Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение

Скачать 1.16 Mb.

Название	Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение
страница	5/8
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8

Содержание модуля.
Название:

Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Задача:

После завершения обучения по модулю обучающийся должен уметь вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Содержание:

Синтетический и аналитический учет источников имущества организации, формирование бухгалтерских проводок на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Формирование состава комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения и мероприятия по выполнению поручений руководства.
Порядок подготовки к инвентаризации и проверки действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
Порядок отражения в бухгалтерских проводках зачета и списание недостачи ценностей по результатам инвентаризации.
Организация и проведение процедур по инвентаризации финансовых обязательств организации.

Предварительные знания:

Законодательные и нормативные требования к организации и ведению бухгалтерского учета в РФ.

Продолжительность: 450 часов.
Пример 6.

Руководство по модулю. ПМ 02.

Название модуля:

Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Задача:

В результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт ведения бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнения работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Методы обучения:

Вводная лекция и моделирование профессиональной деятельности на рабочих местах бухгалтера.
Лабораторно-практические занятия и интегрированная в практические задание теория по темам:

"Учет труда и заработной платы".
Учет финансовых результатов".
"Учет собственного капитала".
"Учет кредитов и займов".
"Основные понятия инвентаризации имущества".
"Нормативные документы, регулирующие порядок проведения инвентаризации имущества".
"Общий порядок проведения инвентаризации".
"Процесс подготовки к инвентаризации".
"Проверка действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета".
"Отражение в бухгалтерском учете результатов инвентаризации".
"Регулирование инвентаризационных разниц и оформление результатов инвентаризации"
"Инвентаризация расчетов".
"Инвентаризация финансовых обязательств".

Письменные упражнения по заполнению бухгалтерских документов.
Письменные упражнения по формированию бухгалтерских проводок.
Письменные упражнения по составлению бухгалтерских расчетов.

Ресурсы:

Оборудование и технические средства:

учебная мебель;
магнитная доска;
система мультимедиа;
телевизор и видеомагнитофон;
персональный компьютер;
документкамера.

Учебные материалы:

законодательные и нормативные документы;
учебники;
распечатки лекций;
практикумы и задачники;
инструкционно-технологические карты;
альбомы форм бухгалтерских документов и отчетности;
бланочный материал;
таблицы и плакаты;
слайды;
комплекты контрольных практических заданий;
комплекты экзаменационных материалов;
комплекты тестов.

Оценка:

экспертная оценка лабораторно-практических занятий;
тестирование;
индивидуальное собеседование;
выполнение исследовательских работ;
экзамен.

Оценка освоения модулей будет производиться путем создания и сбора свидетельств деятельности обучающегося и вынесения суждения относительно этих свидетельств на основе заранее определенных критериев. Как говорилось выше, для проведения оценки необходимо разработать следующие документы:

руководство по оценке модуля;
памятка по оценке обучающихся;
оценочные ведомости;
оценочные задания.

Пример 7.

Руководство по оценке модуля.
Рассмотрим процесс разработки руководства по оценки модуля: " Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации".

Номер модуля: ПМ.02.

Первая часть руководства содержит общую характеристику процесса оценки. Для оценки компетенций обучающегося по модулю преподавателю нужно собрать и документально зафиксировать доказательства по каждой компетенции. Виды и способы оценки должны соответствовать задачам модуля и могут включать в себя:

экспертную оценку лабораторно-практических занятий;
тестирование;
индивидуальное собеседование;
экзамен;
выполнение исследовательских работ.

Для проведения оценки разрабатываются тесты по всем темам модуля, задания для индивидуального собеседования, экзаменационные практические задания, темы и программы исследовательских работ. Для фиксирования результатов оценки разрабатываются оценочные ведомости.

Итоговая оценка обязательно носит комплексный характер.

Во второй части руководства содержится информация по общим принципам и подходам к оценке.

Оптимальным методом оценки данного модуля может служить демонстрация обучающимся умений и знаний на смоделированном рабочем месте в учебном кабинете или "учебной бухгалтерии" позволяющая получить подтверждение его компетенций в условиях трудовой деятельности.

Для подтверждения освоения данного модуля обучающемуся необходимо продемонстрировать умения:

рассчитывать заработную плату сотрудников;
определять сумму удержаний из зарплаты;
определять финансовые результаты деятельности организации;
формировать бухгалтерские проводки по учету собственного капитала, финансовых результатов деятельности, кредитов и займов;
выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения;
проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета;
отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей;
проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

Преподавателям, проводящим оценку, следует документально фиксировать методы оценки, используемые по каждой задаче модуля обучения. Обязательно должна быть оценка теоретических знаний обучающихся путем использования устных и письменных опросов, а также выполнения практических заданий. Формулировки устных вопросов и требования к практическим заданиям должны быть четкими, ясными и доступными для понимания обучающихся.

Исследовательские работы могут выполнять обучающиеся по желанию и при наличии соответствующих способностей.

В третьей части руководства содержится описание принципов и подходов к проведению оценки конкретных видов деятельности.

Требования к доказательствам достижения обучающимся задачи каждого модуля обучения, предполагают указание вида и объема доказательств, которые должны быть представлены обучающимся для оценки освоения конкретных компетенций. По данному модулю преподаватель – оценщик для оценки умений:

Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета использует 11 устных вопросов и метод наблюдения за действиями обучающегося при трехкратной демонстрации на смоделированном рабочем месте бухгалтера, выбора первичных бухгалтерских документов, учетных регистров, методов бухгалтерских расчетов, нормативных документов для формирования бухгалтерских проводок по учету источников имущества.

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов; составлены бухгалтерские проводки, первичные документы, бухгалтерские расчеты; произведена учетная регистрация на синтетических и аналитических счетах; использованы нормативные документы, соответствующие учетному процессу.

Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения применяет 4 вопроса и метод наблюдения за деятельностью обучающегося по проведению инвентаризации на рабочем месте визуально и с помощью приборов (средств измерения, весов и др.).

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов и обучаемый трижды продемонстрировал умения руководствоваться нормативными документами, регулирующими порядок проведения инвентаризации имущества, давать характеристику имущества, пользоваться специальной терминологией при выполнении поручений руководства в составе инвентаризационной комиссии.

Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета использует 6 вопросов и метод наблюдения за деятельностью обучающегося по подготовке регистров аналитического учета по местам хранения имущества, составлению инвентаризационных описей, сличительных ведомостей, проведению физического подсчета имущества.

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов и метод наблюдения за деятельностью обучающегося по составлению соответствующей документации в процессе подготовки и проведения инвентаризации.

Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей применяет 6 вопросов, методы наблюдения и контроля качества выполненных работ по инвентаризации конкретных видов имущества, составлению актов по результатам инвентаризации, формированию бухгалтерских проводок по отражению излишков и недостач на бухгалтерских счетах.

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов, правильно составлены документы, правильно исчислены суммы недостач и излишков ценностей, правильно проведено регулирование инвентаризационных разниц.

Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации использует 5 теоретических вопросов, методы наблюдения за деятельностью обучающегося и контроля качества инвентаризации расчетов, целевого финансирования, доходов, недостач и потерь на смоделированном рабочем месте бухгалтера.

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов, правильно составлены документы, расчеты и бухгалтерские проводки.

Наиболее эффективно оценить результат можно только при демонстрации конкретных видов учетных работ с наблюдением методологии и нормативного регулирования бухгалтерского учета.

Для комплексной оценки общей компетенции модуля преподаватель использует метод наблюдения за решением сквозной задачи, контроль качества первичного, аналитического и синтетического учета и задает 5 устных вопросов в ходе демонстрации.

Удовлетворительным считается результат, при котором дано 80 % правильных ответов, соответствие результатов сквозной задачи требованиям законодательных и нормативных документов по бухгалтерскому учету и нормам времени на выполнение учетных работ.

Памятка по оценке для обучающегося.

Основным требованием к форме данного документа является его обращенность к обучающемуся. Документ должен быть написан простым и понятным языком, чтобы обучающийся смог понять, как и в какой форме будет проходить текущая и итоговая оценка освоенных им компетенций.

В памятке по оценке для обучающегося следует отметить:

что текущее оценивание деятельности по освоению модуля будет проводиться постоянно и завершится итоговой оценкой;
требования к сбору свидетельств для формирования "портфеля свидетельств";
процедуру итоговой оценки, содержание практических занятий, время и место их проведения, а также критерии оценивания.

Если предусмотрены дополнительные вопросы, нужно указать их тематику и качество правильных ответов, которое будет считаться удовлетворительным. В случае проведения практических заданий, ролевых игр, проектов надо дать их общее описание.

Пример 8.

Памятка по оценке для студента.
Название модуля:

ПМ.02. "Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации".

Для оценки освоения модуля вам будет предложено выполнить различные задания – как в ходе обучения, так и в рамках итоговой оценки.

Для оценки умения формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета вам будет предложено практическое задание по выполнению деятельности в должности бухгалтера по расчетам, по учету капиталов и финансовых результатов.

