Анализ работы детского дома за 2014-2015 учебный год
|
Скачать 493.72 Kb.
|
|
Просветительская работа: Просветительская направленность являлась неотъемлемой частью работы психолога. Данная работа имела следующие виды и формы: работа с диагностическими картами, подготовка и участие в психолого – педагогических мероприятиях, разработка коррекционно – восстановительных программ, организация работы по самообразованию, оказание помощи педагогам в организации самообразования. Педагог – психолог принимала участие в советах профилактики, методических объединениях педагогов детского дома,а так же в краевых методических объединениях, где делилась опытом работы с другими психологами детских домов (всего 4 доклада с получением сертификатов), а так же получены две почётные грамоты за активную работу в краевом методическом объединении за внедрение и распространение инновационного опыта среди педагогов- психологов города и края. Организационно-методическая работа: В рамках организационно-методической работы, совместно с заместителем директора по УВР была проведена конференция «Трудный подросток. Адаптация и реабилитация», с воспитателями были организованны и проведены: декада «Добро и зло»,с 08.12.2014 г. по 15.12.2014 г. совместно с воспитателем Шкредовой Н.А. реализован психолого - педагогический проект «Дари миру радость». В проекте приняли участие воспитанники от 8 до 15 лет. Цель проекта: раскрытие нравственно – гуманистического потенциала личности через участие в благотворительных акциях и проектах. профориентации (экскурсии в учебные заведения); Ситуативно-правовой практикум «Алкоголизм, подростки, закон». Проводились встречи с инспекторомПДН, целью этих встреч является, пропаганда хорошего поведения в общественных местах. В течение учебного года, по мере необходимости, психолог посещал школу. Причины визита были разнообразные: успеваемость воспитанников, поведение воспитанников на уроках, взаимоотношения с одноклассниками, успешность адаптации пятиклассников, первоклассников. Экспертная работа: За 2014-2015 учебный год было проведено 8 заседаний ПМПК.На основании заключений, сделанных узкими специалистами, определялись потребности и нужды ребенка в лечении, обучении, личностном развитии. Одновременно с этим психолог и педагоги вели работу над особенностями эмоционального реагирования ребенка, выработкой адекватного поведения и самопринятия, корректировали педагогическую запущенность, пробелы в развитии интеллектуальной сферы.На основании психолого-педагогического и медико-социального заключения составлялись рекомендации для педагогов по развитию, воспитанию, обучению детей, а также составлялась программа индивидуальной реабилитации и адаптации ребенка. 4. Методическая работа С целью создания системы эффективного социально - психологического сопровождения воспитанников детского дома на основе повышения профессионального мастерства педагогов и специалистов путем внедрения современных педагогических технологий и методик в детском доме создано и осуществляет деятельность методическое объединение. Задачами на 2014 – 2015 год были:
В ходе первого заседания «Деятельность педагога в организации жизнедеятельности воспитанников в условиях детского дома» произошел обмен опытом по применению воспитательных технологий, знакомство педагогов с новыми формами осуществления воспитательной деятельности с использованием ИКТ, даны методические рекомендации по работе с «трудными детьми» и детьми «группы риска». В декабре с целью совершенствования методики подготовки и проведения воспитательных часов прошло заседание по теме: «Роль воспитательного часа в организации педагогического взаимодействия с воспитанниками». Форма проведения: семинар-практикум. На заседании зам. директора Хитрова С.С. рассказала о технологических аспектах подготовки и организации воспитательного часа. Воспитатели Грунтовская И.Н., Зуева Т.А., Шкредова Н.А., Ванакова О.В. поделились опытом работы по использованию различных форм воспитательного часа. Руководитель МО Лыткина Т.В. дала методические рекомендации по установлению демократического стиля общения, осуществления личностно-ориентированного подхода в организации совместной деятельности с воспитанниками. Психолог Тишкова С.Б. провела активное обучение по психологическому просвещению в форме тренинга. На третьем заседании в форме семинара - тренинга по профилактике эмоционального (профессионального) выгорания педагогов познакомились с приемами само регуляции, восприятие окружающей действительности). Педагог-психолог Тишкова С.Б. используя позитив – технологии научила педагогов психотехническим приемам само регуляции эмоционального состояния, оптимизировала самооценку, сняла эмоциональное напряжение, сформировала позитивное мышление (само восприятие и восприятие окружающей действительности). 22.05.2015 года прошло заседание методического объединения по теме: «Итоги работы за год. Основные направления деятельности на 2015–2016 учебный год». На заседании педагоги представили опыт работы, направленный на повышение квалификации и мастерства в форме творческих отчетов по самообразованию на основе анализа работы за год. Анализируя методическую работу за прошедший год можно отметить следующее: Вся методическая работа проводилась в соответствии с планом, который составляется на основе анализа работы за отчетный период. Все формы методической работы направлены на повышение квалификации и мастерства педагога, оказания помощи в поисках эффективных форм работы с детьми. Методическая работа, осуществляемая в детском доме, помогает предотвратить недостатки в работе педагогического коллектива и является средством совершенствования мастерства педагогов, создания необходимого ресурсного обеспечения деятельности детского дома, раскрытия творческого потенциала каждого педагога. Благодаря усилиям всего педагогического коллектива в детском доме создано образовательное пространство, которое представляет собой систему комплексного изучения, коррекционного обеспечения и личностного развития воспитанника. Тематические планы воспитателей, педагогов дополнительного образования, специалистов скоординированы по содержанию, совместно проводятся мероприятия, семинары и другие формы сотрудничества. Традиционно в детском доме используются как коллективные, так и индивидуальные формы методической работы. Основные формы методической работы, используемые в детском доме: 1.Индивидуальное профессионально- педагогическое самообразование, самоотчеты. 2.Методические объединения, проблемные семинары. 3.Педагогические советы (тематические). Используем активные формы проведения: дискуссии, круглый стол и т.д. 4.Отчеты по самообразованию. 5.Методические консультации по проблемам. В течение года: - Осуществлялась непрерывная курсовая подготовка педагогов через дистанционное обучение и самообразование. - Проводились открытые мероприятия с использованием современных педагогических технологий с последующим анализом и выводами о результатах педагогической деятельности педагога. - Создана методическая копилка на сайте детского дома с целью накопления необходимого ресурсного материала, необходимого для творческого развития и мастерства педагогического коллектива - Разработаны методические рекомендации по работе с «трудными детьми» и детьми «группы риска». - Все запланированные открытые мероприятия были проведены. В организации методической работы в 2015-2016 году следует: - Усилить контроль за подготовкой и проведением воспитательных часов педагогов; - Совершенствовать работу по самообразованию у педагогов, умение проектировать собственную программу профессионального развития; - Сделать традиционным проведение конкурса педагогического мастерства в КГКОУ; - Разнообразить формы и методы методической работы с педагогами, включая также мероприятия по психологическому просвещению и профилактике профессионального выгорания педагогов. 4. Работа по охране здоровья воспитанников В соответствии с действующими нормативами и инструкцией о работе медицинского персонала учреждения, обслуживание осуществляет врач педиатр и медицинские сестры круглосуточного наблюдения. Одним из основных направлений работы педиатра является осуществление текущего контроля состояния воспитанников. С целью обеспечения мониторинга здоровья детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, преемственности наблюдения на основе унифицированных данных по результатам диспансеризации, а также разработки комплекса мер по профилактике заболеваемости, проведения лечебно- оздоровительных мероприятий, восстановительного лечения детей с хронической патологией и комплексной реабилитации детей министерством здравоохранения РФ был подготовлен приказ «О диспансеризации находящихся в стационарных учреждениях детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей», согласованный с министерством образования и науки РФ и Федеральным фондом обязательного медицинского страхования. По этому приказу мы работаем совместно с МБУЗ ЦРБ п. Переяславка и специалистами ДККБ г. Хабаровска, к которой относится наше учреждение. В состав бригады врачей, специалистов при проведении диспансеризации детей, были включены: педиатр, невролог, офтальмолог, детский хирург, отоларинголог, детский уролог-ануролог, гинеколог, стоматолог, детский эндокринолог, ортопед, психиатр. Всеми этими специалистами дети были осмотрены, кроме этого была проведена лабораторная диагностика: общий анализ крови, общий анализ мочи; функциональная диагностика: ЭКГ, УЗИ органов брюшной полости (печень, почки), сердца. На основании результатов прохождения диспансеризации врач педиатр, осуществляющий динамическое наблюдение за состоянием здоровья ребенка, определял индивидуальную программу профилактических мероприятий, необходимый объем дополнительного обследования, направлял на дальнейшее лечение (амбулаторное, стационарное, восстановительное) и осуществлял диспансерное наблюдение за детьми. Диспансеризации подлежало 24 ребенка. Все осмотрены специалистами. Выявлены следующие патологии: - заболевания пищеварительной системы (гастриты, дуодениты, ДЖВП, язвенная болезнь луковицы 12 - перстной кишки) – 21; - заболевания эндокринной системы (диффузно-нетоксический зоб, низкорослость) – 5; - заболевания сердечнососудистой системы (ВПС, АРХ в лж) -11; - патология ЦНС (РЭП) – 20; - врожденный порок толстого кишечника – 1; - эндометрит – 1; - заболевания крови (острый лейкоз) – 1; - психологические заболевания- 17. По группам здоровья воспитанники распределены: 1 группа - 0 2 группа – 13 3 группа – 4 4 группа – 7 Дети-инвалиды: - по психическому заболеванию – 6; - по заболеванию крови – 1. 20.02.2015 Вите З. установлена инвалидность впервые. Все воспитанники имеют индивидуальные программы реабилитации. На учете у врача-психиатра ЦРБ п. Переяславка состоят и получают амбулаторное лечение 10 человек. Медицинский блок обеспечивает оказание врачебной амбулаторной помощи заболевшим детям, своевременную их изоляцию, принимает оперативные меры в дневное и ночное время по оказанию неотложной помощи, При необходимости проводит госпитализацию воспитанников в территориальные учреждения здравоохранения, организует лечение больных детей, осуществляет профилактические осмотры и диспансеризацию воспитанников, гигиеническое воспитание детей, контроль за санитарным состоянием пищеблока, помещений и территории детского дома, проводит медико-санитарную пропаганду среди воспитанников и сотрудников, а также выполняет другие функции, предусмотренные Положением о детском доме и указаниями руководящих органов здравоохранения и образования. Одним из важнейших разделов годового плана является иммунопрофилактика. Вакцинопрофилактика инфекционных болезней проводится в рамках плановых прививок и прививок по эпидемическим показателям. В течение года вес воспитанники детского дома получили витаминотерапию в качестве российских поливитаминов, так как это обязательный компонент в программе оздоровления (ревит, гексавит, мультитабс, комплевит). Воспитанники, достигшие 15-летнего возраста обследованы во флюорографическом кабинете, прошли ЭКГ, анализ крови на RW). Выпускникам, поступающим в учебные заведения, были оформлены медицинские справки для поступления, санитарные книжки и водительские справки. 7 воспитанников из детского дома проходили реабилитацию в Бикинском реабилитационном центре в октябре 2014 года. Медицинским персоналом ежедневно ведется контроль за питанием. Все продукты, поступающие на пищеблок, должны соответствовать требованиям государственных стандартов. Организация рационального питания детей предусматривает строгое выполнение режима дня - 5-ти разовое питание с дополнительным ужином перед сном, на основании утвержденных норм питания медицинская сестра составляет ежедневное меню с учетом местных условий снабжения, сезона года, денежных средств. Один раз в 10 дней проводится анализ питания по выполнению натуральных норм питания. Здоровье работников пищеблока находится под тщательным наблюдением. На пищеблоке ведется журнал «Здоровье», постоянно осуществляется работа по профилактике кишечных заболеваний, соблюдением санэпидрежима. Медицинскими работниками проводятся беседы, лекции с воспитанниками и сотрудниками согласно годовому плану. 5. Охрана прав и законных интересов воспитанников Социально- правовая работа направлена на обеспечение социальнойзащиты личности воспитанников, адаптации их к условиям социальной жизни в обществе и самореализации как полноценного гражданина общества. Направления в работе: - организационно-координирующая деятельность; - социально-защитная деятельность; - нравственно-правовое воспитание; - работа с кровными родственниками. Всего воспитанников в детском доме: – 23 ч. Из них: девочек –10 ч. Мальчиков – 13 ч. Дошкольников – 1 ч. Детей-сирот: – 3 ч. Воспитанников, оставшихся без попечения родителей: – 23 ч. Инвалиды: - 7 ч. Выпускники: – 6 ч. Пенсионное обеспечение воспитанников: – 11 ч. По инвалидности: – 7 ч. По потере кормильца: – 4 ч. Обеспечение жилищных прав воспитанников: - Обследовано 2 жилых объекта, находящихся в собственности. - Поданы документы в районную межведомственную комиссию на признание жилых помещений пригодными/непригодными для проживания. - Написано 6 запросов родственникам и организациям по вопросам эксплуатации жилья. Воспитанники, имеющие жилье на праве собственности: – 3 ч. Не имеют жилья, требуют постановки на учет – 8 ч. Поставлены на учет в Мин. ЖКХ – 9 ч. Поданы документы в МЖКХ – 1 ч Алиментное обеспечение: – 42 ч. Получают алименты – Из пенсии родителей – 8 ч. Не получают алименты – 23 ч. В розыске – 6 ч. Возбуждены уголовные дела и привлечены к уголовной ответственности: 2014 - 2015 год (1 родителей)
|
Похожие:
 |
Анализ работы за 2015-2016 учебный год Сохраняя традиции учреждения и решая новые и перспективные задачи деятельности, определившиеся в результате анализа деятельности... |
|
Анализ деятельности муниципального бюджетного дошкольного образовательного... «Тополек» г Николаевска-на-Амуре за 2014-2015 учебный год, задачи на 2015-2016 учебный год |
 |
Протокол №163 (1) заседания педагогического совета от 29 августа 2014 г Анализ работы образовательного учреждения за 2013-2014 учебный год и перспективы развития школы на 2014 – 2015 учебный год (директор... |
|
Анализ учебно-воспитательной и научно-методической работы за 2014-2015 учебный год Цели, приоритетные направления работы моу большенагаткинская сош в 2014-2015 учебном году |
|
Анализ образовательно воспитательной работы Муниципального учреждения... Организационно-правовая форма Детского дома – муниципальное учреждение, по типу муниципального учреждения Детский дом является казенным... |
|
Доклад 2015 год в соответствии с законом «Об образовании в Российской Федерации» «Наша новая школа» и на основании анализа работы школы за предыдущий учебный год педагогический коллектив определил на 2014-2015... |
|
Публичный отчет директора мбоу сош №12 за 2015/16 учебный год. Анализ... ... |
|
Публичный доклад директора гбу для детей-сирот и детей, оставшихся... Уважаемые воспитанники, педагоги школ, друзья, родные и знакомые детей, социальные партнеры детского дома, наш педагогический коллектив... |
|
Публичный отчет за 2014-2015 учебный год кемерово, 2015 Сравнительный анализ результатов образовательной деятельности за 3 года |
|
Анализ результатов деятельности доу за 2014-2015 учебный год |
|
Анализ работы ноу цо «новое образование» за 2014-2015 учебный год Право владения, использование материально-технической базы, информационно-методического и учебно-лабораторного оснащения образовательного... |
|
Анализ учебно-воспитательной работы моу сош №56 за 2011 2012 учебный год На основании анализа работы школы за 2010/11 учебный год коллектив школы выдвинул на 2011/12 учебный год следующие образовательные... |
|
Анализ деятельности мкдоу црр- д/с №10 «Аленушка» с. Варны за 2014-2015 учебный год |
|
Итоги работы за 2014/2015 учебный год Задачи на 2015/2016 учебный... Повышение качества образовательных услуг и профессиональной компетенции педагогов путём подготовки к реализации в практику доу фгос... |
|
Анализ воспитательной работы в мбоу сош №4 за 2014-2015 учебный год Социализация личности школьника через включение воспитанников в содержательную деятельность и осуществление педагогического сопровождения,... |
|
Аналитический отчет за 2014 2015 учебный год Предлагаем Вам познакомиться с результатами работы мдоу №16 «Ягодка» ямр в 2014-2015 учебном году, представленными в Публичном докладе,... |