                                  «Согласовано» «Утверждаю»
Председатель ПК Директор школы
____________Гончарова И.Н. __________ О.И.Акперова
Приказ №85 от 27.08.2013г.
Публичный доклад
муниципального бюджетного
общеобразовательного учреждения
Большекирсановской сош
за 2012-2013 учебный год
х.Большая Кирсанока
2013г.
Содержание
|
Наименование раздела
|
Стр.
|
|
Ведение.
|
3
|
1.
|
Общая характеристика учреждения
|
4
|
2.
|
Особенности образовательного процесса
|
9
|
3.
|
Условия осуществления образовательного процесса
|
20
|
4.
|
Результаты деятельности учреждения, качество образования
|
24
|
5.
|
Социальная активность и внешние связи учреждения
|
44
|
6.
|
Финансово – экономическая деятельность
|
45
|
7.
|
Решения, принятые по итогам общественного обсуждения
|
45
|
8.
|
Перспективы и планы развития
|
45
|
ВВЕДЕНИЕ.
Публичный доклад муниципального бюджетного образовательного учреждения Большекирсановская средняя общеобразоательная школа подготовлен по итогам 2012-2013 учебного года и адресован, прежде всего, родителям (законным представителям) обучающихся школы, педагогическому коллективу школы, социальным партнерам и общественности.
Доклад содержит информацию о результатах деятельности школы за прошедший учебный год, основан на статистических и аналитических данных школы, данных мониторинговых исследований различного уровня, а также отражает цели и задачи школы на ближайший период развития, существующие и возникающие проблемы, и описание действий по их решению.
Публикация открытого отчета становится для школы обычной деятельностью. И всё более очевидным становится тот факт, что активными участниками образовательного процесса должны стать те, кто имеет прямое отношение к жизни школы: родители, социальные партнеры и все, кому не безразлично, чем живет школа. Знакомство с отчетом позволит каждому получить интересующую информацию и осознать свою роль в развитии школы, получив основание для продолжения сотрудничества.
Доклад преследует цели:
- обеспечения информационной открытости школы;
- предоставления объективной информации о деятельности школы и в перспективе более широкого привлечения общественности к объективной оценке результатов работы;
- информирования общественности о проблемах и тенденциях развития школы, как части районной и российской системы образования.
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ШКОЛЫ.
1.1. Информационные сведения о школе.
Дата основания
|
1962 год
|
Юридический адрес, телефон
|
346989, Ростовская область, Матвеево- Курганский район, х. Большая Кирсановка, ул. Советская, 64а , 8(86341) 3-42-40
|
Фактический адрес
|
346989, Ростовская область, Матвеево- Курганский район, х. Большая Кирсановка, ул. Советская, 64а
|
Тип, вид, организационно-правовой статус
|
муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Большекирсановская средняя общеобразовательная школа.
Юридическое лицо.
|
Учредитель
|
Отдел образования Администрации Матвеево- Курганского района, действующий на основании Распоряжения Главы Администрации Матвеево- Курганского района № 40 от 22.03.1993 г. «О делегировании полномочий учредительства отделу образования».
|
Подчиненность
|
Отдел образования Администрации Матвеево- Курганского района
|
Сведения о здании школы
|
Типовое
|
Сведения о лицензии и аккредитации
|
Серия ОП 025632 регистрационный №1682 от 17.04.2012 г. Выдано Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области. Приказ Ростобрнадзора от 17.04.2012г. №1545 «О государственной аккредитации образовательных учреждений». Срок окончания аккредитации 2024г
Серия 61ЛО1№0000646 №3389 от 24 апреля 2013 года Выдано Региональной службой по надзору и контролю в сфере образования Ростовской области. Приказ Ростобрнадзора от 24.04.2013г. №1147 «О переоформлении лицензии на осуществлении образовательной деятельност».
|
В соответствии с лицензией и аккредитацией МБОУ Большекирсановская сош реализует основную общеобразовательную программу начального общего образования, основную общеобразовательную программу основного общего образования, основную общеобразовательную программу среднего (полного) общего образования, дополнительные общеобразовательные программы глубленного изучения математики, русского языка и информатики, художественно-эстетической, физкультурно-спортивной направленности.