Вам следует оформить первичные документы, составить расчеты по заработной плате, расчеты по определению финансовых результатов и распределению прибыли, сформировать бухгалтерские проводки, провести учетную регистрацию на аналитических и синтетических счетах.

Преподаватель будет наблюдать за вашими действиями на рабочем месте и контролировать качество выполненной работы. Вам будут заданы вопросы по учету источников имущества.

Продолжительность: 2 часа.

Для оценки умения выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения вам будет предложено практическое задание по выполнению деятельности бухгалтера в составе инвентаризационной комиссии.

Для этого вам следует дать характеристику имущества организации, определить цели и периодичность проведения инвентаризации, составить план инвентаризации, обозначить функции бухгалтера в составе инвентаризационной комиссии.

Преподаватель будет наблюдать за вашими действиями на рабочем месте и контролировать качество выполненной работы. Вам будут заданы вопросы по нормативному регулированию инвентаризации имущества.

Продолжительность: 2 часа.

Для оценки умения проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета вам будет предложено практическое задание по проведению инвентаризации имущества.

В ходе работы вам следует выполнить деятельность бухгалтера по подготовке регистров аналитического учета по местам хранения имущества, составить инвентаризационные описи и сличительные ведомости, провести физический подсчет имущества, установить соответствие данных о фактическом наличии средств данным бухгалтерского учета.

Преподаватель будет наблюдать за вашими действиями на рабочем месте и контролировать ее качество. Вам будут заданы вопросы о порядке проведения инвентаризации.

Продолжительность: до 2 часов.

Для оценки умения отражать в бухгалтерских проводках зачета и списания недостачи ценностей вам будет предложено практическое задание на регулирование инвентаризационных разниц по результатам инвентаризации.

В ходе работы вам следует выполнить деятельность бухгалтера по инвентаризации основных средств, нематериальных активов, производственных запасов; составить акт по результатам инвентаризации; сформировать бухгалтерские проводки по отражению недостач и излишков; вести учетную регистрацию на счете 94 "Недостачи и потери от порчи ценностей".

Преподаватель будет наблюдать за вашими действиями на рабочем месте и контролировать ее качество. Вам будут заданы вопросы о порядке регулирования инвентаризационных разниц.

Продолжительность до 2 часов.

Для оценки умения проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации вам будет предложено практическое задание по выполнению деятельности на должности бухгалтера по расчетам.

Вам следует оформить документы отражающие выверку финансовых обязательств; провести инвентаризацию расчетов и определить реальное состояние расчетов; выявить задолженность нереальную для взыскания; провести инвентаризацию недостач, целевого финансирования, доходов будущих периодов.

Преподаватель будет наблюдать за вашими действиями на рабочем месте и контролировать ее качество. Вам будут заданы вопросы о порядке инвентаризации финансовых обязательств организации.

Продолжительность: до 2 часов.
Оценочные ведомости.
Контрольная ведомость обучающегося может быть использована при проведении комплексной оценки освоения модуля и при промежуточной оценке каждой освоенной компетенции.

Пример 9.

Контрольная ведомость обучающегося.
Специальность:

080114 "Экономика и бухгалтерский учет"

Модуль ПМ. 02.

Задача модуля:

После завершения обучения обучающийся будет уметь вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых результатов.

Ф.И.О. обучающегося_______________________________________________

Группа_______________________

Критерии оценки - обучающийся может самостоятельно выполнить следующие действия.	Да/нет	Если нет, то что должен обучающийся сделать дополнительно.
Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.
Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.
Отражать в бухгалтерских проводках зачет и описание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы по результатам инвентаризации).
Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

Результат оценки ____________________________
Подписи оценщиков: Дата проведения оценки:

__________________________ ____________________________

__________________________

__________________________
В первой графе ведомости перечисляются все действия (компетенции), которые должен уметь выполнять обучающийся, чтобы подтвердить освоение компетенций модуля, и которые являются критериями оценки.

Во второй графе ставиться отметка о выполнении или невыполнении каждого действия.

В третьей графе отмечается, что конкретно необходимо совершенствовать для освоения требуемых компетенций в тех случаях, когда обучающийся не может правильно выполнить требуемые действия.

При промежуточной оценке каждой компетенции, из общего перечня действий следует выделить те, которые относятся к оцениваемой компетенции.
Пример 10.

Контрольная ведомость обучающегося.
Специальность:

080114 "Экономика и бухгалтерский учет"

Профессиональная компетенция ПК 02.01.

Задача модуля:

После освоения данного модуля обучающийся будет уметь формировать бухгалтерские проводки по учету источников формирования имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.
Ф.И.О. обучающегося_______________________________________________

Группа_______________________

Критерии оценки - обучающийся может самостоятельно выполнить следующие действия.	Да/нет	Если нет, то что должен обучающийся сделать дополнительно.
Рассчитывать заработную плату сотрудников.
Определять сумму удержаний из заработной платы сотрудников.
Определять финансовые результаты деятельности организации по основным видам деятельности.
Определять финансовые результаты деятельности организации по прочим видам деятельности.
Проводить учет нераспределенной прибыли.
Проводить учет собственного капитала.
Проводить учет уставного капитала.
Проводить учет резервного капитала и целевого финансирования.
Проводить учет кредитов и займов.
Может возникнуть необходимость задать вопросы в устной или письменной форме: Как начислить заработную плату за выполненный объем работы, или произведенную продукцию? Как начислить заработную плату за отработанное время? Как начислить оплату за время отпуска? Как начислить зарплату за время болезни? Как организуется аналитический учет расчетов с персоналом по оплате труда? Как определить сальдо на счете 90 "Продажи" и закрыть счет? Как определить сальдо на счете 91 "Прочие доходы и расходы" и закрыть счет? Как организуется аналитический учет на счете 90? Как организуется аналитический учет на счете 91? Как организуется аналитический учет на счетах 80, 81, 82, 83? Объясните порядок заключения счетов 80, 81, 82, 83? Как производится учетная регистрация операций на счетах 66, 67?

Результат оценки ____________________________
Подписи оценщиков: Дата проведения оценки:

__________________________ ____________________________

__________________________

__________________________
Помимо выполнения практической демонстрации умений, в ходе промежуточной и итоговой оценки могут быть предусмотрены дополнительные опросы, и письменные и устные.

Если предусмотрен дополнительный опрос, необходимо указать, какое число правильных ответов будет считаться достаточным (например девять из двенадцати). Эти требования должны быть определены в руководстве по оценке модуля.

Опрос проводится для проверки степени осознанности выполнения действий и уровня освоения необходимой теории. В случае наличия дополнительных вопросов оценщики должны иметь текст контрольных ответов, гарантирующих объективность оценки. В примере 10, оценочная ведомость включает дополнительные вопросы.

Оценочные задания.

Оценочные задания предназначены для проверки когнитивных и практических аспектов компетенции.
Пример 11.

Оценочные задания.
ПМ.02.

ПК. 02.01. Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

Задание	Формы оценки	Время на выполнение
Рассчитывать заработную плату сотрудников.	Демонстрация практических умений, имитация, односложный ответ.	20 мин.
Определять сумму удержаний из заработной платы сотрудников.	Демонстрация практических умений, имитация, односложный ответ.	20 мин.
Определять финансовые результаты деятельности организации по основным видам деятельности.	Практическое упражнение, имитация, анализ ситуации, сопоставление.	20 мин.
Определять финансовые результаты деятельности организации по прочим видам деятельности.	Практическое упражнение, имитация, анализ ситуации, сопоставление.	20 мин.
Проводить учет нераспределенной прибыли.	Имитация, развернутый ответ, задание.	20 мин.
Проводить учет собственного капитала.	Имитация, развернутый ответ, выбор из нескольких вариантов, задание.	20 мин.
Проводить учет уставного капитала.	Имитация, развернутый ответ, выбор из нескольких вариантов, задание.	20 мин.
Проводить учет резервного капитала и целевого финансирования.	Имитация, выбор из нескольких вариантов.	20 мин.
Проводить учет кредитов и займов.	Имитация, практическое упражнение, выбор из нескольких вариантов.	20 мин.

Задание должно быть направлено на проверку освоения конкретных компетенций модуля и обеспечено ресурсами и материалами: учебно-производственными задачами имитирующими деятельность бухгалтера на определенных участках учета; бланками первичных документов и учетных регистров; бланками бухгалтерской отчетности; компьютерными программами АРМ бухгалтера, 1С:Бухгалтерия; законодательными и нормативными документами, регламентирующими ведение бухгалтерского учета; вычислительной техникой; тестовыми заданиями; практическими упражнениями; перечнями теоретических вопросов; ситуационными задачами и т.п.

Организация учебного процесса основанного на модульно-компетентной технологии.

