Телесно-эмоциональное
|
Скачать 3.17 Mb.
|
Начало формы Конец формы ТЕЛЕСНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОСВОБОЖДЕНИЕ. ЗА ГРАНЬЮ СОЗНАНИЯ Джон Е. Апледжер Доктор Остеопатии, член Общества Остеопатов Иллюстрации Фрэнка Лоуэна Санкт-Петербург 2005 Copyright (О 1990 by UI Publishing, Inc. 11211 Prosperity Farms Road, Palm Beach Gardens, Florida 33410 ПОСВЯЩЕНИЕ Всем вам, кто доверял мне и позволил пребывать и возрастать вместе с вами. Джон Е. Апледжер Доктор остеопатии, член Общества Остеопатов СОДЕРЖАНИЕ Предисловие. Фриц Смит...................................7 Предисловие. Ричард К. МакДональд............... 8 Введение............................................................... 8 Глава I. Телесно-эмоциональное освобождение: развитие концепции Определение……………………......................... 9 Развитие концепции ТЭО.................................... 10 Исследование аутизма....................... ………….. 10 Биоэлектрические измерения................................12 Модель энергетической кисты...............................15 Осложнения, вызванные энергетической кистой..20 Клинические наблюдения.......................................21 Телесно-эмоциональное освобождение..................24 Глава II. Энергетические кисты и телесно-эмоциональное освобождение Энергетические кисты............................................25 Телесно-эмоциональное освобождение..................29 Модель дерева.........................................................29 Модель генерирующего мозга.................................29 Начало ТЭО.............................................................32 Групповая работа над ТЭО......................................33 Завершение биологического процесса.....................34 Некоторые случаи....................................................38 Глава III. Векторно-осевое соединение и выравнивание Векторно-осевое соединение и выравнивание.........39 Упражнения по векторно-осевому соединению и выравниванию Тренировочная задача 1...........................................48 Тренировочная задача 2............................................50 Тренировочная задача 3............................................51 Тренировочная задача 4............................................52 Тренировочная задача 5............................................53 Тренировочная задача 6............................................53 Глава IV. Работа с лицом, ртом и горлом: пересмотренная и расширенная Протокольное исследование твердого нёба...............55 Мягкие ткани, подъязычная кость и лицо..................65 Глава V. Терапевтические образы и диалог Воображение, фантазия и разговоры с самим собой .76 Как на это смотрит квантовая физика?.........................78 Терапевтический образ...................................................80 1. Самостоятельно возникший образ...........................80 2. Создание образа........................................................81 Новообразования.............................................................82 Эмоции.............................................................................83 Печень...............................................................................85 Сердце...............................................................................85 Перикардий.......................................................................87 Легкие................................................................................87 Почки.................................................................................88 Селезенка...........................................................................89 Модель связи врача и пациента......................................89 Расчет времени .............................................................91 Отношение........................................................................94 Сопротивление ................................................................95 Подавленное воображение..............................................95 Подавление воображения как бегство от нежелательной информации...........................................95 «Упрямые» электроны.....................................................96 Как преодолеть сопротивление?.....................................96 Ведение диалога и выбор слов........................................98 Расслабление, углубление и усиление............................99 Техника десенсибилизации..............................................100 Признание и прощение.....................................................103 Выводы и их применение в повседневной жизни..........105 Глава VI. Личный рост Акупунктура заставляет по-новому взглянуть на мир...106 Акупунктура: новые возможности...................................107 Все тело в ушной раковине?..............................................110 Встреча с