Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение

Скачать 1.16 Mb.

Название	Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение
страница	4/8
Тип	Реферат

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Реферат

1 2 3 4 5 6 7 8

Модульная программа для обучения профессии бухгалтера.

Следуя порядку составления модульной программы, прежде всего нами разработана функциональная карта профессии "Бухгалтер" (таблица 7), для чего использован Государственный образовательный стандарт, отраслевые особенности сельского хозяйства, изменения в учете отдельных объектов имущества и обязательств.

В процессе разработки формируется основная цель профессии: "Вести бухгалтерский учет в организации".

Основные функции (область профессиональной деятельности) группируются на два блока:

Вести учет имущества и обязательств организации, проводить, оформлять хозяйственные операции и обрабатывать бухгалтерскую информацию.
Проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами, формировать бухгалтерскую отчетность, вести налоговый учет и налоговое планирование.

Каждый блок основных функций подразделяется на функциональные модули:

Документировать хозяйственные операции и вести бухгалтерский учет имущества организации.

А2. Вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами.

В2. Составлять и использовать бухгалтерскую отчетность.

Общие компетенции (ОК), выделенные в Государственном образовательном стандарте можно укрупнить и представить в виде сквозных и ключевых компетенций:

С. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, заниматься самообразованием, ориентироваться в условиях частной смены технологии в профессиональной деятельности.

Д. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями; брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных).

Е. Организовать собственную деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении профессиональных задач.

F. Использовать информационно-коммуникационные технологии, осуществлять поиск, использование и анализ информации.

В соответствии с современными требованиями к организации труда особую ценность приобретают компетенции в областях планирования собственной деятельности и оценки ее качества и результатов, совместной работе в команде (трудовом коллективе), эффективного взаимодействия с коллегами и руководством. То есть, работник должен иметь определенные социальные и личностные умения (компетенции), необходимые не только в рамках конкретной профессии, но и практически во всех сферах профессиональной деятельности. Эти сквозные (мобильные) и ключевые компетенции обеспечивают адаптивность работников к происходящим изменениям и повышают их конкурентоспособность на рынке труда.

Исходя из общей логики обучения, основанного на компетенциях, нужно ответить на три вопроса:

Что будет уметь делать обучающийся после окончания обучения?. Ответ на этот вопрос дает функциональная карта.
Что должен освоить обучающийся, чтобы эффективно выполнять свои функции в рамках трудовой деятельности? Отвечает на этот вопрос содержание образовательной программы, которое представляется в данном разделе.
Как узнать, что обучающийся может эффективно выполнять свои функции в рамках трудовой деятельности? То есть нужно сформулировать требования к оценке, что также будет описано в данном разделе.

Требования сферы труда отражаются в структуре модульной программы обучения профессии бухгалтера (таблица 8).

Структура модульной программы обучения бухгалтеров.

А. Вести учет имущества и обязательств организации, проводить, оформлять хозяйственные операции и обрабатывать бухгалтерскую информацию.
Таблица 8.

А 1. Документировать хозяйственные операции и вести бухгалтерский учет имущества организации.

А 2. Вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

В. Проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами, формировать бухгалтерскую отчетность, вести налоговый учет и налоговое планирование.

Основная цель:

Вести бухгалтерский учет в организации

Основная цель:

Проводить и документально оформлять операции с наличными деньгами в кассе организации

В 1. Проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами.

В 2. Составлять и использовать бухгалтерскую отчетность.

С. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, заниматься самообразованием, ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Сквозные модули

Д. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных).

Е. Организовать собственную деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении профессиональных задач.

F. Использовать информационно-коммуникационные технологии, осуществлять поиск, использование и анализ информации.

вспомогательные модули

Законодательные и нормативные документы, регламентирующие порядок ведения бухгалтерского учета.

Структура модульной программы обучения.
Специальность обучения: 080114 "Экономика и бухгалтерский учет" (по отраслям). Государственный образовательный стандарт СПО.

