Рабочая программа по иностранному языку основного общего образования (фгос)
|
Скачать 0.92 Mb.
|
| Раздел №6. Правила |
12 |
умения выделять главное и оценивать события; различение хороших и плохих поступков, умение анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей, в том числе персонажей литературных произведений |
развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль; осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке |
- сообщать о правилах поведения в школе и дома -рассказывать/ расспрашивать о правилах в спортивных играх и на дорогах, в транспорте; - читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (языковой догадки, выборочного перевода), а также справочных материалов, уметь оценивать полученную информацию, выражать своё мнение (спортивные игры, рецепты английской кухни); - писать о правилах безопасности |
||||
58 |
Модальные глаголы долженствования. Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Лексика jacket ties trousers shirts skirts slippers school bags упр.1, стр. 78 Грамматика have to – необходимость совершить действие упр. 3, 4, 5, 6, стр. 79 Говорение упр. 4, 5, стр. 79 Чтение упр. 2, стр. 78 Аудирование упр. 1, 2, стр. 78 |
Различать в речи модальный глагол have to в утвердительной и вопросительной форме Формирование навыка узнавания в речи модального глагола have to в утвердительной и вопросительной форме. Диктант. |
||||
59 |
Школьные правила. Модальный глагол have to Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Грамматика have to – необходимость совершить действие упр. 8, 9, 12, стр. 79 Говорение упр. 8, 9, стр. 79 Письмо упр. 12, стр. 79 Аудирование упр. 7, 10, 11, стр. 79 |
Различать в речи модальный глагол have to в утвердительной и отрицательной форме. Диктант. Закрепление навыков употребления в речи утверд. и отриц. формы модального глагола have to |
||||
60 |
Правила спортивных игр. Модальный глагол can. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика catch kick carry head throw hit roll hold упр. 1, стр. 80 Грамматика can – разрешение упр. 2, 4, 5, стр. 80 - 81 Говорение упр. 3, 4 b), 5, стр. 80 - 81 Чтение упр. 2, стр. 80 Письмо упр. 4a), c), стр. 81 Аудирование упр. 1, 2, 3, стр. 80 |
Различать в речи модальный глагол can в утвердительной и вопросительной форме Формирование навыка узнавания в речи модального глагола can в утвердительной и вопрсительной форме |
||||
61 |
Описываем правила спортивных состязаний. Практика в устной и письменной речи. |
1 |
Грамматика can – разрешение упр. 6,8,9, стр. 81 Говорение упр. 6 a), стр. 81 Чтение упр. 6 c), стр. 81 Письмо упр. 6 b), 8 стр. 81 |
Различать в речи модальный глагол can в утвердительной и и отриц. форме Закрепление навыков употребления в речи утверд. и отриц. формы модального глагола can. Диктант. |
||||
62 |
Объекты и участники дорожного движения. Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Лексика parking meter cycle lane pavement traffic lights crash helmet motorbike traffic warden crossroads pedestrian crossing road sign упр. 1, стр. 82 Грамматика must – выражение необходимости, обязанности совершать действия mustn’t – выражение запрета упр. 3, 4, стр. 83 Говорение упр. 5, стр.83 Чтение упр. 2, стр. 82 Аудирование упр. 2, стр. 82 |
Различать в речи модальный глагол must в утвердительной и вопросительной форме Формирование навыка узнавания в речи модального глагола must в утвердительной и вопрсительной форме |
||||
63 |
Правила и знаки дорожного движения в разных странах. Практика в аудировании. |
1 |
Лексика turn left/ right keep straight on (until) cross the road it’s on the left/ right walk along (the road) упр. 6, стр. 83 Грамматика must – выражение необходимости, обязанности совершать действия mustn’t – выражение запрета упр. 7, стр. 83 Говорение упр. 6 c), стр. 83 Чтение упр. 6 a), стр. 83 Письмо упр. 7, стр. 83 Аудирование упр. 6 b), стр. 83 |
Употреблять в речи модальный глагол must в утвердительной и отриц.форме Закрепление навыков употребления в речи утверд. и отриц. формы модального глагола must |
||||
64 |
Правила в ежедневной жизни. Практика в диалогической речи. |
1 |
Говорение упр. 3, стр. 85 Чтение упр. 1, стр. 84 Аудирование упр. 2, стр. 84 |
Использовать переспрос для уточнения инф. Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
65 |
Школьные правила в Шотландии. Практика в диалогической речи. |
1 |
Грамматика Can/can’t, have to/don’t have to, must/mustn’t упр. 4, стр.85 Говорение Culture spot, discussion Чтение Culture spot, School rules in Scotland Письмо упр. 4, стр.85 |
Использовать переспрос для уточнения инф. Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
66 |
Типичный английский десерт. Формирование умений в чтении. |
1 |
Говорение упр. 3, стр. 86 Чтение упр. 1, 2, стр. 86 |
Понимать полное содержание текста Расширение словарного запаса. |
||||
67 |
Правила безопасности в повседневной жизни на дорогах, в транспорте. Расширение словарного запаса |
1 |
Говорение упр. 2, стр. 87 Чтение упр. 1, стр. 87 |
Выделять главные факты из текста Формирование межпредметных навыков. |
||||
68 |
Подготовка к контрольной работе по теме «Правила». |
1 |
Лексика Language guide, с.88 Грамматика Language guide, с.89 |
Оформлять ответы Обобщение и закрепление изученного материала |
||||
69 |
Контрольная работа по теме «Правила». |
1 |
Обобщение и контроль сформированности практических навыков |
|||||
Раздел №7. Жизнь в прошлом |
11 |
иметь достаточный объём словарного запаса и усвоенных грамматических средств для свободного выражения мыслей и чувств в процессе речевого общения; способность к самооценке на основе наблюдения за собственной речью. |
- формирование проектных умений: генерировать идеи; находить не одно, а несколько вариантов решения; выбирать наиболее рациональное решение; прогнозировать последствия того или иного решения; видеть новую проблему; готовить материал для проведения презентации в наглядной форме, используя для этого специально подготовленный продукт проектирования; работать с различными источниками информации; планировать работу, распределять обязанности среди участников проекта; собирать материал с помощью анкетирования, интервьюирования; оформлять результаты в виде материального продукта (реклама, брошюра, макет, описание экскурсионного тура, планшета и т. п.); сделать электронную презентацию |
научиться говорить и расспрашивать о событиях в прошлом; -научиться действовать по образцу или аналогии при выполнении отдельных заданий и составлении высказываний на изучаемом языке; - научиться работать с информацией; - научиться выполнять проектные задания индивидуально или в составе группы учащихся; научиться пользоваться справочным материалом: двуязычными и толковыми словарями, грамматическими и лингвострановедческими справочниками, схемами и таблицами, мультимедийными средствами, ресурсами Интернет- -умение выходить из трудного положения в условиях дефицита языковых средств при получении информации из звучащего или письменного текста за счет использования языковой и контекстуальной догадки и игнорирования языковых трудностей, переспроса, а также при передаче информации с помощью словарных замен |
||||
70 |
Знаменитости Прошедшее простое. Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Лексика artist dancer inventor writer scientist singer teacher astronomer athlete queen musician упр. 1, 6, стр.94-95 Грамматика Грамматическое время Past Simple с глаголом to be Говорение упр. 4,5, 6 c), стр. 95 Чтение упр. 2, стр.94 Письмо упр. 3, стр.94 Аудирование упр. 1,2, 3, 6b), стр.94-95 |
Распознавать формы глагола Формирование навыка узнавания в речи глагола to be в Past Simple |
||||
71 |
Знаменитости разных стран и эпох. Практика в диалогической речи. |
1 |
Грамматика Грамматическое время Past Simple с глаголом to be упр. 8,10, стр.95 Чтение дат упр. 11, стр. 95 Говорение упр. 8,11, стр.95 Письмо упр. 8 a), стр.95 Аудирование упр. 7, стр.95 |
Употреблять в устных высказываниях to be в Past Simple Диктант Закрепление навыков употребления в речи to be в Past Simple |
||||
72 |
Описываем события 19 века. Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Лексика played used listened travelled skied cycled phoned watched упр.1, стр.96 Грамматика Грамматическое время Past Simple, правильные глаголы Говорение упр.3, стр.96 Аудирование упр.1,2, 3, стр.96 |
Распознавать правильные формы глагола. пересказ Формирование навыка узнавания в речи глагола правильных глаголов в Past Simple |
||||
73 |
Вопросы и отрицание в прошедшем простом. Закрепление навыков употребления в речи правильных глаголов в Past Simple |
1 |
Грамматика Грамматическое время Past Simple, правильные глаголы упр.6, 7, 9, стр.97 Говорение упр.6, 7b),c), стр.97 Чтение упр. 7a), стр.97 Письмо упр. 9, стр.97 |
Употреблять в устных высказываниях правильные глаголы в Past Simple. Диктант. |
||||
74 |
Рассказ профессора Мориарти. Практика в чтении. |
1 |
Лексика take-took sit-sat read-read leave-left go-went have-had buy-bought see-saw get-got упр.1, стр.98 Грамматика Грамматическое время Past Simple, неправильные глаголы упр.4, стр.99 Говорение упр.3, стр.99 Чтение упр.3, стр.99 Письмо упр.4а), стр.99 Аудирование упр.1, 2, 4 b), стр.99 |
Распознавать неправильные формы глагола Формирование навыка узнавания в речи глагола неправильных глаголов в Past Simple |
||||
75 |
Неправильные глаголы в прошедшем простом. Употребление в речи неправильных глаголов в Past Simple |
1 |
Грамматика Грамматическое время Past Simple, неправильные глаголы упр.9, стр.99 Говорение упр.5,6, 7b), 10 стр.99 Письмо упр.7 a), стр.99 |
Употреблять в устных высказываниях неправильные глаголы в Past Simple Закрепление навыков употребления в речи неправильных глаголов в Past Simple |
||||
76 |
Школьная экскурсия. Практика в диалогической речи. |
1 |
Лексика coach traffic enormous on the way the top view упр.1b), стр.100 Говорение упр. 2, стр.100 Чтение упр.1, стр.100 Аудирование упр.3, стр.100 |
запрашивать информацию Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
77 |
Из истории поездов США. Практика в устной речи. |
1 |
Говорение Discussion; your class fact file Чтение Fact file Письмо your class fact file |
составлять описание диктант. Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
78 |
Король Артур. Страницы английской истории. Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. |
1 |
Говорение упр.3, стр.102 Чтение упр.1, 2, стр.102 |
оценивать полученную информацию |
||||
79 |
Информационные технологии, история развития. Расширение словарного запаса |
1 |
Лексика printing press typewriter photocopies mobile phone laptop newspaper упр.1, стр.103 Говорение упр. 2, стр.103 Чтение упр.3, стр.103 Говорение Discussion; your class fact file Чтение Fact file Письмо your class fact file |
выражать оценку прочитанного Формирование межпредметных навыков. |
||||
80 |
Контрольная работа по теме «Жизнь в прошлом». |
1 |
Обобщение и закрепление изученного материала |
|||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по иностранному языку составлена на основе Примерной... Программа разработана на основе следующих нормативных документов, определяющих содержание обучения иностранному языку |
 |
Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы, фгос ООО. Пояснительная... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку |
|
Рабочая программа по иностранному (английскому) языку для 2-4 классов Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа по французскому языку 5 класс Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования... |
|
Рабочая учебная программа по иностранному языку (английскому языку) Данная рабочая программа составлена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) Программа предназначена для 5класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» М. В. Вербицкой «forward английский язык. 5-9 классы»/ Москва: Вентана-Граф, 2013, стандартов основного общего образования, примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2016/2017учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2017/2018учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса, срок реализации программы 1 год Разработана Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2-4 класса на 2016/2017 учебный год Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа составлена на основе фгос основного общего образования... Фгос основного общего образования (2010г) и на основе примерной программы начального общего образования по английскому языку. Реализуется... |
|
Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена... РФ), основной образовательной программы образовательного учреждения (моу «Журавлевская сош»), авторской программы Кузовлева В. П.... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 2-4классы Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (фгос-2) и Примерной программы... |