Согласовано

Скачать 4.01 Mb.

Название	Согласовано
страница	6/25
Тип	Программа

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

ФОРМИРОВАНИЕ ЦЕЛОСТНОЙ КАРТИНЫ МИРА, РАСШИРЕНИЕ КРУГОЗОРА. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНО- ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Пояснительная записка

В Программе содержание раздела «Формирование целостной картины мира» состоит из двух составляющих:

- предметное и социальное окружение,

- ознакомление с природой.

Предметное и социальное окружение

Продолжать обогащать представления детей о мире предметов. Рассказывать о предметах, облегчающих труд человека в быту (кофемолка, миксер, мясорубка и др.), создающих комфорт (бра, картины, ковер и т. п.).

Развивать умение определять материалы, из которых изготовлены предметы. Закреплять умение сравнивать предметы (по назначению, цвету, форме, материалу), классифицировать их (посуда — фарфоровая, стеклянная, керамическая, пластмассовая). Рассказывать о том, что любая вещь создана трудом многих людей («Откуда «пришел» стол?», «Как получилась книжка?» и т. пД

Расширять представления детей о профессиях.

Расширять представления об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, вуз), сферах человеческой деятельности (наука, искусство, производство, сельское хозяйство).

Через проектную деятельность, экскурсии, игры, оформления группового и садовского помещения, организацию развивающей среды продолжить знакомство с культурными явлениями (цирк, библиотека, музей и др.), их атрибутами, значением в жизни общества, связанными с ними профессиями, правилами поведения.

Продолжать знакомить с понятием денег, их функциями (средство для оплаты труда, расчетов при покупках), бюджетом и возможностями семьи.

Формировать элементарные представления об истории человечества (древний мир, средние века, современное общество) через знакомство с произведениями искусства (живопись, скульптура, мифы и легенды народов мира), реконструкцию образа жизни людей разных времен (одежда, утварь, традиции и др.).
Ознакомление с природой

Расширять и уточнять представления детей о природе. Закреплять умение наблюдать.

Закреплять представления о растениях ближайшего окружения: деревьях, кустарниках и травянистых растениях. Познакомить с понятиями «лес», «луг» и «сад».

Продолжать знакомить с комнатными растениями,

Закреплять умение ухаживать за растениями. Рассказать детям о способах вегетативного размножения растений.

Расширять представления о домашних животных, их повадках, зависимости от человека.

Закреплять умение ухаживать за обитателями уголка природы.

Расширять представления детей о диких животных: где живут, как добывают пищу и готовятся к зимней спячке. Познакомить с птицами (ласточка, скворец).

Познакомить с представителями класса пресмыкающихся (ящерица, черепаха) и насекомых (пчела, комар, муха).

Формировать представления о чередовании времен года, частей суток и их некоторых характеристиках.

Знакомить с многообразием родной природы; с растениями и животными различных климатических зон.

Показать, как человек в своей жизни использует воду, песок, глину, камни. Формировать представления о том, что человек — часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать ее.

Учить устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями (сезон — растительность — труд людей).

Показать детям взаимодействие живой и неживой природы.

Рассказывать о значении солнца и воздуха в жизни человека, животных и растений.

Сезонные наблюдения

Осень. Закреплять представления детей о том, как похолодание и сокращение продолжительности дня изменяют жизнь растений, животных и человека.

Знакомить детей с тем, как некоторые животные готовятся к зиме (лягушки, ящерицы, черепахи, ежи, медведи впадают в спячку, зайцы линяют, некоторые птицы (гуси, утки, журавли) улетают в теплые края).

Зима. Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы (холода, заморозки, снегопады, сильные ветры), особенностях деятельности людей в городе, на селе. Познакомить с таким природным явлением, как туман.

Весна. Расширять и обогащать знания детей о весенних изменениях в природе: тает снег, разливаются реки, прилетают птицы, травка и цветы быстрее появляются на солнечной стороне, чем в тени. Наблюдать гнездование птиц (ворон).

Лето. Расширять и обогащать представления детей о влиянии тепла, солнечного света на жизнь людей, животных и растений (природа «расцветает», много ягод, фруктов, овощей; много корма для зверей, птиц и их детенышей). Рассказать о съедобных и несъедобных грибах (съедобные — маслята, опята, лисички и т. п.; несъедобные — мухомор, ложный опенок).'
К концу года дети могут:

Различать и называть виды транспорта, предметы быта и предметы, создающие комфорт

Описывать предмет, используя признаки: размер, цвет, форма и др.

Знать, что предметы имеют свою историю, у них есть прошлое и настоящее.

Классифицировать предметы, определять материал, из которого они изготовлены.

Проявлять интерес к истории предмета.

Называть профессии

Знать и называть своих родственников, домашний адрес.

Знать название родного города, страны, её главного города.

Различать некоторые рода войск

Знать некоторые правила дорожного движения

Знать и называть диких и домашних животных, некоторых птиц, насекомых, рыб, земноводных.

Знать название растений природного уголка, некоторых деревьев, цветов, злаков

Уметь применять полученные знания на практике.

