Конспект занятия. Тема: конструирование из бумаги «Солдатская пилотка»
|
Скачать 0.9 Mb.
|
Распустила алый хвост,
Улетела в стаю звезд.
Мы смогли построить эту
Межпланетную ракету. Л. Сандлер.
Воспитатель: Ребята, жители планеты Линзменов в благодарность за вашу помощь посылают вам из космоса в подарок маленькую звездочку на память о планете тепла и солнца и желают вам всегда быть такими же отзывчивыми, добрыми, веселыми.
Занятие №32
«Космодром»
(из строительного материала)
Цель: учить зарисовывать будущую постройку, возводить постройку в соответствии с рисунком, подбирая необходимые детали.
Материалы и оборудование: портрет Ю.А.Гагарина, поделки ракет и звездолетов, схемы постройки сооружений космодрома, детали крупного строителя
Словарь: космодром, ракетоноситель, центр управления полетом.
Предварительная работа: беседа о Дне космонавтики, рассматривание тематического альбома «Космос».
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Воспитатель: 12 апреля в нашей стране празднуется День космонавтики. Почему? Да, в этот день состоялся полет первого в мире космонавта – Ю.А. Гагарина.
Поднялся в космос первый человек –
Гагарин Юрий выполнил полет.
Вокруг Земли наш облетел пилот.
Благополучно совершил виток
Космический корабль «Восток».
Это было очень важное событие в истории человечества. Много людей участвовало в этой серьезной работе. Ученые проводили различные исследования, проектировали космический корабль и сооружения необходимые для организации полета в космос.
На прошлом занятии вы изготовили модели космических кораблей. Может быть, кто-то знает, как называется площадка для отправки космических кораблей в космос. Правильно, космодром. Космодром занимает большую площадь – здесь находится установка ракетоносителя, которая отправит летательный аппарат в космос, центр управления полетом. Космодром, огорожен забором, потому что это место, куда не каждый может попасть.
Сегодня я предлагаю вам построить космодром. Посмотрите на схему постройки сооружений. Как вы думаете, из каких деталей можно сделать установку ракетоносителя? (из цилиндров) А центр управления полетом? (из кирпичиков) Да, это современное здание с большими окнами, чтобы ученые могли видеть всю территорию космодрома. Распределите между собой постройки сооружений космодрома и начинайте строительство. При постройке обращайте внимание на схему.
Дети делятся на подгруппы, распределяют между собой объекты строительства и приступают к постройке под руководством воспитателя. В завершении работы дети сравнивают постройки со схемой и определяют правильность построения.
Воспитатель:
Далекие звезды над нами горят,
Зовут они в гости смелых ребят.
Собраться в дорогу нетрудно для нас.
И вот мы к полету готовы сейчас.
Космодром у нас готов. Предлагаю вам отправить в полет космические корабли. Я буду руководителем полета. А вы - капитанами космических кораблей. Капитанам, приготовить космические корабли к полету!
Воспитатель руководит игровым сюжетом «Космодром»- дети отправляют в полет космические корабли – модели, изготовленные своими руками.
Занятие №28 «Железнодорожная станция» (из строительного материала) Цель: продолжать учить анализировать образец, создавать постройку в соответствии с размером игрушки, создавать сюжетную композицию, дополняя деталями, закреплять умение работать в подгруппах. Материалы и оборудование: кукла в форме железнодорожника, схема построек железнодорожной станции, детали крупного строителя, игрушки Словарь: железнодорожная станция Предварительная работа: целевая прогулка на железнодорожную площадь города, рассматривание иллюстраций с постройками железнодорожной станции, беседа о специальностях железнодорожников. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель вносит куклу в форме железнодорожника. Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости пришел представитель одной из самых важных профессий на железной дороге. Догадайтесь, каким видом транспорта он управляет: Земля дрожит, силач бежит. Тянет он за собой Хвост огромный, стальной (электровоз). Да, это машинист электровоза. Что прицепляют к электровозу? (вагоны) Как называют электровоз с вагонами? (поезд, железнодорожный состав) Что можно перевозить на железнодорожном составе? (грузы, людей) Куда прибывает поезд? (на железнодорожную станцию) Вспомните, какие здания мы видели на железнодорожной станции, когда ходили на прогулку? (вокзал, депо, здание дежурного по вокзалу, маневровые вышки) Да, все это необходимые объекты для безупречной работы всей железной дороги. Специалисты, которые работают на железнодорожной станции, обеспечивают слаженную, постоянную, безопасную перевозку грузов по железной дороге. Наш гость – железнодорожник предлагает вам построить из деталей крупного строителя здания железнодорожной станции. Он будет вам помогать и советовать, как это правильно сделать. Сначала разделитесь на подгруппы, чтобы было удобно выполнять задание. Теперь выбирайте схему того здания, которое вы будете строить. Дети делятся на подгруппы по четыре человека, выбирают схемы построек. Воспитатель предлагает проанализировать схему, и определить из каких деталей ее нужно строить. Дети определяют и подбирают необходимый строительный материал. В начале работы педагог обращает внимание на то, что размеры постройки, должны соответствовать размеру куклы-железнодорожника. Дети выполняют задание, педагог осуществляет руководство постройкой через игровой образ куклы-железнодорожника. По завершению работы педагог дает оценку постройки от лица куклы-железнодорожника. Воспитатель (от лица куклы): Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием! У вас получилась современная, большая железнодорожная станция, где есть депо, вокзал, здание дежурного по вокзалу, маневровые вышки. Постройки прочные и красивые, построены точно по схемам и подходящего размера. Я приглашаю вас на экскурсию в локомотивное депо, где вы узнаете много нового о работе железнодорожников. Занятие №29 «Птица счастья» (из бумаги) Цель: закреплять умение создавать объемную поделку, складывая бумагу гармошкой; расширять знания детей о декоративно-прикладном искусстве, развивать художественно-эстетический вкус. Материалы и оборудование: ножницы, клей, бумага, «Птица счастья» из щепы, картонные заготовки птицы, фонограмма звуков природы «Голоса птиц», видеосюжет о народном промысле «Архангельская щепная птица», фонограмма русских народных хороводных мелодий. Словарь: деревянная щепа. Предварительная работа: беседы о русском народном прикладном творчестве, рассматривание тематических альбомов «Народная игрушка», «Народные промыслы русского Севера», работа с тематическими раскрасками по русским народному прикладному творчеству. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Дети, скажите, пожалуйста, какие виды народного искусства вы знаете? (ответы детей). Да, наша страна богата талантами. Многие виды народного искусства широко известны и высоко ценимы не только у нас в стране, но и в других странах. Во многих её уголках – селениях и деревнях – продолжают жить интереснейшие ремёсла, уходящие корнями в глубокую древность. В изделиях народных мастеров – в дереве, камне, глине, на ткани – оживают образы, пришедшие из поверий, легенд и сказок. Один из таких образов – птица. Птица – сказочный персонаж, который умеет не только красиво петь, но и дарить людям радость! Дети, а какие вы знаете сказки, где персонажем является птица? (ответы детей) Дети, скажите, пожалуйста, какое время года сейчас? Правильно – весна. Весна – время прилёта птиц. Ожидая птиц, мы хотим, чтоб они принесли нам тепло. Какие чувства мы испытываем, когда прилетают птицы? (ответы детей) С прилётом птиц на душе становится теплее, светлее, радостнее. Звучит фонограмма голосов птиц. С потолка на леске опускается «птица счастья» Воспитатель: Дети, к нам прилетела птица счастья! Посмотрите, из чего она сделана? Правильно, из деревянной щепы. Сохранились легенды, рассказывающие о чудесных птицах, одна из них – это Архангельская щепная с далёкого Севера. Просмотр видеосюжета об удивительном мастере Александре Ивановиче Петухове. Воспитатель рассказывает легенду о «птице счастья» Легенда: На далёком Севере в Архангельской губернии жил – был охотник. Зима на Севере долгая, холодная: то вьюга, то метель, то сильная стужа. А в этот год зима задержалась надолго. Выстудила человеческое жильё, и заболел у охотника младший сынишка. Болел долго, исхудал, побледнел; ни врач не помог, ни знахарь. Горе охотнику. Жалко сынишку. Спросил охотник у сына: «Что же ты хочешь? Тихо-тихо прошептал мальчик: «Хочу увидеть солнышко…». А где его возьмёшь на севере? Задумался охотник, истопил очаг, чтоб теплее стало. Но огонь не солнышко. Обратил внимание охотник на лучину, которая светилась в отблеске огня. Озарилось улыбкой его лицо, и понял он, как можно помочь сыну. Всю ночь работал охотник. Вырезал из полена птицу, настрогал из лучины щепки, украсил их ажурной резьбой. Повесил птицу над кроватью сына, и птица вдруг ожила: закружилась, задвигалась в струях горячего воздуха, что шёл от печи. Мальчик проснулся, заулыбался и воскликнул: «Ну, вот и солнышко! С этого дня ребёнок стал поправляться. Так приписали деревянной птице чудодейственную силу и стали называть её «Святым Духом», хранительницей детей, символом семейного счастья. Воспитатель: Давайте позовём солнышко, чтобы к нам быстрее вернулись птицы. Дети встают в круг и исполняют хоровод «Веснянка» Солнышко, солнышко Дети идут по кругу. Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло, Побежал в саду ручей, Бегут по кругу. Прилетели сто грачей, Летят по кругу. А сугробы тают, тают, Медленно приседают. А цветочки подрастают. Тянутся на носочках, руки вверх. ) (Н. Нищева). Воспитатель: Сегодня мы попробуем сделать свою чудо – птицу счастья. Перед вами лежит вырезанное из картона туловище птички. Из двух прямоугольных листов цветной бумаги, украшенных по краям полосками другого цвета, вы складываете гармошки. Более длинную гармошку протяните через отверстие, проделанное в туловище птички, и разведите её концы в стороны, как крылья. Короткую гармошку прикрепите сзади в виде хвоста. Воспитатель предлагает детям выбрать материал к занятию, сесть за столы. Во время изготовления поделки воспитатель обращает внимание детей на то, что нужно хорошо отглаживать сгибы, складывая бумагу гармошкой, делать ровные отвороты. Дети выполняют задание под фонограмму русских народных хороводных мелодий. Воспитатель: Дети, вы сделали птицу – символ добра, мира, любви. Бережно возьмите птицу своими руками, чтоб она слышала биение вашего сердца, читала помыслы вашей души. Представьте, что вы держите настоящую птицу счастья. Какое желание вы загадали бы ей? (каждый ребенок проговаривает). А я скажу своё пожелание: «Пусть вам сопутствует удача, пусть у вас вырастут и расправятся крылья, как у нашей птички, и чтоб вы стали надёжной опорой для ваших родителей». Подарите «птицу счастья» своим самым близким и родным людям и пожелайте им всего самого доброго и лучшего! Заканчивая наше занятие, я думаю, что сегодня вы стали: Добрее сердцем, Теплее душой, Возвышеннее духом». (Н.К.Рерих) Занятие №30 «Павлин» (из природного материала) Цель: учить воспроизводить поделку в соответствии с образцом, закреплять умение работать шилом, творчески дополнять изображение разнообразными природными материалами. Материалы и оборудование: открытка с изображением павлина, схема выполнения поделки, семена растений, цветные перья, шишки, пластилин, шило, клей, спички. Словарь: Предварительная работа: рассматривание набора открыток «Обитатели зоопарка» ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: Дети, отгадайте загадку: Проживает в странах жарких, А в нежарких – В зоопарках. И спесив он, и хвастлив, Потому что хвост красив. Им любуется он сам И показывает нам. Правильно, павлин! (показывает открытку) Как вы думаете, можно сделать поделку павлина из природного материала? Из какого природного материала можно сделать павлина? (из шишек, перьев, веточек) Туловище можно сделать из сосновой шишки, в ней сделать шилом четыре отверстия – с противоположных концов для шеи и хвоста и внизу для ног павлина. Для головы подойдет шишка меньшего размера, в нижней части которой надо сделать прокол для веточки-шеи, которая соединит голову с туловищем. Ноги у павлина также веточки. Хвост у павлина – это его гордость, он должен быть самым красивым! Его можно сделать из цветных перьев, вставив в отверстие туловища. Глаза и клюв сделайте из пластилина. На голове – шишке можно сделать три прокола, вставить в них три спички, прикрепить на их концах разноцветные шарики из пластилина. Подбирайте необходимый материал и приступайте к работе. Дети выбирают природный материал, который им понадобится при изготовлении поделки, приступают к выполнению задания. По ходу воспитатель обращает внимание на технику безопасности при работе с шилом, дает практические советы и указания. В заключении продуктивной деятельности детей педагог предлагает организовать выставку поделок. Воспитатель: Какие красивые павлины у вас получились! В зоопарке им пришлось бы выделить целый вольер, их так много! Какая поделка вам понравилась больше всего? Почему? Мне понравился этот павлин, потому что у него нарядный хвост, красивая голова, которую он гордо поднял. Он похож на павлина в стихотворении - «и спесив он, и хвастлив»! Покажите, как гордо ходит павлин по зоопарку. Дети имитируют движения павлина: величаво, медленно передвигаются, гордо держат голову. Воспитатель: Ваши поделки украсят центр природы в нашей группе. Дети вместе с воспитателем оформляют выставку поделок из природных материалов. Занятие №31 «Космические корабли» (из нетрадиционного материала) Цель: учить конструировать модель ракеты из нетрадиционных материалов, развивать воображение, воспитывать самостоятельность, аккуратность. Материалы и оборудование: цветные пластиковые бутылки, капсулы от киндерсюрпризов, крышки бутылок, послание-конверт, мелкие игрушки из киндерсюрпризов (инопланетяне), аудиозапись космической музыки, коробки, банки, бросовый материал для оформления поделки, клеенки, ножницы, скотч. Словарь: космодром, звездолет, сопло, ракета-носитель, закрылки. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и фотоматериалов о космосе, с изображениями космических кораблей, чтение рассказов В.Синицына из книги «Первый космонавт». ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель обращает внимание детей на свет, поступающий из пластиковой коробки, изображающей летающую тарелку. Воспитатель: Дети, кто-то посылает нам световые сигналы. Под звуки космической музыки воспитатель и дети подходят к «инопланетному космическому кораблю». Инопланетяне посылают нам сигналы бедствия, наверное, что-то случилось с их космическим кораблем. Давайте прочитаем послание инопланетян, адресованное нам, и узнаем, что же произошло (открывает конверт с письмом и читает). «Дорогие жители планеты Земля! Мы, обитатели планеты тепла и солнца, радости и веселья, планеты Линзменов, потерпели бедствие. Наш звездолет неисправен и теперь мы не можем вернуться на свою планету. Помогите нам!» Воспитатель: Что же делать? Как помочь инопланетянам? (Ответы детей) Я знаю, что все вы фантазеры и отличные конструкторы. Каждый из вас сможет построить новый космический корабль для инопланетян. У нас в мастерской много вещей, которые смогут вам пригодиться в конструировании корабля: коробочки, крышки, пружинки, контейнеры от «киндерсюрпризов», пленка, бумага. Подумайте, что необходимо вам для работы, чем вы будете оформлять свою поделку, подберите нужный материал. Дети подбирают основу для ракеты, бросовый материал для дополнения поделки и садятся за столы. Дети под фонограмму выполняют поделку. В процессе работы воспитатель обращает внимание на последовательность изготовления поделки, дает советы и указания. По окончании работы дети «рассаживают» инопланетян (мелкие игрушки) в космические корабли, прикрепляя фигурки с помощью двустороннего скотча. Воспитатель: Внимание, внимание! Говорит пульт управления полетами. Взлет космических кораблей на планету Линзменов будет производиться с космодрома. Всем конструкторам поместить свои ракеты на стартовую площадку. До старта – 10 секунд. Начинаем обратный отсчет. По команде «старт» корабли «взлетают» с космодрома (под музыку дети обыгрывают свои поделки). |
Похожие:
 |
Гбоу начальная школа-д/с №1853 конспект непосредственно-образовательной... Задачи: учить делать из бумаги самолёт; закреплять умение складывать лист бумаги пополам, по диагонали |
|
Конспект открытого занятия «Складные игрушки (оригами)» Тема: Журавлик Цель занятия: Научить складывать классическую модель фигуры журавлика, на основе базовой формы «Птица» |
|
Содержание программы: Количество часов в неделю по программе 1 Количество часов в год 34 Тема: Страна технических профессий. Объемное конструирование из бумаги и других материалов |
 |
Тема: Предлог «ЗА» Конспект занятия по формированию лексико-грамматических категорий в старшей логопедической группе |
|
Тема: Устройство стационарных топливораздаточных колонок Конспект учебного занятия по мдк. 03. 01 Оборудование и эксплуатация заправочных станций |
|
Конспект занятия Тема: Дифференциация б-д Цель: научить детей сравнивать буквы б-д по начертанию, соотносить эти буквы с символами и их звуками |
|
Конспект занятия по дпи тема: «Сказочный батик» Данное занятие проводилось на базе мдоу детского сада №1 «Тополек» п г т. Глубокий, Каменского района, Ростовской области |
|
Конспект урока производственного обучения Тема: Техническое обслуживание автомобилей Цель занятия: сформировать у учащихся основные понятия по техническому обслуживанию систем смазки автомобильных двигателей |
|
Конспект индивидуального занятия Тема: «Дифференциация звуков р и Л» Коррекционно-образовательная: Закрепить навыки правильного произношения звуков р-л учить различать на слух звуки р-л |
|
Конспект подгруппового логопедического занятия. Тема: Дифференциация звуков р-л Продолжать учить составлять предложения с заданным словом; согласовывать числительные с существительными; тренировать память, внимание;... |
|
План конспект проведения занятия по гражданской обороне с руководителями... Тема способы предупреждения негативных и опасных факторов бытового характера и порядок действия в случае их возникновения |
|
Доклад моу "Солдатская средняя общеобразовательная школа" Муниципальное общеобразовательное учреждение «Солдатская средняя общеобразовательная школа Ракитянского района Белгородской области»... |
|
План конспект проведения занятия по гражданской обороне с руководителями... Тема действия работников при угрозе террористического акта на территории имбп и в случае его совершения |
|
План-конспект для проведения группового занятия по устройству вооружения... Занятие 2 «Противотанковый ракетный комплекс боевой машины. Перевод из машинного варианта в выносной» |
|
Исследовательская работа «Модульное оригами» Предмет: Технология... А в те времена, когда в магазинах не было такого выбора соломенных шляп и панам, люди летом нередко сооружали себе «пилотку» из газеты.... |
|
Тема занятия: «Ретушь иллюстраций. Создание зимнего пейзажа». Цель занятия Цель занятия: познакомиться с понятием ретуширования и продолжить формирование у учащихся навыков работы с изменением цветового решения... |