Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование

Скачать 1.17 Mb.

Название	Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование
страница	1/9
Тип	Рабочая программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова

(филиал) Тюменского государственного университета
УТВЕРЖДАЮ

подпись

Директор филиала

_____________ /Шилов С.П./
18.03. 2016 г.
Методология и методы психолого-педагогических исследований
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиля подготовки Дошкольное образование

заочной формы обучения
ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 18.03.2016

Содержание: УМК по дисциплине Методология и методы психолого-педагогических исследований

для студентов направления подготовки 44.03.01 Педагогическое образование профиля подготовки дошкольное образование заочной формы обучения

Автор(-ы): Болтунова Галина Михайловна

Объем 60 стр.

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования	Попова Е.И	16.03.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 16.03.2016 № 7
Председатель УМС ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ	Поливаев А.Г.	17.03.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 17.03.2016 № 7
Начальник ОИБ	Гудилова Л.Б.	17.03.2016	Согласовано

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

"ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ "

Ишимский педагогический институт им. П.П. Ершова

(филиал) Тюменского государственного университета
Кафедра теории и методики начального и дошкольного образования

Болтунова Г.М

Методология и методы психолого-педагогических исследований

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.01. Педагогическое образование

профиля подготовки Дошкольное образование

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2016

Г.М Болтунова Методология и методы психолого-педагогических исследований

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 44.03.01. Педагогическое образование профиля подготовки Дошкольное образование заочной формы обучения. Тюмень, 2016, 60 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Методология и методы психолого-педагогических исследований

[электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой теории и методики начального и дошкольного образования.

Утверждено директором ИПИ им. П.П. Ершова (филиал) ТюмГУ.
.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Попова Е.И., к.п.н., доцент

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

© Тюменский государственный университет, ИПИ им. П.П. Ершова (филиала) ТюмГУ, 2016.

© Попова Е.И., 2016.
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа включает следующие разделы:

Пояснительная записка:
1. Цели и задачи дисциплины (модуля)

Цель: формирование у студентов исследовательской компетентности, позволяющей успешно подготовиться к самостоятельной исследовательской деятельности и проявить себя в качестве исследователя.
Задачи:

сформировать у студентов представление о том, что готовность к исследовательской деятельности становиться неотъемлемой характеристикой личности современного специалиста;
создать условия для овладения знаниями основ методологии, структуры исследовательского процесса, способов и средств его осуществления и самореализации;
формировать исследовательские умения и навыки, в особенности выборке и адекватности используемых методик исследования;
ознакомить с этическими нормами и правилами осуществления психолого-педагогического исследования.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы

Дисциплина «Методология и методы психолого-педагогического исследования» включена в вариативную часть обязательных дисциплин студента профессионального цикла дисциплин в структуре основной образовательной программы подготовки бакалавров по направлению «Педагогическое образование». Трудоемкость курса составляет 3 зачетные единицы.

Программа разработана для тех, в чью профессиональную деятельность организация и проведение психолого-педагогического исследования войдет как одна из общеобразовательных дисциплин.

Для освоения дисциплины «Методология и методы психолого-педагогического исследования» студенты опираются на ранее приобретенные знания и исследовательский опыт, приобретенный в процессе изучения дисциплин «Философия», «Психологии», «Педагогики».

Освоение дисциплины «Методология и методы психолого-педагогического исследования» является основой для проявления студентом себя в роли исследователя в системе профессионального образования; самостоятельной исследовательской деятельности при выполнении курсовых работ, прохождении исследовательской практики и выполнении выпускной квалификационной работы.

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14
1	Образовательные программы для детей дошкольного образовательного учреждения (Подготовка и написание курсовых работ)	+	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	+	+	+
2	Подготовка и написание выпускной работы	+	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	+	+	+
3	Практики в ДОУ: Первые дни ребенка в школе Учебно-воспитательная в ДОУ; Комплексная педагогическая; Летняя педагогическая в ДОУ	-	-	-	-	-	+	+	+	+	+	-	+	+	-
4	Учебно-исследовательская практика	+	-	-	+	-	+	+	+	+	+	-	+	+	+

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения содержания дисциплины «Методология и методы психолого-педагогического исследования» у бакалавра формируются элементы следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование:

- профессиональными компетенциями (ПК-11):

готовностью использовать систематизированные теоретические и практические знания для постановки и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
способностью руководить учебно-исследовательской деятельностью обучающихся (ПК-12).

