Атф. Макроэргические связи. Вопросы для самоконтроля исходного уровня знаний: Что является доказательством общности живой и неживой природы?

Скачать 320.63 Kb.

Название	Атф. Макроэргические связи. Вопросы для самоконтроля исходного уровня знаний: Что является доказательством общности живой и неживой природы?
страница	1/4
Тип	Конспект

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Конспект

1 2 3 4

Санкт-Петербургское государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Медицинский техникум №9»

http://mithogyan.com/wp-content/uploads/2014/02/kamasztanulaas.jpg

Разработал:
преподаватель биологии
Попова Елена Владиславовна

специальность 34.02.01 Сестринское дело

Санкт-Петербург

2015

Задания для студентов,
пропустивших практические занятия
по учебной дисциплине «Биология»

Уважаемые студенты!

Если Вы по какой-либо причине пропустили практическое занятие по учебной дисциплине «Биология»,

Вам необходимо обязательно и своевременно его отработать!!!

Все задания по пропущенным практическим занятиям выполняются письменно в тетради для практических работ.

По результатам выполненной работы и устного собеседования по теме пропущенного занятия, преподаватель выставляет оценку в журнал.

При наличии положительной оценки, занятие считается отработанным.

Практическое занятие №1.

Химическая организация клетки. Строение и функции молекул неорганических и органических веществ.

Ход работы:

Прежде, чем приступить к выполнению заданий, изучите теоретический материал:

Учебник Биология В.М. Константинов, стр. 12-22.
Конспект лекций №3 – 5.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ

Макроэлементы. Микроэлементы. Ультрамикроэлементы. Элементы-биогены.

Диполь. Гидрофильность. Гидрофобность. Буферность.

полимеры, гомополимеры, гетерополимеры,

Углеводы. Моносахариды. Олигосахариды. Полисахариды,

Липиды. Фосфолипиды. Воски.

Белки. Пептидная связь. Простые белки. Сложные белки. Первичная, вторичная, третичная и четвертичная структуры белков. Денатурация. Ренатурация.

Нуклеиновые кислоты. ДНК. РНК. Нуклеотид. Азотистые основания. Репликация. Комплементарность.

АТФ. Макроэргические связи.

Вопросы для самоконтроля исходного уровня знаний:

Что является доказательством общности живой и неживой природы?
Чем определяются существенные различия в химическом строении живых и неживых тел?
Какие элементы и почему считают основой жизни?
Какие свойства воды обеспечивают ей способность быть хорошим растворителем для огромного количества неорганических и органических веществ?
В чем отличие органических веществ от неорганических?
Охарактеризуйте понятия полимер и мономер. Приведите примеры.
Приведите классификацию углеводов.
Какая связь существует между названиями моносахаридов и количеством атомов углерода, содержащихся в них?
Назовите функции углеводов.
С каким важнейшим процессом, протекающим в растительных организмах, связано большее содержание углеводов по сравнению с клетками животных?
Какие вещества относятся к липидам? Какие функции выполняют липиды?
Какие клетки и ткани наиболее богаты липидами?
Как построена молекула белка?
Какие функции белков в организме?
Что такое денатурация белка? Какие факторы ее вызывают? В какой последовательности при денатурации идет разрушение структуры белка? Что такое ренатурация?
Почему молекулы нуклеиновых кислот называют полимерными?
Чем отличается строение молекул ДНК и РНК?
В чем заключается принцип комплементарности?
Какие типы молекул РНК вам известны? Какова их функция?
Какая особенность молекулы АТФ позволяет ей запасать энергию? Назовите вещества, образующиеся при гидролизе АТФ с отщеплением: а) одной молекулы фосфорной кислоты, б) двух молекул фосфорной кислоты?

Задания:

Дополните схему.

Химический состав клетки

Химические элементы Химические вещества

Выберите из предложенного перечня микроэлементы. Выпишите их, используя знаки химических элементов. Определите, к какой группе относят оставшиеся элементы.

Кислород, железо, цинк, водород, углерод, марганец, азот, фосфор, кобальт, медь, сера, натрий, никель, калий, йод, кальций, фтор, хлор.

Выпишите в таблицу соли, входящие в состав живых организмов.

Минеральные соли

Соли в виде ионов		Соли в твердом состоянии
анионы	катионы	Соли в твердом состоянии

Закончите схему:

низкомолекулярные
Органические вещества

гетерополимеры

примеры

примеры примеры

Подпишите в общей формуле названия частей, из которых состоит любая аминокислота.

5. фондовые лекции - биологическая химия

В чем сходства и различия в строении молекул всех аминокислот? Чем определяется уникальность свойств каждой аминокислоты?

За счет взаимодействия каких групп аминокислот происходит образование пептидных связей? Нарисуйте схему пептидной связи.

Рассмотрите рисунок. Какие структуры белков обозначены цифрами 1-4? Какая структура определяет все другие структуры и свойства белка?

1	2	3	4

При окислении 1 г белков выделяется столько же энергии, сколько при окислении 1 г углеводов. Почему организм использует белки как источник энергии только в крайних случаях?

Заполните таблицу.

Сравнительная характеристика ДНК и РНК.

Признаки	ДНК	РНК
Местонахождение в клетке
Строение молекулы
Мономеры
Состав нуклеотида
Значение

Дополните схему, указав функции и местоположение этих видов РНК в клетке.

Виды РНК

Рибосомальная

(рРНК)

Транспортная

(тРНК)

Информационная

(иРНК)

Используя принцип комплементарности, достройте вторую цепочку молекулы ДНК.

Т – А – Т – Ц – Г – Ц – Т –А – Ц – Г – Т – Г – Г – А

Объясните, почему недостаток витаминов может вызвать нарушения в процессах жизнедеятельности организма?

Выполните тестовое задание, выбрав один правильный вариант ответа:

1. Какими химическим элементами образовано большинство органических веществ: А) Ca, Mg, K, Na; Б) C, O, H, N; В) S, C, P, Mn; Г) C, H, O, S.	2. К макроэлементам не относится: А) азот; Б) железо; В) кислород; Г) марганец.
3. Какую долю в среднем составляет в клетке вода: А) 70%; Б) 40%; В) 20%; Г) 1%.	4. Вода выполняет в клетке функцию растворителя благодаря: А) наличию водородных связей; Б) высокой теплоёмкости; В) вязкости; Г) полярности её молекул.
5. Мономером белков является: А) нуклеотид, Б) аминокислота, В) глюкоза, Г) глицерин.	6. Белки, увеличивающие скорость химических реакций в клетке: А) гормоны; Б) ферменты; В) витамины; Г) протеины.
7. Вторичная структура белка, имеющая форму спирали, удерживается связями: А) пептидными, Б) ионными, В) водородными, Г) ковалентными.	8. Углеводы в клетке не выполняют функцию: А) энергетическую; Б) запасающую; В) хранения наследственной информации, Г) каталитическую.
9. Мономер сложных углеводов: А) аминокислота; Б) нуклеотид; В) глицерин; Г) глюкоза.	10. В состав нуклеотида не входит: А) азотистое основание; Б) аминокислота; В) фосфатная группа; Г) углевод.
11. Модель строения молекулы ДНК предложили: А) Г. Мендель; Б) Т. Морган; В) Дж. Уотсон и Ф. Крик; Г) М. Шлейден и Т. Шванн.	12. Какую функцию выполняют в клетке молекулы АТФ: А) структурную, Б) транспортную, В) энергетическую, Г) репродуктивную.

1 2 3 4

Похожие:

	О проведении областного очно-заочного смотра-конкурса уголков живой... Конкурс) проводится ежегодно в целях повышения значимости организованного экологического пространства (уголок живой природы, мини-музей...		Инструкция по технике безопасности при работе в школьном уголке живой природы Деятельность Уголка живой природы направлена на изучение природы, Сбор, обработка и распространение обширной экологической информации,...
	И публицистической литературы человек и природа Восприятия человеком природы как живой материи (влияния природы на душу человека)		Тема: «Загадки природы. Вулканы» Цель: Расширять знания детей об окружающем мире, познакомить с явлением неживой природы извержением вулкана. В процессе детского...
	Тесты для исходного уровня знаний по специальности «врач общей практики» 014110 (288 ч) Показаниями к назначению антибактериальной терапии у больных с острым бронхитом являются		Положение о проведении муниципального конкурса плейкастов по экологии и биологии Муниципальный конкурс по экологии и биологии «Изменения в живой природе и экологические проблемы» (далее Конкурс) направлен на повышение...
	Обучающихся по специальности «Фармация» блок а. Вопросы для контроля... Требования к осуществлению розничной торговли лс обеспечивает следующий стандарт из цепочки обеспечения качества комплекса стандартов...		«Ранний и поздний гестоз» Эталоны ответов к контрольным вопросам для определения исходного уровня знаний студентов теоретического занятия по теме: «Ранний...
	О. И. Веревкина птэ и безопасность движения на железнодорожном транспорте Методические указания предназначены для контроля и самоконтроля знаний по птэ и применения на практике полученных знаний		Современные приборы для самоконтроля уровня сахара крови Сахарный диабет является неинфекционной эпидемией, которая охватила более 150 миллионов человек в мире. Сегодня в России зарегистрировано...
	Инструкция: Посмотри на одежду и ответь на вопрос: «Чья она?» В связи с тем, что прилагательные в речи появляются позднее других частей речи, то можно предположить, что словообразование именно...		Примеры и иллюстрации 17 Вопросы для контроля знаний 26 «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации»
	Учебное пособие для работы студентов по дисциплине «Фармакология» В пособии разработаны пять занятий по данной дисциплины, в которых указаны основные лекарственные препараты, их свойства, рецептурная...		Иностранный язык Целью изучения дисциплины является : повышение исходного уровня владения иностранным языком, достигнутого на предыдущей ступени образования,...
	Руководство: Н. М. Королев зам генерального директора Можно сказать, что компания является монополистом в своей отрасли. Эта крупнейшая компания связи в России может претендовать на звание...		Тесты для межуточного уровня знаний по специальности «врач общей практики» ...

Руководство, инструкция по применению