Научно – педагогическая практика

Скачать 0.65 Mb.

Название	Научно – педагогическая практика
страница	1/7
Тип	Педагогическая практика

rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Педагогическая практика

1 2 3 4 5 6 7

^1. ^{Общие положения}

Научно – педагогическая практика (далее - НПП) магистрантов является обязательной составной частью образовательной программы высшего профессионального образования и проводится в соответствии с утвержденным рабочим учебным планами и графиком учебного процесса.

1.1. Продолжительность практики

НПП для магистрантов первого года обучения проводится в объеме 108 академических часов.

1.2. Место прохождения практики

НПП может проводиться на базе кафедры финансовых рынков и финансового менеджмента, а также других учебно-методических подразделений университета.

1.3. Время проведения практики

Сроки прохождения НПП устанавливаются в соответствии с базовым и рабочим учебным планом подготовки магистров.

1.4. Организация и руководство практикой

Общее руководство НПП осуществляет руководитель магистерской программы или, по согласованию с ним, один из преподавателей, входящих в Совет по магистерской программе (далее - Совет). Ведение документации по НПП осуществляет УМР по программе.

Общий план проведения НПП на очередной учебный год подготавливается в третьей декаде сентября силами Совета по программе и сотрудников факультета, проводящих исследования и осуществляющих преподавательскую деятельность в предстоящем учебном году, представителей организаций-партнеров, применяющих указанные в программе педагогические технологии.
Местом проведения НПП является кафедра финансовых рынков и финансового менеджмента, а также другие методические подразделения СПб филиала ГУ-ВШЭ.
Магистрантом должен быть заполнен индивидуальный план НПП, который утверждается руководителем практики.

1.4.6. Выполнение заданий НПП заключается в предоставлении руководителю практики учебно-методических материалов, например, кейсов, тестовых заданий, задач. Предполагается, что качество разрабатываемых учебно-методических материалов должно быть достаточно высоким для их применения в учебном процессе. Именно возможность применения разработанных учебно-методических материалов в учебном процессе является критерием оценки магистрантов в период НПП.

^{2. Цели практики.}

^{Целями НПП для магистрантов первого года обучения является:}

^{1. Усвоение магистрантами основ педагогики.}

^{2. Выработка у магистрантов навыков педагогической деятельности.}

3.Приобщение студентов к непосредственной преподавательской деятельности, формирование у них умений разрабатывать и применять современные образовательные технологии.

4. Ознакомление студентов с современным состоянием учебно-методической работы.

5. Выработка у студентов творческого подхода к собственной профессиональной деятельности.
^{3. Содержание практики.}

По существу содержание практики разделено на три крупных раздела:

Установочные лекции по психологии и педагогике.
Разработка и составление учебно-методических материалов.
Составление отчетности по НПП

Установочные лекции должны быть прослушаны в рамках НПП всеми магистрантами.

Магистранты вправе в рамках второго раздела самостоятельно выбирать вид разрабатываемого учебно-методического обеспечения: кейсы, тесты или задачи. Требуемое количество разрабатываемого учебно-методического обеспечения учебного процесса представлено в таблице 1.

Таблица 1 – Требуемое количество учебно-методических материалов

	^{Содержание работы*}	Приблизительный объем работы, единиц**	Приблизительные затраты учебного времени, час.***
0	^{Прослушивание установочных лекционных курсов}		10
01.	^{А. по психологии}		4
02.	^{Б. по педагогике}		6
₁	Разработка кейса (см. приводимую ниже сноску)^¹		70
_1.1	структурированный (highly structured) “кейс”	1-2	40
_1.2	“маленькие наброски” (short vignetts)	2-3	40
_1.3	большие неструктурированные “кейсы”	1	40
_1.4	первооткрывательские “кейсы”	1	40
1.5	^{Решение кейсов}	1-3	20
1.6	^{Подготовка отчетности по разработанным кейсам}	₁	10
2	^{Подготовка тестовых заданий по дисциплинам, преподаваемым на кафедре}	₁₀	70
2.1	^{Предварительное изучение материала по соответствующим курсам}		10
2.2	^{Составление тестовых заданий}	₁₀	40
2.3	^{Составление таблиц ответов по разработанным тестам}	₁₀	20
3	^{Составление задач для использования на семинарах по дисциплинам, преподаваемым на кафедре}	₃	70
3.1	^{Изучение необходимого теоретического материала для составления задач}		20
3.2	^{Составление формализованных условий задач}	₃	30
3.3	^{Составление развернутого «решебника» разработанных задач, в котором разъяснено решение предлагаемых задач}	₃	20
₄	_{Составление отчетности в целом по НПП}	1	24
_5.	_{Защита отчета по практике}		4
	_Всего		₁₀₈

1 2 3 4 5 6 7

Похожие:

	Педагогическая практика Психолого-педагогическая практика Составлено в соответствии с Инструкцией по производственной (профессиональной) практике студентов по специальностям среднего педагогического...		Педагогическая практика Учебно-методическое пособие для студентов... ...
	3 13 Педагогическая практика 13 4 13 Научно-исследовательская работа 13 Результаты освоения ооп определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т е его способностью применять знания, умения и личностные...		Педагогическая практика в старшей школе Направление: 050100 (44....
	Педагогическая практика учебная программа и методические рекомендации Утверждено на заседании кафедры технологий дошкольного и начального образования института психолого-педагогического образования		Теория и практика Физкультурное образование: теория и практика. Сборник материалов научно-исследовательской деятельности профессорско-преподавательского...
	Рабочая программа практики Научно-исследовательская практика Цель приобретение опыта научно-исследовательской работы посредством использования достижений современной психологической науки и...		Факультет педагогики и психологии кафедра психологии педагогическая психология Программа предназначена для аспирантов, сдающих кандидатский экзамен по направлению подготовки 37. 06. 01 Психологические науки,...
	Солодникова И. В./ под общей редакцией Мещеряковой М. А./. Материалы... Психология человека, педагогика, педагогическая антропология, педагогическая акмеология, организационные основы системы высшего образования,...		Педагогическая практика 1 курс Студент (ка) 1-го курса института... Данный вид практики позволяет заложить основы формирования у студентов профессиональных компетенций тьютора. По итогам педагогической...
	Педагогическая практика является одним из видов практики для магистрантов... Целью пособия является подготовка магистрантов к началу учебного процесса -закрепление контингента обучающихся за образовательными...		Научно-исследовательская практика Дементьев В. Е. Современная геодезическая техника и ее применение. М.: Академический проект, 2008
	Теория и практика современного образования Материалы III международной научно-практической конференции 20-21 ноября 2012 года г. Санкт-Петербург		Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность Общеразвивающая программа дополнительного образования «Робототехника» имеет техническую направленность и ориентирована на научно-техническую...
	Территориальная педагогическая научно-практическая конференция «Современные... ...		Н. А. Янкина Научный М. В. Мащенко Нижнетагильская государственная... Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия, г. Нижний Тагил

Руководство, инструкция по применению