Направления деятельности
|
Содержание мероприятий
|
Сроки реализации (годы, учебные годы)
|
Результаты деятельности, ответственный
|
1.Обновление системы управления школой в соответствии с тенденциями развития управленческой науки и требованиями Федерального закона № 273-ФЗ и ФГОС
|
1.1.Обновление нормативно-правовой документации школы
|
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ на предмет определения рамок обновления образовательного пространства школы (работа информационно-аналитическая
- Анализ существующей нормативно-правовой базы образовательного пространства школы и определение масштабов ее изменения (информационно-аналитическая деятельность руководства, педагогов и привлеченных специалистов);
- Обновление нормативно-правовой базы школы с учетом требований ФЗ-273 (проектная деятельность руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы):
- Устав школы;
- Положения;
- Должностные инструкции;
- Договоры;
- Инструкции по организации отдельных видов и форм образовательной деятельности и др.
- Апробация, коррекция и дальнейшая реализация обновленной нормативно-правовой базы школы
|
2017
2017
2017
2017-2020
|
Банк нормативно-правовых документов, посвященных ФЗ № 273-ФЗ. Администрация школы.
Обновленная нормативно-правовая база школы. Администрация школы.
Материалы внедрения обновленной нормативно-правовой базы администрации школы.
|
1.2.Совершенствование механизмов управления школой на основе современных нормативно-правовых требований и научно-методических рекомендаций
|
- Определение современных приоритетных технологий управления в соответствии с обновленной нормативно-правовой базой и содержанием управляемой системы (проектная деятельность руководства и привлеченных специалистов)
- Развитие административных, психологических, экономических и других современных методов управления образовательной системой школы (проектная и организационная деятельность руководства, использование разнообразных ресурсов школы и привлеченных финансовых ресурсов);
- Расширение использования в управлении школой информационно-коммуникативных технологий (проектная и организационная деятельность руководства; закупка и установка дополнительного оборудования, программного обеспечения, оплата деятельности специалистов-программистов):
школы;
- Развитие единого электронного банка данных по организации образовательного процесса;
- Систематическое обновление сайта школы в соответствии с изменяющимися требованиями.
|
2017
2017-2018
2017-2020
2017-2020
2017-2020
|
Созданные условия для реализации современных методов управления образовательной системой.
Созданная управленческая информационно-технологическая среда школы. Администрация школы.
|
1.3. Разработка и внедрение системы мониторинга результативности обновленной
образовательной системы
|
- Определение критериев системы оценки деятельности школы в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ и современных требований к качеству образования (информационно-аналитическая и проектная деятельность руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов);
- Участие в реализации НОКО;
- Определение форм информационно-аналитической документации по оценке результативности образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей МО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);
- Разработка системы мониторинга деятельности обновленной образовательной системы школы (проектная деятельность руководства, руководителей МО, педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);
- Реализация системы мониторинга деятельности обновленной управленческой системы (организационная и аналитическая деятельность руководства, педагогического коллектива, использование разнообразных ресурсов школы).
|
2017
2017
2017-2020
2017
2017-2020
|
Описание системы мониторинга результативности обновленной образовательной системы школы.
Комплект информационно-аналитической документации по реализации системы мониторинга.
Администрация школы.
|
2.Оптимизация системы профессионального и личностного роста педагогических работников как необходимое условие современных образовательных отношений
|
2.1.Обновление системы непрерывного профессионального образования педагогических кадров в целях оптимальной реализации ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования (по этапам)
|
- Анализ и определение резервов сложившейся в школе системы повышения квалификации, определение перспективных потребностей и потенциальных возможностей в повышении квалификации педагогов (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей МО, педагогов);
- Выявление организаций повышения квалификации педагогов и практикующихся в них современных форм обучения взрослых, использование выявленных возможностей (информационно-аналитическая деятельность руководства, руководителей МО и педагогов, расходы на внебюджетные курсы повышения квалификации и командировочные расходы);
- Обновление внутриучрежденческой системы повышения квалификации педагогов в условиях реализации ФЗ № 273-ФЗ (проектная деятельность
руководства, руководителей МО и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы).
- Создание условий формирования индивидуальных траекторий профессионального, карьерного и личностного роста педагогов (организационная деятельность руководства, руководителей МО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы);
- Включение педагогов (педагогических команд) в современные направления научно-методической и исследовательской деятельности (организационная деятельность руководства, руководителей МО, практическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы)
|
2017
2017
2017
2017-2020
2017-2020
|
Описание системы непрерывного профессионального образования педагогических работников школы с учетом требований ФЗ № 273-ФЗ и ФГОС общего образования.
Методические материалы по организации инновационной научно-методической и исследовательской деятельности.
Администрация школы.
|
2.2.Освоение педагогами современного законодательства в сфере образования, содержания, форм, методов и технологий организации образовательного процесса
|
- Изучение педагогами современного законодательства в сфере образования, в том числе содержания Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» (приобретение нормативно-правовых документов, информационно-аналитическая и организационная деятельность педагогов и руководства, руководителей МО);
|
2017
|
Компетентность педагогического коллектива в области требований современного законодательства в сфере образования, ФЗ № 273-ФЗ.
Банк методических материалов по реализации ФГОС общего образования (по уровням), методических материалов по оценке результатов
обучения,
контрольных измерительных материалов.
Банк современных образовательных технологий. Зам.дир. по УВР и рук.МО
|
2.3.Создание современной системы оценки и самооценки профессионального уровня педагогов по результатам образовательного процесса.
|
- Анализ эффективности существующей в школе системы оценки качества деятельности педагогов (информационно-аналитическая деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы и руководства);
- Определение современных критериев и параметров оценки и самооценки деятельности педагогов, разработка (адаптация существующих) диагностических материалов (проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и руководителей МО);
- Создание современной системы мотивации педагогов школы на участие в инновационной деятельности (аналитическая, проектная и организационная работа руководства, расчет необходимых дополнительных финансовых средств): анализ существующей системы мотивации педагогов;
- Реализация обновленной системы оценки и самооценки качества деятельности педагогического коллектива
|
2017
2017
2017-2018
2017-2020
|
Методические материалы по системе современной оценки и самооценки качества деятельности педагогических работников в условиях реализации инноваций.
Портфолио педагогов.
|
3.Обновление организации, содержания и технологий образовательного процесса в целях создания оптимальных условий формирования духовно-нравственной, социально адаптированной и профессионально ориентированной личности гражданина Российской Федерации
|
3.1.Разработка и реализация образовательных программ в соответствии с современным содержанием образования и с учетом образовательных потребностей и возможностей учащихся
|
- Выявление образовательных потребностей учащихся школы и запросов социума в целях определение актуальных направлений и содержания образовательных программ (аналитическая и проектная деятельность педагогов, сотрудников психолого-педагогической службы, руководства и привлеченных специалистов);
- Использование в образовательном процессе (в рамках всех учебных предметов) информационно-коммуникационных технологий (проектная и организационная деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Создание и реализация для учащихся старших классов основной школы и средней школы оптимальных условий, обеспечивающих возможность выбора индивидуального учебного плана и сетевых форм получения образования.
- Разработка и реализация программ поддержки талантливых учащихся по различным направлениям интеллектуальной, творческой, социальной и спортивной деятельности
- Использование в образовательном процессе разнообразных нетрадиционных форм контроля знаний: зачет, защита проектов, защита реферативных и исследовательских работ и др. (проектная, организационная и аналитическая деятельность педагогов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами).
|
2017
2017-2020
2017-2018
2017-2020
2017-2020
|
Банк программ, эффективных дидактических методов и образовательных технологий в соответствии с новым содержанием учебного процесса (программы, учебные планы, методические разработки и т.д.).
Материалы ежегодной психолого-педагогической (дидактической)
диагностики реализации программ.
|
3.2.Реализация Основных образовательных программ начального и основного общего образования, направленных на формирование и развитие гражданской позиции, профессиональной и социальной адаптации учащихся
|
- Оптимальное использование всех элементов ООП НОО и ООП ООО в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной личности гражданина Российской Федерации (проектная и организационная деятельность педагогов, классных руководителей и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, оплата консультационных услуг и рецензирования специалистам);
- Реализация программ общешкольных мероприятий различного содержания и в разнообразных формах в направлении формирования духовно-нравственной, социально и профессионально адаптированной успешной личности гражданина Российской Федерации
- Использование в образовательном процессе информационно-коммуникационных технологий
- Организация помощи учащимся в подготовке портфолио как одно из условий планирования и реализации потенциальных возможностей саморазвития
|
2017-2020
2017-2020
2017-2020
2017-2020
|
Новое содержание организации образовательного процесса.
Банк эффективных методов, технологий и форм организации образовательного процесса.
Портфолио учащихся.
|
3.3. Обновление системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса в целях создания благоприятных условий реализации ФГОС общего образования
|
- Анализ деятельности психолого-педагогической службы и выявление ее потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов службы, руководства и привлеченных специалистов, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Обновление программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований (аналитическая и проектная деятельность специалистов службы и руководства школы, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Реализация и текущая коррекция обновленной программы деятельности психолого-педагогической службы для различных категорий участников образовательных отношений (аналитическая и организационная деятельность специалистов службы и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Организация специалистами службы системы методических семинаров, консультаций, тренингов, индивидуальной практической помощи для всех участников образовательных отношений (организационная деятельность специалистов службы, педагогов и руководства, использование разнообразных ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами)
|
2017-2020
2017-2020
2017-2020
2017-2018
|
Комплекты обновленного программно-методического и диагностического материала деятельности психолого-педагогической службы с учетом современных требований.
Аналитические материалы по результатам ежегодной диагностики образовательного процесса.
Зам.дир. по УВР и ВР
|
3.4. Расширение возможностей
дополнительного образования и внеурочной деятельности учащихся в условиях школы
|
- Анализ существующей в школе системы дополнительного образования и внеурочной деятельности в целях выявления резервов ее оптимизации
- Расширение форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности школы в соответствии с потребностями учащихся разных возрастов
- Реализация наиболее популярных у школьников направлений и форм внутриучрежденческого дополнительного образования и внеурочной деятельности
|
2017
2017-2020
2017-2020
|
Описание системы дополнительного образования и внеурочной деятельности школы.
Материалы реализации эффективных форм и направлений дополнительного образования и внеурочной деятельности
Портфолио школьников
Зам.дир. по ВР
|
4. Формирование школьной здоровьесберегающей и здоровьесозидающей образовательной среды
|
4.1. Организационно-нормативная подготовка формирования здоровьесберегающей среды ОУ:
|
Организационно-нормативная подготовка формирования здоровьесберегающей среды ОУ:
-анализ состояния здоровьесберегающей среды в ОУ;
-определение целей и задач развития здоровьесбережения в ОУ;
-разработка программы формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в ОУ
-Презентация программы формирования здоровьесберегающей среды ОУ
|
2017-2020
|
Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни в ОУ
Заместители директора по учебно - воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители, учителя-предметники, медицинский работник
|
4.2. Развитие здоровьесберегающей среды ОУ по направлениям деятельности:
|
Развитие здоровьесберегающей среды ОУ по направлениям деятельности:
-здоровьесберегающая инфраструктура школы,
-рациональная организация учебной и внеучебной деятельности обучающихся,
-эффективная организация физкультурно-оздоровительной работы,
-реализация дополнительных образовательных программ,
-просветительская работа с родителями (законными представителями).
|
|
Программы внеурочной деятельности.
Описание системы здоровьесберегающей среды.
Заместители директора по учебно - воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, социальный педагог, педагог-психолог, классные руководители, учителя-предметники, медицинский работник
|
5. Развитие творческого потенциала школьников, поддержка талантливых детей
|
5.1. Создание системы работы с одаренными детьми
|
Обновление программно-методического обеспечения работы с одаренными детьми (создание новой программы работы с одаренными)
- Обучение использованию (внедрению) специальных (новых) технологий обучения и воспитания (развивающие технологии, ориентированные на развитие способности обучающегося быть субъектом образовательной деятельности как процесса своего развития в целом)
- Проведение психолого-педагогических консилиумов по проблемам обучения одаренных детей
- Обучение учителей и обучающихся приемам психологической разгрузки
- Осуществление длительного наблюдения за развитием учащихся при переходе от одного возраста к другому с целью преемственности в обучении и воспитании
- Вовлечение одаренных обучающихся в олимпиадное движение и массовые интеллектуальные конкурсы
|
2017-2020
|
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, руководители МО, учителя-предметники
|
|
Разработка программы внеурочной деятельности школьников, учитывающей потребности и возможности одаренных детей по направлениям: общеинтеллектуальное; духовно-нравственное; общекультурное; социальное; художественное творчество; спортивно-оздоровительное и др.
|
2017-2018
|
Заместитель директора по учебно - воспитательной работе, заместитель директора по воспитательной работе, руководители МО, учителя-предметники
|
5.2. Включение школы в муниципальную систему работы с одаренными детьми
|
Организация кружков по интересам, дополнительных занятий с одаренными учащимися по подготовке к олимпиадам, интеллектуальным играм, конкурсам и т.д
|
2017-2020
|
|
Создание банка данных о заочных, очно-заочных, дистанционных школах и курсах, обеспечивающих удовлетворение образовательных потребностей одаренных детей
|
2017-2020
|
|
5.3. Создание системы работы с одаренными детьми
|
Диагностика потребностей учащихся и их родителей в дополнительных образовательных услугах
|
2017-2020
|
Заместитель директора заместитель директора по воспитательной работе, педагог-психолог, классные руководители, родители.
|
Использование информационных возможностей школы (школьного сайта) для предъявления результатов деятельности школы, достижений участников образовательного процесса
|
2017-2018
|
Проведение специализированных акций для поддержки имиджа школы (публикации статей о школе в газетах и на сайте школы)
|
2017-2020
|
6. Обеспечение информационной открытости образовательного пространства школы в целях привлечения партнеров социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса.
|
6.1. Обновление нормативно-правовой базы и механизмов взаимодействия школы с партнерами социума для обновления инфраструктуры и содержания образовательного процесса
|
- Анализ социума школы на предмет выявления новых потенциальных партнеров для полноценной реализации ФЗ-273 (работа с Интернет-ресурсами, информационно-аналитическая деятельность руководства);
- Изучение и анализ Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» совместно с родительской общественностью и определение рамок обновления нормативно-правовой документации по взаимодействию школы с потребителями образовательных услуг.
- Разработка обновленных нормативно-правовых документов взаимодействия школы, потребителями образовательных услуг и социума
- Всеобуч для родителей по содержанию Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» и обновленной нормативно-правовой базы школы в целях обеспечения единых подходов (организационная деятельность педагогов, родительской общественности и руководства, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами).
|
2017
2017
2017-2018
2017-2020
|
База потенциальных партнеров социума для оптимизации условий реализации ФЗ № 273-ФЗ
Действующая обновленная нормативно-правовая база взаимодействия участников образовательных отношений,
взаимодействию школы и социума.
Компетентность всех потребителей образовательных услуг школы в действующем законодательстве в области образования.
Администрация школы.
|
6.2. Приведение инфраструктуры школы в соответствие с требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования
|
- Анализ ресурсной базы школы и выявление потребностей в ее расширении в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования (информационно-аналитическая деятельность педагогов и руководства);
- Анализ уровня комфортности и безопасности условий организации образовательного процесса и выявление потенциальных возможностей обновления (информационно-аналитическая деятельность специалистов служб, руководства и привлеченных специалистов, использование ресурсов школы, работа с Интернет-ресурсами);
- Обновление материально-технической базы школы в соответствии требованиями ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования
(организационная работа руководства, приобретение необходимого оборудования):
-Пополнение учебных кабинетов специальным лабораторным, техническим оборудованием, необходимыми программами и учебно-методическими комплексами для реализации ФГОС общего образования;
- Обновление спортивной базы школы;
- Обновление медицинского оборудования школы;
- Комплектование школьной библиотеки учебной, учебно-методической, научно-популярной литературой в соответствии с новыми образовательными программами.
- Формирование научно-методической базы школы в соответствии с современными образовательными программами
- Обновление деятельности службы безопасности и охраны труда с учетом современных нормативно-правовых требований
- Совершенствование системы питания учащихся и персонала школы в соответствии с требованиями СанПиНов
- Обеспечение в школе всех необходимых бытовых условий в соответствии с требованиями
|
2017
2017
2017-2020
2017-2020
2017-2020
2017-2020
2017-20
2017-2020
2017-2020
2017-2020
2017-2020
|
Образовательная среда, соответствующая требованиям ФЗ № 273-ФЗ, СанПиНов и ФГОС общего образования.
Ресурсная база, соответствующая современному содержанию образования.
Работающие механизмы инвестиций в образовательное пространство школы.
Созданные комфортные и безопасные социально-бытовые условия
образовательного процесса
Директор школы.
|
6.3. Активное взаимодействие школы с социумом и образовательным пространством муниципалитета, региона, страны для оптимизации условий реализации ФЗ-273
|
- Реализация механизмов взаимодействия школы и партнеров социума по обеспечению необходимых условий, реализации современных программ и технологий образования и социализации
- Презентационная работа школы через сайт, организацию дней открытых дверей, участие в мероприятиях педагогического сообщества и общественности, публикаций, интервью в СМИ
- Распространение эффективного педагогического опыта работы школы
|
2017-2020
2017-2020
2017-2020
|
Материалы взаимодействия школы с образовательными учреждениями муниципалитета, региона, страны и другими партнерами социума. Материалы презентации школы в методических изданиях, в СМИ и др.
|