Обучение специальности "Экономика и бухгалтерский учет" по данной технологии строится на максимальной имитации трудовой среды. Такое обучение позволяет студенту адаптироваться к реальности трудовой деятельности во всем ее многообразии и целостности и применять на практике не только технические, но и ключевые компетенции в множестве трудовых контекстов и ситуаций. Освоение компетенций должно происходить постоянно и закрепляться в период производственной практики. Планирование и организация производственной практики должно быть связано с целями и задачами обучения, для чего необходимы тесные рабочие контакты с работодателями. Структура модульной программы и спецификация модулей позволяют четко сформулировать работодателю ожидания учебного заведения относительно производственной практики и ее предполагаемые результаты.

При организации учебного процесса надо обеспечить интеграцию теории, практики и сквозных модулей. Следует создать условия для того, чтобы обучающиеся пришли к пониманию того, как они приобрели конкретные знания, какими способами рассуждения пользовались, на каких предложениях основывались, какие свидетельства и обоснования привлекали для подтверждения своей уверенности в том, что их знания верны.

Для реализации принципов методики обучения необходимо:

чтобы студенты знали содержание осваиваемого модуля, что они будут уметь делать после завершения освоения модуля, и как будут оцениваться их достижения;
обсудить со студентами формы и методы проведения оценки, требования к формированию "портфеля свидетельств", ведению журнала; согласовать с обучающимися время промежуточной оценки, чтобы они были готовы представить освоенные компетенции наилучшим образом, а если результаты окажутся неудовлетворительными – могли получить рекомендации для улучшения результатов;
обеспечить студентам максимум самостоятельности; возможность активно взаимодействовать во время обучения, помогая друг другу, находить выход из конфликтных ситуаций;
обеспечить обучающимся доступ к информации; возможность учиться поиску, обработке и использованию информации; довести до них, что информация сама по себе не есть знание, она превращается в знание только при ее применении для решения проблемы;
содействовать студентам приучаться учиться самим, так как умение учиться является одним из важнейших умений в современном мире и основой обучения в течение всей жизни; организовать учебный процесс так, чтобы освоение этой важнейшей компетенции было заложено в каждом элементе;
создать разнообразные учебно-производственные задачи, имитирующие реальную учетную деятельность для практики студентов в освоенных компетенциях.
Планировать с обучаемыми освоение компетенций в соответствии с их собственными возможностями в пределах временной продолжительности освоения модуля.

Планирование и организация учебного процесса предусматривает разработку алгоритма реализации модуля. Основной частью алгоритма является его содержание. В содержании формируются основные разделы и темы соответствующие поставленным задачам и обеспечивающие освоение требуемых компетенций и междисциплинарных курсов (МДК). Рассмотрим содержание профессионального модуля ПМ.02. "Ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации".

Раздел ПМ 02.01.

Синтетический и аналитический учет источников имущества организации, формирование бухгалтерских проводок на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

МДК 02.01.

Практические основы бухгалтерского учета источников формирования имущества организации.

1 2 3 4 5 6 7 8

	«Управление персоналом в Министерстве имущественных отношений Ставропольского края» Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение		Ставропольского края государственное казенное учреждение ставропольского края Об обработке и обеспечении безопасности персональных данных в информационных системах персональных данных государственного казенного...
	Об утверждении государственной программы ставропольского края "туристско-рекреационный... Ставропольского края" и распоряжением Правительства Ставропольского края от 20 сентября 2013 г. N 319-рп "Об утверждении перечня...		Ставропольского края государственное бюджетное профессиональное образовательное... Перечень укрупненных групп профессий и направлений подготовки профессионального образования
	Регламент предоставления ресурса на сервере единого центра обработки... Ставропольского края органам государственной власти Ставропольского края и государственным учреждениям Ставропольского края (далее...		Руководство Мамонтова Елена Ставропольского края и государственных гражданских служащих Ставропольского края, замещающих должности в министерстве социальной...
	Об утверждении территориальной программы государственных гарантий... Ставропольского края", "О бюджете Ставропольского края на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов" и "О бюджете Ставропольского...		Об утверждении территориальной программы государственных гарантий... Ставропольского края", "О бюджете Ставропольского края на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов" и "О бюджете Ставропольского...
	1. Паспорт комплекта оценочных средств Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №66 Краснодарского...		Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение краснодарского края Квалификация: Слесарь по ремонту подвижного состава – помощник машиниста электровоза
	Алмазная мозайка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» с. Новоблагодарного Предгорного муниципального...		Анализ работы гкусо «Степновский срцн» за 2015 год Ставропольского края. Центр осуществляет финансово-хозяйственную деятельность в соответствии с бюджетной сметой, утвержденной Министерством...
	Программа профессионального модуля Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского...		Программа профессионального модуля Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Сборник технических текстов с заданиями для профессии 23. 01. 09 «Машинист локомотива» Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного...

Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение

Похожие: