Рабочая программа по иностранному языку основного общего образования (фгос)
|
Скачать 0.92 Mb.
|
13 |
Распорядок дня. Время. Ведение новой лексики. |
1 |
Лексика French English Art History PE(Physical Education) Science Geography Music Maths IT (Information Technology) basketball meeting chess club указатели времени упр. 1, 2, стр.20 Говорение упр. 6, стр.21 Чтение упр. 5, стр.21 Аудирование упр. 3,4, стр. 20 |
Употреблять в речи слова по теме "Школьные предметы". Диктант. |
||||
14 |
Режим школьного дня. Монологическое высказывание. |
1 |
Лексика Учебные предметы, указатели времени (закрепление) упр.7,8, 9 стр. 21 Говорение упр.7,8, стр. 21 Письмо упр.11, стр.21 Аудирование упр.7, стр. 21 |
Высказываться по теме « Мой рабочий день». Диктант. Закрепление лексики по теме. Развитие навыков говорения (описание) |
||||
15 |
Исчисляемые и неисчисляемые существительные. |
1 |
Лексика sweets sandwich keys money hairbrush mobile phone tissues rubbish purse teddy bear упр. 1, 2, 3, 4,5, стр.22-23 Грамматика have got +a/an, some, any упр.3, стр. 22 Письмо упр.5, стр. 23 Аудирование упр.1, 2, 4, 5, стр. 23 |
Собираем портфель. Выбирать нужную форму a/an, some, any Введение и закрепление грамматики a/an, some, any Выполнение грамматических упражнений. |
||||
16 |
Школьный портфель. Практика в аудировании. |
1 |
Лексика Предметы повседневного обихода (закрепление) упр. 8, 9, 10, 11, стр.23 Грамматика have got +a/an, some, any (закрепление) упр. 8, 9, 10, 11, стр.23 Говорение упр. 8, 9, 11, стр.23 Аудирование упр. 7, стр.23 |
Сообщать информацию по теме урока Закрепление грамматического материала |
||||
17 |
Полезный завтрак. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика orange ham sandwich yoghurt biscuits chicken salad chocolate bar cheese sandwich cake apple crisps упр.1, 2, 4, стр.24 Говорение упр. 4, 5, стр.24 - 25 Чтение упр. 2, стр.24 Аудирование упр.1, 2, 3, стр.24 |
Употреблять в речи лексику по теме "Еда", а также множественное числа существительных. (Исчисляемые и неисчисляемые существительные). Диктант. |
||||
18 |
Готовые школьные завтраки. Активизация лексики. |
1 |
Лексика Продукты (закрепление) упр. 6 – 12, стр.25 Грамматика Исчисляемые существительные, множественное число Говорение упр. 6 b), c), 7, 9, 12, стр. 25 Чтение упр. 11, стр.25 Письмо упр. 8, 10, стр.25 Аудирование упр. 9, 10, стр.25 |
Выражать мнение и аргументировать по теме «Школьный завтрак» Выполнение грамматических упражнений. Закрепление лексического и грамматического материала. |
||||
19 |
Школьное образование. Практика в аудировании. |
1 |
Говорение упр.3, 4, стр.26 Чтение упр.1, 2, стр.26 Письмо Упр. 3, стр.26 Аудирование упр. 1, 4, стр.26 |
Отделять главные факты от второстепенных при аудировании Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
20 |
Школьная жизнь. Практика в устной речи. |
1 |
Говорение упр.5 b), Culture spot (discussion) , стр.27 Чтение упр.5a), Culture spot , стр. 27 Письмо упр.7, стр. 27 Аудирование упр.5a), стр. 27 |
Высказываться по теме урока. Формирование навыков межкультурной коммуникации. Пересказ. |
||||
21 |
Мои любимые школьные предметы. Практика в чтении. |
1 |
Говорение упр.3, стр. 28 Чтение упр.1, 2, стр. 28 |
Понимать значение слов по контексту Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. |
||||
22 |
Истории происхождения слов. Введение новой лексики. |
1 |
Лексика упр.1-3стр. 29 Формирование межпредметных навыков |
Выделять главные факты Расширение словарного запаса. Диктант. |
||||
23 |
Контрольная работа по теме « Школа». |
1 |
Лексика Language guide, с.30 Грамматика Language guide, с.31 |
Обобщение и закрепление изученного материала |
||||
Раздел №3. Режим труда и отдыха. |
11 |
Формирование уважительного отношения к языку и культуре разных стран и народов, стремление к речевому самосовершенство- ванию, самообразованию исходя из социальных и личностных ценностей. Осуществлять самооценку на основе выполненной проверочной работы |
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; — развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; — развитие исследовательских учебных действий — аргументировать свое мнение -соотносить картинку с прочитанным текстом (информация о родных местах знаменитых людей) обосновать свое мнение; находить в тексте эквиваленты словосочетаний на русском языке; убеждать партнера в чем-то, обосновывая свое мнение; создавать оригами на заданную по алгоритму; обобщать правила; соотносить зрительный образ (символ) с родом занятий; |
-расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, высказывая своё мнение о режиме дня; -рассказывать о своих друзьях, своих интересах - давать приказы и просьбы к выполнению действий по дому и следовать инструкциям - читать текст с выборочным пониманием значимой/интересующей информации; иметь представление об особенностях образа жизни, быта, реалиях, культуре стран изучаемого языка, сходстве и различиях в традициях России итраны изуч. языка -- разыгрывать диалоги по ролям, составлять собственные диалоги о любимых занятиях, играх - читать рэп по теме урока |
||||
24 |
Режим дня. Введение новой лексики. |
1 |
