Рабочая программа по иностранному языку основного общего образования (фгос)
|
Скачать 0.92 Mb.
|
| Раздел №4. Мой крохотный мир (Мои обязанности по дому, взаимоотношения в семье) |
11 |
понимание роли изучения иностранного языка в развитии интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности, его значения в процессе получения школьного образования; осознание эстетической ценности иностранного языка; уважительное отношение к языку и культуре разных стран и народов и к экологическому здоровью планеты, стремление к речевому самосовершенствованию работать в группе |
развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение; — развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли; высказываться на заданную тему (что делают ученики / учителя) с опорой на ключевые слова; составлять и вести диалог с учетом заданных ролей; - вычленять культурные реалии при работе с текстом, сопоставлять их с реалиями родной культуры, выявлять сходства и различия и уметь объяснять эти различия речевому партнеру или человеку, не владеющему иностранным языком; - догадываться о значении слов на основе языковой и контекстуальной догадки, словообразовательных моделей; - узнавать грамматические явления в тексте на основе дифференцирующих признаков; выражать точку зрения „за“ и „против“ по определенной теме; выполнять групповой проект и защищать его в процессе обсуждения с одноклассниками; создавать постер по результатам проектной деятельности |
-описывать события/ явления, а также расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы в настоящем продолженном, выделять основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей - рассказывать о том, из чего сделаны объекты; - составить список или план домашних дел, ; кратко излагать результаты проектной деятельности; -читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания |
||||
36 |
Обязанности по дому. Введение новой лексики. |
1 |
Лексика do the chores tidy the room make the bed do the washing up empty the bin feed the cat vacuum the carpet take the dog for a walk go food shopping wash the car Грамматика Present Continuous Говорение упр. 2, 3, 4, стр. 50-51 Аудирование упр. 1, 2, 3, стр. 50 |
Корректно произносить новые ЛЕ Введение лексики по теме «Обязанности по дому. Уборка» |
||||
37 |
Настоящее продолженное время. |
1 |
Лексика raincoat rubber gloves toothbrush fish roller skates toys Грамматика Present Continuous упр. 7, стр. 51 Говорение упр. 5 c), 6, 9, стр. 51 Аудирование упр. 5 b), 8, стр. 51 |
Наводим порядок дома. Выполнение грамматических упражнений. Кратко высказываться без подготовки Повторение и обобщение навыков употребления настоящего продолженного времени. Диктант. |
||||
38 |
Закрепление и употребление настоящего продолженного времени в речи. |
1 |
Лексика tidy your room do the washing up go food shopping lay the table go swimming play computer games surf the Internet hang out with friends once twice every never Грамматика Выражения частотности Говорение упр. 3, 4 b), c), 5, стр. 52 - 53 Письмо упр. 5, стр. 53 Аудирование упр. 1, 2, 4 b), стр. 52 - 53 |
Помощь по дому. Выполнение грамматических упражнений. Описывать действия в логической последовательности Формирование навыков практического употребления выражений частотности |
||||
39 |
Мои домашние обязанности. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика once or twice a week always sometimes often every Saturday afternoon three or four times a week Грамматика Выражения частотности Говорение упр. 6 b), 11 стр. 53 Письмо упр. 8, стр. 53 Аудирование упр. 9, 10, стр. 53 |
Употреблять в устных высказываниях выражения частотности Закрепление и тренинг в употреблении выражений частотности |
||||
40 |
Защита окружающей среды. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика plastic bottles metal cans glass jars paper cardboard boxes lorry rubbish wrappers packet pot упр. 1, 2, 3, стр. 54 Грамматика Present Simple/ Present Continuous Говорение упр. 4, 5, стр. 55 Чтение упр. 2, 3, стр. 54 Аудирование упр. 1, 2, стр. 54 |
Пути решения проблемы. Правильно произносить лексику «Материалы». Диктант. Введение и тренировка в употреблении лексики «Материалы» |
||||
41 |
Вещества и материалы. Практика в аудировании. |
1 |
Лексика упр. 6,7, 8, стр. 55 Грамматика Present Simple/ Present Continuous упр. 9, 10, стр. 55 Говорение упр. 7, 8, 10, 11, 12, стр. 55 |
Правильно употреблять в речи Present Simple- Present Continuous Закрепление лексики по теме « Повторение Present Simple- Present Continuous. Диктант. |
||||
42 |
Практика в диалогической речи по теме «Мои домашние обязанности» |
1 |
Лексика fetch water from the well cook dinner collect wood for the fire shake out the rugs sweep the floor упр. 4, стр. 57 Говорение упр. 2, стр. 56 Чтение упр.1, 2, стр. 56 Аудирование упр. 3, 4, стр. 57 |
Обязанности детей по дому в разных странах. Понимать связное сообщение « Помощь по дому» Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
43 |
Обязанности детей по дому в Британии. Монологическое высказывание |
1 |
Говорение упр. 5, стр. 57; Culture spot Чтение Culture spot |
Делать сообщение «Помощь по дому» Формирование навыков межкультурной коммуникации. Пересказ. |
||||
44 |
Практика в чтении по теме «Окружающая среда» |
1 |
Говорение упр. 3, стр. 58 Чтение упр.1, 2, стр. 58 |
Интервью с представителем Гринпис в России. Формирование умений чтения текста. Расширение словарного запаса. |
||||
45 |
Актуализация лексических единиц. |
1 |
Лексика stick together throw away weave keep safe dry tie together упр.1, стр. 59 Говорение упр. 2, 3, стр. 59 Чтение упр.3, стр. 59 |
Что можно изготовить из вторичного сырья. Выполнение лексических упражнений. Правильно произносить ЛЕ Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса |
||||
46 |
Контрольная работа по теме «Мой крохотный мир». Выполнение грамматических упражнений. |
1 |
Лексика Language guide, с.60 Грамматика Language guide, с.61 |
Обобщение и закрепление изученного материала |
||||
Раздел №5. Сравниваем людей, животных или вещи |
11 |
готовность учеников основной школы к самосовершенствованию в данном предмете, стремление продолжать его изучение и понимание того, какие возможности дает им иностранный язык в плане дальнейшего образования, будущей профессии, общего развития, другими словами, возможности самореализации |
развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль; — осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке |
описывать и сравнивать людей и животных, явления, передавать основное содержание, основную мысль прочитанного/услышанного, выражать своё отношение к прочитанному/услышанному, давать краткую характеристику персонажей; сравнивать и оценивать условия жизни в городе и деревне; - читать аутентичные тексты разных жанров и стилей преимущественно с пониманием основного содержания о животных на грани вымирания и о цветочных символах других стран; - писать эссе о преимуществах проживания в родном городе |
||||
47 |
Сравнительная степень прилагательных. |
1 |
Лексика talkative tall good at sport friendly hard-working funny lazy serious short bad silent unfriendly упр.1, 2, стр. 64 Грамматика Сравнительная степень прилагательных упр. 3, стр. 64 Говорение упр. 5, 6, 7, стр. 65 Аудирование упр. 3, 4, стр. 64 - 65 |
Выполнение грамматических упражнений. Образовывать степени сравнения прилагательных Формирование навыка образования и употребления сравнительной степени прилагательных |
||||
48 |
Друзья. Практика в устной речи. |
1 |
Грамматика упр. 9, стр. 65 Письмо упр. 8 b), 10, стр. 65 Аудирование упр. 8 a), стр. 65 |
Описание и сравнение внешности, характера. Различать особенности употребления степеней сравнения прилагательных Закрепление навыка употребления сравнительной степени прилагательных. Диктант. |
||||
49 |
Семья. Монологическое высказывание |
1 |
Лексика messy good young fit friendly big beautiful small funny far generous bad handsome Грамматика Превосходная степень прилагательных упр. 1, 4, 5, 6, стр.66 - 67 Чтение упр. 3, 4, стр.66 Письмо упр. 4, 5, 6, стр.66 - 67 Аудирование упр. 1, 2, стр.66 |
Описание и сравнение внешности, характера членов семьи. Сравнивать людей и животных Формирование навыка образования и употребления превосходной степени прилагательных |
||||
50 |
Превосходная степень прилагательных. |
1 |
Лексика упр.8, 9, 11, стр. 67 Грамматика Превосходная степень прилагательных упр.8, 9, 11, стр. 67 Говорение упр.8, 9 b), стр. 67 Письмо упр.12, стр. 67 |
Выполнение грамматических упражнений. Сравнивать людей и животных Закрепление навыка употребления превосходной степени прилагательных |
||||
51 |
Сравниваем животных. Практика в устной речи. |
1 |
Лексика deer tortoise cheetah camel owl dolphin cobra scorpion fly mosquito chimpanzee bear buffalo elephant snail ant упр.1, 2, 3, 4, стр.68 - 69 Грамматика Сравнительная и превосходная степень прилагательных упр.2, 3, 4, стр.68 - 69 Письмо упр. 3, 4, стр.68 - 69 Аудирование упр. 3, стр.68 |
Высказываться без подготовки о сравнении животных Формирование навыка практического использования в речи степеней сравнения прилагательных |
||||
52 |
Степени сравнения многосложных прилагательных; исключения |
1 |
Лексика nice strong friendly polite good at sport funny handsome kind beautiful упр. 6,7, 10, стр. 69 Грамматика Сравнительная и превосходная степень прилагательных упр.6,7, 10,11, стр. 69 Говорение упр. 7, 12, стр. 69 Чтение упр.6, стр. 69 Письмо упр.5, 10,12, стр. 69 Аудирование упр.6, стр. 69 |
Выполнение грамматических упражнений Употреблять в речи степени сравнения прилагательных. Диктант Формирование навыка практического использования в речи степеней сравнения прилагательных |
||||
53 |
Условия проживания в городской и сельской местности. Практика в аудировании. |
1 |
Грамматика Сравнительная и превосходная степень прилагательных Чтение упр.1, 2, стр. 70 Аудирование упр.3, 4, стр. 70 |
Сравнивать условия проживания в городе и деревне Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
54 |
Сравниваем условия проживания в городской и сельской местности. Практика в чтении. |
1 |
Грамматика Сравнительная и превосходная степень прилагательных Говорение упр.5 b), discussion (Culture spot), стр. 71 Чтение Fact file, стр. 71 Аудирование упр.5a), стр. 71 |
Сравнивать условия проживания в городе и деревне Формирование навыков межкультурной коммуникации |
||||
55 |
Исчезающие животные в России. Практика в чтении. |
1 |
Говорение упр.3, стр. 72 Чтение упр.1, 2, стр. 72 |
Читать с основным пониманием содержания текста Формирование умений в чтении. Расширение словарного запаса. |
||||
56 |
Цветочные символы разных стран. Выполнение лексических упражнений. |
1 |
Лексика daffodil thistle lotus chamomile kowhai упр.1, стр. 73 Чтение упр. 2, стр. 73 |
Читать с полным пониманием содержания текста Формирование межпредметных навыков. Расширение словарного запаса |
||||
57 |
Контрольная работа по теме «Сравнение людей, животных или вещей». |
1 |
Лексика Language guide, с.74 Грамматика Language guide, с.75 |
Обобщение и закрепление изученного материала |
||||
Похожие:
 |
Рабочая программа по иностранному языку составлена на основе Примерной... Программа разработана на основе следующих нормативных документов, определяющих содержание обучения иностранному языку |
 |
Рабочая программа по русскому языку 5 9 классы, фгос ООО. Пояснительная... Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по русскому языку |
|
Рабочая программа по иностранному (английскому) языку для 2-4 классов Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа по французскому языку 5 класс Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, примерной программы основного общего образования... |
|
Рабочая учебная программа по иностранному языку (английскому языку) Данная рабочая программа составлена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего... |
|
Рабочая программа по английскому языку (базовый уровень) Программа предназначена для 5класса общеобразовательных учреждений и составлена в соответствии с требованиями федерального компонента... |
|
Рабочая программа по учебному предмету «Английский язык» М. В. Вербицкой «forward английский язык. 5-9 классы»/ Москва: Вентана-Граф, 2013, стандартов основного общего образования, примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2016/2017учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов на 2017/2018учебный год Программа предназначена для организации процесса обучения английскому языку в образовательных учреждениях основного общего образования... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 6 класса, срок реализации программы 1 год Разработана Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Пояснительная записка Данная рабочая программа составлена на основе... Данная рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования и примерной... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 2-4 класса на 2016/2017 учебный год Программа предназначена для обучения младших школьников английскому языку в образовательных учреждениях начального общего образования... |
|
Рабочая программа составлена на основе фгос основного общего образования... Фгос основного общего образования (2010г) и на основе примерной программы начального общего образования по английскому языку. Реализуется... |
|
Рабочая программа рассчитана на 522 часа Рабочая программа составлена на основе федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
|
Рабочая программа по английскому языку для 5-9 классов составлена... РФ), основной образовательной программы образовательного учреждения (моу «Журавлевская сош»), авторской программы Кузовлева В. П.... |
|
Рабочая программа учебного предмета «Английский язык» 2-4классы Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта второго поколения (фгос-2) и Примерной программы... |