		Папа
37	Письмо буквы «т». Слоги и слова с буквой «т».	1		Там, тут
38	Прописная буква «Т». Написание слов с «т».	1		Тома
39	Письмо буквы «и». Слоги и слова с буквой «и».	1		Ишак
40	Буква «и» как отдельное слово. Письмо предложений со словом «и».	1		И, Ира
41	Буква «З, з». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Зима, Зина
42	Сравнительный анализ и написание слогов, слов с буквами з – с.	1		Зина, Сима
43	Буква «в». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Вилы
44	Прописная буква «В». Написание предложений.	1		Вова
45	Буква «ж». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Жало, Жора
46	Сравнительный анализ и написание слогов, слов с буквами ж – ш.	1		Жил - шил
47	Буква «б». Слоги и слова с «б» в твердых и мягких вариантах.	1		Бил, был
48	Сравнительный анализ и написание слогов, слов с буквами б – п.	1		Бал – пал
49	Буква «Г, г». Слоги и слова с буквой «г». Звуковой анализ.	1		Гоша
50	Повторение изученных букв и звуков. Проверочная работа.	1		Нос, сон, сосны
51	Буква «Д, д». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Дом, дам, дым
52	Сравнительный анализ и написание слогов, слов с буквами д – т.	1		Дал – тал
IV четверть
53	Буква «й». Слоги и слова. Составление предложений. Звуковой анализ.	1		Йод
54	Сравнительный анализ и написание слогов, слов с буквами и – й.	1
55	Буква «ь». Звуковой анализ и письмо слогов, слов с «ь» на конце.	1		Конь, даль
56	Буква «е». Составление и написание слов с «е» в начале слова.	1		Ель, ели, ежи
57	Буква «ё». Составление и написание слов с «ё» в начале и после гласной в конце.	1		Ёж
58	Буква «я». Составление и написание слов с «я» в начале и в конце слова после гласной.	1		Яма
59	Звуковой анализ и написание слов с «я» - показателем мягкости согласного.	1		Мял
60	Буква «ю». Составление и написание слов с «ю» в начале и в конце слова после гласной.	1		Юла, Юля
61	Звуковой анализ и написание слов с «ю» - показателем мягкости согласного.	1		Люда
62	Буква «Ц, ц». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Цып – цып
63	Буква «Ч, ч». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Часы
64	Различение и написание слогов, слов с буквами «ц», «ч» после сравнительного анализа.	1		Цапля, Чапа
65	Буква «щ». Слоги и слова.	1		Роща
66	Буква «Ф, ф». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Фома
67	Буква «Э, э». Слоги и слова. Звуковой анализ.	1		Эхо, эта, этот
68	Буква «ъ». Слова с «ъ». Проверочная работа.	1		Мара, Лара, Лора, Рома

Пояснительная записка по развитию устной речи

на основе изучения предметов окружающей действительности.

Рабочая программа по учебному предмету «Развитие устной речи на основе изучения предметов окружающей действительности» составлена на основании «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы», под редакцией В.В. Воронковой – М.: Просвещение, 2010 г.

Рабочая программа предназначена для учащихся 1 класса специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида.

Предлагаемая программа и тематическое планирование ориентирована на учебник для 1 классов специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида / Развитие речи. 1 класс: учебник для специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида / Е.Д. Худенко. – М.: «Аркти» 2003 г. 96с.

Развитие речи в специальной (коррекционной) школе VIII вида является одним из основных учебных предметов.

Цель: развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений.

Задачи:

1. Обогащение и уточнение словаря. Называние предметов и явлений, характеристика их по основным свойствам. Сравнение с другими предметами и явлениями. Классификация предметов.

2. Научить правильно составлять простые нераспространенные предложения по вопросам: Чем? Что? Куда? Где? и употреблять формы знакомых слов в разговорной речи.

3. Использование в речи вновь усвоенных слов, выражение пространственных и временных отношений между конкретными объектами посредством предлогов и наречий.

4. Воспитание бережного отношения к природе.
Специфика программы.

Обучение развитию речи связано с решением специфической задачи коррекционной школы - коррекцией и развитием познавательной деятельности, личностных качеств ребенка, а также воспитанием трудолюбия, самостоятельности, потребности правильно строить свою речь.

Обучение родному языку в коррекционной школе осуществляется в разнообразных видах деятельности учащихся в ходе уроков по разным предметам. Однако урокам развития речи принадлежит в этом особая роль, т.к. именно в процессе их проведения решается целый комплекс речевых задач, направленных на освоение школьниками с интеллектуальным недоразвитием навыков и умений коммуникативного общения.

В основе системы планирования уроков лежит комплексный подход, который направлен на решение взаимосвязанных задач по развитию фонетического, лексического, грамматического строя речи как основы связного высказывания. Ведущим принципом планирования уроков является взаимосвязь собственно речевых задач с коррекционными и воспитательными. Важен также принцип преемственности, который реализуется в линейной и концентрической формах.

Решение речевых задач: воспитание звуковой культуры речи, формирование ее грамматического строя, словарная работа, развитие связной речи и др. – осуществляется через постепенное усложнение материала заданий от урока к уроку. Вместе с тем на каждом уроке есть программное ядро, приоритетное направление в решении той или иной речевой задачи, вокруг которого концентрируются основные задания и упражнения.

Система уроков планирования по развитию речи в первом классе разработана в трех направлениях:

структурное (формирование разных структурных уровней системы языка: фонетического, лексического, грамматического);
функциональное (формирование навыков владения языком в его коммуникативной функции – развитие связной речи, речевого общения);
когнитивное (формирование способности к элементарному осознанию языковых и речевых явлений).

Учитывая специфику познавательной деятельности учеников специальной коррекционной школы VIII вида разработана система заданий и упражнений, направленных на:

воспитание звуковой культуры речи;
развитие лексической стороны речи;
формирование грамматического строя речи;
развитие связной речи.

Виды и формы организации учебного процесса.

Формы работы: урок, индивидуальная работа.

Методы обучения: словесные, наглядные, практические.

Технологии обучения: игровые; здоровьесберегающие;

информационно-коммуникационные, проблемно-

поисковые, личностно ориентировочные, ИКТ.

Основными видами деятельности учащихся по предмету являются:

- работа, направленная на формирование умения слушать учителя, задавать вопросы и отвечать на вопросы;

- составление развернутых предложений;

- составление небольшого рассказа по иллюстрации;

- составление небольших рассказов на заданную тему;

- составление самостоятельных иллюстраций на определенную тему.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся.

Учащиеся должны уметь:

называть предметы, характеризовать их по основным свойствам ( цвету, форме, размеру, вкусу, запаху, материалу); полно отвечать на поставленные вопросы, используя слова данного вопроса; составлять простые нераспространенные предложения; распространять предложения по вопросам, правильно употребляя формы знакомых слов.

Учащиеся должны знать: названия изучаемых предметов, части предметов.

1 2 3 4 5 6

Похожие:

	Пояснительная записка рабочая программа по изобразительному искусству... Рабочая программа по изобразительному искусству составлена на основании программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...		Пояснительная записка рабочая программа по швейному делу для 9 класса... Р. Ф., Москва, «Просвещение» 2004 год. Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида «Технология....
	Пояснительная записка рабочая программа составлена на основе Программы... Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вида. 5 – 9 классы под редакцией В. В. Воронковой (авторы...		Пояснительная записка Настоящая рабочая программа для 5 9 классов... Настоящая рабочая программа для 5 – 9 классов составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений...
	Пояснительная записка. Адаптированная рабочая программа составлена... Программа предназначена для работы с детьми 5 класса с нарушением интеллекта (лёгкая умственная отсталость)		Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных)... Рабочая программа составлена на основе «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,...
	Пояснительная записка Адаптированная рабочая программа по технологии... Программа по трудовому обучению 5-11 классов для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида под редакцией В. Ф....		Пояснительная записка Программа составлена на основе специальных... Программа составлена на основе специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений VIII вид (издательство владос, 2011год...
	Программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий... Данная программа составлена на основе программы курса коррекционных занятий ««Развитие психомоторики и сенсорных процессов» для учащихся...		Программа для учащихся 5 9 классов была составлена на основе программ... Е. а «Сельскохозяйственный труд» и «Цветоводство и декоративное садоводство» для специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Рабочая программа по обслуживающему труду составлена на основе: Программно-методическое... Программно-методическое обеспечение для 10-12-х классов с углубленной трудовой подготовкой в специальных (коррекционных) образовательных...		Рабочая программа по социально-бытовой ориентировке в 5 10 специальных... «Согласовано» и принято» на заседании мc гкс(К)оу «Специальной (коррекционной) общеобразовательной
	Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 классы Русский (родной) язык, чтение, математика, природоведение, естествознание (биология), география, история, обществознание, социально-бытовая...		Рабочая программа по предметам разработана на основе сборника программ... Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области, реализующее адаптированные основные общеобразовательные...
	Рабочая программа по «Технологии. Обслуживающий труд» для учащихся... «норильская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат VIII вида»		Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. Учебник для 6 классов специальных... Бгажнокова И. М., Погостина Е. С. Чтение. Учебник для 6 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида....

Руководство, инструкция по применению