Рабочая программа дисциплины образовательные программы начальной школы Направление: 44. 03. 02 Психолого-педагогическое образование

Скачать 399.07 Kb.

Название	Рабочая программа дисциплины образовательные программы начальной школы Направление: 44. 03. 02 Психолого-педагогическое образование
страница	3/8
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8

СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Таблица 2

Разделы дисциплины, виды учебной деятельности

№ п/п	Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов)	Виды учебной деятельности, включая самостоятельную работу студентов (в часах)
№ п/п	Наименование раздела (формулировки изучаемых вопросов)	Л	ЛР	ПЗ	СРС	Всего
1	2	4-4	5	6-18	7-82	8
1	Обновление содержания образования. Реализация в УМК новых образовательных стандартов.	2		6
2	Вариативность образовательных систем как ресурс новых образовательных результатов	2		12

Содержание дисциплины, структурированное по темам

Название темы 1 Обновление содержания образования. Реализация в УМК новых образовательных стандартов
Требования к результатам освоения раздела: ОПК-4: знать - особенности новой политики государства в области образования, особенности программ развивающей и традиционной модели
Содержание раздела
План лекций		План лабораторных работ				План семинарских занятий
1.Изменение современной социально-образовательной ситуации: стратегические задачи, стоящие перед российским образованием в контексте интересов развития государства и общества. 2.Особенности государственных образовательных стандартов нового поколения. 3.Создание необходимых возможностей для максимально успешного образовательного процесса как результат образования и возможности его обеспечения в системах обучения						Занятие 1. 1.Гуманистический характер образования Цели образования в свете ФГОС НОО. 2. Цели образования в свете ФГОС НОО 3.Понятие вариативности в образовании. 4. Общая характеристика образовательных моделей начальной школы Занятие 2. 1. Понятие об образовательной программе. 2. Структура образовательной программы в условиях реализации ФГОС НОО 3. Понятие и структура рабочей программы по предмету в условиях реализации ФОГО НОО. 4. Работа в парах - Сделать анализ программы и выделить основные компоненты программы, особенности программы. - выступление микрогрупп Занятие 3 1.Понятие и виды УУД 2. Механизмы формирования УУД в программах начальной школы (работа в микрогруппах): - Проанализируйте учебник и найдите примеры механизмов формирования коммуникативных УУД; приемов работы с информацией; - Покажите интеграцию содержания горизонтальную и вертикальную - приведите примеры типов проблемных заданий, исследовательских заданий
Самостоятельная работа
Инвариантная часть				Вариативная часть
1. Изучите материалы лекции 2. Приготовьте материал по ФГОС НОО к практической работе 1. 3. Приготовьте материал к практической работе 3.				1. Напишите реферат «Политика государства в области образования»
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка							наименование оценочного средства
ОПК-4: З.3; З.2							тест
Название темы 2 Вариативность образовательных систем как ресурс новых образовательных результатов
Требования к результатам освоения раздела: ОПК-4: знать - структуру урока в системах развивающего и традиционного обучения, особенности программ развивающей и традиционной модели; уметь - анализировать образовательные программы Л.В. Занкова, «Школа 2100», «Перспективная начальная школа», «Школа 21 век», «Школа России», «Перспектива» и др. как системы, решать задачи в области изучаемой дисциплины; владеть - способами ориентации в профессиональных источниках информации
Содержание раздела
План лекций	План лабораторных работ						План семинарских занятий
1. Общая характеристика образовательных моделей 2. Особенности систем развивающего обучения Д.Эльконина-В. Давыдова, В.В. Занкова, «Школа 2100» 3. Цели и задачи традиционных УМК							Занятие 1. 1.Типология уроков в системе развивающего обучения 2. Особенности урока в системах развивающего обучения. 3. Просмотр и коллективный анализ урока из системы развивающего обучения. Занятие 2. Работа в микрогруппах: - Анализ трех развивающих программ: Д.Б.Эльконина-В.В.Давыдова, В.В.Занкова, «Школа 2100». - Выступление микрогрупп. - Заполнение таблицы. Занятие 3. 1. Содержание УМК «Начальная школа 21 век». 2. Характеристика УМК системы «Перспектива» 3. Новая идеология построения учебников в системе «Перспектива». Занятие 4. 1) Решение педагогической ситуации. Среди учителей возник спор: одни утверждали, что самым важным качеством учителя является уважение учащихся; другие таким качеством считали требовательность. Первые говорили: «Какой это учитель, если он не уважает учащихся?» Вторые утверждали: «Разве это учитель, если он не требователен?» - Сформулируйте своё мнение по поводу этих высказываний. 3) Совместное обсуждение вопросов: - Традиционная система образования на современном этапе. Вариативность содержания и методических подходов. - Методическое обеспечение системы: профессиональная готовность массового учителя. Занятие 5. Программы( «Школа России» и «Перспективная начальная школа».) (4ч) 1) Решение педагогической ситуации. Идёт урок. За окном солнце, а в классе - бодрая атмосфера. Валерия Семёновна в упор на высокого парня с тщательно причёсанными волосами. - Кириллов, может ты хоть сегодня пойдёшь отвечать? Я не знаю, - в тон ей отвечает юноша, в упор глядя на неё. Всё: контакт нарушился. Стороны продолжают « холодную войну». - Почему не знаешь? - Не учил. - Почему не учил? - Не хотелось… На другой день, когда Валерия Семёновна пришла на урок, первым, кого она увидела, был Кириллов: развалившись сидел за партой и с ухмылкой следил за каждым её движением. Стало не по себе. Сейчас он обязательно что – нибудь «выкинет», чтобы больно обидеть её. Валерия Семёновна почувствовала, как в груди у неё поднимается тяжёлое и чёрное чувство ненависти к этому подростку, чувство, которое до сих пор лежало под спудом, укрытое обязательной вежливостью. - Как вы оцениваете позицию учителя на уроке? Имеет ли учитель право на гнев, неудовлетворение? Что послужило основой конфликта между учителем и подростком? 2) Знакомство с программи «Школа России» и «Перспективная начальная школа», содержанием программ и учебников по предметам. 3) Знакомство со структурой и содержанием учебников данных образовательных программ. 4) Просмотр и анализ проблемного урока.
Самостоятельная работа
Инвариантная часть			Вариативная часть
1. Изучите материалы лекции 2. Приготовьте материал к практическим занятиям. 3. Заполните таблицу 1, добавив в нее анализ программ М.Д. Виноградовой, «Гармония», «Планета знаний» 4. Опишите типы исследовательского урока (программы Л.В. Занкова, «Школа 2100») 5. Способы комплектования групп при организации обучения в сотрудничестве (программы М.Д. Виноградовой, «Перспективная начальная школа») 6. Посмотрите запись исследовательского или проблемного урока и сделайте анализ по предложенной теме. 7. Решите педагогические задачи (см. методические материалы) 8. Приготовьте презентацию «Мониторинг в начальной школе» 9. Составьте терминологический минимум по дисциплине 10. Напишите реферат «Исследовательское обучение в начальной школе»			1. Напишите реферат «Проблемы организации мониторинга в начальной школе» 2. Изучите программу «Мир ребенка-мир культуры». Заполните таблицу 1.
Паспорт оценочных средств по разделу
Код контролируемой компетенции (или её части) и ее формулировка
ОПК-4: З.1,З.2; У.1,У.2; В.1					Тест, кейс-задача

1 2 3 4 5 6 7 8

Похожие:

	Рабочая программа дисциплины психология направление: 050100. 62 Педагогическое образование		Рабочая программа дисциплины практикум «проективные технологии в работе с семьей» Рабочая программа дисциплины (рпд) Практикум «Проективные технологии в работе с семьей» для студентов очной формы обучения по направлению...
	Учебно-методический комплекс дисциплины Разработали: доценты Турунтаева... Направление – 050100. 68 Педагогическое образование Магистерская программа – Социологическое образование Форма подготовки очная		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине Методология и методы психолого-педагогических исследований
	Рабочая программа дисциплины в10 Интернет технологии и ресурсы образовательной... Целью освоения дисциплины является: ознакомление студентов с понятием информационные ресурсы, общей характеристикой процессов сбора,...		Рабочая программа дисциплины по дисциплине «Учебная (археологическая) практика» Оп «44. 03. 05–Педагогическое образование», профили «История и обществознание», «История и правоведение»
	Рабочая программа модуля анализ проблемных ситуаций современного... ...		«Педагогическое просвещение родителей дошкольников как форма взаимодействия семьи и доу» Студентки 4 курса группы фзо 4до-1 направление подготовки 44. 03. 01 «Педагогическое образование»
	Программа учебной дисциплины Фгос впо по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. №788) и учебного плана по...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине История древнерусской литературы и культуры для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое...
	Основная образовательная программа высшего образования Направление... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп		Рабочая программа составлена на основе Адаптированной общеобразовательной... Рабочая программа нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины, основывающихся...
	Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44....		Рабочая программа учебной дисциплины «электронное обучение и дистанционные... «Электронное обучение и дистанционные образовательные технологии» для направления подготовки 44. 06. 01 Образование и педагогические...
	Рабочая программа курса «Первые шаги» Рабочая программа составлена на основе требований Федерального государственного стандарта начального общего образования и авторской...		Рабочая программа дисциплины рабочая программа дисциплины «Геодезическая практика» Направление подготовки (специальность) 23. 05. 06 – «Строительство железных дорог, мостов и транспортных тоннелей»

Руководство, инструкция по применению