Комплексно-тематическое планирование

Месяц	Тема и цели детско- взрослого взаимодействия 1 -й недели		Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 2-й недели	Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 3-й недели		Тема и цели детско-взрослого взаимодействия 4-й недели
I	2	3	4	5		6
Сентябрь	Тема	Что нас окружает.	Человек-это часть природы.		«Во саду ли в огороде»	« Хлеб – всему голова»
Сентябрь	Цели	Воспитывать бережное отношение к природе. учить различать объекты, созданные природой и человеком, расширять представления о содружестве человека и природы.	Сформировать у детей представления о неразрывной связи человека с природой. совершенствовать речь детей, развивать фантазию.		Уточнить представления детей о фруктах и овощах, названиях, форме, цвете, вкусе, запахе, твердость. Развивать речь, сенсорные способности, формировать умение объединять плоды по сходному признаку.	Познакомить детей с процессом выращивания хлеба, дать представление о том, как хлеб пришел к нам на стол. совершенствовать грамматический строй речи, упражнять в употреблении глаголов.

I	2	3	4	5	6	7	8
Октябрь	Тема	Дары осени	« Беседа об осени»	« Осенние хлопоты человека»	Беседа о грибах
Октябрь	Цели	Закрепить знание о пользе овощей и фруктов для человека Продолжать знакомить с сельскохозяйственными профессияПознакомить детей с заготовкой овощей и фруктов – консервирование, соление, маринование, приготовление варенья, компотов, соков.	Закрепление и обобщение представлений детей об основных приметах осени в живой и неживой природе; развивать речь, умение слушать. Воспитывать внимание к поэтическому слову, бережное отношение к природе	Углубить представления детей о сезонных изменениях в жизни растений; Уточнить представления о том, что осень – время сбора урожая овощей, фруктов; Конкретизировать представления детей об осеннем расцвечивании деревьев и кустарников; Развивать правильное звукопроизношение; Обогатить речь детей новыми словами; Развивать эстетические чувства;	дать представление о грибнице; научить различать съедобные и ядовитые грибы; расширить и активизировать словарный запас по теме. - развивать познавательный интерес; - развивать внимание при решении игровых заданий; - развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память; обогащать зрительные впечатления;
Ноябрь	Тема	Мой город- Татарск. История и достопримечательности.	Перелёт птиц	В гостях у бабушки Федоры	Потешный промысел наших предков
Ноябрь	Цели	Формировать у детей интерес к получению знаний о городе Татарск: воспитывать чувство принадлежности к определенной культуре, умение рассказывать об истории и культуре своего народа	закрепить знания и дать новые представление о перелётных птицах (внешний вид, среда обитания, питание, повадки, перелёт. закрепить умение делить птиц на перелётных и зимующих, на основе связи между характером корма и способом его добывания; учить согласовывать имена существительные с числительными; развивать связную речь, зрительную память, внимание.	Уточнение и активизация словаря по теме «Мебель. Бытовые приборы». Совершенствование грамматическою строя речи (образование относительных прилагательных, согласование прилагательных с существительными, употребление существительных с предлогами). Совершенствование навыков чтения, звукового и слогового анализа слов. Совершенствование слоговой структуры слова (двусложные слова с одним закрытым слогом: полка, кровать, диван).	Закрепить представление о богатстве рукотворного мира; расширить знания о предметах, удовлетворяющих эстетическое и интеллектуальное потребности человека; развивать интерес к познанию окружающего мира

I	2	3	4	5	6	8
Декабрь	Тема	Зима полна серебра	Дикие животные	Жизнь птиц зимой	Новый год у ворот
Декабрь	Цели	Обобщать представления детей о типичных зимних явлениях в неживой природе. Закрепить знания об об особенностях существования растений зимой, обобщить знания об образе жизни и поведении животных зимой. Формировать эстетическое отношение к зимним явлениям.	Формировать у детей представление о жизни животных в лесу, их приспособленности к зимнему периоду	Уточнить представления детей о жизни зимующих птиц, сформировать желание помогать им, показать взаимозависимость живой и неживой природы, воспитывать доброе отношение к природе.	Познакомить детей с новогодними традициями России и других стран. Формировать понятие о традициях празднования Нового года на Руси, их возникновение. Подвести к выводу о том, как важно уметь приносить радость другим людям (прощать обиды, дарить подарки, научить делать пожелания.