Лексика wake up get dressed have breakfast leave home have a snack do homework get home have dinner in the morning/afternoon/evening at midnight упр.1, стр.34 Грамматика Предлоги времени Говорение упр.3, 4,5, стр.34 - 35 Чтение упр.3, стр.34 Аудирование упр.2, стр.34 |
Употреблять в речи слова по теме "Учеба и досуг" |
||||
25 |
Отдых, досуг. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика Распорядок дня (закрепление) упр.6 - 12, стр.35 Грамматика Предлоги времени Говорение упр.8, 9, 10 с), стр.35 Письмо упр.10 а), b), стр.35 Аудирование упр.7, стр.35 |
Диктант. Описывать рад последовательных событий Закрепление лексики по теме. |
||||
26 |
Черты характера. Введение новой лексики. |
1 |
Грамматика Наречия частотности упр.5, стр.37 Говорение упр.4, стр.36 Чтение упр.2, стр.36 Письмо упр.3, стр.36 Аудирование упр.1, 2, 3, стр.36 |
Выполнение грамматических упражнений. Выбирать для высказывания правильные наречия частотности Формирование навыков употребления наречий частотности |
||||
27 |
Наречия частотности в настоящем простом. Практика в аудировании. |
1 |
Лексика Действия во время учебного процесса упр.9, стр.37 Грамматика Наречия частотности (закрепление) Говорение упр.6, 7 b), 10, стр.37 Чтение упр.9, стр.37 Аудирование упр.7 а), 9, стр.37 |
Употреблять в устных высказываниях наречия частотности Диктант. Обобщение и закрепление навыков употребления наречий частотности |
||||
28 |
Введение и отработка лексики классного обихода. |
1 |
Лексика write the day and the date on the board clean the blackboard hand out homework water the class plants air the classroom during the break switch the light on Чтение упр. 3, 4, 7, стр.38 - 39 Аудирование упр. 1, 2, 3, 4, 9, стр.38 |
Употребление в речи лексики классного обихода Введение и закрепление лексики классного обихода |
||||
29 |
Повелительное наклонение. Практика в чтении. |
1 |
Говорение упр. 7, 8, стр. 39 Письмо упр. 11, стр.39 |
Учиться выразительно читать Формирование навыков употребления новой лексики |
||||
30 |
Виды транспорта. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика My home is … from school I go to school by bus/car/train. I go to school on the underground. I walk/cycle to school. I go to school with my … It takes … Чтение упр. 1, стр. 40 Аудирование упр. 2, стр. 40 |
Учиться говорить о том, как ты добираешься в школу. Догадываться о значении слов и фраз Формирование навыков межкультурной коммуникации. Диктант. |
||||
31 |
Мой путь в школу. Монологическое высказывание. |
1 |
Говорение упр. 3, стр. 41 Письмо упр. 4, стр. 41 |
Описывать путь в школу Формирование навыков межкультурной коммуникации. Пересказ. |
||||
32 |
Практика в чтении «Гекельберри Финн». |
1 |
Чтение упр. 1, 2, стр. 42 Говорение упр. 3, стр. 42 |
Учиться устанавливать взаимосвязи фактов и событий Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. |
||||
33 |
Практика в устной и письменной речи. |
1 |
Чтение Culture spot, стр. 41 |
Искусство оригами. Мини проект. Выполнять действия по инструкции Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса |
||||
34 |
Подготовка к контрольной работе по теме «Режим дня» |
1 |
Лексика Language guide, с.44 Грамматика Language guide, с.45 |
Обобщение и закрепление изученного материала |
||||
35 |
Контрольная работа по теме «Режим дня» |
1 |
Обобщение и контроль сформированности практических навыков |
|||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по иностранному языку составлена на основе Примерной... Программа разработана на основе следующих нормативных документов, определяющих содержание обучения иностранному языку |
 |
Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы, фгос ООО. Пояснительная... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку |
|
Рабочая программа по иностранному (английскому) языку для 2-4 классов Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа по французскому языку 5 класс Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования... |
|
Рабочая учебная программа по иностранному языку (английскому языку) Данная рабочая программа составлена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) Программа предназначена для 5класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» М. В. Вербицкой «forward английский язык. 5-9 классы»/ Москва: Вентана-Граф, 2013, стандартов основного общего образования, примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2016/2017учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2017/2018учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса, срок реализации программы 1 год Разработана Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2-4 класса на 2016/2017 учебный год Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа составлена на основе фгос основного общего образования... Фгос основного общего образования (2010г) и на основе примерной программы начального общего образования по английскому языку. Реализуется... |
|
Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена... РФ), основной образовательной программы образовательного учреждения (моу «Журавлевская сош»), авторской программы Кузовлева В. П.... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 2-4классы Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (фгос-2) и Примерной программы... |