Роль домашнего чтения в нравственном воспитании ребенка
|
Скачать 0.81 Mb.
|
Классный руководитель. Подведем итоги нашего вечера. Какой же вывод из всего увиденного и услышанного можно сделать? Больше внимания, любви к своим детям, друг к другу. Ведущий. Много слов на земле. Есть дневные слова – В них весеннего неба сквозит синева. Есть слова – словно раны, слова – словно суд. С ними в плен не сдаются и в плен не берут. Словом можно убить, словом можно спасти Словом можно полки за собой повести. Словом можно продать, и предать, и купить. Слово можно в разящий свинец перелить. Но слова – всем словам в языке у нас есть: Слава, Родина, Верность, Свобода и Честь. Классный руководитель. На этом можно закончить заседание нашего семейного клуба. Что же такое «здоровая семья»? С чем ее можно сравнить? Это небосвод, на котором всегда светит солнце. Лучи этого солнца – взаимопонимание, уважение, любовь, дружба, совместные дела. И давайте будем помнить о том, что все: и взрослые, и дети хотят жить в мире красоты, фантазии и творчества, а также о том, что какова наша семья – таковы наши дети, таким будет наше будущее, такой будет Россия. (Музыка.) Мудрые мысли (можно оформить на стендах). «Всю жизнь я видел настоящими героями только людей, которые любят и умеют работать». (А. М. Горький) «Чем человек умнее и добрее, тем больше добра он замечает в людях». (Б. Паскаль) «Человек подобен дроби, где числитель – это то, что он собой действительно представляет, а знаменатель то, что о себе воображает. Чем больше знаменатель, тем меньше дробь, если знаменатель – бесконечность, дробь равна нулю». (Л. Н. Толстой) «О достоинствах человека надо судить не по его хорошим качествам, а по тому, как он ими пользуется». ( Ларошфуко) «Человек есть не что иное, как ряд его поступков». (Гегель) «Грязная мука может опачкать всю стену, а маленький грязненький поступочек может испортить все дело». (А. П. Чехов) Литература Журнал «Воспитание школьников», № 3, 1991. Веселей играй да фермерское дело знай! (Праздник) Программа (красочно оформленная на большом плакате): Внимание! Внимание! Мы, герои книги Эдуарда Успенского – дядя Федор, пес Шарик, кот Матроскин приглашаем Вас принять участие в празднике: «Веселей играй, да фермерское дело знай». В нашей деревне Простоквашино мы хотим видеть добрых, веселых, знающих, любящих животных, уважающих крестьянский труд соседей. А потому в программу праздника мы включили конкурсы, игры, викторины, подарки, сувениры, приз-сюрприз. Спешите к нам все – дедушки и бабушки, папы и мамы, и, конечно, дети! Открытие праздника. На сцену выходят ведущие – герои сказки Успенского – почтальон Печкин, дядя Федор, кот Матроскин, пес Шарик, Галчонок. Они улыбаются, со всеми здороваются, поздравляют с праздником. Почтальон Печкин. Я, друзья, недавно в гостях у знакомых фермеров был. Чай с медом с сушками пил. Сидя за самоваром, разговоры всякие вел, разговаривал о житье-бытье, крестьянском труде. У них хоть и много забот, да живут они весело и дружно. Матроскин (призадумавшись). А и правда! Что это мы все одни да одни. Даже словом перекинуться не с кем. Давайте кого-нибудь в соседи позовем. Ведь не зря говорится, что ближний сосед лучше дальней родни. Напишем объявление, мол: «Края у нас хорошие и много разных просторов. Приезжайте к нам жить и работать!». Шарик. Ага, а как и вправду понаедут? Простоквашино-то не резиновое. Дядя Федор. Хорошо. Пусть по соседству селятся семьи, желающие стать фермерами, правда, на конкурсной основе: «Кто больше читает, тот больше и знает». Шарик. По лапам устроим им экзамен. Галчонок Хватайка. Кар-р-р? Ну, что ты, Шарик, какой тебе экзамен? Ты что, хочешь наших гостей переиграть? Ты забыл, что у нас праздник! Давайте лучше в игры играть. Загадки загадывать, думать вместе. А победителей определим по гороху. У кого больше горошин за правильные ответы наберется в стаканах, тот и фермер будет наш, простоквашинский. Матроскин. Ага! А если кто не знает чего, пусть заглянет в уголок «Начинающему фермеру». Печкин. Молодцы, ребятки! Правильно придумали. Ну, потеха – делу не помеха. Начнем, однако. Прошу семьи представиться. Кто такие и откуда? (Семьи представляются.) Конкурсы, игры для детей Конкурс 1: «Что бы это значило?» Предварительно на магнитофон записываются «деревенские шумы»: звон струйки молока при дойке коровы, скрип колес телеги, шуршанье травы при косьбе, плеск воды при подъеме ведра из колодца, хруст пищи, когда животные жуют. Пес Шарик предлагает детям проверить, как они на самом деле знают матушку-деревню. Он включает магнитофон и задает вопросы: «Что бы это значило?» У кого правильный ответ – тому горошину в стакан. Конкурс 2: «Где щи, там нас и ищи». Кот Матроскин объясняет детям задание: «Все взрослые на сенокосе. Вернутся уставшие и голодные. Попробуйте «сварить» первые в своей жизни щи, а я помогу. Я загадываю загадку – кто первый отгадает, получит в руки овощ. У кого овощей больше, у того щи вкуснее получатся, тот и победитель. Ну, как говорится: «Где щи, там нас и ищи!». Начали. 1. Расселась барыня на грядке. Одета в шумные шелка. Мы для нее готовим кадки И крупной соли полмешка. (Капуста.) 2. Неказиста, шишковата, А придет на стол она Скажут весело ребята: «Ну, рассыпчата, вкусна!» (Картошка.) 3. Он никогда и никого Не обижал на свете. Чего же плачут от него И взрослые, и дети? (Лук.) 4. В земле сидит, Хвост вверх глядит. Сахар из нее можно добыть. Вкусный борщ сварить. (Свекла.) 5. За кудрявый хохолок, Лису из норки поволок. На ощупь – очень гладкая, На вкус – как сахар сладкая. (Морковь.) 6. Привязан кустик к колышку. На кустике – шары: Бока подставив солнышку, Краснеют от жары. (Помидоры.) 7. Вырастает он в земле, Убирается к зиме. Головой на лук похож, Если только пожуешь. Даже маленькую дольку – Будешь пахнуть очень долго. (Чеснок.) Исполнение песни «Овощи». Конкурс 3 (шуточный): «Буква заблудилась». Входит Печкин (растерянный, разводит руками), из сумки достает телеграмму: Ребята, когда Галчонок Хватайка улетел в Простоквашино, он в спешке забыл отдать мне кое-какие зарисовки из жизни нашей деревни и поэтому прислал их телеграфом. Правда, при этом тексты исказились, буквы заблудились. Помогите мне разобраться, что же происходит в Простоквашино? Печкин раздает каждую телеграмму. После того, как дети дадут правильные ответы, он их комментирует: «Закричал охотник: «Ой! Двери гонятся за мной!» (Звери.) Печкин. Тут Хватайка хотел сказать, что места у нас заповедные, много всяких зверюшек живет. «На виду у детворы Крысу красят маляры!» (Крышу.) Печкин. Это они для будущих фермеров стараются. «Посмотрите-ка, ребятки, Раки выросли на грядке.» (Маки.) Печкин. Здесь он хотел сказать, какая у нас плодородная земля. «Говорят один рыбак В речке выловил башмак. Но зато ему потом На крючок попался Дом.» (Сом.) Печкин. Дедушка скучать не будет никогда, рыбалка у нас отменная. «Мы собрали васильки, На головах у нас – щенки» (Венки.) Печкин. Стало быть и деткам – разнообразие. «Старый дедушка Пахом На козе скакал верхом.» (Коне.) Печкин. Ишь раздолье у нас какое… «Миша дров не напилил. Печку кепками топил.» (Щепками.) Печкин. Да, в деревне так: «…что потопаешь, то и полопаешь». «Куклу выронив из рук, Маша мчится к маме: – Там ползет зеленый лук С длинными усами.» (Жук.) Печкин. Видите, мамы, наши дети изучают насекомых не по картинкам. «На волке сметана, Творог, молоко. И рад бы поесть, Да достать нелегко.» (Полке.) Печкин. Вот какие большие запасы еды можно сделать в Простоквашино. Конкурс 4: «Считай, смекай, дели…» Дядя Федор объявляет этот конкурс для тех детей, кто уже успел много сказок прочитать, да и в математике силен. Чтобы помогать взрослым вести фермерское хозяйство, нужно быть смекалистым, подобно герою сказки Л. Н. Толстого «Как мужик гусей дели». Дядя Федор предлагает решить два варианта задачи из этой сказки. В а р и а н т 1. Одного гуся разделить на 6 членов семьи (мать, отец, 2 дочери, 2 сына). О т в е т: Отцу – главе семьи – голову, матери – задок, так как ей дома сидеть, за домом следить, сыновьям – ножки, чтобы топтали отцовские дорожки, а дочерям – крылья, так как им все равно из дома улетать, а остальное – забрать себе. В а р и а н т 2. Пять гусей разделить на всех членов той же семьи (6). О т в е т: Матери и отцу дать гуся, поясняя: «вот вас трое с гусем», одного гуся дать сыновьям: «И вас трое», одного гуся дочерям: «Вас тоже трое», себе взять двух гусей: «и нас с гусями трое». Конкурс 5: «Да» или «Нет». Хватайка решил проверить, насколько старшие дети близки к природе. Он приглашает их от каждой семьи и объясняет, что на вопросы надо отвечать коротко: «Да» или «Нет». Сам в ходе викторины оценивает ответы детей «правильно», «неправильно». При спорных вопросах (ответах) даёт разъяснения. 1. Может ли сазан забраться в океан? (Нет, сазан – речная рыба.) 2. Может ли оса взлететь на небеса? (Да.) 3. Может ли дрозд отморозить хвост? (Нет, он зимует на юге.) 4. Может ли барсук залезть за шишкою на сук? (Нет, он приспособлен жить в норе.) 5. Может ли кулик прикусить язык? (Нет, у птиц нет зубов.) 6. Может ли свинья на боку лежать три дня? (Да, с перерывами на обед.) 7. Может ли синица на крыше поселиться? (Да.) 8. Может ли пчела ужалить коня? (Да.) 9. Может ли медведь танцевать и петь? (Да, если он дрессированный.) Конкурсы для взрослых 1. «Папа – главный фермер». Кот Матроскин рассуждает о том, что папы, как главные фермеры, должны знать, какое выгодное направление выбрать для своего хозяйства, какие породы животных или сорта растений приобрести, какую технику освоить, как распределить обязанности между членами семьи. Папам дается задание – подготовить на эту тему рассказ (можно с фантазией). «А помогут в этом – говорит кот Матроскин, – книги, журналы «Начинающему фермеру». А кому за рассказ публика будет хлопать больше, тому – горошину в стакан. Вы пока поработайте, а мы тут чаю попьем, хорошую песню споем». 2. «Специально для мам». Выходит пес Шарик, с теплотой говорит о том, что мамы – хранительницы семейного очага, что они создают уют в доме, стирают, гладят, готовят. Предлагается несколько конкурсов для мам. «По маминым рецептам». Назвать блюда, в состав которых входят: 1) сливочное масло, яйца, молоко; 2) постное масло, помидоры, лук. «Хозяйке на заметку». Дать ответы на вопросы: 1) Как освежить увядшую зелень? (Положить на 1 час в холодную воду, добавив немного уксуса). 2) Что надо добавит в рассол, чтобы огурцы получились вкуснее и дольше хранились? (Немного сухой горчицы). 3) Сколько блюд и какие можно приготовить из тыквы? (До 30 блюд: оладьи, запеканки, пудинги, каша, торт, янтарное варенье…). «Каждой руке – свое дело». Мамы часто огорчены тем, что дела идут не так быстро, как хотелось бы им. Каждой руке – свое дело, например, левой рукой помешивать деревянной ложкой воду в литровой банке, а правой одновременно катать детскую коляску. Именно такое задание дает мамам пес Шарик, приговаривая: «Попробуйте! Вот смеху будет! Да и горошин в стакане прибудет». 3. Конкурс для бабушек: «Аптека под ногами». Я не степью хожу – Я хожу по аптеке. Разбираясь в ее Травяной картотек». Дядя Федор открывает конкурс. Бабушки должны вообразить степь и при каждом шаге, не сбиваясь, поочередно называть лекарственные растения. Шаг – анис, шаг – ландыш, шаг – зверобой. Кто больше назовет растений, тот и выигрывает. Затем бабушки должны торговать травами, рассказывая о их целебных свойствах и от какой болезни помогают. За каждую проданную травку – горошину в стакан. 4. Конкурс для дедушек. Печкин, обращаясь к дедушкам: Представьте себе, что вы уже в Простоквашино. После дел праведных сидите на завалинке, скучаете… Думаю, имея большой жизненный опыт, вы могли бы не скучать, а стать главным советником и помощником молодым фермерам. Предлагаю разыграть ряд ситуаций, которые могут случиться в любом хозяйстве. Дайте совет, как быть, если… – вы высадили рассаду помидоров, перца, капусты, и вдруг объявили, что будут заморозки? (Надо развести костер, накрыть рассаду пленкой, банками и т. д.); – наступает время засолки овощей, а бочка рассохлась. Что делать? (Править обручи, замачивать бочки водой.); – у вас неожиданно большой урожай картошки, а места для хранения не осталось. (В этом случае копать яму, сжигать в ней солому, и присыпать землей.); – у вас в хозяйстве нет большой ложки, бутылки для масла, пузатого бочонка для фруктового сока, плошки, мочалки и др. предметов домашнего обихода. Из какой бахчевой культуры все это можно сделать? (Из тыквы.); – в сарае завелись мыши. Известно, что они не переносят запаха растения, с которым мы любим пить чай. Какое это растение? (Мята.); – тачка, груженая овощами, слишком тяжела. Что легче сделать – тянуть ее за собой или толкать вперед? (Легче тянуть за собой, так как при этом уменьшается давление на колеса.) Межсемейный конкурс 1. «Занимательные задачки». Печкин поочередно задает семьям задачи, например: «Две недели зеленится, две недели колосится, две недели отцветает, две недели наливает, две недели подсыхает». Вопрос: Сколько времени отведено ржи от всходов до готовности зерен? (10 недель, или два с половиной месяца.) Вопрос: Перед вами две банки, в одной крупа ячневая, в другой – перловая. Что между ними общего и в чем различие? (Обе эти крупы получают из одного и того же зерна – ячменя. Перловая – из целого зерна, ячневая – из дробленного.) Вопрос: Почему в России хлеб, испеченный из одной и той же муки, называют в одном случае – решетным, а в другом – сытным? (Решетный хлеб – мука просеивалась через решето, а сытный – через сито.) 2. Игра «Ботанические жмурки». Пес Шарик старается снять напряжение, возникшее при обдумывании ответов на предыдущем конкурсе, и предлагает поиграть. Всем членам семей завязывают глаза, каждому дается растение, плод и цветок. Надо определить на ощупь, на запах, что у них в руках? |
Похожие:
 |
Пояснительная записка на современном этапе в школьном образовании... Огромная роль в развитии и воспитании ребенка принадлежит этнопедагогике. Академик Г. Н. Волков так охарактеризовал народную педагогику:... |
|
Обследование чтения и письма у младших школьников Минск В современных условиях увеличения потока информации постоянно возрастает роль чтения и письма как деятельности, которая воссоздает... |
 |
|Книга сказок для домашнего чтения|ооо"Издательство Премьера"|2002|310 с.| Новый иллюстрированный энциклопедический словарь|Большая Российская энциклопедия|2003|912 с.: ил.| |
|
Доклад «Значение авторитета родителей в воспитании ребёнка» По первому вопросу выступила воспитатель Симонова Т. Н., которая представила повестку дня родительского собрания |
|
Содержание пакета программы образовательного курса «рынок недвижимости... Темы и задания семинаров, деловых игр, компьютерных классов, вопросы для зачетов, а так же литература и статьи для домашнего чтения... |
|
«Роль семьи в воспитании у детей навыков безопасного поведения в... В прошедшем учебном году большое внимание было уделено работе по обеспечения безопасности оу |
|
Роль и задачи массового туристско-краеведческого движения в воспитании... Фгбну «Центр исследования проблем воспитания, формирования здорового образа жизни, профилактики наркомании, социально-педагогической... |
|
Пояснительная записка Дошкольные образовательные учреждения являются... Программа предназначена для обучения и воспитания детей 5-7 лет (старший дошкольный возраст) с нарушениями речи |
|
Города Новокуйбышевска городского округа Новокуйбышевск Самарской... Формирование ууд средствами литературного чтения (технология продуктивного чтения) |
|
Программа коррекционной работы направлена на разрешение ряда проблем,... Для этого педагог должен иметь представление об объекте воспитания – личности ребёнка |
|
Методические рекомендации к выполнению домашнего задания на тему «Технология карьеры» Выполнение домашнего задания на тему «Технология карьеры» является проявлением творчества каждого студента, направленного на планирование... |
|
Услуги агентство по подбору и обучению домашнего персонала "Ассистент" Агентство по подбору и обучению домашнего персонала "Ассистент" поможет Вам быстро и качественно подобрать квалифицированный персонал... |
|
Программа клуба интеллектуального развития дошкольников «Умка» Развитие интеллекта ребенка заявляет о себе все отчетливее, роль логики при этом невозможно переоценить |
|
Методические указания для студентов 1 и II курсов дневного и заочного отделений Методические указания предназначены для студентов I и II курсов экономических специальностей дневного и заочного отделений. Методические... |
|
Обучение младших школьников технике чтения Учащиеся должны овладеть буквами алфавита, усвоить буквенно-звуковые соответствия, основные буквосочетания, правила чтения, уметь... |
|
Игровые технологии в начальной школе Иными словами, школа чрезвычайно заинтересована в знании об особенностях психического развития каждого конкретного ребенка. И не... |