Профессия: бухгалтер.

Профиль компетенции: После завершения обучения обучающийся будет уметь вести бухгалтерский учет в организации.

Обучающийся сможет применять полученные компетенции в следующих областях:

Документировать хозяйственные операции и вести бухгалтерский учет имущества организации;
Вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации;
Проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами.
Составлять и использовать бухгалтерскую отчетность.

Области компетенции и модули обучения.
Область компетенции:

После завершения обучения обучающийся будет уметь документировать хозяйственные операции и вести бухгалтерский учет имущества организации.

Модули обучения:

обрабатывать первичные бухгалтерские документы;
разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации;
проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы;
формировать бухгалтерские проводки по учету имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.

Область компетенции:

После завершения обучения обучающийся будет уметь вести бухгалтерский учет источников формирования имущества, выполнять работы по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Модули обучения:

формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета;
выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения;
проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета;
отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы) по результатам инвентаризации;
проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.

Область компетенции:

После завершения обучения обучающийся будет уметь проводить расчеты с бюджетом и внебюджетными фондами.

Модули обучения:

формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению налогов и сборов в бюджеты различных уровней;
оформлять платежные документы для перечисления налогов и сборов в бюджет, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям;
формировать бухгалтерские проводки по начислению и перечислению страховых взносов во внебюджетные фонды;
оформлять платежные документы на перечисление страховых взносов во внебюджетные фонды, контролировать их прохождение по расчетно-кассовым банковским операциям.

Область компетенции:

После завершения обучения обучающийся будет уметь составлять и использовать бухгалтерскую отчетность.

Модули обучения:

отражать нарастающим итогом на счетах бухгалтерского учета имущественное и финансовое положение организации, определять результаты хозяйственной деятельности за отчетный период;
составлять формы бухгалтерской отчетности в установленные законодательством сроки;
составлять налоговые декларации по налогам и сборам в бюджет, расчеты отчислений во внебюджетные социальные фонды и формы статистической отчетности в установленные законодательством сроки;
проводить контроль и анализ информации об имуществе и финансовом положении организации, ее платежеспособности и доходности.

Сквозные модули.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, заниматься самообразованием, ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деятельности.
Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями, брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных).
Организовать собственную деятельность, принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении профессиональных задач.
Использовать информационно-коммуникационные технологии и осуществлять поиск, использование и анализ информации.

Вспомогательные модули.

Законодательные и нормативные документы регламентирующие порядок ведения бухгалтерского учета.

Как указывалось выше, по каждому модулю разрабатывается пакет документации, в состав которого входит спецификация. В спецификации содержится определение знаний, умений и отношений, подлежащих освоению в данном модуле, а также какие ресурсы и методы требуются для его реализации. Разработка спецификации представлена в таблице 9.

В документацию по модулю входят также содержание модуля и руководство по модулю. Это административные документы, использующие в целях планирования обучения и распределения нагрузки. В качестве образцов предлагаются пример 5 и пример 6 .

Подводя итоги построения программы обучения еще раз остановимся на основных этапах работы:

Все структурные элементы программы являются проекцией элементов функциональной карты. Они ориентированы на результат деятельности.
Каждая область компетенции органически связана с профилем компетенции, который отражает главную цель функциональной карты.
Модули обучения отражают компетенции, составляющие область компетенции.
Формулировки названий модулей и областей компетенции должны быть четкими и ясными.
Должна прослеживаться четкая логическая связь профиля компетенции с областями компетенции и задачами модулей обучения.
Разработка пакета учебно-программной документации по модульной программе, основанной на компетенциях включает в себя:

Структуру модульной программы обучения, в которой указаны:

Название специальности обучения;
Профиль компетенции;
Область компетенции;
Технические, сквозные и вспомогательные модули (если они необходимы).

Спецификация всех модулей.
Содержание каждого модуля.
Руководство по каждому модулю.

Таблица 9.

Спецификация модуля
Название модуля: ведение бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнение работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.
Задача модуля: в результате изучения профессионального модуля обучающийся должен иметь практический опыт ведения бухгалтерского учета источников формирования имущества, выполнения работ по инвентаризации имущества и финансовых обязательств организации.

Действия (ПК)	Умения	Знания	Ресурсы
Формировать бухгалтерские проводки по учету источников имущества организации на основе рабочего плана счетов бухгалтерского учета.	Рассчитывать заработную плату сотрудников: Определять сумму удержаний из заработной платы сотрудников. Определять финансовые результаты деятельности организации по основным видам деятельности. Определять финансовые результаты деятельности организации по прочим видам деятельности. Проводить учет нераспределенной прибыли. Проводить учет собственного капитала. Проводить учет уставного капитала. Проводить учет резервного капитала и целевого финансирования. Проводить учет кредитов и займов.	Учет труда и заработной платы. Учет труда и его оплаты. Учет удержаний из заработной платы работников. Учет финансовых результатов и использования прибыли: учет финансовых результатов по обычным видам деятельности; учет финансовых результатов по прочим видам деятельности; учет нераспределенной прибыли. Учет собственного капитала: учет уставного капитала; учет резервного капитала и целевого финансирования. Учет кредитов и займов.	Оборудование и технические средства: учебная мебель, магнитная доска, система мультимедиа, телевизор, видеомагнитофон персональный компьютер, документ камера. Учебные материалы: Законодательные и нормативные документы, учебники, распечатки лекций, практикумы, задачники, инструкционные карты, альбомы форм бухгалтерских документов и отчетности, таблицы, плакаты, слайды, пакеты практических задач и ситуаций, пакеты контрольных заданий, пакеты экзаменационных материалов, комплекты тестов.
Выполнять поручения руководства в составе комиссии по инвентаризации имущества в местах его хранения.	Определять цели и периодичность проведения инвентаризации. Руководствоваться нормативными документами, регулирующими порядок проведения инвентаризации имущества. Пользоваться специальной терминологией при проведении инвентаризации имущества. Давать характеристику имущества организации.	Нормативные документы, регулирующие порядок проведения инвентаризации имущества. Основные понятия инвентаризации имущества. Характеристика имущества организации. Цели и периодичность проведения инвентаризации имущества. Задачи и состав инвентаризационной комиссии.
Проводить подготовку к инвентаризации и проверку действительного соответствия фактических данных инвентаризации данным учета.	Готовить регистры аналитического учета по местам хранения имущества и передавать их лицам, ответственным за подготовительный этап, для подбора документации, необходимой для проведения инвентаризации. Составлять инвентаризационные описи. Проводить физический подсчет имущества. Составлять сличительные ведомости и устанавливать соответствие данных о фактическом наличии средств данным бухгалтерского учета.	Процесс подготовки к инвентаризации. Порядок подготовки регистров аналитического учета по местам хранения имущества без указания количества и цены. Перечень лиц, ответственных за подготовительный этап для подбора документации, необходимой для проведения инвентаризации. Приемы физического подсчета имущества. Порядок составления инвентаризационных описей и сроки передачи их в бухгалтерию. Порядок составления сличительных ведомостей в бухгалтерии и установление соответствия данных о наличии средств данным бухгалтерского учета.
Отражать в бухгалтерских проводках зачет и списание, недостачи ценностей (регулировать инвентаризационные разницы по результатам инвентаризации).	Выполнять работу по инвентаризации основных средств и отражать ее результаты в бухгалтерских проводках. Выполнять работу по инвентаризации нематериальных активов и отражать ее результаты в бухгалтерских проводках. Выполнять работу по инвентаризации и переоценке материально-производственных запасов и отражать ее в бухгалтерских проводках. Формировать бухгалтерские проводки по отражению недостачи ценностей, выявленные в ходе инвентаризации, независимо от причин их возникновения с целью контроля на счете 94 "Недостачи и потери от порчи ценностей". Формировать бухгалтерские проводки по списанию недостач в зависимости от причин их возникновения. Составлять акт по результатам инвентаризации.	Порядок инвентаризации основных средств и отражение ее результатов в бухгалтерских проводках. Порядок инвентаризации нематериальных активов и отражение ее результатов в бухгалтерских проводках. Порядок инвентаризации и переоценки материально-производственных запасов и отражение ее результатов в бухгалтерских проводках. Формирование бухгалтерских проводок по отражению недостачи ценностей, выявленные в ходе инвентаризации, независимо от причин их возникновения с целью контроля на счете 94 "Недостачи и потери от порчи ценностей". Формирование бухгалтерских проводок по списанию недостач в зависимости от причин их возникновения. Процедуру составления акта по результатам инвентаризации.
Проводить процедуры инвентаризации финансовых обязательств организации.	Проводить выверку финансовых обязательств. Участвовать в инвентаризации дебиторской и кредиторской задолженности. Проводить инвентаризацию расчетов. Определять реальное состояние расчетов. Выявлять задолженность, нереальную для взыскания, с целью принятия мер к взысканию задолженности с должников, либо к списанию ее с учета. Проводить инвентаризацию недостач и потерь от порчи ценностей (счет 94), целевого финансирования (счет 86), доходов будущих периодов (счет 98).	Порядок инвентаризации дебиторской и кредиторской задолженности. Порядок инвентаризации расчетов. Технологию определения реального составления расчетов. Порядок выявления задолженности, нереальной для взыскания, с целью принятия мер к взысканию задолженности с должников, либо к списанию е с учета. Порядок инвентаризации недостач и потерь от порчи ценностей (счет 94), целевого финансирования (счет 86), доходов будущих периодов (счет 98).

Пример 5.

1 2 3 4 5 6 7 8

	«Управление персоналом в Министерстве имущественных отношений Ставропольского края» Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение		Ставропольского края государственное казенное учреждение ставропольского края Об обработке и обеспечении безопасности персональных данных в информационных системах персональных данных государственного казенного...
	Об утверждении государственной программы ставропольского края "туристско-рекреационный... Ставропольского края" и распоряжением Правительства Ставропольского края от 20 сентября 2013 г. N 319-рп "Об утверждении перечня...		Ставропольского края государственное бюджетное профессиональное образовательное... Перечень укрупненных групп профессий и направлений подготовки профессионального образования
	Регламент предоставления ресурса на сервере единого центра обработки... Ставропольского края органам государственной власти Ставропольского края и государственным учреждениям Ставропольского края (далее...		Руководство Мамонтова Елена Ставропольского края и государственных гражданских служащих Ставропольского края, замещающих должности в министерстве социальной...
	Об утверждении территориальной программы государственных гарантий... Ставропольского края", "О бюджете Ставропольского края на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов" и "О бюджете Ставропольского...		Об утверждении территориальной программы государственных гарантий... Ставропольского края", "О бюджете Ставропольского края на 2013 год и на плановый период 2014 и 2015 годов" и "О бюджете Ставропольского...
	1. Паспорт комплекта оценочных средств Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональное училище №66 Краснодарского...		Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение краснодарского края Квалификация: Слесарь по ремонту подвижного состава – помощник машиниста электровоза
	Алмазная мозайка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №5» с. Новоблагодарного Предгорного муниципального...		Анализ работы гкусо «Степновский срцн» за 2015 год Ставропольского края. Центр осуществляет финансово-хозяйственную деятельность в соответствии с бюджетной сметой, утвержденной Министерством...
	Программа профессионального модуля Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского...		Программа профессионального модуля Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского...
	Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного... Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей		Сборник технических текстов с заданиями для профессии 23. 01. 09 «Машинист локомотива» Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края «Кропоткинский техникум технологий и железнодорожного...

Ставропольского края государственное бюджетное образовательное учреждение

Похожие: