Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г


НазваниеПубличный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г
страница5/10
ТипДоклад
rykovodstvo.ru > Руководство эксплуатация > Доклад
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

2013-2014 уч.год. Платные образовательные услуги оказывались учащимся начальных классов и учащимся 9 классов.

Учебный курс «Занимательная физика» для учащихся 9 классов.

Количественный состав группы 28 человек.(учитель Бурычев Б.Г.)

Учебный курс «Анализ языковых единиц: теория и практика» для учащихся 9 класса

Количественный состав группы 23 человека.(учитель Гончарова И.А.)

Учебный курс по математике «Математический лабиринт» для учащихся 1 класса.

Количественный состав 12 человек (учитель Белоусова А.Я.)

Учебный курс по математике «Занимательная математика» для учащихся 2а класса.

Количественный состав 9 человек.(учитель Каныгина Л.В.)

Учебный курс «В мире математики» для учащихся 2б класса.

Количественный состав группы 10 человек. (учитель Сухова Л.В.)

Учебный курс «Математика в играх и задачах» для учащихся 3 а класса.

Количественный состав 11 человек. (учитель Тыщенко Е.П.)

Учебный курс «Математический лабиринт» для учащихся 3 б класса.

Количественный состав группы 6 человек. (учитель Музыря Н.А.)

Учебный курс «Секреты орфографии» для учащихся 4б класса.

Количественный состав группы 10 человек. (учитель Еремина Н.Ю.)
Всего за 2013-2014 учебный год платные образовательные услуги были оказаны 109 учащимся МОУ СОШ № 1 г. Котово.


  • Система воспитательной работы в образовательном учреждении:

Воспитательный процесс в школе рассматривается как целостная динамическая система, системообразующим фактором которой является цель развития личности ребенка, реализуемая во взаимодействии педагога и ученика. Воспитательный процесс - ядро педагогической деятельности образовательного учреждения. В то же время организация воспитательного процесса не ограничивается его рамками и предполагает учет влияния всех факторов социальной среды.

Воспитательная работа школы ориентирована на повышение духовного, нравственного и культурного уровня учащихся, способных к самореализации и самоопределению, укреплению их физического здоровья. Создает воспитательно-образовательную среду, формирующую у учащихся потребность в самосовершенствовании.

Весь воспитательный процесс поделён на временные отрезки-циклы:

«Человек. Жизнь. Здоровье» - сентябрь, октябрь;

«Человек. Труд. Знания» - ноябрь, декабрь;

«Человек. Семья. Культура» - январь, февраль, март;

«Человек. Земля. Отечество» - апрель, май.

Одним из эффективных путей реализации функционирования воспитательной системы является взаимодействие с социумом. Многие классные руководители приглашают для своей работы с учениками специалистов, которые могут интересно рассказать о вреде курения, о здоровом образе жизни, о правах и обязанностях (нарколог, юрист, помощник прокурора, инспектор ГИБДД, педиатр).

Хорошо налажена связь классных руководителей с работниками детской и центральной библиотеками, районным краеведческим музеем, работниками центра «Семья», детской спортивной школой, детской музыкальной школой.

МОУ СОШ №1 г.Котово

ДШИ

ЦДТ

РДК

ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА

ДЕТСКАЯ БИБЛИОТЕКА

Молодёжный центр «АЛЬТЕРНАТИВА»

ЦЕНТР «СЕМЬЯ»
ДЮСШ
- Формы и методы работы с родителями:

Работа с родителями осуществляется по принципу взаимодействия - взаимная поддержка, помощь, содействие.

В МОУ СОШ №1 г. Котово наиболее активными формами взаимодействия с родителями стали следующие:

- родительские собрания;

- переписка с родителями;

- родительский лекторий;

- индивидуальные тематические консультации для родителей;

- посещение семьи;

- открытые уроки и внеклассные мероприятия (традиционный день открытых дверей для родителей на День рождения школы;

- отчетные концерты для родителей.

  • Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса:

Содержание деятельности психолого - педагогического сопровождения в этом учебном году определялось целью - «Способствовать созданию условий психолого - педагогического сопровождения для эффективного введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в МОУ СОШ № 1г. Котово». Данная цель реализуется только в тесном сотрудничестве со всеми участниками ОП.

Реализация деятельности психолого - педагогического сопровождения осуществляется в 4 направлениях: профилактика, диагностика, консультирование и коррекционная работа.

I. Психопрофилактическая работа в ОУ была направлена на реализацию профилактических задач, которые реализовались в рамках: классных часов, родительских собраний, консилиумах,консультативной деятельности и семинарах.

1. Классные часы:

В рамках профилактики тревожности и увеличение адаптивных возможностей учащихся были проведены в 1-х, 4-х, 5-х классах групповые занятия, на которых использовались различные техники тренинговой работы.

В 5-х классах классным руководителям подготовила и рекомендовала программу по профилактике школьной тревожности (7 - 10 занятий) с последующим разъяснением

особенностей программы.

В 6-х и 7-х классах проведенные групповые мероприятия были направлены на решение проблем психологического климата, такие как «Мои отношении е с классом», «Игры на сплочение».

В 8-х классах больше говорили на темы дружбы, ЗОЖ, классные часы были направлены на формирование социальных, коммуникативных навыков и профессиональную ориентацию. В рамках данной программы у учащихся была возможность определить свои способности и

навыки как универсальные, так и специальные. Затрагивая темы профессиональной ориентации, решались важные задачи учебной мотивации, целевых жизненных установок.

С учащимися 9-х классов общались на темы самообразования, профессионального и личностного самоопределения. В программу для этой категории учащихся вошли не только практические занятия, но и диагностические процедуры, после которых были проведены групповые консультации. Таким образом учащиеся 9-х классов смогли не только определить уровень того или иного параметра, но и обсудить волнующие для них вопросы.

С учащимися 10 - 11 классов были раскрыты темы экзаменационного характера, 'профессионального выбора, а так же, говорили о проблемах юношеского возраста.

Классных часов, в этом учебном году было проведено - 11

2. Родительские собрания:

  • Собрания по итогам плановой диагностической деятельности в 1-х, 4-х, 5-х, 10-х классах, родители получили основную информацию на которых были затронуты вопросы возрастных особенностей умственных способностей и личностных особенностей, а так же особенностей

классного коллектива. Данные встречи побуждали родителей на индивидуальное 'консультирование.

  • Классные руководители использовали предложенные темы для своих собраний. Большим спросом продолжают пользоваться такие темы как: «Возрастные особенности», «Как пережить опасный возраст», «Мудрость ангелов», «Игра с огнем», «Феномен подросткового возраста», «Временная перспектива будущего», «Влияние самооценки на успешность обучение в младшем школьном возрасте». В этом учебном году было проведено 21 родительских собраний.

3. Консилиумы:

Все ПМПк (консилиумы) были проведены с учетом запланированного времени и прошли в соответствии с требованиями их проведения. Всего было проведено 3 консилиума (по 1,3,5, и 10 классам). Консилиум по итогам исследования учащихся 4-х классов запланирован на начало учебного года (2 или 3 неделя сентября).

II. Диагностическая работа.

Данный вид деятельности обслуживает весь- психолого педагогический процесс, т.к. является универсальным инструментом для изучения всякого рода проблем.

  • Для основных плановых консилиумов были реализованы в полной мере диагностические минимумы: для 1-х, 4-х, 5-х, 10-х классов. Все используемые диагностические методики носят под собой научный аспект и являются рекомендованными психологическим сообществом школьной психологии.

  • В этом году было проведено 2 углубленных диагностических исследований для направления на ТПМПк учащихся а так же, в связи с интеллектуальными проблемами учеников неоднократно беседовали с родителями обозначенных ребят.

  • Продолжается работа по отслеживанию динамики интересов, склонностей и других сторон развития учащихся в рамках профессионального запроса и предпрофильного обучения учащихся 8-9 кл. На основании анализа результатов данной деятельности были проведены как классные часы, так и родительские собрания.

  • Пропедевтическая работа в школе продолжается, в рамках профильной и предпрофильной деятельности, на которой выявляется профессионально - образовательный запрос

старшеклассников, как в групповом, так и в индивидуальном порядке. На основе результатов отслеживания запросов и интересов подростков ведется мониторинг.

  • На базе 6-х и 7-х классов был апробирован и запущен в работу мониторинг на основе методики Степанова П.В. «Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе». По результатам данной методики были проведены индивидуальные консультации с классными руководителями с целью корректирования плана работы.

  • В итоге было проведено: групповых диагностических процедур - 69, индивидуальных - 24. Возрастной охват (количество диагностических занятий как индивидуальных, так и групповых): учащиеся 1,2 кл.- 19; 3,4 кл. - 10; 5,7 кл. - 28; 8,9 кл. -17; 10,11 кл.-7.

  • III. Коррекционно - профилактическая

Индивидуальная работа. Запросы на данный вид деятельности исходил от классных руководителей и родителей обучающихся. Основные причины обращения в этом учебном году: проблемы поведение, общение и обучения.

В этом учебном году работа по коррекции тревожности и адаптации учащихся 5-х классов проходила в индивидуальной форме, т.к. учащиеся, которые нуждались в данном виде занятий, имели личностные особенности, требующие индивидуальной коррекции. В рамках профилактической работы в 5 «а» кл. была проведена 4-х часовая тренинговая работа по теме «Деревья - характеры», в которой использовались как сказкотерапия, так и арттерапия. Данная работа помогла ученикам создать психологическую базу для скорейшего переосмысления, переоценке своего отношения к членам своего класса. .

Групповая работа. Учащиеся 1 «б» класса, в количестве четырех человек, на протяжении второго учебного полугодия, занимались по программе «Развитие компонентов мыслительной деятельности». Эта группа определилась на основе диагностического исследования на предмет

готовности учащихся учиться в 1 классе.

По запросу классных руководителей 7 «б» класса, Шерстобитовой Т.В., 8 «а» Нагоргной О.С, 8 «б» Дубининой Е.А. и 8 «в» Рожковой О.В. были созданы и реализованы программы по созданию благоприятных психологических условий в рамках межличностных отношений учащихся класса между мальчиками и девочками.

В этом учебном году была создана и апробирована тренинговая программа «Лидер» для участников команд в школьной игре «Что? Где? Когда?», психологическая работа была разовая с каждой возрастной командой. Итоги данной работы показали необходимость таких встреч, об этом говорили не только участники тренинговых групп, но и практические результаты деятельности.

В рамках работы с будущими первоклассниками была реализована программа коррекционно -развивающих игр направленных не только на развитие познавательных -процессов, но и на определение первичного актуального познавательного потенциала будущих учеников.

Итого было проведено: 34 индивидуальных и 9 - групповых коррекционно-развивающих занятий.

Консультативная работа

С педагогами вопросы консультирования были разнообразны, но все, же можно выделить основные, это проблемы связанные с низкой учебной мотивацией учащихся, которые несут за собой снижение успеваемости; вопросы поведения и общения, как с родителями, так и с ровесниками; а так же вопросы связанные с организацией деятельности в собственном классе и на уроках, динамикой развития классного коллектива, развитием учащихся, преодолением конфликтов, выявлялись проблемы на основание диагностических результатов.

Хочется выделить большой пласт психологической незащищенности педагогов, которые работая, не используют как психологические защитные функции, так и собственные эмоциональные ресурсы. Об этом свидетельствует индивидуально - консультативная работа с педагогами после диагностики на изучения эмоционального сгорания.

Родители. Больше всего обращений было по причинам связанных с обучением и определения уровня развития, раскрывались вопросы мотивационных проблем учения детей и подростков, не желания ходить в школу, взаимоотношений в семье, в классе, проблемы подросткового возраста, конфликтов в классе, страхов, поведения в школе и обществе. С родителями будущих первоклассников проведено 5 встречи. На которых были раскрыты основные вопросы по готовности учеников к школе. В рамках практикума были предложены игровые методики для развивающей работы. Итоговая встреча с родителями была направлена на анализ диагностической деятельности с будущими учениками.

В итоге было проведено индивидуальных консультаций - 44, групповых - 6.


  1. Условия осуществления образовательного процесса.

- условия обучения, воспитания и труда:




Начальная школа

Основная школа

Средняя школа

Продолжительность учебной недели (дней)

1а, б – 5 дней

2-4 классы – 6 дней

5 – 9 кл. – 6 дней

10 – 11 кл. – 6 дней

Продолжительность уроков

40 мин

40 мин

40 мин

Продолжительность перерывов (мин)

10 мин

20 мин (две перемены)

10 мин

20 мин (две перемены)

10 мин

20 мин (две перемены)

Периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся

1 раз в четверть

1 раз в четверть

1 раз в полугодие


- Материально-техническое и финансовое обеспечение школы:

Здание школы сдано в эксплуатацию в 1960 году. За это время проводился один капитальный ремонт. Вместе с тем, мероприятия капитального и текущего характера проводятся ежегодно как за счет средств муниципального бюджета, так и добровольных пожертвований.

В 2013-2014 учебном году были израсходованы следующие средства:

- средства, выделяемые на учебные расходы были использованы на подписку периодических изданий, приобретение компьютерной техники и материалов для установки сервера, программного обеспечения, учебной мебели, наглядных пособий, ремонт техники и приобретение канцтоваров.

- из местного бюджета оплачивались коммунальные услуги в соответствии с заключенными договорами, противопожарная обработка деревянных конструкций, а также произведен ремонт актового зала.

- добровольные пожертвования использовались на оплату услуг охраны школы, замену дверей и окон и ремонт учебных кабинетов.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный доклад директора мбоу сош №20 2013 2014 учебный год
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №20

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный доклад моу сош №37 Октябрьского района городского округа г. Уфа рб
Общая система образовательной, научно-методической, экспериментальной и внеучебной деятельности образовательного учреждения

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconОтчёт о работе заместителя директора по икт смирновой И. А. за 2013 2014 учебный год
В 2013-2014 учебном году были поставлены следующие цели и задачи информатизации моу «Крутоярская сош»

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный отчет основные результаты деятельности за 2013 2014 учебный год
Уважаемые коллеги, родители, представители общественности мы хотим вам представить открытый публичный доклад работы нашего дошкольного...

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconИнформация о медицинском кабинете в моу «сош с. Демьяс» на 2014-2015 учебный год
Наличие медицинской аптечки а моу «сош с. Демьяс» для оказания первой медицинской помощи (состав)

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной...
Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №123 (моу сош №123) создано в соответствии с Постановлением...

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных...
Публичный отчет директора моу сош с углубленным изучением отдельных предметов №68 о деятельности оу за 2007-2008 учебный год

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный доклад о деятельности техникума за 2013-2014 учебный год
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования Московской области

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconМоу «Лихославльская сош №2»
Моу «Лихославльская сош №2» – пилотная площадка по опережающему введению федерального государственного образовательного стандарта...

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г icon«Детский сад №84» 347924, г. Таганрог тел.(факс) 60-38-26 ул. Дзержинского 193-1 60-32-01
Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада за 2014-2015 учебный год

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный доклад окоу «новоандросовский детский дом» за 2013-2014...
Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация. Филиалы (отделения)

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г icon«Утверждаю» Директор моу «сош №72»
Моу «сош №72» по действиям в ситуациях, требующих повышенной бдительности, и при чрезвычайной обстановке

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconДоклад «итоги работы» 2007 год моу «сош №37»
Моу «Средняя общеобразовательная школа №37» города Перми располагается в микрорайоне Гайва Орджоникидзевского района города Перми...

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconДоклад моу «сош №1»
О состоянии и результатах образовательного процесса в муниципальном общеобразовательном учреждении

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconПубличный доклад 2013 г.
РК», золотоизвлекательная фабрика, рудник «Куранах», автобаза, артели, социальные учреждения: Дом культуры «Металлург», спортивно-оздоровительный...

Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2013-2014 г iconДоклад Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения...
Данный публичный доклад – средство обеспечения информационной открытости и прозрачности работы


Руководство, инструкция по применению




При копировании материала укажите ссылку © 2018
контакты
rykovodstvo.ru
Поиск