1.4. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю):

Знать

актуальную проблематику психолого-педагогических исследований в области обучения и воспитания;
основные уровни методологии педагогической и психологической науки;
основные методы психолого-педагогического исследования;
логику проектирования и организации психолого-педагогического исследования;
этапы эмпирического психолого-педагогического исследования;
критерии и показатели методологической культуры педагога.

Уметь

методологически грамотно выделять проблему, тему, цель, объект, предмет, формировать гипотезу и задачи психолого-педагогического исследования;
подбирать адекватные методы для осуществления прикладного психолого-педагогического исследования;
осуществлять эмпирическое психолого-педагогическое исследование;
применять научно-исследовательскую технологию в обработке эмпирического материала исследования;
диагностировать уровень своей методологической культуры в проектировании и реализации психолого-педагогического исследования.

Владеть

методами аналитико-логической обработки и применения научно-педагогической и психологической информации;
культурой проектно-творческого и системно-технологического мышления в организации прикладных психолого-педагогических исследований в своей профессиональной деятельности;
методами самоанализа и саморазвития своих научно-теоретических способностей.

2. Структура и трудоемкость дисциплины.
Семестр 2 и 3 Форма промежуточной аттестации (зачет, экзамен) зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц, 108 академических часов, из них 28 часов-лекций; 26 часов практических занятий, выделенных на контактную работу с преподавателем, 54 часа, выделенных на самостоятельную работу.
Таблица 2.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Вид учебной работы	Всего часов	1	2	3	4	5	6	7	8	9
Контактная работа:	54		18	36
Аудиторные занятия (всего)	54		18	36
В том числе:			-	-
Лекции	28		10	18
Практические занятия (ПЗ)	26		8	18
Семинары (С)	-		-	-
Лабораторные занятия (ЛЗ)	-		-	-
Иные виды работ:	-		-	-
Самостоятельная работа (всего):	54		18	36
Общая трудоемкость зач. ед. час	3		1	2
Общая трудоемкость зач. ед. час	108		36	72
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)				зачет

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Похожие:

	Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине «Подготовка школьников к егэ по истории и обществознанию» для студентов направления подготовки 44....		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое образование Содержание: умк по дисциплине История древнерусской литературы и культуры для студентов направления подготовки 44. 03. 01 Педагогическое...
	Программа преддипломной практики учебно-методический комплекс рабочая... Содержание: умк по дисциплине Программа преддипломной практики для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование...		Рабочая программа для студентов направления подготовки 44. 03. 01... Дисциплина «Безопасный отдых и туризм» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин
	Российской федерации Содержание: умк по дисциплине математическийанализ для студентов направления подготовки 44. 03. 05 Педагогическое образование профилей...		Российской федерации Содержание: умк по дисциплине Игры и игрушки для детей раннего и дошкольного возраста (с практикумом) для студентов направления подготовки...
	Решение задач по математике Учебно-методический комплекс рабочая... Курс по выбору выполняет функцию поддержки основного курса «Курс общей и экспериментальной физики» и ориентирован на углубление предметных...		Рабочая программа дисциплины Бизнес и инновации на рынке госзакупок... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 38....
	Программа учебной дисциплины Фгос впо по направлению подготовки 050100. 62 Педагогическое образование (утвержден 22 декабря 2009 г. №788) и учебного плана по...		Основная образовательная программа высшего профессионального образования... Основная образовательная программа (ооп) бакалавриата, реализуемая вузом по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование...
	Учебно-методический комплекс для студентов очной и заочной форм обучения... Содержание: умк по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» направления подготовки 44. 03. 03 Специальное (дефектологическое)...		Основная образовательная программа высшего образования Направление... Требования к уровню подготовки абитуриента, необходимому для освоения ооп
	Рабочая программа дисциплины для направления подготовки бакалавра/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов для направления 080200. 62...		Программа дисциплины [Введите название дисциплины] для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления... Содержание: умк по дисциплине Иностранный язык для студентов направления подготовки Социальная работа – 39. 03. 02, профиля подготовки...		Программа дисциплины Английский язык для направления подготовки... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки

Руководство, инструкция по применению