медиумом............................................................111 Путь в новую жизнь............................................................113 Важная остановка в пути....................................................114 Сила пирамиды....................................................................115 Действие энергии возложения рук.....................................116 Оттягивание энергии через акупунктурный меридиан...116 Тело как лучшая лаборатория............................................117 Понимание тела и его реакций..........................................118 Эксперименты с ингаляцией СО2 - О2...............................121 Реинкарнация? Что дальше?...............................................123 Новое открытие.....................................................................124 Травма за другого человека.................... …………………124 Новое усовершенствование процесса.................…………125 Новый прорыв.......................................................................126 Новый опыт на занятиях углубленной краниосакральной терапией.................................................127 Опыт умиротворения............................................................ Небольшое открытие, ноябрь 1988.....................................127 Немного веселья....................................................................128 Подтверждение......................................................................128 Заключение.............................................................................128 Глава VII. Образование канала........................................129 Первая встреча: Фредерик, доктор внутренней медицины, вызывает Консультанта................................... 129 Тео и актриса..................................................................... 131 Боб, Гордон и Кофус......................................................... 131 Саманта и ее международные проводники........................ 132 Заключительное слово о каналах.......................................138 Послесловие............................................................................139 Приложение А. Облегченные сегменты.......................................140 Приложение Б. Чакры...................................................................141 ПРЕДИСЛОВИЕ «Телесно-эмоциональное освобождение. За гранью сознания» — одна из выдающихся книг нашего времени. Автор описывает передовые методы исследований взаимоотношения тела и сознания, используя язык прикосновений. Он описывает ранее неизученные области человеческого тела. Эта работа позволила автору разработать альтернативную методологию диагностики основных причин заболеваний. Доктор Апледжер излагает свое понимание личности в целом, открывающее новые перспективы для пациента, врача и медицинского сообщества. Личный опыт автора в научной и медицинской практике указывает направление дальнейших исследований. Автор изучает взаимоотношения тела и сознания через прикосновение, используя воображение и навыки общения. Читателю предлагаются новые концепции, новая терминология и широкий взгляд на тело и сознание человека. Введенные доктором Апледжером понятия «разматывания», «энергетической кисты» и «телесно-эмоционального освобождения» — новые для большинства читателей — позволяют лучше понимать методологию и применять ее на практике. Каждая новая концепция становится отправной точкой для последующего совместного открытия автора и читателей. Значимость «Телесно-эмоционального освобождения» и глубокое проникновение автора в суть проблемы трудно переоценить. Книга помогает осознать многие необычные явления, с которыми нередко сталкиваются врачи: невозможность отделить сознание от тела, реальность присутствия в теле «энергии», взаимосвязь наших мыслей и чувств с переживаниями пациента. Ортодоксальный подход к науке и технологии учит искать знания и их подтверждение опытным путем. Нам прямо и косвенно предлагается не доверять личным переживаниям. Научные исследования, проводимые, согласно постулатам Коха, для подтверждения полученной информации лабораторным путем, все еще удерживают ключевые позиции в медицинской среде. Однако в свете недавних научных открытий и наблюдений, особенно в области современной физики, мы приходим к пониманию, что так называемые «объективные» методы наблюдения не так надежны, как принято считать. Стало известно, что мысли и намерения исследователей влияют на результат эксперимента. Невозможно отделить наблюдателя от объекта наблюдения. Так в медицинской практике мысли и намерения могут существенно воздействовать на внутреннее состояние человека, например, на его иммунную систему. В конечном счете становится очевидным, что нельзя объективно рассматривать людей и окружающую среду, влияющую на их здоровье. Методология доктора Апледжера отличается от постулатов Коха. Апледжер предлагает более полный подход к личности в целом. Его собственный опыт служит исследовательским зондом, а отклик пациентов, включая субъективные ощущения и реакцию тела, — цепями обратной связи. Автор делится с читателями своими поисками, открытиями, сомнениями и размышлениями. Он ведет нас за собой, проникая все глубже в неизведанное. Оценка данной книги во многом зависит от личного опыта читателя. Подчас автор рискует вызвать недоверие, действуя открыто и стремительно. Он побуждает наше воображение сойти с привычных путей исследования. И, тем не менее, учитывая его диплом об образовании, квалификацию и стаж, трудно не считаться с его наблюдениями, даже если они не совпадают с нашим опытом. В настоящее время очевидно, что проблема здоровья простирается за границы возможностей аллопатической медицины. Назрела необходимость появления новаторов, предлагающих альтернативные подходы к решению этой проблемы. Прочитав книгу доктора Апледжера, я понял, что он один из таких людей. Данная книга углубляет наше представление о человеке и открывает новые пути улучшения здоровья. Фриц Смит, доктор медицины Ватсонвилл, Калифорния Прочитав новую книгу Джона Апледжера «Телесно-эмоциональное освобождение. За гранью сознания», я обратился к работам А. Т. Стила о фасции. В «Философии остеопатии», вышедшей в 1899 году, доктор Стил утверждает: «Я не знаю другой части тела, равной фасции в качестве области исследования. Верю, изучение фасции принесет больше открытий, нежели изучение других частей тела». Многим остеопатам известно это высказывание основателя остеопатии, но немногие пытались подтвердить интуитивные догадки о фасции активными исследованиями. Немногие применяли результаты своих исследований для разработки клинических обучающих моделей для студентов. Еще меньше врачей потратили время и силы для написания книг по данному вопросу, как это сделал Джон Апледжер, работая в области краниосакральной терапии. Настоящая, третья книга Джона свидетельствует о возрастающем интересе к фасции как к неотъемлемой части для поддержания здоровья. В данной книге он показывает важную роль фасции в хранении тканевой памяти любого рода. Автор доказывает, что связанная с фасцией тканевая память может служить источником информации для пациента и врача, позволяя глубже проникнуть в процесс самоисцеления. Оказывается, клетки нашего тела обладают голографическими сведениями, которые могут передаваться из нетронутых внутренних источников (неосознанного состояния) в сознание. Практическое взаимодействие пациента и врача в сеансе телесно-эмоционального освобождения предоставляет одну из наиболее полных возможностей тела-мышления-духа для реализации этой передачи. Модель энергетической кисты стала основанием для данной концепции. Вы получите удовольствие от чтения данной книги, поскольку в ней гармонично сочетаются практические инструкции, подтвержденные фактами (а именно дополнительная техника манипуляций на твердом небе, языке и поднижнечелюстных тканях), с общими сведениями и многочисленными разборами конкретных случаев в области энергетической кисты, телесно-эмоционального освобождения и векторизации. Автор суммирует свои знания китайской диагностики по пульсу, акупунктурных меридианов и соответствующих органов, а также фотографий Кирлиана, что открывает новые источники знаний, способствующие процессу практического исцеления. Отображению и диалогу Джон научился у доктора медицины Мартина Л. Россмана. Большое количество примеров по отображению и диалогу, приведенные в данной книге, помогают добиться большей свободы во взаимодействии пациента и врача. Это позволит тем, с кем вы работаете, действовать в визуализации по своему усмотрению — упрощенно или более сложно. Детектор значимости стимулирует укрепление отношений между больным и врачом, поскольку у последнего вырабатывает чувство уверенности и как следствие, доверие пациента. Затронутый в книге вопрос о роли врача в продвижении пациента к выздоровлению необходим всем, занимающимся телесно-эмоциональным освобождением. Целью физического, сознательного, эмоционального и духовного взаимодействия, как продемонстрировано в данной книге, является общее понимание проблем здоровья. Доктор Стил утверждает: «Вся красота жизни является перед нами в могучей силе, которой наделена фасция. Кажется, что душа человека со всеми потоками чистой живой воды обитает в фасции его тела». Новая занимательная работа Джона Апледжера — поиск истины. Я полагаю, вы убедитесь, что книга поможет вашему дальнейшему личностному и профессиональному росту. Ричард К. МакДональд, доктор остеопатии Паям Бич Гарденс, Флорида ВВЕДЕНИЕ Желание написать книгу о телесно-эмоциональном освобождении возникло и начало укрепляться во мне с 1985 года. Наконец в декабре 1988 года я не мог больше сопротивляться, и процесс начался во время нашего пребывания на Гавайях. Если вам нужно описать процесс, развивающийся с головокружительной быстротой, нужно оттолкнуться от какого-то момента. Так поступил и я, и вы поймете почему, когда закончите чтение этой книги. По выработавшейся привычке я начал с истории развития понятий и методики телесно-эмоционального освобождения. Далее я попытался описать концепции энергетических кист и телесно-эмоционального освобождения в современном виде. Разумеется, сегодняшний день уже стал вчерашним, а завтра станет сегодняшним днем в самом ближайшем будущем. Пытаясь описать бесконечный динамический процесс, вы неизбежно сталкиваетесь с тем, что написанное сегодня станет вчерашней новостью к моменту выхода книги из печати. Поэтому тщетным будет стремление получить новейшие сведения о явлениях, которым посвящена эта книга. Я считал необходимым дать детальное описание векторно-осевой системы и привел его в своей книге. Прочитав эту главу, некоторые люди говорили мне, что теперь они поняли, что такое векторизация. Объяснения, приводимые на симпозиумах, были трудны для их восприятия. В главе описан ряд примеров для поддержания левополушарных представителей. Глава, посвященная терапевтическому воображению и диалогу, довольно объемная, но в ней вы найдете множество полезных идей для работающих с телом и открывших для себя, что тело и сознание неотделимы друг от друга и фактически являются разными гранями одного, цельного существа. Если проникнуть в тело чуть глубже, чем позволяет поверхностное симптоматическое лечение, вы обнаружите сознание. Я попытался описать, что можно сделать, встречаясь с сознанием пациента, чтобы содействовать терапевтическому процессу и не вызвать осложнений. Существуют и будут существовать разногласия относительно границ, в которых может действовать врач, в зависимости от его квалификации. Мне кажется, этот спор неразрешим до тех пор, пока мы не признаем тот факт, что если сознание и тело не являются единым целым, то они по меньшей мере связаны и переплетены настолько, что никакие законодательные акты и положения не могут привести их к независимому существованию, что позволило бы «специалистам по сознанию» заниматься одной частью, а «специалистам по телу» — другой. Пока бюрократия настаивает на этом искусственном разделении, страдают пациенты. Доверьтесь этому процессу, помогите людям, подчините свое самолюбие и не оставайтесь в темнице. Я почувствовал, что должен рассказать о некоторых событиях в моей жизни, вследствие которых я пришел к своим выводам. Так возникла глава «Личный рост». В ней описываются происшествия, опыты и наблюдения, которые помогли мне раскрыть свое сознание. Я не стремлюсь обращать вас в свою веру, но смею надеяться, что мой опыт даст вам пищу для размышления. Начало моей остеопатической деятельности было довольно ограниченным и близоруким. Задачи, стоящие передо мной, требовали набраться немного терпения, позволяя наблюдать без вмешательства и излишней рационализации. И вот мы подошли к тому, что находится «за пределами» телесно-эмоционального освобождения. Глава, которая называется «Образование канала», с предельной точностью воспроизводит отдельные случаи с моими пациентами. Выводы остаются за читателем. Но описанное действительно имело место, и вам предлагается самостоятельно дать этому объяснение. Я искренне надеюсь, что вам понравится эта книга. Предлагаю сперва прочитать ее. целиком, а затем вернуться к изучению отдельных частей. В путь! Следующая книга уже вырисовывается у меня в голове. С наилучшими пожеланиями всем вам, Джон Апледжер, доктор остеопатии, член Общества остеопатов |
Похожие:
 |
Конспекты занятий Занятие 1 Тема: Эмоциональное выгорание: методологические основы, причины Цель: Знакомство с понятием «эмоциональное выгорание» и основные теоретико-методологические основы выделения его причин. Самодиагностика:... |
|
Сказкам. Обучающие Цель занятия: Научить детей понимать и различать эмоциональное состояние героев сказки |
 |
Сказкам. Обучающие Цель занятия: Научить детей понимать и различать эмоциональное состояние героев сказки |
|
Эмоциональное выгорание Рекомендации для педагогов «Профилактика синдрома эмоционального выгорания» (упражнения для профилактики сэв) |
|
Конспекты логопедических занятий тема «Формирование представления о звуках» Материал. Зеркало на каждого ребенка, ширма, музыкальные инструменты, бумага, молоток, ножницы, пиктограммы, символизирующие эмоциональное... |
|
Какова ваша цель? Исследовать следующее: развитие способности видеть и понимать чувства других людей, умения определять свои личные черты и свойства... |
|
Методические рекомендации и практические материалы (игры, упражнения,... «страдают» самооценка и образ «Я». Эмоциональное отвержение и неприятие ребенка, депривация и недостаток тактильных контактов, постоянный... |
|
Каковы инвестиции предприятия в человеческий капитал и их эффективность? Каковы инвестиции предприятия в человеческий капитал и их эффективность? К основным видам инвестиций в человеческий капитал предприятия... |