Раздел №8.
11
|
|
|
Формирование:
- мотивации изучения английского языка;
-коммуника-
тивной компетенции;
-умения планировать свое речевое поведение;
-смыслового чтения;
|
- развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение;
— развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли;
— развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией; поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации; составление маршрутных карт, исторических записок и исследовательских презентаций)
|
- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая свое мнение в прошлом
- воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников при описании действий и событий в прошлом;
- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием, используя различные приемы смысловой переработки текста (языковую догадку, анализ, выборочный перевод), а также справочных материалов; оценивать полученную информацию, выражать свое сомнение;
Составлять автобиографию в устной и письменной форме
|
|
81
|
Неудачное начало дня. Закрепление прошедшего простого. Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
Лексика
have-had
wake up-woke up
close-closed
arrive-arrived
switch off- switched off
упр.1, стр.108
Грамматика
Грамматическое время Past Simple
упр.7, стр.109
Говорение
упр.5, 6, стр.109
Чтение
упр.2, 4, стр.108
Аудирование
упр.2, 3, стр.108
|
Использовать в речи время Past Simple.
Фразовые глаголы
Закрепление практического употребления в речи времени Past Simple.
Фразовые глаголы.
|
|
82
|
Неудачное начало дня.
Фразовые глаголы. Закрепление практического употребления в речи времени Past Simple.
|
1
|
Грамматика
Грамматическое время Past Simple
упр.8, стр.109
Говорение
упр.9 b), 10, 11, стр.109
Письмо
упр. 11, стр.109
Аудирование
упр.9 a), стр.109
|
Использовать в речи время Past Simple.
Фразовые глаголы. Пересказ.
|
|
83
|
Отдых на побережье.
Вопросительные слова. Введение и закрепление лексики по теме «Отдых»
|
1
|
Лексика
postcards
sandcastle
donkey
shade
beach
fishermen
wetsuit
café
sea
упр.1, стр.110
Грамматика
Грамматическое время Past Simple. Специальные вопросы в Past Simple.
упр.2, 5, стр.110 - 111
Чтение
упр.3, 4, стр.110
Аудирование
упр.3, 4, стр.110
|
Распознавать значения слова по составу
Формирование навыков описания событий.
|
|
84
|
Отдых на побережье.
Специальные вопросы. Практика в устной речи.
|
1
|
Лексика
yesterday
last night
last weekend
last summer
last Saturday afternoon
упр.7, стр.111
Грамматика
Грамматическое время Past Simple. Специальные вопросы в Past Simple.
упр.6,7, 8, стр. 111
Говорение
упр.6 c), стр. 111
Письмо
упр. 8 b), стр. 111
Аудирование
упр.6 a), b), стр. 111
|
описывать события по плану. Диктант.
Закрепление навыков описания событий. Закрепление лексики по теме «Отдых»
|
|
85
|
Гулливер в стране лилипутов. Неправильные глаголы в прошедшем простом. Практика в чтении.
|
1
|
Лексика
hit- hit
swim-swam
wake up-woke up
have-had
shoot-shot
understand-understood
feed-fed
sleep-slept
take-took
storm
waves
ship
rock
bow
soldier
arrow
wagon
horses
упр.1, 2, стр.112
Говорение
упр.5, стр.113
Чтение
упр. 2, 3,4, стр.112 - 113
Аудирование
упр.1, 2, 3, стр.113
|
Выразительно читать и оценивать информацию
Закрепление практического употребления в речи времени Past Simple
|
|
86
|
Гулливер в стране лилипутов. Наречия и фразы времени. Описание событий.
|
1
|
Лексика
упр.6, стр.113
Грамматика
Грамматическое время Past Simple.
упр.7, 9, 10, стр.113
Письмо
упр. 9, 10, стр.113
Аудирование
упр.8, стр.113
|
оценивать информацию
Описание событий. Тренировка в употреблении времени Past Simple
|
|
87
|
Моя автобиография. Монологическое высказывание
|
1
|
Говорение
упр.4, стр.115
Чтение
упр.2, 3, стр.114
Аудирование
упр.1, 5, 6, стр.115
|
Переходить с позиции спрашивающего на позицию отвечающего
формирование навыков межкультурной коммуникации. Диктант.
|
|
88
|
Необычные животные Новой Зеландии Формирование навыков межкультурной коммуникации
|
1
|
Лексика
actor
singer
musician
director
art collector
founder
упр.1, стр.117
Чтение
упр.2,3, стр.117
Аудирование
упр.1, стр.117
|
Игнорировать неизвестный языковой материал
|
|
89
|
Гулливер в стране лилипутов.
Урок чтения. Расширение словарного запаса
|
1
|
Говорение
упр. 3, стр.116
Чтение
упр. 1, 2, стр.116
|
Пользоваться сносками и справочником
Формирование умений в чтении.
|
|
90
|
Знаменитости русской культуры и искусства Формирование межпредметных навыков.
|
1
|
Говорение
Discussion, стр.115
Чтение
Fact file, стр.115
|
Оценивать информацию
Расширение словарного запаса
|
|
91
|
Контрольная работа по теме «Рассказываем истории»
|
1
|
|
Обобщение и закрепление изученного материала
|
|
Раздел №9.
Взгляд в будущее
|
12
|
|
|
-развитие способности к самооценке на основе наблюдения за собственной речью, прогнозирование поведения собеседника, оценивание роли иностранного языка в культурном и учебном обмене
-производить самооценку и самокоррекцию в ходе и после
выполнения проверочной работы
|
- осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке;
— развитие исследовательских учебных действий, пользоваться страноведческим справочником при подготовке
монологического высказывания об авторе книги
- планирование работы, распределение обязанностей среди участников проекта;
-сбор материала с помощью анкетирования, интервьюирования;
- оформление результаты в виде материального продукта
|
-научиться действовать по образцу или аналогии при выполнении отдельных заданий и составлении высказываний на изучаемом языке;
- научиться работать с информацией; - воспринимать на слух и полностью понимать речь учителя, одноклассников;
- читать несложные аутентичные тексты разных стилей с полным и точным пониманием.
-учиться употреблять структуру to be going to do something, will, want to
— научится строить предсказания событий
—научиться различать функции видовременных форм глаголов
-писать эссе об идеальных каникулах
|
|
92
|
Строим планы на каникулы. Практика в письменной речи.
|
1
|
Грамматика
Going to – намерения и планы
упр. 4, стр. 123
Говорение
упр. 4, 6, 8, 9, 10, стр. 122-123
Чтение
упр. 2, стр. 121
Письмо
упр. 3, стр. 122
Аудирование
упр. 1-3, стр. 122
|
Распознавать в речи going to, will want/ let’s
Формирование навыка узнавания и употребления в речи going to, will want/ let’s
|
|
93
|
Структура to be going to для выражения планов на будущее. Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
Аудирование
упр. 8, стр. 123
Письмо
упр. 7, стр. 123
Грамматика
упр. 9-10, стр. 122
|
Употреблять в речи going to, will want/ let’s
Закрепление практического навыка употребления в речи going to, will want/ let’s
|
|
94
|
Шоу талантов. Практика в устной речи.
|
1
|
Лексика
costume
judge
microphone
audience
stage
guitar
упр. 1, стр. 124
Грамматика
Предсказание будущего с will
упр. 5, 8, 10, стр. 125
Говорение
упр. 4, 6, 7, 8 b), c), стр. 125
Чтение
упр. 3, стр.124
Письмо
упр. 8 а), стр. 125
Аудирование
упр. 2, 5, стр. 125
|
употребления в речи will
Закрепление практического навыка
|
|
95
|
Глагол will для выражения будущего действия Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
Грамматика
упр. 10, стр. 125
Говорение
упр. 6-8, стр. 125
Письмо
упр. 9 стр. 125
|
Употреблять в речи will
Тренинг в употреблении в речи will. Диктант.
|
|
96
|
Приглашаем на рафтинг. Практика в чтении.
|
1
|
Лексика
horse-riding
rafting
roller coaster
Hunted Castle
picnic
go-carting
упр. 1, стр. 126
Грамматика
Want to/Let’s + infinitive
упр. 5, 7, 11, стр. 127
Говорение
упр. 4, 7, 11, стр. 127
Чтение
упр. 3, стр. 126
Аудирование
упр. 1, 2, 6, 8, 9, 10, стр. 126 - 127
|
Употреблять в речи want to / let’s
Закрепление практического навыка употребления в речи want to / let’s
|
|
97
|
Глаголы want to и let’s для выражения желания и приглашения к действию. Практика в устной речи.
|
1
|
Грамматика
упр. 11, стр. 127
Говорение
упр. 7, стр. 127
Аудирование
упр. 1, 2, 6, 8, 9, упр. 5,8,9 стр. 126
|
Употреблять р речи want to / let’s
|
|
98
|
Каникулы в Шотландии Формирование навыков межкультурной коммуникации
|
1
|
Говорение
упр. 2, стр. 129; discussion, стр. 129
Чтение
упр. 1, стр. 128; Fact file, стр. 129
Аудирование
упр. 1, 3, стр. 128 - 129
|
Выбирать необходимую информацию
|
|
99
|
Туристические достопримечательности в Канаде. Практика в аудировании.
|
1
|
Говорение
упр. 2, стр. 129; discussion, стр. 129
Аудирование
упр. 1, 3, стр. 128 - 129
|
Оценивать информацию
Формирование навыков межкультурной коммуникации
|
|
100
|
Как я хочу, чтобы вы были здесь. Практика в чтении.
|
1
|
Говорение
упр. 3, стр. 130
Чтение
упр. 1,2, стр. 130
|
Расспрашивать и давать оценку
Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса
|
|
101
|
Будущее английского языка Расширение словарного запаса материала
|
1
|
Лексика
native speaker
non-native speaker
foreign
basic skill
trilingual
multilingual
упр. 1, стр. 131
Чтение
упр.2, стр. 131
|
Переводить отдельные фрагменты текста
Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса материала
|
|
102
|
Контрольная работа по теме «Взгляд в будущее»
|
1
|
Лексика
Language guide, с.132
Грамматика
Language guide, с.133
|
Обобщение и закрепление изученного материала
|
|
103
|
Итоговый тест. Выполнение грамматических упражнений.
|
1
|
Revision с.135,136
|
Обобщение и контроль сформированности практических навыков
|
|
104
|
Промежуточная аттестация.
|
1
|
|
Владеть алгоритмом выполнения различных форматов упражнений
|
|
105
|
Контрольно-обобщающий урок
|
1
|
|
Обобщение и контроль сформированности практических навыков
|
|