1.2. Характеристика контингента обучающихся
В 2012-2013 ч.год в школе обучалось 93 обучающихся, что составляет 11 классов-комплектов
|
Начальное общее
образование
|
Основное общее
образование
|
Среднее (полное) общее образов.
|
Всего
|
Общее количество классов/ средняя наполняемость
|
4/10,5
|
5/7,8
|
2/6
|
11/8,4
|
Общее количество обучающихся
|
42
|
39
|
12
|
93
|
В том числе:
|
Занимающихся по базовым общеобразовательным программам
|
42
|
39
|
12
|
93
|
Занимающихся по специальным (коррекционным) образовательным программам (указать вид)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Занимающихся по программам углублённого изучения предметов (указать предметы)
|
-
|
-
|
-
|
-
|
Формы получения образования:
очное –
семейное –
экстернат –
|
42
-
-
|
39
-
-
|
12
-
-
|
93
-
-
|
Занимающихся
в группах продлённого дня
|
17
|
3
|
-
|
20
|
Социальный состав обучающихся.
Социальный состав семей неоднородный, имеются все категории – малообеспеченные, многодетные, семьи с одним родителем, неблагополучные и т.д. Количество семей с одним-двумя детьми примерно одинаковое и в сумме составляет 75% от общего количества семей, 25% семей – многодетные.
Демографическая характеристика семей учащихся.
Количество семей с четырьмя детьми и больше- 4 %
Количество семей с тремя детьми – 21 %
Количество семей с двумя детьми – 52 %
Количество семей с одним ребенком – 23 %
Исследование уровня образования родителей показало, что только 21% от общего количества имеет высшее образование, со средним образованием -61%.
Анализ занятости родителей учащихся показывает большой процент не работающих граждан, что является показателем низкого материального обеспечения семей учащихся.
Образовательный уровень родителей учащихся школы
1. Высшее – 21%
2. Среднее – 61%
3. Неполное образование – 17%
4. Начальное образование – 1%
Занятость родителей учащихся школы в производстве
1. Служащие бюджетной сферы – 24%
2. Рабочие, члены а/ф – 20%
3. Не работают – 45%
4. Негосуд. предприятия – 11%
Педагогическому коллективу необходимо принимать во внимание сложившиеся социально-экономические условия семей учащихся и стремиться к предоставлению максимально возможных образовательных услуг всем учащимся, вне зависимости от их социально-экономического статуса, в целях наиболее полного, гармоничного развития каждого ребенка.
В последний период времени наблюдается незначительное снижение численности обучающихся:
1.3. Структура органов самоуправления
Общее собрание трудового коллектива
Попечительский совет
Директор школы: непосредственно управляет школой
Педсовет: развивает и совершенствует учебно- воспитательный процесс
Управляющий совет
Родительский комитет
Методический совет
Преподаватель- организатор ОБЖ
Заместитель директора по ВР
Заместитель директора по УВР
ВМО по предметам
Учителя
Классное ученическое самоуправление
2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.
2.1. Учебный план
Учебный план для I-IV классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для I класса 33 учебные недели, для II–IV классов – 35 учебных недель.
Продолжительность урока для II–IV классов – 45 минут.
Учебный план для V-IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, для X-XI классов - на 2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года для V- VIII и X классов 35 учебных недель, для IX и XI классов 34 учебных недель.
Продолжительность урока – 45 минут при 5-дневной учебной неделе.
Учебный план для I и II класса на 2012-2013 учебный год разработан в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, для III-XI классов разработан в соответствии с БУП 2004 года.
Учебный план включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компонента образовательного учреждения (вариативная часть).
Часы компонента образовательного учреждения (вариативной части) используются для расширения содержания учебных предметов федерального компонента.
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА.
В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у обучающихся МБОУ Большекирсановской сош формируются базовые основы знаний и надпредметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих ступенях обучения:
система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;
универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные коммуникативные);
познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.
Цели начального образования:
формирование гражданской идентичности обучающихся;
приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;
готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;
формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
|