I	2	3	4	5	6
Январь	Тема		Народные праздники на Руси. Что такое рождество	Моя семья	Домашние птицы и животные
Январь	Цели		Закрепить и уточнить знания детей о празднике Рождество Христово, и о его значении. Познакомить с иконой праздника. Воспитывать в детях нравственные чувства: сострадания, кротости, желание делать добрые дела.	Введение понятия «семья»; воспитание любви и заботливого отношения к членам своей семьи. Познакомить с правом на любовь и заботу родителей; учить называть членов семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг – друга; понимать роль взрослого и детей в семье; вызывать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья, и дом в котором они живут.	Уточнить знание детей о животном мире, систематизировать представления о многообразии домашних и диких животных и их связи со средой обитания.
Февраль	Тема	Сравнение белого и бурого медведя	Могут ли овощи принести вред нашему здоровью	Государственная символика России	Беседа о военных профессиях
Февраль	Цели	систематизировать знания детей о лесных и северных диких животных. Закрепить представления детей о внешнем виде, жизни, повадках лесных и северных медведей; Учить составлять сравнительный рассказ- описание о животных с опорой на карточки-схемы;	совершенствовать умение детей составлять рассказ по плану, данному воспитателем; продолжать развивать логическое мышление при отгадывании загадок; развивать навыки детей в рисовании методом штамповки;воспитывать умение выслушивать друг друга не перебивая	Помочь ребенку приобрести четкие представления о государственных символах России. Расширять представления детей о государственной символике российского государства, их историческом происхождении обобщить понятие «Родина»; развитие эмоционально- патриотического восприятия символики России, чувства любви и гордости к Отечеству	расширять представления детей о Дне Защитника Отечества.Продолжать учить детей отвечать на вопросы педагога полным ответом.Развивать умение детей ориентироваться в пространстве листа. Развивать внимание, память, мышление. Воспитывать у детей любовь к Родине, вызывать желание защищать её.

I	2	3	4	5	6
Март	Тема	Подарок любимому человеку	Весна красна	Одуванчик	Беседа о профессиях
Март	Цели	расширять словарь и активизировать словарь по теме «Семья. 8 марта. Рассказ о маме».расширять представления детей о весеннем празднике – 8 Марта, о семье. познакомить детей с историей праздника – 8 Марта; воспитать уважительное отношение ко всем женщинам;	Уточнить знания детей о последовательности весенних изменений в природе, учить устанавливать связь между изменениями в живой и неживой природе.	Воспитывать бережное отношение к одуванчику и другим лекарственным растениям. Закреплять знания о строении и назначении одуванчика.	вызывать у детей интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о труде людей; расширять знания и представления о профессиях; обогащать словарный запас, развивать связную речь: учить ребят давать полные ответы на вопросы, подготавливая их к пересказу текста; формировать умение связно и последовательно пересказывать текст по плану;
Апрель	Тема	Космос, Вселенная, Звёзды	Как устроено тело человека	Путешествие в царство комнатных растений	Экзотические животные. Знакомство с красной книгой.
Апрель	Цели	Расширить представление о космосе; подводить к пониманию того, что освоение космоса- ключ решение многих проблем на Земле	Ознакомить детей, с тем, как устроено тело человека. Закрепить названия частей лица, их назначения. Научить измерять рост, размер ноги.	Закрепить знания названий комнатных растений, продолжать обучать детей описывать растения, отмечая различие и сходство между ними.	Выявить имеющиеся у детей знания об экзотических животных. Углубить представления детей о льве, тигре, слоне. Дать сведения о заповедниках и зоопарках.

I	2	3	4	5	6
Май		Экскурсия в музей	Насекомые	Водоёмы Родного края	лето
Май	Цели	Расширять знания о Российской армии; воспитывать уважение к защитникам отечества, к памяти павших бойцов; формировать умение рассказывать о службе в армии отцов, дедов, братьев; воспитывать стремление быть похожими на них	Расширять знания и представления детей об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях насекомых, учить анализировать, делать обобщение.	Учить грамотно отвечать на вопросы, способствовать развитию внимания, воспитывать бережное отношение к природе, совершенствовать знания о родном крае.

Базовой основой данного планирования явилось познавательное развитие

Конкретное содержание планирования направлено на формирование познавательных действий , становления сознания.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

	Согласовано: Заместитель главного врача по экономическим вопросам Согласовано: главная медицинская сестра Согласовано: начальник отдела планирования и размещения закупок		Согласовано согласовано утверждаю Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №108
	Согласовано согласовано Указания Управления Государственной Инспекции Безопасности дорожного движения мвд по рк от 27. 12. 2012г. №13/6-5153 с методическими...		Руководство пользователя Код документа: 98957020. 37. 00,00. 11.... «сведения о государственных (муниципальных) закупках с возможными рисками несоблюдения законодательства в данной области» 60
	Руководство администратора 38304406. 42579078. 001. 03 Листов 24... «Система оперативной отчетности на платформе «Универсальная фронт-офисная система»		Регламент функционирования Удостоверяющего центра согласовано согласовано... Начальник отдела технических средств защиты информации Департамента безопасности
	Согласовано согласовано утверждено Разработчики: гоу нпо то «пл №1» Юношева И. И. мастер производственного обучения высшей категории, Севостьянова Е. В. – мастер производственного...		"Утверждаю" "Согласовано" Президент федерации шахмат Председатель... Утверждаю" "Согласовано" Президент федерации шахмат Председатель комитета по спорту
	Правила пожарной безопасности для предприятий и организаций газовой... Согласовано главным управлением Государственной противопожарной службы мвд россии 15 августа 1997 г. N 20 2/1786		Согласовано
	Согласовано		«согласовано» «утверждаю»
	Согласовано Утверждаю		Согласовано утверждаю
	Согласовано утверждаю		Руководство администратора согласовано согласовано Директор Департамента... Директор департамента по работе со сферой государственных финансов ООО «ибс экспертиза»

Согласовано

Похожие: